Jekaterina Suhinina
Iepazīšanās (bērniem no 5 līdz 8 gadiem)

"Sniega bumba"

Spēles mērķis: iepazīt vienam otru. Noteikumi: vadītājs pasaka savu vārdu, un nākamais, kas stāv blakus vadītājam, saka līdera vārdu un savu, un tā tālāk pa apli. Pašam pēdējam spēlētājam būs grūts uzdevums uzskaitīt visus, kas stāv aplī.

"Intervija"

Bērni tiek sadalīti pa pāriem pēc vēlēšanās. Viņu uzdevums ir 2 minūšu laikā uzzināt pēc iespējas vairāk vienam par otru. Tad pāri pārmaiņus iziet istabas vidū un sāk stāstīt visu, ko viens par otru atceras.

"Pīrāgs"

Katrs no bērniem saka savu vārdu un saka, ko viņš tagad vēlētos ēst (piemēram: Katja - kartupeļi, Yana - ogas, Lena - sīpoli utt.)

"Vārda žests"

Bērni stāv aplī. Ikvienam jāiekāpj aplī, jāpasaka savs vārds un jārāda kāds žests. Nosacījums: neatkārtojiet žestus.

"Nāc, iepazīsimies"

Bērni stāv aplī. Raidījuma vadītājs spēli sāk ar vārdiem: “Pasteidzies. Kā tevi sauc, pasaki.”, metot bumbu kādam no spēlētājiem. Viņš noķer bumbu, pasaka savu vārdu, pēc tam met bumbu citam spēlētājam, kamēr atkal tiek izrunāti vārdi: "Kā tevi sauc, saki man." utt.

"Iepazīšanās tālrunis"

Spēlētāji stāv aplī. Prezentētājs čukst jebkuru vārdu spēlētājam, kurš stāv kreisajā pusē. Ikviens atpazīs šo vārdu visā ķēdē. Pēc tam vadītājs saka: “1,2,3, skrien pa apli!” Spēlētājiem, kuru vārds tika nosaukts, jāskrien aplī, un viņu kaimiņi cenšas viņus atturēt. Tie, kuri spēja aizskriet uz apļa centru, pastāsta nedaudz par sevi, bet tie, kuri nevarēja, izpilda citu spēlētāju dotos uzdevumus. Spēle tiek atkārtota, bet ar jauniem nosaukumiem.

Publikācijas par šo tēmu:

Bērnu iepazīstināšana ar I. I. Šiškina darbiem Kopsavilkums par organizēto izglītojošas aktivitātes vecākajā grupā

Vasaras nometnē pulcējas bērni no dažādām skolām un dažādām pilsētām, taču kopā ir jāatpūšas, jāizklaidējas, un, lai atvaļinājums izdotos, ļoti ātri vienam otru jāiepazīst. Piedāvātās spēles palīdzēs viņiem ātri iepazīt vienam otru.

SPĒLES IEPAZĪŠANĀM (grupas ietvaros un starp grupām)

Iepazīšanās spēles

Organizatori un vadītāji ir skolotāji vai konsultanti. Viņi izskaidro spēles noteikumus un koriģē tās gaitu. Spēle ļauj bērniem atcerēties vienam otra vārdus un atklāj viņu radošās un organizatoriskās prasmes.

Vārds-krāsa, vārds-asociācija

Visi dalībnieki atrodas kopējā lokā. Katram pēc kārtas jānosauc savs vārds un krāsa (attēls: priekšmets, dzīvnieks, augs), kurai, viņaprāt, ir līdzīgs, un jāpamato līdzība (uzskaita līdzīgas īpašības).

Pastāsti par mani

Mēs sadalām visus pa pāriem. Dažas minūtes pāri stāsta viens otram par sevi. Tad viņi visiem stāsta par savu pāri, tad otrādi.

Iepazīsimies

Visi spēlētāji tiek aicināti atrast savus vārdabrāļus un apvienoties grupās pēc vārda. Tie, kuriem ir reti vārdi, ir apvienoti grupā “Asorti”. Katrai grupai ir uzdots radoši prezentēt savu vārdu.

