Neklātienes

Pārbaude

par pirmsskolas vecuma bērnu fiziskās audzināšanas teoriju un metodēm

par tēmu: Spēle brīvā dabā “Gans un ganāmpulks”

audzēkņi no grupas ___PEDbz Sz- 331 Kabinoy I.V. --- ----

PILNAIS VĀRDS. studenti

Toljati Valsts universitāte

Neklātienes

Pedagoģiskā____fakultāte__ _

par korekcijas pedagoģijas un speciālās psiholoģijas pamatiem

par tēmu Traucēts runas temps

grupas ___PEDbz Sz-331 audzēkņi Epančinova N.N.

PILNAIS VĀRDS. studenti

Skolotāja, pedagoģijas zinātņu kandidāte, asociētā profesore Oškina Alla Anatoljevna

Atzīme___________________________________________________________________

Reģistrācijas numurs___________datums__________ ____________________

AKTĪVĀS SPĒLES “GAUNS UN GARĀMS” ANALĪZE

1. Spēles foto ieraksts: Skolotājs piedāvā no dzejoļa noskaidrot spēles nosaukumu (nolasa). Bērni uzmin spēli “Gans un ganāmpulks”. Skolotājs aicina bērnus atgādināt klātesošajiem par spēles noteikumiem. Divi bērni pārmaiņus stāsta noteikumus, viens otru papildinot. Skolotājs piedāvā izvēlēties ganu, izmantojot skaitīšanas atskaņu. “Gans” uzliek cepuri un ieņem vietu spēlē. Pārējie bērni - "aitas" - ieņem vietu aiz sliedēm - aploka. “Ganam” ir aizsietas acis. Viņš stāv netālu no aitu kūts un saka: "Aitas, aitas, es nāku!" “Aita” pārmaiņus lec pāri žogam, tuvojas “ganam” un jautā: “Gani, ganīt, cik soļus man spert?” “Gans” katram spēlētājam nosauc kādu skaitli desmit robežās. “Aita” saskaita atbilstošu soļu skaitu no “gans” un apstājas. Kad visas “aitas” ir izklīdušas, “gans” jautā: “Kur ir mans ganāmpulks?” Visas "aitas" atbild: "Esi, esi, esi." Tad viņi apklust. “Gans” sāk meklēt “aitas” - viņš seko viņu balsīm, un “aitas” stāv savās vietās nekustīgi. Kad “gans” kādam pieskaras ar roku, viņš saka: “Aita, aita, kas tu esi?” “Aita” atbild: “Esi, esi, esi.” “Gans” uzmin bērnus, saucot tos vārdā. Ja viņš kļūdās, visas “aitas” sāk bļaut, un viena no tām aizved “ganu” uz aitu kūti un atgriežas savā vietā. Spēle tiek atkārtota 3 reizes. Vadītājs ir izvēlēts Dažādi ceļi: bultiņa, nomaiņas izvēle pašam vadītājam. Spēles beigās skolotājs piedāvā nosaukt labāko “ganu”. Bērni, apspriežoties, izvēlas labāko.

2. Grupas informācija: 12 bērni vecākā grupa(5-6 gadi); 1,2,3 - veselības grupas; fiziskās attīstības līmenis – harmonisks, vidēji harmonisks un neharmonisks; fiziskās sagatavotības līmenis – augsts un nepietiekams.

3. Spēles nosacījumi: Sporta halle.

4. Vietas un sporta inventāra sagatavotība: Vieta un inventārs ir izvēlēts un sagatavots pareizi.

5. Apģērbs un apavi bērniem un skolotājam: bērnu un skolotāja apģērbs un apavi atbilst prasībām.

6. Spēles ilgums 10 minūtes. Katrs atkārtojums (3 reizes) 2 minūtes. Spēles noteikumu atkārtošana - 0,5 minūtes, vadītāja izvēle - 1 minūte, skaidrojums (literārs vārds), spēlētāju sagatavošana un beigu daļa - 2,5 minūtes. Skolēnu organizēšanas metode: mākslinieciskais vārds ir noslēpums. Bērni ir izvietoti visā rotaļu laukumā, skolotājs atrodas malā centrā un viņam ir iespēja redzēt visus bērnus. Telpas tiek izmantotas racionāli. Aprīkojuma izplatīšana un savākšana notiek ātri.

7. Efektīvi tika risināti izglītojošie uzdevumi: tika veiktas kustības, izmantojot augsts līmenis. Skolotāja izmantoja kļūdu novēršanas un labošanas paņēmienus: atgādinājumus, drauga kustību rādīšanu. Ir izvēlētas pareizās metodes fizisko īpašību attīstīšanai: izturība.

8. Veselības aizsardzības mērķi ir pilnībā īstenoti: spēles ilgums kopumā ir 10 minūtes; vingrinājumu temps ir augsts; Paredzamais spēles motora blīvums ir 60%.

9. Pilnībā realizēti audzināšanas uzdevumi: veicina garīgo audzināšanu - skaitīšanu 10 robežās, tembrālās uztveres attīstību; morāls - palīdzēt draugam; darbaspēks – iepazīšanās ar lauku strādnieku darbu.

10. Skolotāja pedagoģisko prasmju līmenis ir augsts: viņš kontrolē visu bērnu aktivitātes spēlē, vingrojumu kvalitāti, bērnu pašsajūtu, uzvedību un noskaņojumu. Pieeja bērniem ir mierīga, pārliecināta un prasīga. Skolotāja ir draudzīga pret visiem bērniem.

11. Āra spēles kopvērtējums - spēle atbilstoša bērnu vecumam; programmas saturs satur visus uzdevumus: apmācību, attīstošo, izglītojošo - izpildīti pilnībā; spēles vadīšana atbilst āra spēļu vadīšanas metodikai vecākiem bērniem pirmsskolas vecums.

12. Ieteikumi uzlabošanai: atkārtojot spēli, izmantojiet dažādus spēles variantus.

MOTORA UN VISPĀRĒJĀ SPĒLES BLĪVUMA MĒRĪŠANA

Motora blīvums = 60%; Kopējais spēļu blīvums = 80%.

ĀRA SPĒLES “GAUNS UN GARĀMS” KOPSAVILKUMS

Programmas saturs:

1. Stiprināt bērnu prasmes lēkšanā, spēju saglabāt līdzsvaru un pārvarēt šķēršļus. Orientēties telpā, izrādīt atturību, drosmi, attapību, radoši risināt motoriskās problēmas.

2. Mudiniet bērnus būt fiziski aktīviem.

3. Attīstīt spēju atdarināt dzīvnieku kustības, precizitāti kustību izpildē. Attīstīt interesi par kopīgām āra spēlēm.

Materiāls: cepurīte un atsevišķi šalles vadošajam ganam, līstes un klucīši aplokam, rags.

Pedagogs: Uzminiet, kādu spēli mēs spēlēsim.

Gans, gans,

Spēlē ragu!

Zāle ir mīksta

Saldā rasa

Iedzīt ganāmpulku laukā

Pastaigājieties brīvībā!

Bērni: "Gans un ganāmpulks."

Pedagogs: Atgādiniet man spēles noteikumus.

Bērni: viņi izvēlas ganu. Viņi pasniedz viņam cepuri. Pārējie bērni – ganāmpulks – pulcējas kūts pagalmā, aiz sliedēm. Ganam ir aizsietas acis. Viņš stāv netālu no aitu kūts un saka: "Aitas, mazās aitiņas, es nāku!" Aitas pārmaiņus lec pāri žogam, tuvojas ganam un jautā: "Gani, ganiņ, cik soļus man spert?" Katru reizi gans nosauc skaitli desmit robežās. Aitas saskaita atbilstošo soļu skaitu un apstājas. Kad visas aitas ir aizgājušas, gans jautā: "Kur ir mans ganāmpulks?" Visas aitas atbild: "Esi, esi, esi." Tad viņi apklust. Gans sāk meklēt aitas – viņš seko viņu balsīm, un aitas nekustīgi stāv savās vietās. Kad gans kādam pieskaras ar roku, viņš saka: "Aita, mazā aitiņa, kas tu esi?" Aita atbild: "Esi, esi, esi." Ganam jāuzmin, kas tas ir. Ja viņš kļūdās, visas aitas sāk bļaut, un viena no tām aizved ganu uz aitu kūti un atgriežas savā vietā. Gans atkal jautā: "Kur ir mans ganāmpulks?" Spēle turpinās, līdz viņš atpazīst noķerto aitu.

Pedagogs: Atcerieties, ka jums ir jāskaita tik daudz soļu, cik gans teica. Meklējot aitas, spēlētāji nevar pārvietoties no savas vietas. Izvēlieties ganu, izmantojot skaitīšanas atskaņu.

Gāja auns

Pār stāviem kalniem.

Izvilka zāli

Nolika to uz soliņa

Kurš paņems nezāli?

Tas aizies!

Šoferis-gans uzliek vāciņu un ieņem spēles pozīciju. Bērni - aitas notiek aplokā. Spēle tiek atkārtota 2-3 reizes. Vadītājs tiek izvēlēts, izmantojot “bultiņu”, un vadītājs pats izvēlas aizstājēju. Spēles laikā skolotājs pievērš uzmanību bērna noteikumu ievērošanai, uzrauga bērna kustības, attiecības, slodzi un emocionālo stāvokli spēlē. Skolotājs pievērš uzmanību kustību kvalitātei, pārliecinoties, ka tās ir vieglas, skaistas, pašpārliecinātas. Bērniem ātri jāorientējas telpā, jāizrāda atturība, drosme, atjautība un radoši jārisina motoriskās problēmas.

Skolotājs dod signālu spēles beigām - spēlē tauri.

