Informācija par vecākiem portfelim. Pamatskolas un vidusskolas skolēna portfolio: gatavas titullapu un lapu veidnes zēniem un meitenēm. Noderīgas sevis prezentācijas prasmes.
Kā aizpildīt studenta portfolio sākumskolas? Portfeļa veidni var aizpildīt, izmantojot grafiskos redaktorus, un pēc tam tiek izdrukātas pilnībā gatavas lapas ar fotogrāfijām un teksta saturu. Lai to izdarītu, jāprot: apgriezt (ievietot, mainīt) attēla (foto) izmēru un portfeļa lapā ievadīt nepieciešamo tekstu, saglabāt (nebojājot veidni). Ja jums ir vismaz pamatzināšanas par speciālajām programmām, tad šī var būt viena no iespējām.
Prasmju portfelis. Studenti ir jāvada tā, lai viņi varētu progresēt savu personīgo instrumentu izstrādē. Kad students studiju sākumā uzsāks savu portfolio, studiju beigās viņš varēs pilnībā novērot, kā izglītība viņu ir veidojusi, un atpazīt savas pilnveidotās prasmes.
Portfelis ir sadalīts kapacitātes jomās. Studenti dažādās sadaļās ievieto dokumentus, kas parāda konkrētu prasmju un iemaņu attīstību. Portfelis personīgo studiju plānu izstrādei vai dzīves stāsti. Raksturīgi, ka skolēni, absolvējot studijas, nepamana, kādas prasmes ir attīstījuši. Viņi saņem dokumentu ar savu akadēmisko vēsturi, kurā norādīti apgūtie kursi un nopelnītie vērtējumi. Viņi zina ārpusskolas aktivitātes, kurās viņi ir piedalījušies, bet viņi nevar pārvērst šo informāciju vajadzībās, kas tiks atrastas viņu profesionālajā dzīvē.
Tikai šeit jāņem vērā, ka portfeli izdrukā, savāc mapē un nodod skolai (arī vēl neaizpildītās lapas), kur portfelis tiks savākts pakāpeniski un bērni kopā ar skolotāji, veiks tajā izmaiņas un papildinājumus. Tas viss attiecīgi tiek darīts ar rokām. Un šim nolūkam gatavām veidnēm ir tukšs veidņu dizains, kurā varat rakstīt ar roku vai aizpildīt, izmantojot grafiskās programmas. Mūsdienās lielākā daļa portfeļu skolēniem tiek veidoti pēc šāda principa - tie tiek izdrukāti pēc veidnes ar krāsainu dizainu, un bērni tos aizpilda ar savām atbildēm un piezīmēm. Un, lai portfeli aizpildītu manuāli, labāk ir ņemt gēla pildspalvu, lai uz papīra nebūtu pārmērīga spiediena.
Bet kura pildīšanas metode jums ir tuvāka, ir jūsu ziņā. Kuram patīk kura labāk? Ideālā gadījumā būtu lieliski, ja tā aizpildīšanā piedalītos pats bērns, jo paša portfeļa ideja ir indivīda attīstība un apzināšana. radošums bērns.
Portfeļa tukšā veidne ir īpaši izveidota tā, lai to varētu aizpildīt vai nu grafiskajā redaktorā, vai manuāli. Šim nolūkam tika īpaši izvēlēta veidnes un attēlu krāsa un tonis.
Portfolio palīdz skolēniem noteikt prasmes, ko viņi ir attīstījuši, un mācības, ko viņi ir radījuši, un to, kā viņi var tās izmantot; Atzīstiet tos, kas ir nozīmīgi, un turpmāk ļaujiet viņiem tos sakārtoti, piesakoties darbam darba pasaulē.
Galvenie radīšanas noteikumi
Pilns portfolio var ietvert daudzus skolas ierakstus: personīgo žurnālu, aptaujas, skolas darba piemērus; Personīgais studiju plāns, iekļaujot apgūtos kursus un to rezultātus uzdevumā vai izpildījumā, kas tiek salīdzināti ar kursa laikā iegūtajiem vērtējumiem; pierādījumi par savām akadēmiskajām spējām, piemēram, skolotāja ieteikuma vēstule utt. portfeli var organizēt tādā pašā veidā, kā tas atspoguļos dokumentus, kas saskaras ar darba tirgu.
