Teksta izklāsts tiek sastādīts ne tikai skolās, bet arī augstskolās. Reizēm runātājiem ir nepieciešams pirms runas izveidot teksta kontūru, zinātniekiem, rakstot rakstu kopsavilkumus. Viņi raksta gan plānus gataviem tekstiem, piemēram, prozas fragmentiem, gan tiem, kas vēl jāizveido. Skolā viņi māca, kā pareizi izcelt galveno tekstā un īsi sastādīt plānu, jo tas ir nepieciešams skolēniem kopsavilkumu un eseju rakstīšanas procesā. Tieši ar plāna sastādīšanu sākas arī darbs pie esejas, kursa darba vai disertācijas. Vislabāk ir pierakstīt plānu uz papīra, nevis paturēt to savā galvā. Vizuāli uztverot topošā teksta struktūru, ātri atradīsi tajā nepilnības un varēsi to papildināt. Plāna sastādīšana var ievērojami atvieglot apjomīgu materiālu iegaumēšanu. Gatavojoties eksāmeniem, ir labi sastādīt plānus, kā atbildēt uz jautājumiem, īsi atspoguļojot visus galvenos punktus. Šādā veidā būs daudz vieglāk atkārtot materiālus. Esejas vai referāta rakstīšana sākas ar plāna sastādīšanu. Ir svarīgi ievērot vienkāršus ieteikumus, rīkoties saskaņā ar instrukcijām, tad jūs varat viegli izveidot pareizu teksta kontūru.

1. Pirms plānojat, noteikti rūpīgi izlasiet tekstu divas reizes. Lasi lēnām, nesteidzies un neaizraujies ar sižeta izklāstu vai interesanti apraksti. Tagad jūsu uzdevums ir rūpīgi izpētīt tekstu, objektīvi izcelt tajā galveno, izsekot stāstījuma loģikai un teikumu un rindkopu savienojumam.
   
2. Lūdzu, ņemiet vērā, ka jums nevajadzētu izvairīties no mazākajām detaļām. Pat ja kaut kas jums šķiet nenozīmīgs, nesteidzieties izslēgt fragmentu. Parasti prezentācijai tiek doti ļoti informatīvi, kodolīgi un kodolīgi teksti. Neizlaidiet vārdus vai frāzes, ja to nozīme jums nav pilnībā skaidra. Labāk ir meklēt vārdnīcu un noskaidrot neskaidros punktus.
   
3. Pēc teksta izlasīšanas nosakiet tā galveno domu un tēmu. Ideja vai galvenā ideja nosaka, kāpēc teksts tika izveidots. Tēma ir par to, par ko ir teksts. Pierakstiet tēmu un ideju. Padomājiet par to, kuri fragmenti ir vissvarīgākie to izpaušanai, un iezīmējiet tos tekstā ar zīmuli. Nākotnē, sastādot plānu, pievērsiet uzmanību Īpaša uzmanībašīm teksta daļām.
   
4. Pastāv dažādi veidi teksta plāni. Veida izvēle lielā mērā ir atkarīga no teksta apjoma un plāna rakstīšanas mērķa.
   • Diplomdarba plāns ir īss teksta galvenās būtības atspoguļojums īsu teikumu veidā. Katrs teikums satur teksta daļas galveno domu. Abstrakti ir labi piemēroti nelielu informācijas apjomu iegaumēšanai. Jūs varat tos izmantot, kad studējat kādu materiālu: vispirms izpētiet to, pēc tam pierakstiet to abstrakti un pēc tam apskatiet abstraktu un atcerieties visu informāciju. Viņi arī pieraksta zinātnisko ziņojumu un rakstu galveno saturu. Šajā gadījumā tēzes nedrīkst būt fragmentāras vai atgādināt punktu sarakstu: tās ir savstarpēji saistītas un tiek pasniegtas kā sakarīgs, loģisks teksts.
     
   • Vienkāršs plāns- Šis ir galveno punktu saraksts. Bieži vien tas sastāv no konfesiju teikumiem, diezgan lakoniski. Runātāji un pasniedzēji bieži izmanto vienkāršu izklāstu, jo tā ir vispiemērotākā, lai atspoguļotu jau labi zināma teksta galvenos punktus. Varēsiet iepazīties ar šādu plānu, lai sniegtu informāciju konsekventi, neko nepalaistu garām un galveno materiālu pasniegtu saviem vārdiem. Ja pareizi plānojat tekstu, tas nodrošinās labu, sakarīgu un loģisku runu.
     
   • Sarežģīts plāns tekstu visbiežāk nepieciešams apkopot skolas stundās, strādājot pie esejām un prezentācijām. Ar vienkārša plāna iespējām šādos gadījumos nepietiek, jo skolēnam nepieciešams ne tikai īsi ieskicēt elementārākos punktus, bet arī papildināt, sadalīt apakšpunktos un sīkāk atklāt to saturu.
     
   Mācoties ieskicēt tekstu, mēģiniet vingrināties, rakstot gan īsas, vienkāršas kontūras, gan paplašinātas, sarežģītas kontūras. Visu veidu plāni ir efektīvi savā veidā. Labāk ir vispirms apgūt sarežģīta plāna rakstīšanu, lai tajā varētu skaidri un konsekventi atspoguļot teksta galvenos punktus un struktūru, neko nepalaižot garām un nesajaucot.
   
5. Ja šī ir pirmā reize, kad veidojat teksta plānu, varat sākt, izmantojot lielāko daļu vienkāršā veidā. Pievērsiet uzmanību teksta sadalīšanai rindkopās. Īsi izceliet katras rindkopas galveno domu. Pierakstiet tos secīgi, pa punktam. Šeit ir oficiāls teksta izklāsts. Protams, rindkopas ne vienmēr atspoguļo teksta semantisko iedalījumu. Padomājiet par to, kurus punktus var apvienot un kurus var atdalīt. Bieži iesaka pareizais risinājums varbūt apjoms: lielās rindkopās parasti ir vairākas galvenās idejas, savukārt mazās var apvienot vienā semantiskā fragmentā. Sekojiet līdzi saturam un nemēģiniet pēc iespējas samazināt vai palielināt punktu skaitu savā plānā. Galvenais, lai tas labi atspoguļo teksta būtību.
   