Pedagogs: Kura, jūsuprāt, bija labākā ganu audzinātāja un kāpēc?

Bērni: Vitja. Jo viņš deva skaidras komandas. Es pirmo reizi uzminēju savu aitu.

MĀKSLAS VĀRDS SPĒLEI

1. Gāja auns

Pār stāviem kalniem.

Izvilka zāli

Nolika to uz soliņa

Kurš paņems nezāli?

Tas aizies!

2. Agri - agri no rīta

Gans: "Tu-ru-ru-u!"

Un govis viņam labi piestāv

Viņi dziedāja: "Moo-moo-moo!"

Tu, Burjonuška, ej,

Pastaigājieties atklātā laukā,

Un tu atgriezīsies vakarā,

Dod mums pienu.

3. Cirtas un gredzeni

Bez sākuma un beigām.

Ikviens tev iedos zeķes

Sirds slima aita.

4. Gāja auns

Pār stāviem kalniem.

Izvilka zāli

Nolika to uz soliņa

Kurš paņems nezāli?

Tas aizies!

5. Ganīte, ganīte,

Spēlē ragu!

Zāle ir mīksta

Saldā rasa

Iedzīt ganāmpulku laukā

Pastaigājieties brīvībā!

6. Paskaties, tālumā deg uguns.

Ja ganāmpulks tur ganās,

Tur mums jāiet, vecais.

Svētais Lūks palīdzēs,

Gans mums dos pienu.

7. Mazais bullītis,

Dzeltenā muca,

Viņš soļo ar kājām,

Pakrata galvu.

Kur ganāmpulks? Mooo!

Ir garlaicīgi būt vienam!

8. Pagalmā ienāca govs:

“Mū! Esmu vesels,

Sāni ir pietūkuši -

Kurš vēlas pienu?

9. Govs, govs,

Ragaina galva!

Nepiespiediet mazus bērnus

Labāk dodiet viņiem pienu!

10. Kāda brēka, kāda rūkoņa?

Vai tas nav govju ganāmpulks?

11. Mazie jēriņi ir forši

Mēs gājām pa mežiem

Viņi klīda pa pagalmiem,

Viņi spēlēja vijoli

Nastja bija uzjautrināta.

12.Tālu, tālu

Pļavā ganās gultiņas...

Nē, ne zirgi!

Tālu tālu prom

Pļavā ganās gultiņas...

Nē, ne kazas!

Tālu tālu prom

Pļavā ganās gultiņas...

Tieši tā, govis!

Dzer, bērni, piens -

Tu būsi vesels!

13. Pļavā stāv aitas,

Vilna ir savīta gredzenos,

Un viņš spēlē aitām

Uz caurules ir mazs cilvēciņš.

Tas ir gans Vanečka!

Viņam ir laba dzirde.

Viņš arī ienīst vilku

Un viņš nesāpēs jēru,

Tas jums nekādi nesāpēs.

Būt Vanjušai par vijolnieku!

VADĪTĀJA IZVĒLES IESPĒJAS

1. Vadītāja iecelšana;

2. Zīmēt;

3. Skaitītājs;

4. Burvju nūjiņa;

5. Yula vai tops;

6. Piespēles priekšmetam (bumbai vai ķegļiem);

7. Pārtverot;

8. Vadītājs pats izvēlas savu aizstājēju.

SPĒLES KOMPLEKSĒŠANAS IESPĒJAS

1. Palieliniet devu (spēles atkārtojums un kopējais ilgums);

2. Sarežģīt motora saturu (pārvarēt vairāk šķēršļu, pār kuriem lēkt, pievienot šķēršļus, lai uzkāptu);

3. Mainīt spēlētāju izvietojumu laukumā (novietot ganāmpulku uz abām pusēm);

4. Mainiet signālu (nevis verbālo, audio vai vizuālo);

5. Spēlēt spēli nestandarta apstākļos (rāpot pa soliņu, staigāt pa rievotu dēli);

6. Sarežģīt noteikumus (palielināt ganītnieku skaitu).

7. Iekļaujiet noteikumus, kas pieprasa bērnam savaldību un paškontroli.

KARTES - NEATKARĪGAS SHĒMAS

BĒRNU AKTIVITĀTES SPĒLĒ "GANS UN GARĀKS"

ĀRAS SPĒĻU KARTU INDEKSS

Darba apraksts

Skolotājs piedāvā no dzejoļa noskaidrot spēles nosaukumu (nolasa). Bērni uzmin spēli “Gans un ganāmpulks”. Skolotājs aicina bērnus atgādināt klātesošajiem par spēles noteikumiem. Divi bērni pārmaiņus stāsta noteikumus, viens otru papildinot. Skolotājs piedāvā izvēlēties ganu, izmantojot skaitīšanas atskaņu. “Gans” uzliek cepuri un ieņem vietu spēlē. Pārējie bērni - "aitas" - ieņem vietu aiz sliedēm - aploka. “Ganam” ir aizsietas acis.

Spēle brīvā dabā "Sly Fox"

Spēle brīvā dabā "Atrodi bumbu"

Spēle brīvā dabā "Divas salnas"

Spēle brīvā dabā "Karuselis"

Spēle brīvā dabā "Peļu slazds"

Spēle brīvā dabā "Vilks grāvī"

Spēle brīvā dabā "Kosmonauti"

Spēle brīvā dabā "Lidmašīnas"

Spēle brīvā dabā "Kam ir bumba"

Spēle brīvā dabā "Pūce"

Lejupielādēt:

Priekšskatījums:

Spēle brīvā dabā "Sly Fox"

Mērķis: Attīstīt bērnos izturību un novērošanu. Trenējies ātri skriet, izvairoties, ierindojoties aplī un ķerot.

Apraksts: Spēlētāji stāv aplī viena soļa attālumā viens no otra. Lapsas māja ir iezīmēta ārpus apļa. Skolotājs aicina spēlētājus aizvērt acis, apiet apli bērniem aiz muguras un saka: "Es iešu mežā meklēt viltīgu un rudo lapsu!", pieskaras vienam no spēlētājiem, kurš kļūst par viltīgu lapsu. . Tad skolotājs aicina spēlētājus atvērt acis un uzmanīgi paskatīties, kurš no viņiem ir viltīgā lapsa un vai viņa kaut kādā veidā atdosies. Spēlētāji 3 reizes korī jautā, vispirms klusi un pēc tam skaļāk: “Glprātīgā lapsa, kur tu esi?” Tajā pašā laikā visi skatās viens uz otru. Viltīgā lapsa ātri dodas uz apļa vidu, paceļ roku un saka: "Es esmu šeit." Visi spēlētāji izklīst pa vietni, un lapsa viņus noķer. Noķertā lapsa aizved viņu mājās uz savu caurumu.

Noteikumi: Lapsa sāk ķert bērnus tikai pēc tam, kad spēlētāji 3 reizes jautā korī un lapsa saka "Es esmu šeit!"

Ja lapsa sevi atdeva agrāk, skolotājs ieceļ jaunu lapsu.

Spēlētājs, kurš izskrien ārpus laukuma robežām, tiek uzskatīts par pieķertu.

Iespējas: atlasītas 2 lapsas.

Spēle brīvā dabā "Iziet - piecelties"

Mērķis: Veicināt bērnos draudzības sajūtu, attīstīt veiklību un uzmanību. Stiprināt plecu un muguras muskuļus.

Apraksts: Spēlētāji ierindojas divās kolonnās divu soļu attālumā viens no otra. Katrā viņi stāv rokas stiepiena attālumā viens no otra. Kolonnu priekšā ir novilkta līnija. Uz tā tiek uzliktas divas bumbiņas. Pēc signāla “sēdies” visi apsēžas ar sakrustotām kājām. Pēc signāla “nodot” pirmie kolonnās paņem bumbiņas un nodod tās pāri galvām tiem, kas sēž aiz viņiem, tad viņi pieceļas un pagriežas pret kolonnu. Persona, kas saņem bumbu, pārsita to atpakaļ pāri galvai, tad pieceļas un arī pagriežas ar seju pret kolonnu utt. Uzvar kolonna, kura pareizi piespēlēja bumbu un nenometa bumbu.

Noteikumi: Piedod bumbu tikai virs galvas un sēžot. Pacelieties kājās tikai pēc tam, kad padodat bumbu aiz jums sēdošajam. Tas, kurš nesaņem bumbu, skrien pēc tās, apsēžas un turpina spēli.

Iespējas: Padodiet bumbu pa labi vai pa kreisi, pagriežot ķermeni.

Spēle brīvā dabā "Atrodi bumbu"

Mērķis: Attīstīt bērnu novērošanu un veiklību.

Apraksts: Visi spēlētāji stāv aplī cieši kopā ar skatu uz centru. Viens spēlētājs kļūst par centru, tas ir runātājs. Spēlētāji tur rokas aiz muguras. Vienam tiek iedota bumba rokās. Bērni sāk nodot bumbu viens otram aiz muguras. Vadītājs mēģina uzminēt, kam ir bumba. Viņš var lūgt katram spēlētājam parādīt rokas, sakot "rokas". Spēlētājs izstiepj abas rokas uz priekšu, plaukstas uz augšu. Tas, kuram ir bumba vai kurš to nometa, nostājas vidū, un vadītājs ieņem viņa vietu.

Noteikumi: Bumba tiek piespēlēta jebkurā virzienā. Bumba tiek nodota tikai kaimiņam. Jūs nevarat nodot bumbu kaimiņam pēc tam, kad vadītājs pieprasa parādīt rokas.

Iespējas: lieciet spēlē divas bumbas. Palieliniet vadītāju skaitu. Dodiet personai, kurai ir bumba, uzdevumu: lēkt, dejot utt.