Mēs ejam pārgājienā

Spēlētājs, nosaucis savu vārdu, nosauc priekšmetu, kas sākas ar sava vārda pirmo burtu, ko var paņemt līdzi pārgājienā. Piemēram: "Mani sauc Katja, es dodos pārgājienā un ņemu līdzi kompasu." Nākamais spēlētājs saka: “Mani sauc Serjoža, es dodos pārgājienā un ņemu līdzi guļammaisu, kā arī Katju ar kompasu” un tā tālāk, līdz visus nosauc vārdā.

Mana mīļākā lieta

Spēlētājs pasaka savu vārdu un mīļāko nodarbi. Nākamais spēlētājs paziņo savu attieksmi pret nosaukto lietu, pēc tam iepazīstina ar sevi un pasaka, kas viņam patīk. Piemēram, pirmais dalībnieks saka: "Mani sauc Andrejs, un man patīk spēlēt ģitāru." Nākamais dalībnieks: “Es nezinu, kā spēlēt ģitāru. Mani sauc Reža, man patīk spēlēt futbolu. Un tā tālāk.

Krēsli

Visi spēlētāji sēž aplī uz krēsliem. Vadītājs stāv apļa centrā, atstājot vienu krēslu brīvu. Spēlētāja, kurš sēž pa labi no tukšā krēsla, uzdevums ir sist tam ar roku un nosaukt jebkura spēlētāja vārdu. Spēlētājs, kura vārds tiek nosaukts, pāriet uz tukšu krēslu. Raidījuma vadītājam jāpaņem jauns tukšs krēsls, līdz labajā pusē sēdošais spēlētājs uzsit to un nosauc savu vārdu. Ja viņam tas izdodas, tad spēlētājs ar labā puse kura krēslu ieņem vadītājs, kļūst par vadītāju.

Skaitīt līdz trīsdesmit

Spēlētāji sēž aplī kopā ar vadītāju. Vadītājs piedāvā ar visu komandu saskaitīt līdz 30, pārliecinoties, ka reti kurš tiek galā ar šo uzdevumu. Nosacījumi ir šādi: spēlētāji pārmaiņus skaļi izsauc vienu numuru. Šajā gadījumā spēlētāji, kuri saņem skaitļus, kas beidzas ar “3” vai dalās ar “3” bez atlikuma, skaitļa vietā saka savu vārdu. Spēlētājs, kurš pieļauj kļūdu, pārtrauc spēlēt, un spēle sākas no sākuma.

Kurš var

Prezentētājs piekar iepriekš sagatavotu plakātu, kas sastāv no lauka, kas sadalīts 9 kvadrātos. Katrā laukumā ir jautājums: Kurš var spēlēt ģitāru? Kurš dejo? Kurš zīmē? Kurš nodarbojas ar sportu? utt. Kopā 9 (pēc lauciņu skaita) jautājumi. Visi spēlētāji paņem pildspalvas un papīra lapas, uzzīmē līdzīgu lauku un numurē kvadrātus.

Spēlētāju uzdevums: intervēt spēlētājus un atrast viņu vidū tos, kuri patiešām prot spēlēt ģitāru, zīmēt utt. d., pierakstiet šī spēlētāja vārdu un uzvārdu attiecīgajā lapas lodziņā. Jūs nevarat ierakstīt vienas un tās pašas personas vārdu vairāk nekā vienā kvadrātā. Pēc spēles vadītājs apkopo rezultātus un uzzina par komandas puišu prasmēm.

Vārds aplī

Dalībnieki stāv aplī. Katrs savukārt sper soli uz centru, pasaka savu vārdu un parāda jebkuru kustību. Tad visi dalībnieki vienlaikus atkārto viņa vārdu un kustību, ko viņš tikko parādīja.

Bērni stāv aplī. (Tas veicina atvērtību, bērnu uzmanību vienam pret otru, rada saliedētības sajūtu kolektīvā. Lai stiprinātu šo sajūtu, var saķerties rokās). Pirmais bērns saka savu vārdu, otrs saka pirmā un savu vārdu un tā tālāk. Pirmais nosauc visus vārdā.