6. Pēc teksta tēmas un idejas noteikšanas, plāna veida izvēles (labāk ir koncentrēties uz detalizētu veidu), pārejiet tieši pie sava plāna sastādīšanas konkrētam tekstam. Sadaliet visu tekstu galvenajās semantiskajās daļās. Ļoti ērti ir izmantot plānu zīmuli, veicot glītas atzīmes tieši tekstā, lai vēlāk tās varētu izdzēst. Ja jūsu teksts ir ļoti apjomīgs un vēlaties tajā veikt piezīmes un veidot kopsavilkumus, lai labāk iegaumētu informāciju, izmantojiet papīra grāmatzīmes, atdalot ar tām lielus semantiskos fragmentus. Atcerieties, ka katrai pareizi izceltajai daļai būs sava galvenā ideja.
   
7. Centieties pēc iespējas precīzāk nosaukt visas atrastās daļas un neaizmirstiet atzīmēt to robežas, lai vēlāk tās nekustētos vai nesajauktos viena ar otru.
   
8. Pierakstiet visus sava plāna punktus uz papīra lapas. Novērtējiet, cik konsekventi un loģiski tie atspoguļo teksta semantisko saturu un atbilst tā idejai un tēmai. Noteikti atcerieties galvenās kļūdas, kas tiek pieļautas, izstrādājot plānu, un mēģiniet no tām izvairīties:
   • bieži tiek pārkāpta stāstījuma loģika;
     
   • plāna punkti “slānis” un izslēdz viens otru (tas notiek, ja analīzes laikā nejauši mainās semantisko fragmentu robežas);
     
   • plāns neatbilst teksta tēmai, tā galvenajai domai (visticamāk, tas norāda uz to, ka persona nav spējusi pareizi izcelt galveno un viņa uzmanību novērsa sekundāra informācija un detaļas);
     
   • nav ievaddaļas vai beigu daļas;
     
   • plāna punkti nav labi atklāti, ir pierakstīti pārāk īsi un nedod priekšstatu par tekstu;
     
   • punkti ir pārāk apjomīgi, tie jau atgādina teksta izklāstu;
     
   • Punkti ir nesamērīgi: daži ir ļoti īsi, bet citi ir detalizēti un apjomīgi.
     
   Ja jūsu priekšā ir šo izplatīto kļūdu saraksts, jūs varēsiet no tām veiksmīgāk izvairīties un kompetenti un precīzi sastādīt teksta plānu.
   
9. Vēlreiz izlasiet savu plānu un vēlreiz salīdziniet to ar tekstu. Labam plānam jābūt ar ievadu un noslēgumu, tas atspoguļo teksta izklāsta secību, visus galvenos punktus, tēmu un ideju. Pareizais formulējums ir precīzs, un katrs nosaukums ir oriģināls. Izvairieties no detaļām, precizējumiem, detaļām, neļaujiet aprakstiem vai autora atkāpēm novirzīt jūs no teksta galvenās domas.
   

1. Uzmanīgi izlasiet tekstu vismaz divas reizes. Iedziļinieties tā saturā.
   
2. Izceliet teksta galveno tēmu un ideju.
   
3. Sadaliet tekstu nozīmīgās daļās. Uzmanīgi izceliet tos, iezīmējot robežas.
   
4. Katrā daļā atrodiet atslēgas vārdus un frāzes un pasvītrojiet tos.
   
5. Nosakiet katra semantiskā fragmenta galveno ideju un nosauciet to.
   
6. Pierakstiet visus savus nosaukumus pa punktam melnrakstā. Ja nepieciešams, veikt precizējumus, izcelt apakšpunktus, padarīt plānu detalizētāku un paplašinātāku.
   
7. Vēlreiz pārbaudiet savu plānu attiecībā pret tekstu. Neaizmirstiet par izplatītām kļūdām un mēģiniet no tām izvairīties.
   
8. Virsrakstiem jābūt kodolīgiem un visprecīzāk izteiktiem autora domas. Plānā konsekventi jāatjauno teksta saturs. Sekojiet loģiskajiem savienojumiem. Ir svarīgi, lai plāns atbilstu teksta tēmai un idejai.
   
9. Izlabojiet visus plānā atrastos trūkumus, papildiniet to, samaziniet vietas, kas nav tik svarīgas galvenā doma tekstu.
   
10. Uzmanīgi pārrakstiet teksta plānu tīrā kopijā.
    

Slēgtās grupas, kurās notiek kurss “Stodņevka - ekspedīcija uz jaunu sevi”, pārtop par radošām laboratorijām. Darbs rit pilnā sparā, nemitīgi rodas jaunas idejas un atklājumi. Simts dienas publicē savus ziņojumus par virzību uz mērķu sasniegšanu, ieraksta un apspriež rīku izmantošanas pieredzi interesantai, produktīvai un priecīgai dzīvei. Izrādās tik bagātīgs, barojošs buljons, kurā pēc vārīšanas 100 dienas “tu nekad vairs nebūsi tāds kā” :)

Lai sniegtu jums priekšstatu par to, kā tas izskatās, esam atlasījuši divas nesenās ekspedīcijas dalībnieku publikācijas, kuru 100 dienu periods beidzas Vecgada vakarā. Runa bija par ikdienas plānošanu. Kā zināms, darbs mēdz aizņemt visu tam atvēlēto laiku. Bet ir arī mācības, vaļasprieki, veselības aprūpe, ir jauni mērķi, kurus gribas sasniegt. Tajā pašā laikā nav vēlēšanās kļūt par traku vāveri ritenī. Galu galā simts dienu galvenais mērķis ir iemācīties piedzīvot prieku, izjust baudu no procesa :)

Lūk, kā simts dienu pelnītāji tiek galā ar šo uzdevumu.