Spēle brīvā dabā "Divas salnas"

Mērķis: attīstīt bērnos inhibīciju, spēju rīkoties pēc signāla (ar vārdu). Trenējies skriet, izvairoties noķeršanas laikā. Veicināt runas attīstību.

Apraksts: Vietnes pretējās pusēs divas mājas ir atzīmētas ar līnijām. Spēlētāji atrodas vienā laukuma pusē. Skolotājs izvēlas divus šoferus, kuri stāv laukuma vidū starp mājām ar seju pret bērniem. Tie ir Red Nose Frost un Blue Nose Frost. Pēc skolotāja signāla “Sāc” abi Frosti saka: “Mēs esam divi jauni brāļi, divas salnas ir pārdroši. Es esmu Frost Red Nose. Es esmu Frost Blue Nose. Kurš no jums izlems doties ceļā?” Visi spēlētāji atbild: “Mēs nebaidāmies no draudiem un nebaidāmies no sala” un skrien uz māju, kas atrodas laukuma pretējā pusē, un Frosts mēģina viņus nosaldēt, t.i. pieskarieties ar roku. Nosalušie apstājas tur, kur tos sals noķēra, un tā stāv, līdz visi pārējie beiguši skriet. Nosalušie tiek saskaitīti, un tad viņi pievienojas spēlētājiem.

Noteikumi: Spēlētāji var izskriet no mājas tikai pēc vārda “sals”. Kurš pirmais beidzas un kurš paliek mājā, tiek uzskatīts par nosalušu. Tas, kuram pieskāries Frosts, nekavējoties apstājas. Jūs varat skriet tikai uz priekšu, bet ne atpakaļ vai ārpus zonas.

Iespējas: Aiz vienas līnijas ir Blue Frost bērni, aiz otras ir Red Frost bērni. Pēc signāla “zils” iedarbojas zilie, un Red Frost noķer un otrādi. Kurš noķers visvairāk?

Spēle brīvā dabā "Karuselis"

Mērķis: Attīstīt bērnos kustību ritmu un spēju tās saskaņot ar vārdiem. Praktizējiet skriešanu, staigāšanu pa apli un apļa veidošanu.

Apraksts: Spēlētāji veido apli. Skolotājs iedod bērniem auklu, kuras galus sasien. Bērni rokās labā roka aiz auklas pagriezies pa kreisi un saki dzejoli: “Knapi, knapi, knapi, knapi, karuselis sāka griezties. Un tad apkārt, apkārt, viss skrien, skrien, skrien. Saskaņā ar dzejoļa tekstu bērni iet pa apli, vispirms lēnām, tad ātrāk, tad skrien. Skrienot skolotājs saka: "Tas ir labi." Bērni 2 reizes skrien pa apli, skolotājs maina kustības virzienu, sakot: "Pagriezieties." Spēlētāji griežas aplī, ar kreiso roku ātri satverot auklu un skrienot otrā virzienā. Tad skolotājs turpina ar bērniem: “Klusi, klusi, nenorakstiet, pārtrauciet karuseli. Viens, divi, viens, divi, spēle ir beigusies!” Karuseļa kustības kļūst arvien lēnākas. Pēc vārdiem “spēle ir beigusies” bērni nolaiž auklu zemē un izklīst.

Noteikumi: Jūs varat ieņemt vietu karuselī tikai zvanot. Tie, kuri nepaspēj ieņemt vietu pirms trešā zvana, slidošanā nepiedalās. Kustības jāveic atbilstoši tekstam, ievērojot ritmu.

Iespējas: Ikvienam jāieņem sava vieta uz grīdas, skrienot pa apli aiz tā.

Spēle brīvā dabā "Peļu slazds"

Mērķis: Attīstīt bērnu paškontroli, spēju koordinēt kustības ar vārdiem un veiklību. Praktizējiet skriešanu un pietupienus, ierindošanos aplī un ejot pa apli. Veicināt runas attīstību.

Apraksts: Spēlētāji ir sadalīti divās nevienlīdzīgās grupās. Mazākā veido apli - "peļu slazdu", pārējās "peles" - tās atrodas ārpus apļa. Spēlētāji, attēlojot peļu slazdu, sadodas rokās un sāk staigāt pa apli, sakot: “Ak, cik nogurušas peles, viņas visu grauza, visu apēda. Uzmanieties, jūs krāpnieki, mēs tiksim pie jums. Mēs jums uzstādīsim peļu slazdus un noķersim visus. Bērni apstājas un paceļ saliktās rokas uz augšu, veidojot vārtus. Peles skrien iekšā un ārā no peļu slazda. Pēc skolotājas teiktā: “aplaudē”, aplī stāvošie bērni nolaiž rokas un pietupās - peļu slazds aizcirtās. Spēlētāji, kuriem nav laika izskriet no apļa, tiek uzskatīti par pieķertiem. Noķertās peles pārvietojas aplī un palielina peļu slazda izmēru. Kad Lielākā daļa peles tiek noķertas, bērni mainās lomās.

Noteikumi: Nolaidiet saliktās rokas pie vārda "aplaudēt". Pēc tam, kad peļu slazds ir aizcirtusies, nedrīkst rāpot zem rokām.

Iespējas: Ja grupā ir daudz bērnu, tad var noorganizēt divus peļu slazdus un bērni skraidīs apkārt divatā.

Spēle brīvā dabā “Uzmini, kurš tika pieķerts”

Mērķis: Attīstīt novērošanu, aktivitāti, iniciatīvu. Trenējies skriet un lekt.

Apraksts: Bērni sēž uz krēsliem, skolotājs iesaka doties pastaigā pa mežu vai izcirtumu. Tur var redzēt putnus, blaktis, bites, vardes, sienāžus, zaķi un ezīti. Tos var noķert un nogādāt dzīvojamā zonā. Spēlētāji seko skolotājam un pēc tam izklīst dažādos virzienos un izliekas, ka to noķer gaisā vai tup uz zemes. "Ir laiks doties mājās," saka skolotāja, un visi bērni, turot rokās dzīvās radības, skrien mājās un ieņem katru savu krēslu. Skolotāja nosauc vienu no bērniem un piedāvā parādīt, kuru viņš noķēris mežā. Bērns atdarina notvertā dzīvnieka kustības. Bērni uzmin, kurš tika pieķerts. Pēc tam viņi atkal dodas pastaigā pa mežu.

Noteikumi: Atgriezieties pēc signāla “Ir pienācis laiks doties mājās”.

Iespējas: Brauciens ar vilcienu (sēdieties uz krēsliem, atdariniet riteņu kustības un skaņas ar rokām un kājām).

Spēle brīvā dabā "Mēs esam smieklīgi puiši"

Mērķis: Attīstīt bērnos spēju veikt kustības pēc verbāla signāla. Trenējieties skriet noteiktā virzienā, vienlaikus izvairoties. Veicināt runas attīstību.

Apraksts: Bērni stāv vienā rotaļu laukuma pusē. Viņiem priekšā ir novilkta līnija. Līnija ir novilkta arī pretējā pusē. Bērnu pusē, pa vidu, starp abām līnijām, ir skolotāja iecelta lamatas. Bērni vienbalsīgi saka: “Mēs esam dzīvespriecīgi puiši, mums patīk skriet un lēkt, nu, mēģiniet mūs panākt. Viens, divi, trīs, noķer!” Pēc vārda “ķer” bērni skrien uz rotaļu laukuma otru pusi, un loms panāk skrienošos. Tas, kuru pieskaras slazds, pirms spēlētājs šķērso līniju, tiek uzskatīts par noķertu un apsēžas pie lamatas. Pēc 2-3 piegājieniem noķertie tiek pārskaitīti un izvēlēts jauns lamatas. Noteikumi: Jūs varat pāriet uz otru pusi tikai pēc vārda "ķert". Tas, kuram pieskaras lamatas, paiet malā. To, kurš pārgāja uz otru pusi, aiz līnijas, nevar noķert. Iespējas: ieviest otru slazdu. Bēgošo ceļā ir šķērslis - skriešana starp objektiem.

Spēle brīvā dabā "Ganāmpulks un vilks"

Mērķis: Attīstīt spēju veikt kustības pēc signāla. Trenējieties ātri staigāt un skriet.

Apraksts: Apļi un kvadrāti ir ieskicēti vienā vietnes pusē. Tās ir ēkas: teļu kūts, stallis. Pārējo aizņem “pļava”. Vienā no stūriem pretējā pusē ir “vilku midzenis” (aplī). Skolotājs vienu no spēlētājiem ieceļ par “ganu”, otru par “vilku”, kurš atrodas bedrē. Pārējie bērni attēlo zirgus un teļus, kas atrodas kūts pagalmā, atbilstošās telpās. Pēc skolotājas zīmes “gans” pārmaiņus tuvojas teļu kūts un staļļa “durvīm” un it kā tās atver. Spēlējot pīpi, viņš visu ganāmpulku izved pļavā. Viņš pats iet aiz muguras. Spēlētāji, atdarinot mājdzīvniekus, grauž zāli, skrien, pārvietojas no vienas vietas uz otru, tuvojoties vilku midzei. "Vilks," saka skolotājs, visi skrien pie gana un nostājas viņam aiz muguras. Tos, kuriem nav izdevies aizsniegt ganu, vilks noķer un aizved uz laivu. Gans aizved ganāmpulku uz kūts pagalmu, kur visus noliek savās vietās.

Noteikumi: Vilks izskrien no laivas tikai pēc vārda “vilks”. Tajā pašā laikā, kad vilks beidzas, visiem spēlētājiem jāskrien pie gana. Tos, kam nav laika stāvēt aiz gana, vilks aizved.

Iespējas: Iekļaujiet spēlē "laistīšanas atveri", noliecieties un, šķiet, dzeriet ūdeni.