Šo spēli var spēlēt ar pieaugušajiem. Tas palīdz ikvienam, kas ierodas, sadraudzēties un justies kā vienai komandai. Lai nemulsina fakts, ka dažiem bērniem joprojām ir grūti izrunāt pieaugušo vārdus un uzvārdus un atcerēties visus vārdus. Palīdziet viņiem šajā jautājumā. Spēles galvenais mērķis ir saliedēt komandu, pārvarēt barjeru starp bērniem un ieaudzināt komunikācijas prasmes.

Šo spēli laika gaitā var padarīt grūtāku. Lūdziet nosaukt savu vārdu un dažus vārdus par sevi par konkrēto tēmu. Bērni atkārto dzirdēto viens par otru, bet nevis 3. personā, bet gan 1. personā.

Tevi sauc Lena. Tu ej 1. klasē un tev patīk zīmēt.

2. Spēle "Kas mani sauca."

Bērni kļūst par grupu, viens bērns atstāj grupu, attālinās dažus soļus un pagriež grupai muguru. Skolotājs izvēlas bērnu, kuram skaļi jāsasauc aizgājušais. Tas, kurš aizgāja, atgriežas un saka, kas viņam zvanījis, 1. personā:

Tu mani sauci, Anton.

Ja bērns uzmin, kas viņam zvanījis, bet neatceras vārdu, aiciniet viņu pajautāt par to zvanītājam.

Bērnu pirmā reakcija parasti ir norādīt. Tas ir jānovērš.

Šādi dialogi bērniem ir svarīgi. Viņi ieaudzina viņos komunikācijas prasmes.

3. Spēle "Meitenes-zēni"

Zēni sēž uz viena sola, bet meitenes uz cita. Zēni sauc jebkuru meiteņu vārdu. Ja šie vārdi ir meitenes, tad viņas pieceļas un pastāsta mazliet par sevi. Tad meitenes sauc jebkādus zēnu vārdus. Tas turpinās, līdz tiek nosaukti visu bērnu vārdi.

4. Spēle "Krēsli"

Krēslus novietojam aplī tuvu viens otram. Spēlētāji stāv uz tiem. Pēc līdera signāla visiem spēlētājiem jāsamainās vietām, lai visi vārdi būtu sakārtoti alfabētiskā secībā. Spēlētāji pārvietojas uz krēsliem, nepieskaroties grīdai.

5. Trokšņaina spēle

Pēc līdera signāla visi spēlētāji, kliedzot savus vārdus, sāk meklēt savus vārdabrāļus, lai ātrāk par citiem apvienotos komandā. Uzvar trokšņainākais un ātrākais.

6. Spēle "Crib-Memory"

Katrs spēlētājs saņem karti ar savu vārdu. Spēlētāji ir sadalīti 2 vai 3 komandās. Spēlē piedalās 1. grupa. Visi spēlētāji šajā grupā iepazīstina ar sevi, nosaucot savus vārdus un uzvārdus, un pastāsta nedaudz par sevi. Pēc tam visas kartītes ar 1. komandas spēlētāju vārdiem tiek nodotas pretinieku spēlētājiem. Pēc konsultēšanās pareizi jāizdala kartītes 1. komandas spēlētājiem un jāatceras katra uzvārds. Par katru pareizo atbildi komanda saņem punktu. Tad 2. komanda iepazīstina ar sevi.

7. Spēle "Kas ir kurš"

Katrs spēlētājs saņem papīra lapu un zīmuli. 5 minūtes pēc vadītāja signāla spēlētājiem jāiepazīst vienam otru, jānoskaidro vārds un uzvārds un par ko viņi vēlas kļūt. Saņemtie dati tiek ierakstīti. Uzvar tas, kuram izdodas iemācīties un pierakstīt visvairāk.

8. Relejs

Pirms sacensībām spēlētāji tiek sadalīti 2 komandās. Katrs spēlētājs sper soli uz priekšu un skaidri izrunā savu vārdu un uzvārdu.
1. posms: komandas spēlētāji pārmaiņus pieskrien pie sava vatmana papīra lapas un uzraksta savu uzvārdu, atgriežas un kliedz savu vārdu. Dariet to, līdz visi spēlētāji ir reģistrējušies.
2. posms: komandām jāapmainās ar Whatman papīra loksnēm. Palaižot līdz vatmana papīra gabalam, blakus atbilstošajam ienaidnieka uzvārdam jāraksta viņa vārds. Uzvar komanda, kas pieļāvusi vismazāk kļūdu.