Otrs jautājums ir ar ko to aizpildīt?…
Lai to izdarītu, jums jāzina, kas ir portfelis.
Portfelis ir veids, kā fiksēt, uzkrāt un novērtēt studenta individuālos sasniegumus noteiktā izglītības periodā. Portfelis ļauj ņemt vērā studenta sasniegtos rezultātus dažādi veidi aktivitātes (izglītojošas, radošās, sociāli komunikatīvās u.c.) un ir svarīgs uz praksi orientētas izglītības pieejas elements.
Portfeļa mērķis ir kalpot kā individuāls kumulatīvs vērtējums un kopā ar eksāmenu rezultātiem noteikt vidusskolu absolventu reitingu.
Sadaļas, kas sadala portfolio, ir tēmas, kurās priekšmeti ir sadalīti, lai skolēni varētu paturēt prātā, kā viņi strukturē savu mācīšanos. Ar pasniedzēja atbalstu studenti varēs noteikt, kādi materiāli un aktivitātes jāiekļauj portfolio.
Viņi mudina skolēnus uzņemties atbildību par savu mācīšanos. Tie sniedz vērtīgu informāciju par mācību procesu. Skolotāji var izpētīt savas prasmes. Tos var pielāgot katra skolēna dažādajām vajadzībām, interesēm un spējām.
Tie veicina pašvērtējumu un mācīšanās kontroli. Tie ļauj studentiem izvēlēties īpašas programmas. Tie ļauj plašāk un dziļāk izprast, ko skolēns zina un var. Tie ļauj jums iegūt alternatīvu standartizētiem testiem un novērtējumiem.
Viens no galvenajiem apmācības un izglītības uzdevumiem pamatskola ir noteikt un attīstīt bērna individuālās radošās spējas.
Moto darbam ar sākumskolas skolēna portfolio ir “Ikdiena radošais process students ir jāreģistrē."
No visa iepriekš minētā izriet, ka portfolio ir kā krājkasīte ar bērna sasniegumiem mācību procesā. Pēc skolotāju domām, galvenais uzsvars jāliek nevis uz dokumentu portfolio, bet gan uz radošo darbu portfolio. Proti, sadaļai “RADOŠIE DARBI” jākļūst par galveno un galveno, sadaļai “Oficiālie dokumenti” jāpazūd fonā un jāizmanto tikai kā pielikums!
Tie nodrošina izturīgu struktūru. Viņi nodod studentam atbildību par jēdzienu izpratnes demonstrēšanu. Tas prasa daudz laika gan skolotājam, gan skolēnam. Tajos ir nepieciešams precizēt vērtēšanas procesu. Rezultātu vispārināmība ir ierobežota.
Tie nav piemēroti zināšanu mērīšanai un jāizmanto kopā ar cita veida novērtēšanas rīkiem. Viņš var pakļauties dažādām negodīgām skolēnu praksēm, kas tiks izstrādātas ārpus klases. Izvēlieties saturu un struktūru. Izlemiet, kā pārvaldīt un uzturēt portfeli.
Aptuvenā versija, kā un ar ko aizpildīt savu portfolio!
TITULLAPA
Satur pamatinformāciju (uzvārds, vārds un uzvārds; izglītības iestāde, klase), kontaktinformācija un skolēna fotogrāfija.
Ir svarīgi ļaut bērnam pašam izvēlēties fotoattēlu. titullapa. Jums nevajadzētu izdarīt spiedienu uz viņu un pārliecināt viņu izvēlēties stingru portretu. Dodiet viņam iespēju parādīt sevi tādu, kādu viņš redz un vēlas sevi parādīt citiem.
sadaļa "Mani sasniegumi".