Spēle brīvā dabā "Zosis - gulbji"

Mērķis: Attīstīt bērnu paškontroli un spēju veikt kustības, kad tiek dots signāls. Trenējies skriet, izvairoties. Veicināt runas attīstību.

Apraksts: Vietnes vienā galā ir “mājas” līnija, kurā atrodas zosis, pretējā galā ir gans. Mājas malā atrodas “vilku midzenis”. Pārējā vieta ir "pļava". Skolotājs vienu ieceļ par ganu, otru par vilku, pārējie izliekas par zosīm. Gans izdzen zosis ganīties pļavā. Zosis staigā un lido pa pļavu. Gans tos sauc par "zosīm, zosīm". Zosis atbild: "Ga-ga-ha." "Vai tu gribi ēst?" "Jā, jā, jā". "Tātad lidojiet." «Mums nav atļauts. Pelēkais vilks ir zem kalna un nelaiž mūs mājās. "Tātad lidojiet, kā vēlaties, tikai rūpējieties par saviem spārniem." Zosis, izpletušas spārnus, pa pļavu lido mājās, un vilks izskrien, aizšķērso viņiem ceļu, cenšoties noķert pēc iespējas vairāk zosu (pieskarties ar roku). Noķertās zosis vilks ved mājās. Pēc 3-4 piegājieniem tiek skaitīts noķerto skaits, pēc tam tiek nozīmēts jauns vilks un gans.

Noteikumi: zosis var lidot uz mājām, un vilks tās var noķert tikai pēc vārdiem “Tā lido kā gribi, tikai rūpējies par spārniem.” Vilks var noķert zosis pļavā līdz pat mājas robežai.

Iespējas: palielināt attālumu. Iepazīstiniet ar otro vilku. Vilka ceļā ir šķēršļi, kuriem jāpārlec.

Spēle brīvā dabā “Kurš visātrāk var noņemt lenti”

Mērķis: Attīstīt bērnos paškontroli un spēju rīkoties pēc signāla. Bērni praktizē ātru skriešanu un lēkšanu.

Apraksts: Uz rotaļu laukuma tiek novilkta līnija, aiz kuras bērni sarindojas vairākās kolonnās pa 4-5 cilvēkiem. 10-15 soļu attālumā pretī kolonnām ir izstiepta virve, kuras augstums ir 15 cm virs bērnu paceltajām rokām. Uz šīs virves tiek uzlikta lente pret katru kolonnu. Pēc signāla "skrien" visi stāvot pirmais kolonnās pieskrien pie savas lentes, uzlec un norauj to no virves. Pirmā persona, kas noņem lenti, tiek uzskatīta par uzvarētāju. Lentes atkal tiek uzkarinātas, tie, kas kolonnā bija pirmie, nostājas galā, un pārējie virzās uz rindas pusi. Pēc signāla skrien nākamie bērni. utt. Laimesti katrā kolonnā tiek ieskaitīti. Noteikumi: Jūs varat skriet tikai pēc vārda "skriet". Pavelciet lenti tikai kolonnas priekšā. Iespējas: novietojiet šķēršļus skrējiena ceļā. Izstiepiet virvi 40 cm attālumā, zem kuras jums ir jārāpo, tai nepieskaroties. Novelciet divas līnijas 30 cm attālumā, pār kurām jums jāpārlec.

Spēle brīvā dabā “Ātri uz vietām”

Mērķis: Attīstīt orientāciju telpā, spēju veikt kustības pēc signāla. Trenējies ātri skriet, staigāt, lekt.

Apraksts: Bērni stāv aplī rokas stiepiena attālumā, katra vieta ir atzīmēta ar kādu priekšmetu. Pēc vārda “skriet” bērni atstāj apli, staigā, skrien vai lec pa visu rotaļu laukumu. Skolotājs noņem vienu priekšmetu. Pēc vārdiem “ieņemiet vietas” visi bērni skrien pa apli un ieņem tukšas vietas. Tam, kurš palika, bērni vienbalsīgi teica: "Vaņa, Vaņa, nežāvāties, ātri stājies savā vietā!"

Noteikumi: vietu aplī var ieņemt tikai pēc vārdiem “Ieņem savas vietas”. Pēc vārda “skriet” jūs nevarat palikt mierā.

Iespējas: Spēles sākumā neslēpiet kubu, lai neviens nepaliktu bez vietas. Izņemiet 2 vai 3 kubus. Ziemā karogi ir iestrēguši sniegā.

Spēle brīvā dabā “Slazds, paņem lenti”

Mērķis: Attīstīt bērnu veiklību un inteliģenci. Praktizējiet skriešanu ar izvairīšanos, ķeršanu un ierindošanos aplī.

Apraksts: Spēlētāji ierindojas aplī, katrs saņem lentīti, kuru ievieto jostas aizmugurē vai aiz apkakles. Apļa centrā ir slazds. Pēc signāla “skrien” bērni bēg, un lamatas mēģina no kāda izvilkt lenti. Tas, kurš pazaudējis lenti, paiet malā. Pēc signāla “Viens, divi, trīs, ātri skrien aplī” bērni sarindojas aplī. Ķērājs saskaita lentīšu skaitu un atdod bērniem. Spēle sākas ar jaunu slazdu.

Noteikumi: ķērājam jāpaņem tikai kasete, neaizkavējot spēlētāju. Spēlētājs, kurš pazaudējis lenti, paiet malā.

Iespējas: izvēlieties divus slazdus. Jūs nevarat paņemt lenti no saliekta spēlētāja. Spēlētāji skrien pa "celiņu", "tiltu", lecot pāri "izciļņiem".

Spēle brīvā dabā "Mednieki un zaķi"

Mērķis: Uzlabot prasmes lēkt un mest pa abām kājām mērķī. Attīstīt veiklību, ātrumu un orientāciju telpā.

Aprīkojums: bumba.

Lomu atdalīšana: izvēlieties vienu vai divus “medniekus”, kas stāv vienā vietnes pusē, pārējie bērni ir “zaķi”.

Spēles gaita.

Zaķi sēž savās “urbās”, kas atrodas vietas pretējā pusē. “Mednieki” staigā pa apkārtni un izliekas, ka meklē “zaķus”, tad dodas uz savām vietām un slēpjas aiz “kokiem” (krēsli, sols).

Skolotājas vārdiem:

Zaķītis lec un lec. lēciens galops

Zaļajā mežā

“Zaķi” iziet uz platformas un lec. Uz vārdu "Mednieks!" “Zaķi” skrien pie saviem “ūdelēm”, viens no “medniekiem” tēmē bumbu viņiem pie kājām un kurš trāpa, ņem līdzi. “Zaķi” atkal iziet mežā un “mednieks” tos atkal medī, bet bumbu met ar otro roku. Kad spēle tiek atkārtota, tiek izvēlēti jauni “mednieki”.

Norādījumi spēlei. Pārliecinieties, ka “mednieks” met bumbu gan ar labo, gan kreiso roku. "Mednieki" met bumbu tikai pie "zaķu" kājām. Tas, kurš iemeta bumbu, to paceļ.

Spēle brīvā dabā "Lācis un bites"

Mērķis: iemācīt bērniem nokāpt un uzkāpt uz vingrošanas sienas. attīstīt veiklību un ātrumu.

Bišu strops (vingrošanas siena vai tornis) atrodas vietnes vienā pusē. Pretējā pusē ir pļava. Uz sāniem ir lāču midzenis. Spēlē vienlaicīgi piedalās ne vairāk kā 12-15 cilvēki. Spēlētāji ir sadalīti 2 nevienlīdzīgās grupās. Lielākā daļa no tām ir bites, kas dzīvo stropā. Lāči ir bedrē. Pēc dotā signāla bites izlido no stropa (nokāpj no vingrošanas sienas), lido uz pļavu pēc medus un dūko. Tiklīdz tie aizlido, lāči izskrien no bedres un iekāpj stropā (uzkāpj uz sienas) un mielojas ar medu. Tiklīdz skolotājs dod “lāču” signālu, bites lido uz stropiem, un lāči aizbēg bedrē. Tos, kuriem nav laika slēpties, bites iedzēš (pieskaras ar rokām). Pēc tam spēle atsākas. Dzēlušie lāči nākamajā spēlē nepiedalās.

Norādes. Pēc diviem atkārtojumiem bērni mainās lomās. Skolotāja seko, lai bērni nelēktu, bet kāptu lejā pa kāpnēm; ja nepieciešams, sniegt palīdzību.

Spēle brīvā dabā "Brīva vieta"

Mērķis: Attīstīt veiklību, ātrumu; spēja nesadurties.

Spēlētāji sēž uz grīdas aplī, sakrustotām kājām. Skolotāja sauc divus bērnus, kas sēž blakus. Viņi pieceļas un stāv ap apli ar mugurām viens pret otru. Pēc signāla “viens, divi, trīs - skrien” viņi skrien dažādos virzienos, sasniedz savu vietu un apsēžas. Spēlētāji atzīmē, kurš pirmais ieņēma tukšu vietu. Skolotāja zvana vēl diviem bērniem. Spēle turpinās.

Norādes. Varat zvanīt skriešanai un bērnu sēdēšanai dažādas vietas aplis.

Spēle brīvā dabā "Vilks grāvī"

Mērķis: iemācīt bērniem lēkt, attīstīt veiklību.