Vladimirs Kursovs: Kā es plānoju savu dienu

Dienas plānošana ir viens no svarīgākajiem elementiem visā šajā procesā [simts dienu plānā]. Neatkarīgi no tā, kā ir strukturēta diena, tāpat arī viss darbs pie manas pašdisciplīnas simts dienās. Es paskaidrošu, kāpēc. Jo uzdevumu skaits un blīvums, ar kādu tie ir jāatrisina, pārsniedz laika robežas, kas parasti pastāv dienā.

Mīnus miega laiks, mums katru dienu ir 16 stundas produktīva laika. Man šis laiks jāsadala tā, lai man būtu laiks izpildīt uzdevumus no mana ierastā kontrolsaraksta un papildus sasniegt mērķus, ko esmu sev izvirzījis šai simts dienai. Viens pilnībā neatceļ otru, bet gan to papildina. Bet visi uzdevumi savā starpā sacenšas, un tie, kas vispirms jāatrisina, tiek atrisināti.

Lai tos atrisinātu efektīvāk, darbs tika veikts bez pārtraukuma un nepatikšanas. liels skaits naudas sodi, tad jo efektīvāk es organizēšu savu dienu, jo mazāk man būs štrunts. Tie paši sodi un punkti, ko es sev piešķiru par izpildītiem vai nepaveiktiem kontrolsaraksta punktiem, ļoti skaidri parāda, cik efektīvi es plānoju. Tās ir divas savstarpēji saistītas lietas.

Tagad es jums pastāstīšu, kā es plānoju savu dienu, ko izmantoju un kā tas man palīdz paveikt daudzas lietas.

Manā pašdisciplīnas kontrolsarakstā ir 21 vienums:

1. Es piecēlos 7.30
2. Es eju gulēt pulksten 00.00.
3. Es vedu dienasgrāmatu - 30 minūtes.
4. Meditācija - 30 minūtes.
5. Grāmatas, video vai emuāri - 30 minūtes.
6. Sporto 2 stundas, skrien vai flyfit.
7. Angļu valoda 4 reizes nedēļā.
8. Publicējiet Facebook par savu pašdisciplīnu vai simts dienām.
9. 100 jauni kontakti nedēļā (tas ir 17 dienā).
10. Es trenēju šķelšanās.
11. Es nekavēju tikšanās.
12. Es katru dienu veicu finanšu plānošanu.
13. Es ierakstu pa vienam audiocast, ko šobrīd rakstu.
14. Es apmācu 1 no 8 radošuma veidiem.
15. Es koncentrējos uz svarīgiem uzdevumiem vismaz 3 stundas dienā.
16. Es ieturu laiku.
17. Es pabeidzu vienu svarīgu uzdevumu dienā.
18. Uzdevuma atskaiti rakstu reizi nedēļā.
19. Atbildes uz jautājumiem – 15 minūtes dienā.
20. Plānojiet dienu.
21. Zvani draugiem.

Tie ir uzdevumi, kurus es sev apsolīju veikt katru dienu. Man ir arī mērķi un uzdevumi, kas jāatrisina, lai sasniegtu savus mērķus. Abi kopā veido dienas plānu, kurā man ir jāsadala savi laika resursi tā, lai viss tiktu izdarīts.

Tikšanās ir cits stāsts. Varbūt es vienkārši iedošu viņiem atsevišķu bloku savā nedēļas plānā. Bet vairāk par to vēlāk. Tagad es tikai vēlos to atzīmēt sev.

Lai plānotu savu dienu, es izmantoju trīs nepieciešamos informācijas avotus.

1. Kontrolsaraksts

Tas ir tas, ko es daru ikdienā. Mani personīgie uzdevumi, kas jāizpilda, lai attīstītu prasmes, kas ļaus pēc tam sasniegt sev izvirzītos mērķus, un šīs prasmes un mērķi korelē ar septiņām dzīves jomām, kurās vēlos attīstīties un augt.

Manas septiņas attīstības jomas izskatās šādi:

Pirmais virziens ir apmācība, mācības un pašattīstība.

Otrs virziens ir personiskās attiecības, ģimene, mīļie, draugi, komunikācija ar viņiem.

Trešais ir bizness, dažiem tas ir darbs un karjera.

Ceturtā ir atpūta, atpūta un izklaide.

Piektais ir sports un veselība.

Sestais - sociālā aktivitāte, palīdzot citiem.

Septītais ir finanses un materiālās vērtības.

Šobrīd nepumpēju visas jomas, bet tās, kas man slīd.

2. Nedēļas plāns

Katrai nedēļas dienai man ir plāns, kas sastāv no nepieciešamajiem blokiem.

Pirmais bloks- Šis ir personīgais laiks. Tas ietver studijas, sportu un pašattīstību.

Otrais bloks- tas ir apgrozījums, darba laiks. Apgrozījumā iekļauts viss, kas steidzami jāizdara, vai kas atlikts uz citu dienu.

Trešais bloks- šī ir koncentrēšanās uz svarīgiem jautājumiem (tas ir saistīts ar bloku " Darba laiks"). Vismaz trīs stundas dienā, lai atrisinātu svarīgus uzdevumus, kurus pats sev definēju. Svarīgi uzdevumi sastāv no mērķiem, kurus esmu sev izvirzījis. Man ir saraksts ar uzdevumiem ar mērķiem, kas jāsasniedz tuvākajā laikā.

Ceturtais bloks sauc par "buferi". Tās ir pauzes, kas nepieciešamas, lai nodalītu darba un personīgos blokus. Tas ietver pārvietošanos pa pilsētu, ēšanu un, iespējams, īslaicīgu mijiedarbību ar cilvēkiem.