Nosakiet vērtēšanas kritērijus un novērtējiet saturu. Kopīgojiet šos rezultātus ar saviem skolēniem. Ir svarīgi ieplānot laiku novērtēšanai. Studentiem ir nepieciešami skaidri paskaidrojumi, lai izstrādātu savus portfolio. Tam ir jāizmanto rubrikas vai reitingu skalas kā atbalsta metodes.
Kas jāiekļauj portfeļos? Portfeļi ir līdzeklis mērķa sasniegšanai, nevis pašmērķis. Ir svarīgi definēt portfeļa mērķi, tas ir atkarīgs no efektīvas vērtēšanas. Kā skolotājs varat uzdot sev dažus jautājumus, lai palīdzētu definēt savu mērķi: Kāds ir mans redzējums par saviem studentiem? Kas jāiekļauj portfelī? Kā tas būtu jāredz? Uz kādiem jautājumiem studentam jāatbild par izvēlētajām vienībām? Kādi jautājumi studentam jāuzdod? Kādi jautājumi būtu jāuzdod skolotājam? Kam vēl būtu jāiesaistās portfolio izvērtēšanā: citiem studentiem, citiem skolotājiem, dažiem ekspertiem?
SADAĻA “MANA PASAULE”
Šeit jūs varat ievietot jebkuru informāciju, kas bērnam ir interesanta un svarīga. Iespējamās lapu galvenes:
· “Mans vārds” - var rakstīt informāciju par vārda nozīmi slaveni cilvēki kas nesa un nes šo vārdu. Ja jūsu bērnam ir rets vai interesants uzvārds, varat atrast informāciju par to, ko tas nozīmē.
· “Mana ģimene” – šeit varat runāt par katru ģimenes locekli vai uzrakstīt īsu stāstu par savu ģimeni.
· “Mana pilsēta” - stāsts par viņa dzimto pilsētu (ciemu, ciematu), par viņu interesantas vietas. Šeit var ievietot arī kopā ar bērnu uzzīmētu maršrutu no mājām uz skolu. Ir svarīgi, lai tā būtu atzīmēta bīstamas vietas(ceļu krustojumi, luksofori).
· “Mani draugi” - draugu fotogrāfijas, informācija par viņu interesēm un vaļaspriekiem.
· “Mani vaļasprieki” - īss stāsts par to, kas interesē bērnu. Šeit jūs varat rakstīt par nodarbībām plkst sporta sadaļa, mācoties mūzikas skolā vai citās papildizglītības izglītības iestādēs.
· “Mana skola” - stāsts par skolu un skolotājiem.
· "Mani mīļākie mācību priekšmeti" - īsas piezīmes par jūsu iecienītākajiem mācību priekšmetiem, kas veidotas pēc principa "Man patīk... jo...". Labs risinājums ir arī “Skolas priekšmeti”. Tajā pašā laikā bērns var izteikties par katru priekšmetu, atrodot tajā kaut ko sev svarīgu un vajadzīgu.
“Mana zodiaka zīme” Šeit jūs varat pastāstīt, kas ir zodiaka zīme un kādas spējas un personiskās īpašības piemīt cilvēkiem, kas dzimuši zem šīs zīmes.
Atbildes uz šiem jautājumiem var noteikt mērķi. Katrs pierādījums ir jāorganizē tā, lai parādītu tā attīstību saistībā ar tā ierosināto mērķi. Pierādījumu veidi var būt šādi. Darbības joma: dokumentē normālu darbu grupās no klasēm līdz darba vietām.
Izgatavota pēc savas iniciatīvas. Reprodukcijas: iekļaujiet notikumus, kas parasti netiek apkopoti, piemēram, viesa ziņa vai jomas eksperts. Atsauksmes: citu sagatavoti studenta darba dokumenti, piemēram, skolēna mācību procesā iesaistīto personu komentāri.
SADAĻA “MANAS MĀCĪBAS”
Šajā sadaļā darblapu virsraksti ir veltīti konkrētam mācību priekšmetam. Students aizpilda šo sadaļu ar labi uzrakstītu testiem, interesanti projekti, lasīto grāmatu apskati, lasīšanas ātruma pieauguma grafiki, radošie darbi, esejas un diktāti
Literatūras lasīšana - Literatūra
Šeit bērns raksta lasīto grāmatu autorus un nosaukumus. Šo sadaļu var arī papildināt īss apraksts lasīšana un īss “pārskats”.