Pāri vietai (zālei) ar divām paralēlām līnijām aptuveni 100 cm attālumā viena no otras ir iezīmēts grāvis. Tajā ir šoferis – vilks. Pārējie bērni ir kazas. Viņi dzīvo mājā (stāv ārpus rindas gar zāles robežu). Zāles pretējā pusē laukumu atdala līnija. Uz vārdiem “Kazas laukā, vilks grāvī!” bērni skrien no mājas laukā un lec pāri grāvim pa ceļu. Vilks skrien grāvī, cenšoties noslaucīt lecošās kazas. Taukainais iet malā. Skolotājs saka: "Kazas, brauciet mājās!" Kazas skrien mājās, pa ceļam lecot pāri grāvim. Pēc 2-3 svītrām tiek atlasīts vai piešķirts cits draiveris.

Norādes. Kaza tiek uzskatīta par noķertu, ja vilks tai pieskaras brīdī, kad tas lec pāri grāvim, vai arī trāpa grāvī ar kāju. Lai sarežģītu spēli, jūs varat izvēlēties 2 vilkus.

Spēle brīvā dabā "Vardes un gārņi"

Mērķis: Attīstīt bērnos veiklību un ātrumu. Iemācieties lēkt uz priekšu un atpakaļ pār objektu.

Purva robežas (taisnstūris, kvadrāts vai aplis), kurā mīt vardes, ir iezīmētas ar kubiņiem (20 cm uz sāniem), starp kuriem ir nostieptas virves. Virvju galos ir smilšu maisi. Attālumā ir gārņa ligzda. Vardes lēkā un līksmo purvā. Gārnis (vadonis) stāv savā ligzdā. Pēc skolotāja signāla viņa, augstu pacēlusi kājas, dodas uz purvu, kāpj pāri virvei un ķer vardes. Vardes aizbēg no gārņa – izlec no purva. Noķertās vardes gārnis ved uz savu māju. (Viņi tur paliek, līdz izvēlas jaunu gārni.) Ja visām vardēm izdodas izlēkt no purva un gārnis nevienu nenoķer, viņa atgriežas savā mājā viena. Pēc 2-3 spēlēm tiek izvēlēts jauns gārnis.

Norādes. Virves ir novietotas uz kubiem, lai tie varētu viegli nokrist, ja tiem pieskaras lecot. Nokritušā virve tiek novietota atpakaļ vietā. Spēlētājiem (vardēm) jābūt vienmērīgi sadalītiem visā purva teritorijā. Spēlē var būt 2 gārņi.

Udmurdu āra spēle “Ūdens”

Mērķis: veicināt draudzīgas attiecības starp bērniem.

Šoferis sēž aplī ar aizvērtām acīm. Spēlētāji pārvietojas pa apli, sakot:

Vectēvs Vodjanojs,

Kāpēc tu sēdi zem ūdens?

Uzmanies mazliet

Uz vienu minūti.

Aplis apstājas. Mermens pieceļas un ar aizvērtām acīm tuvojas kādam no spēlētājiem. Viņa uzdevums ir noteikt, kurš ir viņa priekšā. Mermens var pieskarties spēlētājam, kurš stāv viņam priekšā, bet viņš nevar atvērt acis. Ja Vodyanoy uzmin spēlētāja vārdu, viņi maina lomas un spēle turpinās.

Spēle brīvā dabā "Kosmonauti"

Mērķis: Attīstīt bērnu uzmanību, veiklību un iztēli. Praktizējiet ātru telpisko orientāciju.

Raķešu kontūras ir novilktas gar vietnes malām. Kopējam sēdvietu skaitam raķetēs jābūt mazākam par spēlējošo bērnu skaitu. Platformas vidū astronauti, sadevušies rokās, iet pa apli, sakot:

Ātrās raķetes mūs gaida, lidosim uz šo!

Lai staigātu pa planētām. Bet spēlē ir viens noslēpums:

Ko mēs gribam, tur nav vietas kavētājiem.

Ar pēdējiem vārdiem bērni atlaiž rokas un skrien ieņemt vietas raķetē. Tie, kuriem raķetēs nepietika vietas, paliek kosmodromā, un tie, kas sēž raķetēs, pārmaiņus stāsta, kur viņi lido un ko redz. Pēc tam visi atkal nostājas aplī un spēle atkārtojas. Lidojuma laikā bērni tiek aicināti tā vietā, lai runātu par redzēto, veikt dažādus vingrinājumus, uzdevumus, kas saistīti ar došanos kosmosā utt.

Spēle brīvā dabā "Piekūns un baloži"

Mērķis: apmācīt bērnus skriet un izvairīties.

Vietnes pretējās pusēs līnijas norāda baložu mājas. Starp mājām ir piekūns (vadošs). Visi bērni ir baloži. Viņi stāv aiz līnijas vienā laukuma pusē. Piekūns kliedz: "Baloži, lidojiet!" baloži lido (skrien pāri) no vienas mājas uz otru, cenšoties nepieķerties piekūnam. Tas, kuram piekūns pieskārās ar roku, paiet malā. Kad noķerti 3 baloži, tiek izvēlēts cits piekūns.

Spēle brīvā dabā "Putni un būri"

Mērķis: palielināt motivāciju spēļu aktivitātēm, vingrojumu skriešanai - pussēdus stāvoklī ar kustību tempa paātrinājumu un palēnināšanos.

Bērni ir sadalīti divās grupās. Viens veido apli rotaļu laukuma centrā (bērni staigā pa apli, sadevušies rokās) - tas ir būris. Vēl viena apakšgrupa ir putni. Skolotājs saka: "Atveriet būri!" Bērni, kas veido būru, paceļ rokas. Putni ielido būrī (pa apli) un uzreiz izlido no tā. Skolotājs saka: "Aizveriet būru!" bērni padodas. Putni, kas palikuši būrī, tiek uzskatīti par noķertiem. Viņi stāv aplī. Laukums palielinās un spēle turpinās, līdz paliek 1-3 putni. Tad bērni maina lomas.

Spēle brīvā dabā "Lidmašīnas"

Mērķi: iemācīt bērniem skriet lēni, skrienot turēt muguru un galvu taisni, saglabāt distanci vienam starp otru, attīstīt telpisko orientāciju.

I variants: bērni skraida pa rotaļu laukumu, izliekoties par lidmašīnām (izstieptas rokas uz sāniem). Lidmašīnām nevajadzētu sadurties un salauzt spārnus. Negadījumā cietušie vēršas pie skolotāja. Pēc remonta tie atkal paceļas. Spēle ilgst 2-3 minūtes.

II variants: Bērnus novieto ap skolotāju vienā rotaļu laukuma stūrī un pietupās. Tās ir lidmašīnas lidlaukā. Pēc skolotāja signāla lidmašīnas paceļas viena pēc otras un lido (lēni) jebkurā virzienā, cenšoties nepieskarties viena otrai ar spārniem (rokas izstieptas uz sāniem). Pēc signāla lidmašīnas ielido, lai nosēstos un ieņemtu vietu lidlaukā. Spēles beigās tiek sumināti tie labākie, kuri lidojuši bez avārijām. Spēli atkārto 3-4 reizes.

Spēle brīvā dabā "Kam ir bumba"

Mērķi: iemācīties turēt muguru taisnu, stiprināt muguras muskuļus, trenēties bumbas piespēlēs.

Bērni veido apli. Viņi izvēlas vadītāju (viņš stāv apļa centrā), pārējie pārvietojas cieši viens pret otru. Bērni piespēlē bumbu aplī aiz muguras. Šoferis mēģina uzminēt, kam ir bumba, viņš saka: "Rokas!" un uzrunātajam jāparāda abas rokas, plaukstas uz augšu. Ja vadītājs uzminēja pareizi, viņš paņem bumbu un nostājas aplī.

Spēle brīvā dabā "Pūce"

Mērķi: uzmanības attīstīšana, reakcija uz verbālām komandām un brīvprātīga uzvedības regulēšana.

Vietnē ir atzīmēta pūces ligzda. Pārējie ir peles, bugs, tauriņi. Pie signāla "Diena!" - visi staigā un skrien. Pēc brīža atskan signāls “Nakts!”. un visi sastingst, paliekot tajā pozīcijā, kurā komanda viņus atrada. Pūce pamostas, izlido no ligzdas un paņem to, kas pārvācas uz savu ligzdu.

Spēle brīvā dabā "Bezpajumtnieku zaķis"

Mērķi: īslaicīgas ātras skriešanas un skriešanas ar izvairīšanās vingrinājumi, reakcijas uz ātru lēmumu pieņemšanu attīstīšana.

No spēlētāju vidus tiek izvēlēts “mednieks” un “klaiņojošs zaķis”. Pārējie bērni - zaķi - atrodas mājiņās (uz zemes zīmēti apļi). Zaķis bez pajumtes aizbēg no mednieka. Zaķis var aizbēgt, ieskrienot kāda mājā, bet tad aplī stāvošais zaķis kļūst par bezpajumtnieku zaķi un viņam nekavējoties jābēg. Pēc 2-3 minūtēm skolotājs nomaina mednieku.

Karte Nr.1

"Vilciens"

Cel b: iemācīt bērniem staigāt un skriet kolonnā pa vienam, paātrināt un samazināt ātrumu, apstāties pie signāla; mācīt bērniem atrast savu vietu kolonnā, negrūst biedrus un būt vērīgiem.

Spēles gaita Bērni stāv kolonnā pa vienam (neturot viens otru). Pirmā ir “lokomotīve”, pārējās ir “vagoni”. Skolotājs pūš svilpi, un “vilciens” sāk virzīties uz priekšu, vispirms lēnām, tad ātrāk, ātrāk, un visbeidzot bērni sāk skriet. Pēc tam, kad skolotājs saka: “Vilciens tuvojas stacijai”, bērni pakāpeniski samazina ātrumu un vilciens apstājas. Skolotāja aicina ikvienu iziet ārā, pastaigāties, lasīt ziedus un ogas iedomātā izcirtumā. Pēc signāla bērni atkal pulcējas kolonnā - un vilciens sāk kustēties.