9. Spēle "Palīdzības tālrunis"

Zēni sēž pretī meitenēm pa pāriem. Meitenes čukst savu vārdu zēnam no sava pāra. Pēc tam 1. rindā sēdošais zēns kaimiņam saka partnera vārdu. Viņš runā klusi, lai citi zēni nedzird. 2. zēns pasaka 3. zēnam 1. meitenes vārdu un to, kas sēž viņam pretī. Tātad, līdz viņi sasniedz pēdējo zēnu: viņš sauc visu meiteņu vārdus pēc kārtas. Ja vārds ir nosaukts pareizi, tad meitene pieceļas, ja nē, viņa paliek sēžot. Tad meitenes iemācās zēnu vārdus utt. Uzvar komanda, kura bija precīzāka.

10. Spēle "Pastnieks"

Bērni tiek sadalīti 2 komandās. Pirmie spēlētāji pieskrien katrs pie sava krēsla, uz kura ir mazas aploksnes (atbilstoši dalībnieku skaitam). Aizmugurē ir adresāta vārds no citas komandas. Izlasījis adresāta vārdu, “pastnieks” to skaļi izkliedz, un adresāts paceļ roku un kliedz: “Tas esmu ES!” Tad viņš dodas pēc nākamās vēstules. Uzvar ātrākā komanda. Organizatori vārdu nozīmes var ierakstīt kartīšu aizmugurē. Šīs kartes var paziņot un atdot spēles beigās.

11. Spēle "Matemātika"

Bērni sēž aplī. Konsultants dod uzdevumu: “Sāksim skaitīt aplī. Tas, kuram ir skaitlis, kas ir reizināts ar trīs, skaitļa vietā izrunā savu vārdu. Šo spēli var izmantot, lai attīstītu atmiņu un uzmanību. Spēlējiet, un jūs redzēsiet, ka tas tā patiešām ir.

12. Spēle "Nosauc savu vārdu"

Visi stāv aplī, turot sev priekšā izstieptas rokas. Spēlētājs, kurš sāk spēli, izmet bumbiņu caur apļa centru vienam no dalībniekiem un pasaka viņa vārdu. Pēc metiena viņš nolaiž rokas. Pēc tam, kad bumba ir pagājusi garām visiem un visi ir nolaiduši rokas, spēle sākas otrajā kārtā. Katrs dalībnieks met bumbiņu tam, kuram iemeta pirmo reizi, un vēlreiz saka viņa vārdu.

Šīs spēles trešā kārta ir nedaudz pārveidota. Atkal visi stāv aplī ar izstieptām rokām, bet tagad dalībniekam, kurš iemeta bumbu, jāsaka savs vārds, tas, kurš noķēra bumbu, dara to pašu utt.

Pēc šīs spēles spēlēšanas (spēlēšanai nepieciešamas 10-15 minūtes) ir pilnīgi iespējams atcerēties līdz pat 20 vārdiem.

Vispirms sievietei rūp, vai divi viņai svarīgi cilvēki spēs atrast savstarpējā valoda? Vai jauns cilvēks apvainos mazuli? Vai jaunais vīrs spēs pieņemt bērnu kā savējo? Atbildes uz šiem jautājumiem nosaka, vai mazulim jaunajā vidē būs ērti. Galu galā problēmu dziļums, ar ko viņai nāksies saskarties, ir atkarīgs no tā, kā mazulis reaģē uz svešinieka parādīšanos mājā. A bērna reakcija ir atkarīga no viņa uztveres par jūsu ģimenes lietderību pat pirms jūs iepazīstinājat viņu ar savu nākamo vīru. Varbūt viņš cerēja, ka jūs izlīdīsiet mieru ar viņa paša tēti, tātad jūsu mīlestība pat pret sevi labam cilvēkam tiks uztverta kā nodevība. Varbūt viņš ir pieradis pie nedalītas uzmanības un tagad būs vienkārši greizsirdīgs. Vai varbūt viņš baidās tevi pazaudēt un vainos svešinieku, ka tas viņam atņēmis māti. Bērns var ne tikai nepieņemt pat kontaktēties noskaņotu cilvēku, bet arī aizvainots norobežosies no komunikācijas ar māti.