Dokumentiem jāpievieno kopsavilkums, kurā paskaidrots, kas tie ir, kāpēc tie pievienoti un kādus pierādījumus tie sniedz. Konceptuālu pārmaiņu pierādījumi. Izmaiņu noteikšana skolēnu priekšstatos par klasē novērotajām idejām. Kad notika izmaiņas? Ko jūs piedēvējat šīm izmaiņām? Ko jūs darījāt, lai tas notiktu?
Pierādījumi par izaugsmi vai attīstību. Tā ir virkne darbu, kas ir sakārtoti tā, lai varētu novērot mācīšanās secību. Ko tu esi iemācījies? Students var uzdot virkni jautājumu: kā tie ir līdzīgi vai atšķirīgi? Kā ir mainījusies mana uztvere? Kā ir mainījusies mana izpratne?
krievu valoda
Rakstisku eseju, literāro darbu, diktātu u.c. sadaļa.
Matemātika
Rakstu darbu sadaļa matemātikā
Svešvaloda
Šī sadaļa ir piepildīta ar darbiem par svešvalodas apguvi.
Pasaule
Pirmklasnieka portfolio šī sadaļa ir piepildīta ar darbiem par tēmu “pasaule mums apkārt”.
Lēmuma pieņemšanas pierādījumi. Tiek sniegts piemērs, kas parāda skolēna spēju pamanīt faktorus, kas ietekmē viņa pieņemtos lēmumus. Kādus faktorus jūs apspriedāt vai domājāt? Kas vēl jāzina, lai pieņemtu dažādus lēmumus? Kāda informācija jums ir nepieciešama, lai atbalstītu tos, ko jau esat izveidojis?
Personības izaugsmes un izpratnes apliecinājums, kur students brīnās. Kāpēc? Portfeļa tipa displejs: satur ierobežotus pierādījumus. Piemēram, parādīt labāku darbu, uzlabot darbu, sliktāk darbu, darbs ir vēlams. Pieteikumi var būt uzdevumi, eksāmeni, radošais darbs.
Datorzinātne
Šeit ir datorā veikto darbu izdrukas.
Darbs
Šo sadaļu var papildināt ar darba nodarbības laikā veikto darbu fotogrāfijām vai oriģināliem.
Fiziskā kultūra - Fiziskā izglītība
Šajā sadaļā ir norādīti bērna sporta attīstības rezultāti
Tēlotājmāksla - Tēlotājmāksla
Šo sadaļu var papildināt ar tēlotājmākslas stundā izpildīto darbu fotogrāfijām vai oriģināliem
Students izvēlas starp vairākiem uzdevumiem, kas jāizpilda. Piemēram, tā vietā, lai katrā apakšnodaļā prasītu 12 uzdevumus, students var aizstāt dažas problēmas ar darbiem, kuros viņš ir aizpildījis analīzes vai liecību ziņojumus utt. tie var būt arī eksāmeni un ieskaites.
Piemērs: Studentam tika lūgts dokumentēt savu portfolio ar desmit labi izstrādātām problēmām, diviem kopsavilkumiem, kas veidoti pēc konkrētiem kritērijiem, vienu rakstu, divus referātus, divus eksāmenus, kuros viņš varēja pievienot savas pārdomas. Atvērtā formāta portfolio: tie ļauj pamanīt ekspluatācijas līmeni; Var saturēt to, ko studenti uzskata par mācīšanās pierādījumu. Viņi var pievienot atskaites par muzejiem, filmām atbilstoši tēmai utt. Studenta veiktās problēmas vai uzdevumi, parka nepieciešamības analīze savā kopienā, prezidenta kandidātu projektu analīze utt. tās ir grūtāk izstrādāt un novērtēt.
