Portnjagina Diāna Rifhatovna,

skolotājs

MADOOU TsRR – bērnudārzs Nr.146 Tjumeņas pilsētā

Eko-kvests par tēmu “Daba-cilvēks-tehnoloģija” vides projekta ietvaros

Mērķis: mīlestības pret dabu izjūtas audzināšana, cieņa pret visu dzīvo, ekoloģiskās kultūras pamatu veidošana apkārtējās pasaules iepazīšanas procesā.

Uzdevumi:

"Kognitīvā attīstība"

Apkopot un nostiprināt bērnu zināšanas par dzīvnieku daudzveidību un flora, par vides katastrofām, to cēloņiem, sekām par vidi, zināšanas par inovatīvām tehnoloģijām, kas rada minimālu kaitējumu videi, par nepieciešamību šķirot sadzīves atkritumus. Attīstīt loģisko domāšanu, atmiņu, uzmanību. Attīstīt izziņas interesi un cieņu pret dabu; spēja izveidot modeļus un cēloņsakarības, kas nodrošina atbildīgu attieksmi pret dabisko vidi.

"Runas attīstība"

Bagātināt bērnu sociālo zinātņu vārdu krājumu (uz planētas Zeme dzīvojošo dzīvnieku un augu pasaules pārstāvju vārdi, kas iekļauti “Sarkanajā grāmatā”, ārstnieciskas īpašībasārstniecības augi, uzvedības noteikumi dabā utt.). Uzlabot dialoga un monologa runas formu, nostiprināt spēju pareizi lietot prievārdus, sadalīt vārdus zilbēs.

“Sociālā un komunikatīvā attīstība”

Attīstīt bērna brīvas komunikācijas un mijiedarbības formu ar pieaugušajiem un vienaudžiem, veidot gatavību kopīgām aktivitātēm. Balstoties uz dabas vēstures zināšanu paplašināšanu, attīstīt sociālo un emocionālo inteliģenci, audzināt saudzīgu attieksmi pret dabu, saprātīgu tās resursu izmantošanu, spēju dzīvot saskaņā ar dabu un tehnoloģijām.

Noteikumi eko-kvestam "Daba-Tehnoloģija-Cilvēks"
Noteiktā laikā ir nepieciešams izpildīt virkni uzdevumu, kurus secīgi izpilda bērnu grupa un viņu vecāki - kā rezultātā bērni saņem vienu numuru no kombinētās slēdzenes.

Katra posma pabeigšana dod iespēju pāriet uz nākamo posmu. Katrā posmā komanda no koda saņem numuru, lai ieslēgtu “Ekorobotu” Fixies.

Kvestu dalībnieki:

Vecākās grupas "Zemeņu" bērni un viņu vecāki.

Kvesta organizatori:

Vecākās grupas "Zemeņu" skolotājas. Raidītāja - Portņagina Diāna Rifhatovna, fiksators Simka Šadrina Natālija Sergejevna, fiksators Noliks - psihologs, Lesovichok - mūzikas direktors, atbildīgs par staciju "Lesnaya", stacijā "Zagadochnaya" atbildīgā persona ir fiziskās audzināšanas direktore, feja Medunitsa - mākslinieciskā direktors, atbildīgs par staciju "Māksla"

Eko-kvestu norises vieta: grupa, mūzikas un fiziskās audzināšanas zāle

Aprīkojums: Karte ar maršrutu pa ekoloģisko taku, norādes ar staciju nosaukumiem; kartītes ar cipariem, Jauno vides aizstāvju medaļas, saldās balvas

Rekvizīti stacijās:

1. "Mežs"

Video projektors;

Koku attēli, uzraksts ar burvju vārdiem.

Muzikālais pavadījums dejai “Robotov”, dziesmas skaņu celiņš

"Turēsimies rokās"

2. Noslēpumains"

Fiziskās sagatavotības aprīkojums lēkšanai

Divi grozi, ar attēliem, kas norāda uz atkritumu šķirošanu (plastmasa, papīrs)

3. "Mākslinieciskais"

Aizlieguma zīmju sagataves;

Krītiņi, zīmuļi;

Medaļas “Jaunajiem ekologiem”.