Labāk ir iepazīstināt bērnu un nākamo vīru neitrālā teritorijā, un jums ir jāiepazīstina vīrietis kā paziņa vai vismaz kā draugs. Pirms tikšanās pastāstiet bērnam pēc iespējas vairāk par savu izvēlēto, ļaujiet viņam iepazīties ar viņu neklātienē. Visvairāk labākais variants tā būs, ja viņi kļūs par draugiem pirms pārcelšanās kopā, kā tas kļūs obligāts pēc laulībām. Ir lieliski, ja šīs draudzības rezultātā bērns pats piedāvā paņemt šo onkuli mājā par tēti.

Atcerieties, ka pat ar ārējo labklājību jebkuriem apstākļiem jauna, nelūgta ģimenes locekļa parādīšanās bērnam rada stresu. Tāpēc, pirmkārt, jums jāparāda, ka viņa viedoklis jums ir ļoti svarīgs. Nenostādiniet savu bērnu ar to, ka parādīsies jauns vīrs, bet runājiet, pastāstiet viņam par savām vēlmēm un centieniem, jautājiet par viņa redzējumu par situāciju. Tas, ko viņš atbildēs, var tevi pārsteigt, bērns tev atklāsies no citas puses, un tu redzēsi savu situāciju viņa acīm. Un varbūt jūs ieraudzīsiet kaut ko tādu, ko iepriekš nebijāt pamanījis. Vai arī viņi nevēlējās to pamanīt, iedvesmojoties no mīlestības un vēlmes precēties. Jūsu izvēlētā negatīvās iezīmes, ko pamanījis bērns, var izrādīties diezgan reālas, nevis tikai bērnības greizsirdības rezultāts. Apsveriet un analizējiet viņa vārdus auksta saprāta vadīti. Vai ne pārāk cienīga kandidāta dēļ ir vērts sabojāt attiecības ar cilvēku, kurš jums rūp visvairāk? Varbūt labāk ir meklēt kādu citu?

Jebkurā gadījumā nav jāsteidzas ar ātriem un galīgiem secinājumiem un attiecību noformēšanu. Galu galā tie mīlas attiecības, kas jums šķiet dabiski, bērnam var būt pilnīgi nesaprotami un nevajadzīgi. Tāpēc dodiet viņam iespēju pierast pie cilvēka, pamazām ielaižot viņu savās mājās un savā dzīvē. Viņam jāsaprot un jāpieņem fakts, ka tagad tava uzmanība nepieder nedalīti tikai viņam, bet tiek dalīta ar vēl vienu cilvēku. Bet tas nebūt nenozīmē, ka viņa māte sāka viņu mazāk mīlēt un ka kontrole tiks vājināta.

Neapšaubāmi, ierīce personīgajā dzīvē aiznem laiku. Un šis laiks bērnam tiek atņemts. Papildus aizvainojumam bērnam var rasties ilūzija par visatļautību un kontroles trūkumu. Bērns, īpaši vecāks, var pat priecāties, ka mammai viņam nav laika un viņš ir brīvs. Diemžēl bērni bieži izmanto šo brīvību sev par sliktu. Tāpēc mātei ir jāpārskata sava pieeja kontrolei un ikdienas rutīna tā, lai bērns vienmēr sajustu mātes līdzdalību savā dzīvē.

Lai kā jūs to vēlētos, pēc tikšanās uzreiz neiepazīstiniet savu vīrieti ar “jaunā tēta” statusu. Pirmkārt, tas var atbaidīt sāncensi par jūsu roku, kurš, iespējams, ir tālu no domas uzņemties šādu atbildību. Otrkārt, ar savu kategorisko attieksmi jūs varat aizskart bērna jūtas, kurš mīl savu tēvu, un pat ja tas tā nav, viņam nevajag jaunu. Taču nevajag steigties otrā galējībā un mēģināt atsvešināt bērnu un vīru vienu no otra. Ģimene, kas sastāv no divām nesaistītām daļām, nav ģimene, bet gan surogāts. Visas problēmas, kas skar jebkuru ģimenes locekli, ir jārisina kopā. Un atcerieties, ko teica kaķis Matroskins: "Strādājot kopā - tas vieno!" Kas nozīmē izdomāt lietas, ko darīt kopā, veikt mājas darbus, īpaši tos, kas iepriekš netika darīti, jo mājā trūkst vīriešu spēka. Un, protams, kopīgs atvaļinājums, vēlams aktīvs (pārgājieni, pastaigas, jāšana).