Karte Nr.2

"Lāču mežā"

Mērķis: reakcijas ātruma uz verbālo signālu attīstība bērniem, uzmanības attīstība; vingrot bērnus skriešanā.

No visiem spēles dalībniekiem tiek izvēlēts viens braucējs, kurš tiek iecelts par “lāci”. Uz spēles laukuma tiek uzzīmēti divi apļi. Pirmais aplis ir “lāču” midzenis, otrais ir mājvieta visiem pārējiem spēles dalībniekiem. Spēle sākas, un bērni iziet no mājas, sakot:

Pie lāča mežā

Ņemu sēnes un ogas.

Bet lācis neguļ,

Un viņš rūc uz mums.

Pēc tam, kad bērni saka šos vārdus, “lācis” izskrien no bedres un mēģina noķert vienu no bērniem. Ja kādam nav laika aizbēgt mājā un “lācis” viņu noķer, tad viņš pats kļūst par “lāci”.

Karte Nr.3

"Krāsainas automašīnas"

(Spēļu laukuma malās ir bērni ar krāsainiem apļiem rokās - tās ir stūres. Skolotājs ir centrā ar krāsainiem karogiem. Viņš paceļ kaut kādas krāsas karogu. Bērni ar tādas pašas krāsas apli skraida apkārt Rotaļu laukums jebkurā virzienā, zvana, griežas kā stūre. Kad karogs ir nolaists, visi atgriežas savās vietās tajā pašā laikā, un tad visas mašīnas aizbrauc.

Karte Nr.4

Atrodi sev saderību

Mērķis: attīstīt veiklību, spēju izvairīties no sadursmēm, ātri rīkoties pēc signāla.

Spēles gaita: Spēlei kabatlakatiņi nepieciešami atbilstoši bērnu skaitam. puse kabatlakatiņu ir vienas krāsas, puse citādas. Pēc skolotājas signāla bērni aizbēg. Uz vārdiem “Atrodi pāri!” Bērni ar identiskiem šallēm stāv pa pāriem. Ja bērns paliek bez pāra, spēlētāji saka: "Vaņa, Vaņa, nežāvāties, ātri izvēlieties pāri."

Skolotāja vārdus var aizstāt ar skaņas signālu. Spēle ir emocionālāka ar muzikālu pavadījumu.

Karte Nr.5

Mēs esam smieklīgi puiši.

Bērni stāv vienā rotaļu laukuma pusē ārpus līnijas. Līnija tika novilkta arī vietnes pretējā pusē. Bērnu pusē, aptuveni pusceļā starp abām līnijām, ir slazds. Slazdu iedod skolotājs vai izvēlas bērni. Bērni korī saka:

Mēs esam smieklīgi puiši

Mums patīk skriet un lēkt.

Nu, mēģiniet mūs panākt.

Viens, divi, trīs - noķer!

Pēc vārda “ķer” bērni skrien uz rotaļu laukuma otru pusi, un lamatas panāk skrējējus un noķer tos. Tas, kuram slazdam izdodas pieskarties, pirms skrējējs šķērso līniju, tiek uzskatīts par noķertu. Viņš paiet malā. Pēc 2-3 piegājieniem tiek saskaitīti noķertie un izvēlēts jauns murds. Spēli atkārto 4-5 reizes.

Norādes.Ja pēc 2-3 piegājieniem lamatas nevienu nenoķer, tik un tā tiek izvēlēts jauns lamatas.

Karte Nr.6

SLAKAS

Mērķis: Attīstīt izvairību, veiklību, ātrumu.

Spēles gaita: Bērni stāv rindā aiz līnijas vienā rotaļu laukuma pusē. Viņiem jāskrien uz pretējo pusi, lai vidū stāvošais slazds viņus neaizķertu. Tie, kas ir pārklāti, tiek uzskatīti par palienēm. Pēc 2-3 piegājieniem noķertie tiek skaitīti. Jauna slazda izvēle

Karte Nr.7

Pūce

Mērķis. Turpiniet mācīt, kā ievērot spēles noteikumus un būt vērīgam. Trenējies skriešanā. Izkopt izturību.

Spēles gaita .

No spēlētāju vidus tiek izvēlēta pūce. Skolotāja viņai uzliek cepuri ar knābi. Pārējie bērni ir putni, vaboles, tauriņi. Pūce uzkāpj kokā (uz 3-4 vingrošanas sienas vai žoga līstēm), un visi pārējie bērni lido, plivinot spārnus.
Skolotājs saka: "Nakts." Putni un kukaiņi sasalst savās vietās. Pūce kāpj lejā no koka un lēnām lido apkārt. Kurš no bērniem kustas, pūce viņu aizved uz mājām.
Skolotājs saka: “Diena”, un pūce atkal uzkāpj kokā.
Pēc viena atkārtojuma tiek izvēlēta cita pūce un spēle tiek atkārtota.

Karte Nr.8

Piloti.

Mērķis: attīstīt spēju pārvietoties dažādos virzienos, nesaduroties vienam ar otru; iemācīt rīkoties pēc signāla.

Spēles gaita

Bērni tiek sadalīti 3-4 vienībās. Viņi stāv kolonnās viena pēc otras aiz lidojuma komandiera. Saites atrodas dažādās vietnes vietās, atzīmētas ar krāsainiem karogiem - tie ir lidlauki. Pēc skolotāja signāla "Piloti, sagatavojiet lidmašīnas lidojumam!" bērni skrien dažādos virzienos pa rotaļu laukumu, katrs apstājas pie savas lidmašīnas, uzlej benzīnu (pieliecas), iedarbina dzinējus (apvelk rokas krūtīm priekšā), izpleš spārnus (izpleš rokas uz sāniem) un lido. (ātri uzskriet dažādos virzienos ap rotaļu laukumu). Lidmašīnas paliek gaisā līdz skolotāja signālam “Nolaižas!” Pēc šī signāla komandieri komplektē savas vienības (skrienot bērni veido vienības) un ved uz nosēšanos lidlaukos. Saite, kas nonāk pirmā, uzvar. Spēle tiek atkārtota 4-5 reizes.

Norādes. Spēlē vēlams izmantot dažādus atribūtus. Skolotājs var nomainīt karogus, kas apzīmē lidlaukus, pilotiem nemanot. Komandieriem pareizi jānolaiž vienības savos lidlaukos.

Karte Nr.9

KURA KOLONNA BŪS ĀTRI?

Mērķis: vingrināties skriešanā visos virzienos, spēju klausīties skolotāja signālu, attīstīt uzmanību.

Spēles gaita. Bērni ir sadalīti trīs grupās. Katra apakšgrupa izvēlas konkrētu objektu (priedes čiekuru, oļu). Visiem vienas apakšgrupas bērniem ir viens un tas pats priekšmets. Vietas dažādos galos šīm apakšgrupām tiek izvēlētas vietas - celms, krūms, ko norāda viens un tas pats objekts. Katrs skrien uz tamburīnas skaņas dažādos virzienos. Pēc signāla “uz savām vietām” tie skrien un veido kolonnu pie attiecīgā objekta. Tiek atzīmēti tie bērni, kuri uzdevumu izpildīja ātrāk.

Komplikācija. Skolotājs dod “stop” signālu. Bērni apstājas, aizver acis, un skolotājs šajā laikā maina priekšmetu vietas, pēc tam dod signālu “novietot”. Bērni atver acis, skrien pie saviem priekšmetiem un veido tur kolonnas.

Karte Nr.10

"Gans un ganāmpulks"

Mērķis: stiprināt bērnu prasmi spēlēt pēc spēles noteikumiem, trenēties staigāt un skriet.

Apraksts. Bērni attēlo “ganāmpulku” (govis, teļi, aitas). Viņi izvēlas “ganu”, iedod viņam pīpi un “pātagu” (lecamaukla). Skolotājs izrunā vārdus, bērni veic kustības saskaņā ar tekstu:

Agri - agri no rīta

Gans: "Tu-ru-ru-ru"

("Ganu zēns" spēlē pīpi.)

Un govis viņam labi piestāv

Viņi dziedāja: "Moo-moo-moo."

Bērni - "govis" moo. Tad “gans” dzen “ganāmpulku” laukā (uz norādīto zālienu), visi iet pa to. Pēc kāda laika “gans” saplēš pātagu (lecamo virvi) un dzen “ganāmpulku” mājās. Spēle atkārtojas.

Karte Nr.11

ZAĶI

Mērķis: trenējieties lēkt uz divām kājām, virzoties uz priekšu.

Spēles gaita

Bērni - zaķi - atrodas bedrēs - uz zemes novilktos apļos. Pretējā pusē ir suņu māja, tai priekšā sakņu dārzs ar dobēm (domuzīmes vai nūjas 20-30 cm attālumā viena no otras). Zaķi ieskrien dārzā, lec pāri gultām. Pēc signāla “suns skrien” viņi ieskrien urvās, suns ķer zaķus. Spēle atkārtojas. Kad suns ar vienu akmeni noķer 2-3 putnus, tiek nozīmēts jauns. Skolotāja atzīmē gudros zaķus. Noteikumi: lec pāri gultām uz divām kājām; noķertie zaķi dodas uz suņu būdiņu; Ūdēs zaķus noķert nevar.

Karte Nr.12

Lēciens-lēciens

Mērķis: vingrināties lēkšanā uz divām kājām virzoties uz priekšu un lekšanu vietā pēc skolotāja norādījuma saskaņā ar panta ritmu, viegli, piezemējoties uz saliektām kājām.

Spēles gaita. Bērni stāv viens otram pretī divās rindās 3-4 m attālumā. Skolotājs saka bērnu atskaņu: “Lēc-skok-skok,

Blackbird mode

Es gāju gar ūdeni

Atrada jaunu meiteni .