Mūzika
Šajā sadaļā tiek atzīmēti studenta muzikālie panākumi
SADAĻA “MANS PUBLISKAIS DARBS”
Visas aktivitātes, kas tiek veiktas ārpus izglītības pasākumu ietvaros, var tikt klasificētas kā sociālais darbs - uzdevumi. Varbūt bērns spēlēja lomu skolas lugā vai lasīja dzeju svinīgā sapulcē, vai uztaisīja sienas avīzi svētkiem, vai uzstājās matinē... Ir daudz iespēju. Šo sadaļu ieteicams veidot, izmantojot fotogrāfijas un īsziņas par tēmu.
Vērtēšanas kritēriju piemērs. Kvalifikācija pēc kritērijiem: piemēram, katra pierādījumu sadaļa tiks klasificēta pēc šādas skalas. Rezultāts 0 = nav pierādījumu. 1. punkts = vāji pierādījumi. 2. punkts = pietiekami daudz pierādījumu. Izrakstīšanās ir iespējama no pulksten 17:00 līdz 18:00 Ēdināšana nav obligāta, izņemot āra dienas. Trešdienās nav iespējams gūt labumu tikai no ēdiena. Lai apmierinātu to ģimeņu vajadzības, kurām ir ierobežots darba laiks. Tas tiek darīts sadarbībā ar skolotājiem un skolas darbiniekiem, kuri pieņem bērnus klasē no rīta vai pēc skolas.
SADAĻA “MANA RADOŠUMS”
Šajā sadaļā bērns ievieto savus radošos darbus: zīmējumus, pasakas, dzejoļus. Ja esat pabeidzis lielu darbu - amatniecību -, jums jāievieto tā fotoattēls. Vecākiem, aizpildot šo sadaļu, bērnam ir jādod pilnīga brīvība!
Svarīgs! Ja darbs piedalījās izstādē vai piedalījās konkursā, jāsniedz arī informācija par šo pasākumu: nosaukums, kad, kur un kas to rīkoja.
Mans sociālais darbs
Vecāki savus bērnus var paņemt stundas beigās pulksten 16. Tie ir rotaļīgi izglītojoši laiki, kas ļauj bērnam skolas dienu noslēgt relaksācijā. Džuzepe Bertaņa pašas ministrijas uzdevumā ir izstrādājusi Nacionālās pamatnostādnes par personalizētām mācību programmām sākumskolās, preskriptīvus dokumentus, kam pievienoti tās ieteikumi un kuriem ir tikai indikatīva vērtība. Šos dokumentus kā vadlīnijas galvenokārt izmantoja 251 skola, kas bija iesaistīta reformu izmēģinājumos, un tagad visas skolas līmeņa skolas, kas iesaistītas reformas īstenošanas pirmajā posmā.
Būtu jauki šo ziņu papildināt ar fotogrāfiju. Ja notikums tika atspoguļots plašsaziņas līdzekļos vai internetā, šī informācija ir jāatrod. Ja to veic interneta portāls, izdrukājiet tematisko lapu
SADAĻA “MANI IESPAIDI”
Pamatskolā bērni aktīvi piedalās ekskursiju un izglītības programmās, dodas uz teātri, izstādēm, apmeklē muzejus. Ekskursijas vai pārgājiena noslēgumā ir nepieciešams bērnam piedāvāt kādu radošu nodarbi. mājasdarbs, kuru izpildot, viņš ne tikai atcerēsies ekskursijas saturu, bet arī būs iespēja izteikt savus iespaidus. Ja skolā tas netiek praktizēts, vecākiem ir jēga nākt palīgā skolotājam un izstrādāt un pavairot standarta “Radošā uzdevuma” veidlapu. Beigās skolas gads iespējama prezentācija radoši uzdevumi ar obligātu apbalvojumu labākie darbi vairākās kategorijās.