Bieži patēvs, cenšoties iekarot bērna labvēlību, cenšas viņam visā izpatikt. Dāvanas pie mazākās gadījuma, pirkumi pie pirmā vārda, un sanāk, ka patēvs pieceļas, kad mamma aizrāda un atļauj to, ko mamma ir aizliegusi. Tas nenesīs mīlestību, bet jūs varat līdzīgā veidā izaudzināt patērētāju un manipulatoru. Turklāt šāds patēvs nekad nekļūs par cilvēku, kuru bērns cienīs, jo šantažētājs nekad necienīs savu upuri. Rezultāts: bērns, iebiedējis jauno tēti, dabū visu, ko vēlas, un attiecībās ar māti briest skandāls, no kura patēvs vēlējies izvairīties, iepriecinot bērnu ar visatļautību.

Protams, tas, cik grūti bērnam ir pieņemt jauno tēti, ir atkarīgs no mazuļa vecuma. Visvieglāk ar mazuļiem. Jauna, laba, sirsnīga cilvēka parādīšanās viņam ir dabiska, viņš dažu stundu laikā pierod un vēlāk uzskata, ka viņam vienmēr ir bijis šis tētis.

Divgadnieks jau ir piesardzīgs pret svešiniekiem. Bērni šajā vecumā intuitīvi jūt un uztver cilvēku, un ir labi, ja bērnam vīrietis iepatikās no pirmā acu uzmetiena. Bērns turpmāk bieži koncentrējas uz mammas reakciju un noskaņojumu – ja viņa jūtas labi, viņa ir dzīvespriecīga un mierīga, tad bērns uztver arī cilvēku, kurš šo noskaņojumu piešķir mammai.

Grūtāk ir ar pirmsskolas un sākumskolas vecuma bērnu. Viņš vai nu ir pieradis, ka māte pieder tikai viņam, vai arī joprojām gaida, kad tēvs atgriezīsies. Abos gadījumos pat izcilākais pretendents tiks uztverts kā konkurents un nevēlams viesis mājā.

Bet visgrūtākais ir ieviest jaunu cilvēku ģimenē, kurā ir pusaudzis. IN šajā gadījumā jūs varat sastapties ar veselu gūzmu ar nevēlamām emocijām – noraidījumu, bailēm, vainas apziņu, izmisumu nespējas konkurēt dēļ, greizsirdību. Šī situācija ir tik sarežģīta, tik daudzpusīga.

Nebaidiet savu bērnu ar sarežģītas informācijas pārpilnību, ko viņš nevar uzreiz saprast. Pamazām katru dienu nelielā fragmentā iepazīstināt viņu ar tik dramatiskām pārmaiņām viņa dzīvē. Un tikai pārliecinoties, ka bērns mierīgi pieņēma vienu lietu, pārejiet pie otras. Bet nekādā gadījumā otrādi. Piemēram, uzreiz pēc ziņas par “jauno tēti” nevajag bērnu iepriecināt ar ziņām par gaidāmo brāļa piedzimšanu.

atcerieties, ka bērns nevar būt šķērslis tavai personīgajai laimei. Ja jau esat plkst agrīnā stadijā Jūsu attiecībās ar vīrieti bērna dēļ rodas berze, kas var izraisīt pārtraukumu, kas nozīmē, ka šīs attiecības ir tik neuzticamas un trauslas, ka nav vērts par to riskēt ar bērna mīlestību. Nav nepieciešams tērēt savu laiku un emocijas vīrietim, kurš nevar saprast, ka jūs un jūsu bērns esat viens vesels.