Piektais bloks- "OOO". Tā nav sabiedrība ar ierobežotu atbildību, kā varētu domāt, bet gan “saziņa, atpūta un sabiedriski noderīga darbība”. Šajā blokā ietilpst komunikācija ar mīļajiem – ģimeni, draugiem, kā arī kāda noderīga nodarbe. Piemēram, es sniedzu bezmaksas mārketinga konsultācijas, trīs konsultācijas mēnesī. Un tas ir mans mazais pienesums pasaulei. Ir arī citas tēmas, bet tam nav nozīmes.

Bloki ir atkarīgi no dažiem laika atskaites punktiem. Piemēram, angliski runāju trīs reizes nedēļā – pirmdienās, trešdienās un piektdienās. Tas sākas pulksten 19.00, un es turpinu to, plānojot “Personīgo lietu” bloku, kurā ietilpst treniņi, sports un veselība. Katru dienu šim blokam veltu piecas stundas.

Vai, piemēram, trešdienās strādāju par mārketinga direktori grupā būvniecības uzņēmumi. Mans darbs sākas pulksten 10:00, tāpēc, veidojot darba bloku trešdienai, es to izmantoju. Darba laika bloks arī aizņem piecas stundas. Tas ietver apgrozījumu un koncentrēšanos uz svarīgāko.

Es pavadu 3-4 stundas LLC.

Tas nozīmē, ka ir trīs galvenie bloki (tie ir “Personīgais laiks”, “Darba laiks” un “LLC” bloks), un atstarpes starp tiem aizņem “Buferis”. Buferis ir nepieciešams, lai pārslēgtos no viena bloka uz citu. Un ir nepieciešami piecu stundu bloki, lai skaidrāk koncentrētos uz dažiem uzdevumiem. Ja es sāku pārlēkt no viena uzdevuma uz otru, man nav laika koncentrēties. Tāpēc bloki tiek sadalīti šādā veidā.

Svarīgākajos blokos - "Darba laiks" un "Personīgais laiks" joprojām ir zināms sadalījums, tāda steidzamības un svarīguma matrica pēc Stīvena Koveja.

Svarīguma laukums

Ir svarīgas un nesvarīgas lietas, ir steidzamas un nesteidzīgas.
Ja asi izveidojat vertikālu un horizontālu, gar vertikāli nosacīti ierakstāt svarīgu un nesvarīgu, bet gar horizontāli - steidzamu un nesteidzamu, jūs iegūsit četrus kvadrātus:

pirmais laukums - tas būs steidzami un svarīgi,
otrais laukums - tie būs svarīgi, bet ne steidzami,
trešais laukums būs steidzami nesvarīgs
ceturtais laukums būs mazsvarīgs, nesteidzīgs.

Parasti cilvēkus vienmēr piesaista ceturtais un trešais laukums: tie ir steidzami, nesvarīgi un nesteidzīgi, nesvarīgi. Piemēram, ritiniet Facebook vai pavadiet laiku pakalpojumā Instagram vai nerunājiet par neko ar kolēģi.

Mans uzdevums ir pārliecināties, ka lielāko daļu laika pavadu otrajā laukumā - tās ir svarīgas, bet ne steidzamas lietas. Šis tiešām ir laukums, kuru mēs pastāvīgi atlikām, bet šīs lietas ir jādara. Un savā rutīnā es nodarbojos ar steidzamiem jautājumiem svarīgas lietas, piemēram, daži “ugunsgrēki”, kas izceļas, plus visas lietas, kas jāpaveic darbā, bet tās vienkārši ir paredzētas šim laikam.

Tas attiecas uz otro avotu, uz kura pamata es plānoju savu dienu.

3. Nedēļas uzdevumu saraksts

Tas sastāv no tiem uzdevumiem, kas ved uz man izvirzīto mērķu sasniegšanu. Mērķi, savukārt, izriet no mana dzīves principiem, no manām dzīves ambīcijām un attieksmēm, kas ir pamatā noteiktai ideoloģiskai platformai, ko es veidoju sev. Sava veida personīgā misija.

Tā rezultātā tiek izveidota loģiska sistēma:

Misija nosaka mērķus.

No mērķiem nāk uzdevumi.

Uzdevumi ir sadalīti mazākos apakšuzdevumos, kas visi tiek iekļauti nedēļas plānā.

No nedēļas plāna tiek sastādīts svarīgu uzdevumu saraksts, kā arī aktuālo un neatliekamo darbu saraksts.

Visi šie uzdevumi tiek sadalīti blokos visas dienas garumā.

Dienas plānu sastādīšanas sistēma ir šāda.

Es izmantoju savu kontrolsarakstu ar 21 tēmu, lai atjauninātu.
Es izveidoju sarakstu ar nedēļas uzdevumiem, kas ir svarīgi un steidzami.

Es ņemu savu dienas veidni noteiktai nedēļas dienai.

Balstoties uz to visu, DIENAS PLĀNĀ (speciālā lapiņā) ierakstu visu, kas dienas laikā jāatrisina.

Dienas plāns sastāv no stundu gariem blokiem. Katra stunda ir sadalīta 15 minūtēs.
Katrā piecpadsmit minūšu daļā es pierakstu, kas man tajā dienā jādara. Es veidoju blokus.

Blokā “Personīgais laiks” iekļauju visu, kas saistīts ar dienasgrāmatu, meditāciju, grāmatu lasīšanu, sportu, angļu valoda utt.

Darba blokos pierakstu risināmos uzdevumus, kas tiek ierakstīti manā dienasgrāmatā nedēļas uzdevumos un aktuālajos uzdevumos.

Tā izrādās viena vienīga zīme “Dienas plāns”, un tad cenšos laicīgi atbilst katrā stundā pierakstītajam.