(viena līnija lec pret otru. Stāvot pa pāriem, bērni lec ar kājām kopā - pēdas atstatus, vai viena kāja priekšā un otra aiz muguras.)

Mazā jauneklīte (pārtraukt)

Apmēram centimetru pati , (tupēt)

galva ar podu "(paceliet rokas uz sāniem)

Tie, kas lēca, atkāpjas, un otras līnijas bērni sāk lēkt.

Karte Nr.13

VĀRNA

Mērķis: trenējieties lēkt uz divām kājām dažādos virzienos, maigi piezemējoties uz saliektām kājām. Spēles gaita. Visi bērni ir vārnas. Skolotājs saka:

"Šeit zem kuplā koka,

Vārnas lec pa sniegu.

(Bērni lec uz divām kājām ap rotaļu laukumu, ap Ziemassvētku eglīti, celmu)

Kar-kar-kar, kar-kar-kar!

Viņi cīnījās par garozu,

Viņi kliedza pilnā sparā.

Kar-kar-kar, kar-kar-kar!

(Skrien dažādos virzienos, vicinot rokas)

Nakts tikai nāk

Visas vārnas aizmieg.

Kar-kar-kar, kar-kar-kar!

(Uzkāpiet uz koka stumbra, baļķa, celmiem, soliņiem)

Karte Nr.14

NAV BAIL

Mērķis: praktizē lēkšanu uz divām kājām vietā, attīsti veiklību un reakcijas ātrumu.

Spēles gaita. Viens bērns ir slazds, viņš stāv apļa vidū, ko veido bērni. Spēlētāji lec uz divām kājām, sakot: “Es nebaidos! Nav bail!" tajā pašā laikā viņi vai nu izpleš rokas uz sāniem, vai noliek aiz muguras. Slazds mēģina kādu izjokot brīdī, kad viņa rokas ir izpletušās uz sāniem. Noteikumi: Tiklīdz slazds attālinās no spēlētāja, viņam ir jāizpleš rokas uz sāniem. Sarežģījumi: lēciens, kājas uz sāniem - kājas kopā, var apgāzt to, kurš atrodas pozīcijā ar kājām

Karte Nr.15

ZIRGI

Mērķis: iemācīt bērniem veikt taisnu galopu, izmantojot visu laukumu, nesaduroties vienam ar otru, veikt kustības atbilstoši tekstam. Attīstīt spēju spēlēt bez skriešanas no laukuma un kustību koordināciju.

Spēles gaita. Bērni uzdodas par zirgiem, skolotājs ir gans. Viņš atdarina pīpes spēli, sakot:

“Tara, tara, ta-Ra-Ra

zirgi izgāja no pagalma.

No pagalma uz ciemu,

Un ciems ir tālu,

Zaļā pļavā,

Jā, tumšā mežā."

Bērni staigā pa rotaļu laukumu, sit pa kāju pirkstiem, sit pa nagiem un vicina galvu.

"Ilgu laiku viņi ķēra tos zirgus,

Mēs ilgi klejojām pa mežu,

bet viņi to noķēra ar iemaņām,

bet noķerts, piesiets,

lai viņi vairs neaizbēgtu"

bērni auļo pa visu rotaļu laukumu, un līdz ar vārdu beigām gans dzen zirgus uz ciemu.

Karte Nr.16

IZMĒSTĪT – IZVEIDOT

Mērķis: iemācīt bērniem mest bumbu uz augšu un noķert to ar abām rokām, nepiespiežot to pie krūtīm. Attīstīt kustību un acu koordināciju.

Spēles gaita:Skolotājs iesaka mest bumbu uz augšu un noķert to. Nespiediet bumbu pie krūtīm.

2. iespēja.

Metiet bumbu uz augšu, pagaidiet, līdz tā atsitīsies pret zemi un tikai tad noķeriet to, tad sitiet bumbu pret zemi un nekavējoties noķeriet to.

Karte Nr.17

BUMBA PĀR TĪKLAM

Mērķis: vingrināties bumbiņas mešanā pāri tīklam un tās noķeršanai

Spēles gaita. Bērna paceltās rokas augstumā starp diviem stabiem (kokiem) ir izstiepts tīkls (aukla). Bērni atrodas abās tīkla pusēs 1,5-2 m attālumā. Katram bērnam vienā grupā rokās ir bumbiņa. Pēc skolotāja pavēles bērni aiz galvas met bumbiņas pār tīklu ar abām rokām. Otrā bērnu grupa mēģina noķert bumbiņas pēc tam, kad tās atlec no zemes.

Karte Nr.18

NOSVEIKA - MET

Mērķis. Nostipriniet bērnu prasmes mest bumbu ar abām rokām saskaņā ar runāto tekstu un noķert to, nepiespiežot to pie krūtīm.

Spēles gaita. Bērni stāv aplī, centrā ir skolotājs. Viņš met bumbu bērniem un noķer to no viņiem, sakot: “Noķer, met, neļauj tai nokrist!” Teksts tiek izrunāts lēni, lai būtu laiks noķert un iemest bumbu. Attālums pakāpeniski palielinās no 1 līdz 2 m.

Karte Nr.19

BUMLES UN KOLONNA

Mērķis: attīstīt aci, precizitāti, veicot uzdevumus.

Spēles gaita. Uz vienas līnijas ir novietoti vairāki baļķi vai cilindri no rupjas koksnes celtniecības materiāls ar aptuveni 20-30 cm intervālu pēc kārtas iznāk 3-4 bērni un nostājas pie norādītās līnijas aptuveni 1,5-2 metru attālumā no objektiem. Ritiniet bumbiņas, izpildot šādus uzdevumus: izripiniet bumbu cauri vārtiem (spraugai starp stabiem). Sitiet ar bumbu pa kolonnu; ripināt pēc iespējas tālāk cauri tuneli (kolonnas sarindotas divās rindās, pārklātas ar saplāksni). Noteikumi: ritiniet līdz atzīmētajai līnijai, izpildiet skolotāja norādīto uzdevumu.

Karte Nr.20

CELIES — panāc!

Mērķis: attīstīt metiena spēku, metot bumbu tālumā, attīstīt veiklību.

Spēles gaita. Pavelciet virvi 20-30 cm augstumā no zemes. Tā priekšā 2-3 m attālumā atzīmējiet līniju. Spēlētāji guļ uz vēdera un paņem bumbas ar abām rokām. Pēc signāla viņi met bumbiņas pāri virvei, noķer tās un paceļ uz augšu. Uzvar tas, kurš pirmais paņem bumbu. Noteikumi: mest no guļus stāvokļa; panākt un paņemt savu bumbu.

Komplikācija: Panācis bumbu, pagriezieties atpakaļ, lec pāri virvei un skrien uz starta līniju.

Karte Nr.21

Mētāt un noķert

Mērķis: trenēties mest bumbu ar abām rokām no apakšas uz augšu un noķert to.
Spēles gaita: Bērni brīvi sēž istabā vai rotaļu laukumā, katrs turot rokās bumbu. Pēc skolotāja signāla: "Sāciet!" bērni met bumbu uz augšu un noķer to. Katrs skaita, cik reizes var noķert bumbu, to nenometot.
Norādes. Bērnus var sadalīt pa pāriem. Daži met un ķer bumbiņas, bet citi skaita vai visi stāv aplī, un viens vai divi spēlētāji dodas uz apļa vidu un met bumbu. Visi skatās, vai uzdevums ir pareizi izpildīts. Var ieviest arī sacensību elementu: kurš metīs un noķers bumbu? lielāks skaits vienreiz? Varat iekļaut arī šādus vingrinājumus: metot bumbu uz augšu, pagaidiet, līdz tā atsitīsies pret zemi, un pēc tam noķeriet to; sit bumbu pret zemi un noķer to; met bumbu augstāk, sit plaukstas, noķer bumbu; met bumbiņu, ātri apgriezies un noķer to pēc tam, kad bumbiņa atlec no zemes.

Karte Nr.22

Slidens mērķis

Sešus soļus no robežlīnijas novieto izkārnījumu ar gludu virsmu. Spēlētājs rokās tur četrus mazus maisiņus, kas pildīti ar smiltīm vai zirņiem. Spēlētāju uzdevums ir izmest somas tā, lai tās paliktu guļus uz ķebļa. Tas nav tik vienkārši izdarāms, jo somas noslīd no ķebļa uz zemes.

Karte Nr.23

Peles pieliekamajā

Mērķis : attīstīt bērnos spēju veikt kustības pēc signāla; Vingrojiet bērnus kāpšanā, skriešanā un pietupienā.

Spēles gaita. “Peļu” bērni atrodas vienā rotaļu laukuma pusē. Pretējā pusē ir virve, kas izstiepta 50 cm augstumā no zemes līmeņa - tā ir “noliktavas telpa”. Spēlētāju pusē ir “kaķis” (tā lomu spēlē skolotājs). “Kaķis” aizmieg, un “peles” lēnām ieskrien “pieliekamajā”. Iekļūstot “skapī”, tie noliecas, lai nepieskartos virvei. Tur viņi apsēžas un it kā “grauž” krekerus. “Kaķis” pamostas, ņaud un skrien pēc “pelēm”. Viņi ātri aizbēg savās urvās. Spēle atsākas. Nākotnē, apgūstot spēles noteikumus, “kaķa” lomu varēs pildīt kāds no bērniem.

Kartes numurs 24

PUTNU MIGRĀCIJA

Mērķis. Uzlabojiet bērnu prasmes kāpšanā pa vingrošanas sienu, nepalaižot garām stieņus, izmantojot pārmaiņus soļus.