Bet, ja tavs izvēlētais vēlas veidot ģimeni un uzskata, ka tavs bērns turpmāk ir viņa, tad tagad tavs galvenais uzdevums ir parādīt mazulim, ka tava mīlestība viņam ir palikusi un tāda būs vienmēr. Bet pat bērnam un vēl jo vairāk pusaudzim ir jāsaprot, ka mātei ir personīgas vēlmes un personīgā dzīve. Tikai apvienojoties vienā ģimenē un sievietes laime, un mātes stāvokli, jūs būsiet laimīgs.

Сhudesenka.ru

Palīdz sievietēm ar bērniem spert pirmo soli pretī jaunai laimei – doties uz randiņu. Turklāt ar tiem, kurus paši bērni izvēlējās. Ko darīt dzīvē? Galu galā mammai galvenais ir bērna komforts, taču ne vienmēr viss izdodas tā, lai gan mamma, viņas jaunais pavadonis, gan bērni būtu apmierināti ar izmaiņām ģimenes struktūrā.

Kā pareizi ieviest vīrieti mājā, iepazīstināt viņu ar bērniem un atkal radīt komfortu? Vai pilnībā jāieklausās bērna viedoklī vai nevajadzētu ļauties viņa kaprīzēm? Kā pārliecināties, ka vīrieša izskats nākotnē neietekmē bērna psihi un ka jaunais partneris ar viņiem atrod lielisku kopīgu valodu? Mammām ir daudz jautājumu. Situāciju komentē speciālists.

Jūlija Vasiļkina, psiholoģe, socioloģe, grāmatu vecākiem autore

“Šķiršanās ir grūts piedzīvojums gan laulātajiem, gan viņu bērniem. Bet laiks ir pagājis, emocijas norimušas, un vēlme atrast jauna mīlestība. Sāk veidoties attiecības, parādās domas par jaunas “laimes personīgajā dzīvē” iespējamību, kad pēkšņi rodas šķērslis: mātēm jāsastopas ar bērnu pretestību.

Ciet visi: sieviete, viņas jaunais partneris un paši bērni. Māmiņas regulāri vēršas pie psihologiem ar jautājumiem: kāpēc tā notiek un ko darīt šajā grūtajā situācijā ikvienam. Vai zēni un meitenes uzvedas atšķirīgi? Protams, ir noteiktas funkcijas.

11-14 gadus veci zēni pēc šķiršanās ļoti pieķeras savai mātei, un jauna partnera parādīšanās tiek uztverta naidīgi. Zēniem ir vairāk augsts līmenis agresivitāte, un galvenā vīriešu hormona testosterona ražošanas pieaugums 11-13 gadu vecumā (800 reizes lielāks nekā zīdaiņa vecumā) padara tos vēl pretrunīgākus.

Viņi sāk justies " īsti vīrieši», un konkurence izvirzās priekšplānā. Tāpēc zēniem ir tik grūti pieņemt savu māšu jaunos partnerus: viņi tos uztver kā konkurenci.

Arī zēni jebkuras problēmas mēdz risināt bēgot. no viņiem. Tāpēc, kad ģimenē parādās jauns vīrietis, cigaretes un narkotikas pazūd no rīta līdz vakaram (vai pat līdz rītam) uz ielas. Taču pusaudža gados zēniem (tāpat kā meitenēm) iestājas periods, kad nepieciešams pieaugušais viena dzimuma draugs-mentors, bet ne vecāks. Un, ja mātes jaunajam partnerim izdosies iekarot zēna uzticību, viņi var kļūt par īstiem draugiem.

Meitenes pēc dabas ir daudz adaptīvākas, gādīga, jūtīgāka pret niansēm, orientēta uz attiecību harmonizēšanu. Tas rada mazāku pamatu strīdiem. Viņiem ir tendence pielāgoties jebkurai situācijai, kurā nonāk, nevis reaģēt, bēgot kā zēni. Tāpēc, pat ja meita pauž negatīvismu pret mātes jauno partneri, ar viņu ir vieglāk vienoties nekā ar zēnu. Meitenēm raksturīgas arī bailes no “dīvainiem” vīriešiem, īpaši pusaudža gados.

Tomēr tās ir tikai vispārīgas tendences. Katrā konkrētā gadījumā tas var būt pilnīgi atšķirīgs: agresīva dominējošā meitene spēj “aizbēgt” no alkohola, narkotikām un sāk slikti mācīties, lai pievērstu mātes uzmanību no sava puiša uz sevi. Ir arī jūtīgi, nemierīgi zēni, kuri nonāk slimībā.