Protams, tas ne vienmēr izdodas. Bet, lai neatslābtu un pierastu visu vainot nepārvaramas varas dēļ, par plāna nepildīšanu sevi “sodu”.

Kāpēc tas ir forši? Man vairs nav jāuztraucas par to, kas man tagad jādara. Kad tavā galvā ir daudz uzdevumu un tu nevari izlemt, kas tev šobrīd ir svarīgs un prioritārs, tu pieņem dienas plānu - un tur jau viss ir uzrakstīts.

Turklāt savā ikdienas plānā es atzīmēju trīs svarīgas lietas, kas šodien jāpaveic, trīs svarīgus uzdevumus, lai tie būtu manā acu priekšā, un es nenovērstu uzmanību, un varētu koncentrēties uz tiem, un saprast, kas īsti ir manos šodienas uzdevumos.

Antons Koroļovs: Nedaudz par darbības plānošanu

1. Dzīvoju pēc kalendāra – nedēļas, dienas, diennakts laiki. Es neko neatceros un neglabāju savā galvā. Vai drīzāk, protams, es atceros, bet es to izdarīju tā, lai man nebūtu jāatceras. Man vienmēr līdzi ir planšetdators vai klēpjdators, kur varu paskatīties.

Divas ierīces – jo sabojājas tehnika. Mana pieredze ir nepārtrauktās barošanas sistēmu tirdzniecība, kur galvenais mērķis bija izveidot sistēmu, kas ļauj nepārtraukti darboties, neskatoties uz iespējamiem neparedzētiem gadījumiem. Tāpēc ir tikai viena atbilde – strukturālā atlaišana. Citiem vārdiem sakot, automašīnai jābūt "rezervei" :)

Ja viņi man jautās, vai es varu atteikties no sava laika, es teikšu: "Pagaidi ... Man jāpaskatās kalendārā."

2. Atceros, ka kalendārs ir tikai forma, tāpēc viegli mainu savus plānus atkarībā no vajadzības un saviem mērķiem. Ar vienu izņēmumu. Mani punkti ir tikšanās, tikšanās ir cilvēku gaidas, solījumi un tā tālāk. Runājot par paša solījumiem, cenšos šādas tikšanās neatlikt uz pēdējo brīdi. Nu es cenšos nekad nevienam nesolīt savu laiku! Ticiet man, tas ir ļoti labs noteikums. Laiks ir vērtība, kurai mums jābūt pēc iespējas pieejamākai. Ja tev nav laika, tad tu neko nevari darīt.

3. Es pabeidzu un sāku dienu ar pārskatīšanu pašu plāni... Ātri, kas aiz kā slēpjas un kāpēc, kas jādara nākotnei. Es neko neplānoju, skatos, cik konsekvents ir mans grafiks laika gaitā. Ja man ir biznesa apskats pēc pāris nedēļām, es rezervēju dienas sagatavošanās darbiem, nedēļu iepriekš norunāju vajadzīgās tikšanās un pieprasu informāciju.

Visas mūsu aktivitātes vienmēr ir līdzsvars starp plānoto un neparedzēto, tāpēc, tāpat kā projektu vadībā (un tas pēc būtības ir projekta vadīšana pašam), jums ir jābūt rezervei, ar kuras palīdzību jūs varat kompensēt neparedzētus notikumus.

Jo augstāks ir jūsu personīgo prasmju līmenis, jo lielāku notikumu procentuālo daļu varat izmantot savā labā. Šajā jomā jums jākļūst par guru. Ja zināt, kā jebkurus neparedzētus notikumus pārvērst savā labā, varat padomāt par jebkuriem mērķiem un plāniem. Tev veiksies. Varbūt uz attiecību ar mīļajiem rēķina, bet jums personīgi veiksies. Es neesmu guru un augstu vērtēju attiecības, tāpēc arī šeit izdaru atrunu.

Es veidoju procesu savā galvā, soļu secību ceļā uz mērķi. Ne abstrakti, bet IDEF0 apzīmējumu līmenī. Institūtā apgūtā funkcionālās modelēšanas tehnoloģija.

Lieta ir tāda, ka plāns nav nekas, kamēr nezināt, kas tieši jums ir katra posma rezultāts un kas kļūst par ievadi nākamajam solim.

4. Es neesmu mehanizācijas piekritējs, esmu sistemātiskuma piekritējs. Sistēma paliek sistēma tik ilgi, kamēr ir sakārtoti savienojumi starp tās sastāvdaļām. Lielākā daļa plānu, ko es redzu, nav sistemātiski, un kaut kur pa vidu klasiskais jautājums ir diezgan piemērots: — Sakiet man, kungi, kurā gadā nomira durvju sargu vecmāmiņa? Daudz punktu un nulles savienojumu.

Es vienmēr ievēroju likumu: novērtējiet savus plānus pēc sakarībām starp punktiem. Tas ļoti labi attīra prātu. "Kas tieši ar mani notiks pēc nedēļas brīvas rakstīšanas?" Ja es to nezinu, neviens to nekad neuzzinās.

Vienmēr sāciet ar jautājumiem "kāpēc?" un priekš kam?" Jo progresu virza slinkums. Mana izpratne par disciplīnu ir visa nevajadzīgā noraidīšana. Laiks, ko iztērējāt kaut kam nesaprotamam, atgriezīsies pie jums tikai ar mūžības piekāpīgu smaidu.

5. Seko no ceturtā. Ja man ir svarīga sapulce un priekšmets, es pierakstu tās iznākumu. Rietumos to sauc par sanāksmes protokolu vai mammu. Un šeit patiešām ir nepieciešams SMART: kas, kas, kad un kā.

Atklāšu kādu noslēpumu vai varbūt vienkārši pakratīšu gaisu: manuprāt, SMART mērķu tehnoloģija ir dzimusi, lai izvirzītu mērķus citiem, lai vēlāk būtu ērti tos pārbaudīt, nevis sev. SMART mērķi sev ir personības šķelšanās cenzorā un upuri.