Kā daļa no federālā valsts izglītības standarta ieviešanas
Portfelī ir jābūt. Sākumskolas portfeli sastāda un aktualizē skolotāju izglītotājs sadarbībā ar visiem skolotājiem, kuri ir atbildīgi par katra skolēna, ģimenes un skolēna izglītību un mācīšanos. Portfeļam ir divējāda funkcija: skolotāja izvēlētie materiāli sniedz studentam vispārēju priekšstatu par savu kursu saistībā ar mācību mērķiem, savukārt studenta izvēlētie materiāli ļauj skolotājam saprast, kā skolēns uztver savu sniegumu un progresu. Ģimenes iesaistīšanās ir izaugsmes ceļa dokumentācijas pabeigšana, sniedzot informāciju par tiem aspektiem, kas nav atrodami skolas kontekstā.
SADAĻA “MANI SASNIEGUMI”
Šeit tiek ievietoti sertifikāti, sertifikāti, diplomi, pateicības raksti, kā arī gala atestācijas lapas. Turklāt pamatskolā nevajadzētu nošķirt pēc nozīmes akadēmiskos panākumus - nopelnu rakstu un panākumus, piemēram, sportā - diplomu. Izkārtojumu labāk izvēlēties nevis pēc svarīguma, bet, piemēram, hronoloģiskā secībā.
Itālijas pieredze izrādījās avangardiska, jo nevienā citā valstī Eiropas Savienība Vecuma grupai portfelis netiek izmantots. Pētījumi ir attiecināti uz valstīm ārpus Eiropas, un rezultātā iegūtā portfolio pieredze jau sen ir bijusi visos Amerikas un Austrālijas skolu izglītības līmeņos, un nesen tā tika iekļauta Kanādas pamatskolā. No Nacionālajām vadlīnijām par personalizētām mācību programmām sākumskolās.
Individuālo kompetenču portfelī ir sadaļa par vērtēšanu un „citu saglabāto” ievirzi. Pirmā ir balstīta uz vispārīgām vadlīnijām studentu novērtēšanai un studējošo kredītu un parādu atzīšanai. Šī iemesla dēļ portfolio sastādīšana, kā arī bērna tieša līdzdalība prasa savstarpēju sadarbību starp ģimeni un skolu.
SADAĻA “Atsauksmes UN VĒLĒJUMI”
Šī sadaļa nav bieži iekļauta pamatskolas skolēna portfelī. Žēl gan! Nekas nepaaugstina bērna pašvērtējumu vairāk kā skolotāja pozitīvais viņa centienu novērtējums. Diemžēl skolēnu dienasgrāmatas ir pilnas ar neglaimojošām piezīmēm, piemēram, “Neesmu gatavs stundai!”, vai nerefleksīvām uzslavām, piemēram, “Labi! Kā būtu, ja tā paša “Labi darīts” vietā! sniegt nelielu atsauksmi savā portfolio? Piemēram: “Aktīvi piedalījos, gatavojoties ārpusskolas darbība"Uzvaras cena". Es lieliski iemācījos un noskaitīju dzejoli. Sienas avīzi es gatavoju pats un noformējumā iesaistīju savus biedrus.
Šo materiālu kritiskās pārdomas ir "iespēja uzlabot mācīšanas praksi, mudināt skolēnus uz" pašcieņu un sevis izzināšanu, veidot personīgās dzīves projektu un, visbeidzot, līdzatbildīgus vecākus izglītības procesā. iemaņas sākumskolā ieaudzina tajās, ko bērni atnesuši no skolas bērnības un pavada bērnu pārejā uz vidusskolu. O. un precizēt, pamatojoties uz pagātnes pieredzes kritiskām pārdomām, kā arī viņu profesionālās izpratnes prasmēm un pedagoģisko spriedumu un pašpārskatu par savu praksi.
Manuprāt, ir svarīgi pievienot atsauksmju lapu, kā arī veidlapu - tukšu veidni, kurā skolotāji var izteikt savus ieteikumus un vēlmes, piemēram, pamatojoties uz mācību gada rezultātiem.
SADAĻA “DARBI, AR KURIEM LEPOJU”
Sākoties jaunajam mācību gadam, rūpīgi jāizpēta portfolio un jāanalizē tajā apkopotais materiāls. Pārejot uz vecāko klasi, pilnībā jāatjauno visu sadaļu saturs.