Apraksts. Bērni brīvi stāv vienā laukuma pusē pretī vingrošanas sienai ar vairākiem laidumiem. Pēc signāla “putni izlidojuši” skrien apkārt vietai, pēc signāla “vētra” kāpj uz kāpnēm. Ja lidojumu ir maz, bērnu skaits, kas spēlējas, ir ierobežots, lai uz kāpnēm būtu pietiekami daudz vietas (3-4 bērni vienā lidojumā). Noteikumi: skrien pa visu laukumu, nestāvi pie sienas; uzkāpt brīvā vietā, stāvot viens otram blakus; Kāpt līdz galam, nelecot.

Karte Nr.25

RĀPĒT TUNEĻĀ

Mērķis. Turpiniet mācīt bērniem rāpot noteiktā veidā (atbalstoties uz ceļiem un plaukstām, uz kājām un rokām, nepieskaroties grīdai ar rokām), nepieskaroties šķērslim.

Apraksts. Skolotājs novieto stīpu uz grīdas ar malu, turot to ar roku no augšas. Izsauktajam bērnam četrrāpus jārāpo cauri stīpai, tai nepieskaroties, pēc tam piecelties un sasit plaukstas virs galvas.

Karte Nr.26

"Zvirbuļi un kaķis"

Mērķis: iemācīt bērniem maigi lēkt nost, saliekot ceļus, skriet viens otram nepieskaroties, izvairīties no ķērāja, ātri aizbēgt, atrast savu vietu, iemācīt bērniem būt uzmanīgiem, ieņemot vietu, un negrūst citus.

Apraksts. Bērni – “zvirbuļi” sēž savās “ligzdās” (apļos, kas iezīmēti uz zemes vai uzzīmēti uz asfalta) vienā rotaļu laukuma pusē. Vietnes otrā pusē ir "kaķis". Tiklīdz “kaķis” aizmieg, “zvirbuļi” “izlido” uz ceļa, “lido” no vienas vietas uz otru, meklējot drupatas un graudus (bērni pieguļ, sit ar pirkstiem uz ceļiem, it kā knābādami ). Bet tad “kaķis” “pamostas”, “ņau” un skrien pēc “zvirbuļiem”, kas “aizlido” uz savām “ligzdām”. Pirmkārt, “kaķa” lomu spēlē skolotājs un pēc tam viens no bērniem.

Svetlana Surnakina,
skolotājs sākumskolas, Pašvaldības izglītības iestāde "Veshkaim pamatskola", r.p. Veškaima, Uļjanovskas apgabals.

Etnogrāfiskā ekspedīcija

Nacionālās spēles brīvā dabā

Spēles brīvā dabā ar bērniem vienmēr iet ar lielu sparu: gan starpbrīžos starp mācību dienām, gan laikā vasaras brīvdienas. Ierosināts spēļu izvēle, ko izdomājušas dažādas tautas, var ne tikai nomāc bērnus, bet arī modināt viņos izglītojošu interesi par dažādu tautu tradīcijām un paražām, kā arī neuzbāzīgi audzināt skolēnos iecietību vienam pret otru. Šāda darba forma ar bērniem būs īpaši efektīva daudznacionālās klases vai vasaras nometņu grupā.

Uzdevumi:

Spēles laikā attīstīt skolēnu mijiedarbības, sadarbības un savstarpējās palīdzības prasmes;

Iepazīstiniet bērnus ar āra spēļu saturu dažādas tautas;

Veidot bērnos priekšstatu par konkrētas tautas paražu nacionālo krāsu, runas un tradīciju īpatnībām.

krievu valoda tautas spēle"ganāmpulks"

Starp spēlētājiem tiek izvēlēts gans un vilks, un visi pārējie kļūst par aitām. Vilka māja atrodas mežā, un aitām ir divas mājas vietas pretējos galos.

Aitas skaļi sauc Gans:

Gans, gans,
Spēlē ragu!
Zāle ir mīksta
Saldā rasa
Iedzīt ganāmpulku laukā
Pastaigājieties brīvībā!

Gans izdzen aitas pļavā, tās staigā, skrien, lec un grauž zāli. Pēc ganu signāla "Vilks!" visas Aitas ieskrien mājā, kas atrodas vietnes pretējā pusē. Gans stāv Vilkam ceļā un sargā Aitu. Visi, ko Vilks noķēris, atstāj spēli.

Piezīme: Skrējiena laikā Aitas nedrīkst atgriezties mājā, no kuras izgājušas. Vilks neķer Aitu, bet sveicina ar roku. Gans var tikai pasargāt aitu no vilka, bet nedrīkst to aizturēt ar rokām.

Mordovijas tautas spēle "Paradīze-paradīze"

Spēlei tiek izvēlēti divi bērni - viņi attēlo vārtus; pārējie spēlētāji ir māte un bērni. Tie, kas pārstāv vārtus, paceļ saliktas rokas un saka:

Debesis, debesis, man tā pietrūkst,
Un es atstāju pēdējos.
Pati māte pāries
Un viņš rūpēsies par bērniem.

Šajā laikā Bērni, stāvot kā vilciens, seko Mātei pa vārtiem. Tie, kas pārstāv vārtus, ar nolaistām rokām atdala pēdējo bērnu un čukst viņam paroles vārdus (katrs vārds, piemēram, viens saka “Vairogs!”, bet otrs “Bulta”). Atbildētājs izvēlas vienu no šiem vārdiem un pievienojas tās personas komandai, kuras paroli viņš izvēlējās. Kad Māte paliek viena, Vārti viņai skaļi jautā: "Vairogs vai bulta?" Māte atbild un attiecīgi pievienojas kādai no komandām. Pēc tam bērni, kas pārstāv vārtus, stāv viens pret otru un sadodas rokās. Atlikušie katras komandas dalībnieki izkārtojas aiz savas vārtu puses. Rezultātā divas komandas pievelk viena otru. Uzvarētāju komanda tiek uzskatīta par uzvarētāju.

Piezīme: Lai spēle būtu godīga, bērniem nevajadzētu noklausīties un izdalīt paroli katram nākamajam dalībniekam.

Tatāru tautas spēle “Timerbay”

Spēlētāji, sadevušies rokās, veido apli. Viņi izvēlas vadītāju - Timerbay. Viņš stāv apļa centrā. Šoferis saka:

Timerbai ir pieci bērni,
Viņi spēlē kopā un izklaidējas.
Mēs peldējām straujā upē,
Viņi kļuva nejauki, apšļakstīti,
Skaisti sakopta
Un viņi skaisti saģērbās.
Un viņi neēda un nedzēra,
Viņi vakarā ieskrēja mežā,
Mēs skatījāmies viens uz otru,
Viņi to darīja šādi!

Ar pēdējiem vārdiem “šādi” vadītājs veic kādu kustību. Ikvienam tas ir jāatkārto. Tad vadītāja vietu ieņem kāds cits.

Piezīme: kustības, kas jau ir demonstrētas, nevar tikt atkārtotas. Parādītās kustības jāveic precīzi. Spēlē var izmantot dažādus priekšmetus (bumbiņas, bizes, lentes utt.).

Čuvašu tautas spēle "Tili-ram?"

Spēlē piedalās divas komandas. Abu komandu spēlētāji stāv viens pret otru 10–15 m attālumā. Pirmā komanda korī saka: "Tili-ram, tili-ram?" ("Ko tu gribi, ko tu gribi?"). Otra komanda nosauc jebkuru spēlētāju no pirmā. Šis spēlētājs darbojas un mēģina ar krūtīm vai plecu pārraut otrās komandas ķēdi, turoties rokās. Tad komandas maina lomas. Pēc vairākiem izaicinājumiem komandas velk viena otru pāri līnijai, izmantojot virvi.

Piezīme: Ja skrējējam izdodas pārraut otras komandas ķēdi, tad viņš savā komandā paņem vienu no diviem spēlētājiem, starp kuriem viņš ielauzās. Ja skrējējs nav pārrāvis otras komandas ķēdi, tad viņš pats paliek šajā komandā. Iepriekš, pirms spēles sākums, ir iestatīts komandu izsaukumu skaits. Uzvarētāju komanda tiek noteikta pēc virves vilkšanas.

Uzbeku tautas spēle "Tēja-tēja!"

Visi spēlētāji atrodas uz platformas, kuras izmērs ir 10–12 m un kas iezīmētas ar līniju. Šoferis kliedz: "Tēja-tēja!" - un, roku pacēlis, skrien pa vietni. Pārējiem spēlētājiem viņš jāpanāk un jāpieskaras viņam ar roku. Spēlētājs, kurš pieskaras vadītājam, kļūst par līderi. Viņš arī kliedz: "Tēja-tēja!" un pacēlis roku, viņš skrien gar platformu. Spēle atsākas. Par uzvarētāju tiek uzskatīts spēlētājs, kuram izdevās ilgstoši palikt nepieķertam.

Piezīme: Spēlētāji nedrīkst atstāt laukumu. Tie, kas pārkāpj noteikumus, spēlē nepiedalās vienu kārtu.

Azerbaidžāņu tautas spēle “At Beli”

Ar skaitīšanas atskaņas palīdzību tiek izvēlēts šoferis - spēlētājs, kurš guļ uz paklāja ar seju uz leju ar izstieptām rokām uz priekšu un uzliek cepuri mugurā. Ikviens pēc kārtas lec pāri guļošajam, pēc katra uzliekot cepuri uz vadītāja cepures. Ja cepure nokrīt lecot, tad lēcējam jāieņem guļošā vieta, bet ja nē, tad pēc lēciena viņš paņem cepuri, un lec nākamais bērns.

Piezīme: veikli jālec. Zaudējums tiek uzskatīts, ja vāciņš nokrīt.