Gan zēni, gan meitenes var būt izlutināti un būt “ģimenes naba”, un nav nekādu dzimumu atšķirību. Vecāki izmanto gan zēnus, gan meitenes kā buferi, mēģinot viņus "iegūt" savā pusē pēc šķiršanās. Mātes “atriebjas” saviem vīriem, neļaujot tikties ar bērniem neatkarīgi no bērnu dzimuma. Un bērni, savukārt, var atriebties, nepieņemot mātes jauno partneri.

Kopīgas aktivitātes satuvina pilnīgi visus. Ja bērni par viņiem interesējas, spriedze attiecībās diez vai radīsies. Foto: thinkstockphotos.com

Iepazīšanās noteikumi

“Mēs visi esam dzirdējuši par pirmā iespaida nozīmi. Kā saka, pirmo iespaidu var atstāt tikai vienu reizi. Tāpēc ir svarīgi pareizi iepazīstināt savu bērnu ar jaunu partneri. Kā to izdarīt?

1. Jau iepriekš pastāstiet bērnam, ka vēlaties precēties. Izskaidrojiet laulības dzīves priekšrocības. Atbildiet uz visiem sava bērna jautājumiem.

2. Ja satiec cienīgu cilvēku, runā par to ar savu bērnu. Pastāstiet, kāpēc šis cilvēks ir interesants, kas jūs viņā piesaistīja. Stāstiet to nevis ar mērķi “prasīt atļauju” bērnam turpināt attiecības, bet gan informēt.

3. Ja jūsu attiecības attīstās, tad periodiski pastāstiet bērnam par šo cilvēku. Un pastāstiet savam vīrietim vairāk par savu bērnu: dariet viņam zināmu, cik svarīgu vietu šis bērns ieņem. mazs cilvēks Un

4. Ja jūs nolemjat iepazīstināt ar savu jauno partneri un savu bērnu, tad pēc jūsu stāstiem viņi jau pazīs viens otru neklātienē. Varēsi paredzēt bērna iespējamo reakciju. Ja bērnam ir negatīva attieksme, pagaidām atliec iepazīšanos.

5. Ļaujiet tam, kas nāk uz māju, atnes bērnam dāvanu, bet ne pārāk dārgu. Labāk, ja dāvana atbilst bērna interesēm. Ja esat pastāstījis savam partnerim par bērna interesēm, viņam būs par ko runāt.

6. Pēc tikšanās pārrunā ar bērnu, kā gāja. Atbildiet uz visiem jautājumiem. Ja reakcija bija negatīva, nesteidzieties lamāt un pārmest. Padomājiet par to, kas šeit varētu notikt.

Daudzas sievietes vilcinās stāties jaunā laulībā (vai pat attiecībās), “aizsargājot” bērnu. Bet atcerieties, ka tāda slēgta sistēma kā "māte-bērns" ir diezgan slikta tās attīstībai. Šādā sistēmā bērns bieži vien ieņem lomu, kas nebūt nav bērnišķīga.

Piemēram, zēnam var piešķirt pieauguša vīrieša lomu, un, kad viņam pienāks laiks izveidot savu ģimeni, tas var slikti ietekmēt viņa attiecības ar māti, kura uzskatīs sevi par “nodošanos”. Arī meitenei var būt grūtības uzsākt attiecības, jo... Viņa mātei paliek vienīgais tuvais cilvēks. Un ļaut tādam ieiet pieaugušā vecumā, ak, cik tas ir grūti!

Tāpēc drosmīgi paskatieties apkārt, un varbūt jūs redzēsiet, ja būsiet godīgs pret savu bērnu, novērtēsiet un mīlēsiet viņu, bet neaizmirstiet par sevi, jūsu ģimene spēs atrast harmoniju. Un, ja rodas problēmas, ir psihologi, vai ne? Veiksmi!"

Lai nekristu panikā, jāizmanto citu cilvēku pozitīvā pieredze. Ko patēvs var dot bērnam? Skatāmies zvaigžņu stāstus!