Mazāk nozīmīgie darbi un dokumenti tiek izvilkti (var ievietot atsevišķā mapē), un tie, kuriem ir lielāka vērtība, tiek ievietoti īpašā sadaļā. Tā nosaukums varētu būt “DARBI, AR KURIEM ES LEPOJU”
Un tas nav ierobežojums, jo neviens mūs šeit neierobežo, un jūs varat izdomāt daudz vairāk lapu, kas palīdzēs atklāt jūsu bērna spējas un zināšanas!
2016. gada 30. jūlijs.
Kā padarīt katru lapu skaistu 1. klases skolēnu portfolio, kāda informācija tur ir ievietota un kādas sadaļas var iekļaut portfolio? Šajā rakstā detalizēti pastāstīsim, kā pareizi noformēt un sastādīt pirmklasnieka portfolio un, lai atvieglotu Jūsu darbu, esam ievietojuši 1.klases skolēna portfolio veidnes (pirmklasnieka zēnam un 1.klasei). meitene, zemāk varat tos lejupielādēt bez maksas).
Pirmklasnieka portfolio sastādīšana ar personības profilu un viņa vaļasprieku aprakstu - iespēja pavadīt laiku kopā ar bērnu, jo šis process viņu aizraus ne mazāk kā vecākus. Pirmajā klasē jāieliek pamats prasmei patstāvīgi organizēt laiku un objektīvi novērtēt savas spējas, jāatrod motīvi veiksmīgai mācībai un talantu attīstībai.
Mūsdienās portfolio vairs netiek uzskatīts par radošu cilvēku rekvizītu. Skolā tas ļauj novērtēt 1. klases skolēna sekmes un attīstību. Šāds CV ir nepieciešams atribūts bērnam, kurš no pirmās klases sāka mācīties noteiktā virzienā (profilā).
- Pirmklasniekam portfolio ir personīgo panākumu grāmata. Tajā bērns redz savu attīstību un personīgo izaugsmi. Šādas portfolio mapes galvenais mērķis ir parādīt sasniegumus mazs vīrietis dažādos virzienos: spēja atrast savstarpējā valoda ar citiem cilvēkiem, adaptācija sabiedrībā, atklājot pirmklasnieka radošo talantu, spēju mācīties un izprast dabaszinības.
- Bērnam ir vēlme virzīties uz priekšu un attīstīties, viņš rēķinās pašas kļūdas un cenšas tās vairs neatkārtot. Tad bērns cenšas būt labāks, iegūt augstākās atzīmes.
- Visus savus darbus un panākumus bērni saliek pirmklasnieka portfolio mapē. Tas ietver dažādus amatniecības zīmējumus, aplikācijas un fotogrāfijas (tos var rūpīgi pievienot portfeļa veidņu lapām ar informāciju). Ja skolēns papildus apmeklē kādu pulciņu, spēlē mūziku vai sporto, tad visi rezultāti tiek fiksēti atsevišķā portfolio sadaļā, kurā aprakstīti vaļasprieki.
- 1. klases skolēna portfolio pirmo lapu ir vienkārši noformēt: ielīmējiet bērna fotogrāfiju, zem kuras sniegts īss bērna informācijas kopsavilkums. Nākamajās lappusēs pirmklasnieks pastāstīs par sevi, draugiem, interesēm, ģimeni. Mūsu vietnē jūs lejupielādēsiet portfolio ar īpašiem ieliktņiem, kas palīdzēs izcelt sadaļas un pievienot mapei krāsu. Kad ir uzrakstīta īsa biogrāfija, varat sākt sūtīt sertifikātus, diplomus un dažādus studenta darbus. Pieaugušie palīdzēs jaunajam skolēnam.
Klasesbiedru darbs ārpus skolas palīdz personības veidošanā, bērnu attīstībā visos virzienos, jaunu talantu atklāšanā, bērni sāk draudzēties un viens otru atbalsta, kas noved pie uzvarām kolektīvos konkursos.