“Ja ne? Neizdevās."

Dariet tāpat kā slavenajā teicienā: "Pieredze ir tas, ko jūs iegūstat, nevis tas, ko gribējāt." Pašnomierinošs? :)

Šeit ir lielisks jautājums: "Ja tu esi lielisks tikai tad, kad sasniedzat savus mērķus, tad kas jūs esat, kad nesasniedzat?"

Es rīkojos no tā un patiešām cenšos cienīt sevi un nespiest sevi ar to, kas man nav vajadzīgs. Tas neizdodas pārāk labi, bet pēdējā laikā es to pārdomāju, ka man ir pārāk daudz kontaktu, saikņu un līdz ar to arī cerību, pienākumu un citu lietu. Tāpēc es saskaros ar mērķiem, kas man nav vajadzīgi. Es tos uztveru kā nepieciešamu ļaunumu, uzstādu sev gandrīz GUDRU, un lielāko daļu laika pavadu, meklējot no tā labumu sev.

Papildus pieredzei, protams :)

Vai esat gatavs pārmaiņām?Īstenojiet tos projektā "Stodņevka - ekspedīcija uz jaunu sevi"

"Stodņevka" ir vide attīstībai. Iedziļinoties tajā, 100 dienās var ne tikai sasniegt savu mērķi, bet arī saprast sevi, noskaidrot savas vērtības, iemācīties baudīt dzīvi šeit un tagad, nevis kādreiz, kad piepildīsies tavas vēlmes.

Jums nav jāpieliek papildu pūles. Mazo soļu noteikums palīdz mierīgi un nepārtraukti virzīties uz saviem mērķiem.

• Kursa autors un vadītājs ir.
• Kurss notiek slēgtā telpā sociālais tīkls līdzīgi domājošu cilvēku komandā.
• Šobrīd projektā jau piedalījušies 1485 cilvēki, daudzi vairāk nekā vienu reizi.
• Ikdienas rīki - brīvā rakstīšana, darbs ar dienas plānu, ieradumu izsekošana un daudz kas cits.
• Vienreiz samaksājot par kursu, jūs iegūstat tiesības iziet simts dienu kursu tik reižu, cik vēlaties.
• Jūs varat uzzināt sīkāku informāciju, uzdot jautājumus un reģistrēties kursam vietnē http://stodnevka.ru.

Jūs varat lejupielādēt vairākas kursa vēstules bez maksas.

Krievu valodas stundās ļoti maz laika tiek veltīts teksta plānošanai. Un velti, jo šī ir patiešām noderīga prasme, kas noderēs ne tikai, rakstot kopsavilkumus un esejas, bet arī citos priekšmetos. Labi uzrakstīts plāns palīdzēs atsvaidzināt galveno punktu un loģisko savienojumu atmiņu un labāk izprast materiālu.

Definīcija

Plāns ir galveno domu saraksts, kas atklāj teksta saturu, faktu secību un loģiskās sakarības starp tām. Vienkārši sakot, tās ir īsas piezīmes, kuras skatoties var viegli atsaukt atmiņā tekstu un ideālā gadījumā to pārstāstīt, neko nesajaucot. Plānu mēdz dēvēt par darba “skeletu” – kas paliek, ja tiek noņemtas visas nevajadzīgās detaļas, detaļas un mākslinieciskās tehnikas.

Plānu veidi

Tātad, mūsu uzdevums ir nodot teksta būtību. Tomēr galvenās domas varat pierakstīt dažādos veidos: ar saviem vārdiem vai izmantojot pēdiņas, vienzilbēs vai sīkāk. Ņemot to vērā, ir ierasts izšķirt 5 teksta plāna veidus.

Runājot par teksta plāna sastādīšanu, vispirms ir jāizlemj par tā veidu. Piemēram, mutiskai atstāstīšanai piemērotākas ir tēzes un atbalsta diagrammas, bet kompozīcijai vai analīzei var droši izmantot jautājumus.

Vienkārši un sarežģīti plāni

Nākamais jautājums, kas jāuzdod sev, ir tas, cik svarīgas ir detaļas? Ja tos var izlaist un materiāla būtību var izteikt saviem vārdiem, varat aprobežoties ar vienkāršu 3-5 punktu plānu.

Kā izveidot teksta plānu, lai to atjaunotu pilns attēls, pēc iespējas vairāk atklāt sižetu un visas nianses? Šajā gadījumā katrs no galvenajiem blokiem vēl jāsadala 3-4 apakšpunktos. Tas izskatās šādi:

Mācīšanās sastādīt teksta plānu, izmantojot pasakas piemēru

Patiesībā visgrūtākais ir iemācīties sadalīt veselu stāstu jēgpilnos blokos. teksts? Aplūkosim šo procesu, izmantojot H. H. Andersena pasakas "Neglītais pīlēns" piemēru.

1. Uzmanīgi izlasiet materiālu.

2. Izceliet un īsi pierakstiet darba galveno domu.

Piemērs:

"Visi apkārtējie smējās un ņirgājās par neglīto pīlēnu, taču viņš izturēja visus pārbaudījumus un pārvērtās par skaistu gulbi, atstājot viņus aiz muguras."

3. Sadaliet tekstu loģiskajos blokos. Visērtāk ir atzīmēt to robežas ar zīmuli.

4. Pārlasi pirmo daļu un iezīmē galvenos notikumus/faktus/domas. Mēģiniet pateikt būtību vienā teikumā.

Piemērs:

"Jauna pīle izperē olas. Kopā ar pīlēniem izšķiļas milzīgs, neglīts cālis."

5. Analizējiet un nosauciet katru teksta semantisko segmentu tādā pašā veidā.

Piemēri:

• "Ģimene un citi putni ņirgājas par netīkamo pīlēnu."
• "Bēgšana no pagalma un dzīvība purvā. Satiekot savvaļas pīles un zīlītes."
• "Tikšanās ar medniekiem" utt.

6. Pierakstiet visas tēzes kolonnā un izlasiet tās vēlreiz. Pārliecinieties, vai plāns precīzi atspoguļo teksta saturu un neesat palaidis garām nevienu sēriju.

Nav grūti saprast, kā ieskicēt tekstu. Bet, lai iemācītos tos pareizi uzrakstīt, ievietojiet pēc iespējas vairāk informācijas īsos kopsavilkumus.

Plāna analīze

Nākamais punkts, pie kā jāpakavējas, lai izdomātu, kā izveidot teksta kontūru, ir skolēnu visbiežāk pieļaujamo kļūdu piemēri. Noteikti pārskatiet savu darbu. Kam būtu jāpievērš uzmanība?

1. Informācijas saturs. Punkti nedrīkst būt pārāk vispārīgi (piemēram, tikai "Neglītais pīlēns" jums neko nepateiks).
2. Garums. Apraksti nedrīkst būt pārāk detalizēti – izklāstā jāmin tikai tās detaļas, kas nepieciešamas teksta tēmu, ideju un loģikas izpratnei.
3. Proporcionalitāte. Vēlams, lai punkti būtu vienādi. Pārāk īsie ir jānoņem vai jāapvieno ar garākiem.
4. Struktūra. Plānam jābūt ievadam un noslēgumam.
5. Secība. Katram punktam loģiski jāizriet no iepriekšējā.
6. Formulācijas. Tiem nevajadzētu atkārtoties vai saturiski pārklāties ar blakus esošajām tēzēm.
7. Loģika. Ir svarīgi, lai jūsu plāns sniegtu ieskatu cēloņu-seku un citās sakarībās starp blokiem (“Tāpēc, ka… notika…, kas noveda pie…”).

Labākais tests ir ļaut plānam pāris dienas (vai vismaz stundas) “atpūsties” un pēc tam, izmantojot tikai to, mēģināt pārstāstīt tekstu pēc iespējas tuvāk oriģinālam.

Tagad, kad zināt, kā plānot tekstu krievu valodā, ir pienācis laiks runāt par maziem trikiem, kas palīdzēs ātrāk un labāk izpildīt uzdevumu.

• Lai izceltu semantiskos blokus, koncentrējieties uz rindkopām - parasti katrā ir viena pilnīga doma.
• Izceliet spilgtos attēlus, kas palika visvairāk atmiņā, un mēģiniet tos izmantot virsrakstos.
• Darbs pie dizaina. Galvenajām rindkopām parasti tiek izmantota vienkārša numerācija (1, 2, 3), bet apakšpunktiem - dubultā numerācija (1.1, 1.2, 1.3) vai burti (a, b, c).
• Ja nevarat izdomāt nosaukumu, apskatiet, kādi vārdi/termini šajā fragmentā tiek lietoti visbiežāk, un pārejiet no turienes.
• Plāna projektu vajadzētu ieskicēt jau pirmajā lasījumā, kad rūpīgāk seko līdzi autora domām un ievēro domu robežas.

Atcerieties, ka daudz kas ir atkarīgs no tā, kam rakstāt plānu. Pārbaudē varat vienkārši uzskaitīt galvenās tēmas, kas tiek atklātas tekstā. Bet, ja jūs to darāt sev, lai labāk asimilētu un atcerētos materiālu, labāk nav būt slinkam un izveidot sarežģītu plānu, atzīmējot svarīgas detaļas.

Viens no labākie veidi Savu domu organizēšana ir plāna sastādīšana. Šī prasme ir nepieciešama ikvienam, jo ​​īpaši skolēniem. Mācību laikā bērni ļoti bieži veido plānus rindkopām, esejām utt.

Kāpēc jums ir jāspēj uzrakstīt teksta kontūru?

Ja vēlaties uzrakstīt labu eseju, runu, romānu vai vienkāršu kompozīciju, tad vispirms ir jāizstrādā plāns. Bez šī svarīgā posma gala teksts būs haotisks, nepārdomāts, un galvenā doma “klejos pa apli”. Kā izveidot plānu? Kā tekstā atspoguļot plāna struktūru? Lasiet par to mūsu rakstā.

Darbs pie esejas: posmi

Pirms sākat sastādīt esejas plānu, jums ir jāsaprot visa darba secība. Pirmkārt, jums ir jādomā par topošā teksta tēmu un jāizlemj par tā galveno ideju. Tālāk jums jāizvēlas materiāls: paziņojumi, citāti, jāizlemj par darbu. Varat sākt sastādīt esejas plānu pēc tam, kad precīzi zināt, ko vēlaties pateikt savā tekstā. Tālāk jums jādomā par ievadu un noslēgumu. Teksta pamatteksta izklāsts ir tikpat svarīgs kā darbs pie vispārējās kontūras. Tagad varat turpināt tieši pie savas esejas rakstīšanas.

Esejas plāns: kas tas ir?

Apskatīsim, kā pareizi sagatavoties esejas rakstīšanai. Kopumā plāna sastādīšana ietver atsevišķu punktu izcelšanu. Ir nepieciešams noteikt gatavā teksta vai tā teksta, kuru plānojat rakstīt, galvenās idejas. Šeit dzejoļa vai stāsta kontūra neatšķiras no esejas kontūras.

Ko nozīmē sastādīt eseju plānu? Tas nozīmē sadalīt tekstu konkrētos fragmentos, vienlaikus izceļot ceļus, pa kuriem attīstīsies jūsu doma. Katrs no iegūtajiem fragmentiem ir mikroteksts, kas būs vienāds ar vienu vai vairākām rindkopām. Katram šādam mikrotekstam jābūt virsrakstam. Un virsraksts savukārt ir viens no plāna punktiem.

Kā izveidot plānu?

Svarīgi, lai visu tekstu vienotu viena ideja, un izceltie fragmenti būtu loģiski saistīti. Rezultātā ir jābūt tekstam, kura struktūru var iedalīt ievadā, galvenajā daļā un noslēgumā.

Kā pareizi sastādīt plānu un kas jāiekļauj tā punktos? Parasti punkti nav atsevišķi vārdi, bet veselas frāzes un paplašinātas frāzes. Atsevišķos vārdos ir ļoti grūti izteikt galveno tēmu vai domu, tie ir pārāk specifiski un “šauri”. Tomēr arī sarežģīti teikumi ir maz lietderīgi, jo tie atspoguļo pilnīgu domu: viss, ko viņi gribēja pateikt, jau ir pateikts.

Kā izveidot plānu? Izmantojiet frāzes kā punktus, jo tās satur informāciju saīsinātā, sakļautā formā, vienlaikus pārstāvot semantisku vienotību. Pašā esejā šī ideja būs “jāpaplašina”. Taču punktus ir iespējams formulēt jautājumu veidā, uz kuriem atbildes sniegsiet tekstā.

Kas ir svarīgi atcerēties, veidojot plānu?

Strādājot, neaizmirstiet, ka iepriekš sastādītajā plānā ir informācija par jūsu esejas struktūru. Tajā ir ietverta konkrēta informācija par katras teksta semantiskās daļas saturu. Tas ir, visa eseja ir “jāskata”, izmantojot plānu.

Darba sākšana: esejas struktūra

Sastādot plānu, jums ir jādomā par domu virzienu, kuru jūs plānojat atspoguļot esejā. Kur sākt? Kā tu pabeigsi? Par ko rakstīsi galvenajā daļā? Jebkurš teksts sastāv no trim galvenajām daļām: ievada, galvenās daļas un noslēguma. Izvēlieties virsrakstus katram no tiem. Jūs varat tos papildināt ar savām skaidrojošām piezīmēm. Tādā veidā jums būs detalizēts esejas plāns, kas ievērojami atvieglos teksta rakstīšanu, nezaudējot loģisko saikni starp daļām. Plāna punktus varat formulēt jautājumu veidā, uz kuriem atbildēsit esejā.

Atcerieties, ka visas trīs teksta daļas būs nevienāda apjoma. Turklāt nevajadzētu ļaut nevienam no tiem “izkrist”.

Ko rakstīt katrā esejas daļā?

• Ievads. Priekšvēsture ir ievads. Šķiet, ka tas to “reklamē”, cenšoties ieinteresēt lasītāju. Ievads sagatavo galvenās idejas uztveri, kā arī nosaka toni visam tekstam. Šajā esejas daļā varat sniegt interesantus aforismus vai izteikt savas emocijas.
• Galvenā daļa.Šajā sadaļā ir jāatklāj ideja, kuru vēlaties izteikt.
• Secinājums.Šajā daļā jums ir jāapkopo esejā teiktais. Atcerieties, ka tekstam nevajadzētu pēkšņi beigties. Īsi atkārtojiet galveno tēzi un izdariet secinājumu.

Esejas plāns: piemērs

Šeit ir esejas argumentācijas plāna paraugs. Piemēram, jums ir jāraksta teksts par tēmu "Kas ir draudzība?" Šajā tēmā varat spekulēt par to, kas ir draugs, vai runāt par savu draudzību un pierādīt, ka tā ir draudzība.

Stāsta vai argumenta plāns tiek veidots pēc šādas shēmas:

• Ievads.Šajā esejas daļā mēs sagatavojam lasītāju tam, ko mēs apspriedīsim tekstā. Varat teikt, ka draudzība ir svarīga mūsu dzīves sastāvdaļa, vai sniegt interesantu paziņojumu slavenība un izteikt savu piekrišanu vai nepiekrišanu, to sīkāk pamatojot.
• Galvenā daļa.Šeit jums jāsniedz argumenti, kas pierāda to, ko jūs sakāt sākumā. Piemēram, pamatojiet, kāpēc draudzībai ir svarīga loma cilvēka dzīvē. Ja jūs piekritāt vai nepiekritāt, jums ir jāsniedz argumentēts paskaidrojums, kāpēc jums ir tāds pats viedoklis vai kāpēc jūs domājat citādi.
• Secinājums. Apkopojiet savus argumentus un izdariet secinājumus.

• Jebkura plāna sastādīšana sākas ar tēmas izpratni un atbildi uz jautājumu, ko es gribu pateikt savā esejā. Kā to var loģiski savienot?
• Vispirms ieskicējiet galvenos punktus, kas būtu jāatspoguļo jūsu tekstā.
• Nebaidieties izmantot atbalsta materiālus. Tas nenozīmē, ka jūs varat vienkārši kopēt visu no interneta. Bet nav aizliegts aplūkot citu cilvēku eseju versijas par līdzīgu tēmu un ņemt vērā dažas idejas.
• Atcerieties, ka jūsu darbā netiks atspoguļots viss materiāla apjoms: izvēlieties interesantāko un svarīgāko.

• Pirmkārt, atcerieties, ka esejas kompozīcijas struktūrai jābūt pakārtotai tās saturam.
• Iepriekš sastādīta plāna pārdomātība nosaka tādas svarīgas lietas kā domu izklāsta secība tekstā un loģiskā saikne starp tā daļām.
• Svarīga ir arī esejas daļu proporcionalitāte: ievada un noslēguma kopējais apjoms nedrīkst pārsniegt trešdaļu no visa teksta apjoma.
• Rakstot plānu, izmantojiet īsus un vienkāršus teikumus. Izsakiet savas domas līdz galam. Veidojot plānu, valodai nav jābūt perfektai, ja vien punkti precīzi atspoguļo jūsu viedokli.