Priekšdarbi: Skatieties prezentācijas ar bērniem par tēmām “Ekoloģiskās katastrofas”, “Doktors Aibolīts zvana trauksmi”, “Ūdens ir briesmās”, “ mežu ugunsgrēki", "Barguzinas dabas rezervāts", "Roboti mūsu dzīvē", video filmas par tēmu "Ekoloģija pirmsskolas vecuma bērniem", sarunas par tēmu "Naftas avārijas", "Kādu gaisu mēs elpojam", "Kā cilvēki piesārņo ūdens?", "Kas ir sarkanā grāmata", "Aizlieguma zīmes", "Kam domāti roboti".

Daiļliteratūras lasīšana: A. Oņegova stāsts “Lauku ceļš”, I. Akimuškina “Reiz bija bebrs”, “Dzīvnieku pasaulē”, V.E. “Par putniem no Sarkanās grāmatas”, “Par dzīvniekiem no Sarkanās grāmatas”.

Spēlēja didaktiskā spēle ar “Ekokubiem”, lai konsolidētu materiālu par tēmu “Ekoloģiskās katastrofas”, “ Dzīvnieku pasaule", "Ārstniecības augi", "Sarkanā grāmata", "Rezerves", "Atkritumi".

Ekoquest datums: 27.03.2017

Eko meklējumu ilgums: 1 stunda.

Vērtēšanas kritēriji un kopsavilkums:

Eko-kvestu noslēgumā visa grupa tiek apbalvota par aktīvu līdzdalību, vides zināšanām, vēlmi pēc noteiktiem rezultātiem, perspektīvu uz planētas nākotni ar zināšanām, ka ekoloģiskais stāvoklis mūsu planēta ir atkarīga tikai no mums!

Izglītojošs efekts:

• Veidojas priekšstati par cilvēka lomu saglabāšanā

visas planētas ekosistēmas integritāte; Tiek audzināta gādīga attieksme pret dabu, vides noteikumu ievērošana, vides apziņas pamati.

• Paaugstinās pirmsskolas vecuma bērnu vides izglītība!

Eko scenārijs - kvests “Dabas tehniķis-cilvēks”

1.Organizācijas moments. Skan mūzika (Fixies. Pulkstenis tikšķ)

Bērni ienāk zālē. Laipni lūgti viesi.

Pedagogs:

Klausies, pulkstenis tikšķ

Viņi tikšķ, viņi cenšas

No rīta atkal bērni

Iet uz bērnudārzu

Tuvojas jauna diena

Lai viņam izdodas

Teiksim kopā: Labdien!

Mēs vēlam jums laimi!

Uzmanību, uzmanību, aicinām ikvienu apskatīt prezentāciju "Ekoloģiskās katastrofas"

Jautājumi bērniem par video saturu.

Kāpēc meža ugunsgrēki ir bīstami?

Puiši, kā cilvēki piesārņo mūsu gaisu un ūdeni?

Kādas sekas rodas pēc naftas noplūdes okeānā?

Kāpēc atkritumi piesārņo atmosfēru?

Puiši, kā jūs domājat, vides tīrības labad kā vislabāk rīkoties ar atkritumiem: aizvest uz poligonu, aprakt, sadedzināt vai nosūtīt uz atkritumu pārstrādes rūpnīcu?

Vai ir iespējams dzīvot bez modernās tehnoloģijas līdz randiņam?

Vai varbūt kāds zina par jaunām tehnoloģijām, kas nodara minimālu kaitējumu dabai vai, gluži otrādi, rūpējas par dabas vides drošību?

(Bērni - aģenti runā par elektromobiļiem, saules enerģiju un ūdeņraža degvielu, tīrīšanas sistēmām rūpnīcās)

Vai tuvākajā laikā ir iespējams visu mainīt? Mēs ar puišiem nolēmām izveidot izstādi “Nākotnes ekoroboti”, kas veidoti, lai dzīvotu sadarbībā ar cilvēkiem un dabu.

Mūsu bērni ir nākamā paaudze, kurai cilvēka un dabas labā jāizmanto jaunākās tehnoloģijas. Aicinām visus uz izstādi “Ekoroboti”

Tagad puiši prezentēs savus “Ekorobotus” un pastāstīs, kādiem nolūkiem tie paredzēti.

(Bērni prezentē savus “Ekorobotus”)

Puiši, jūs visi esat tik lieliski!

Puiši, kura “Ekorobots” ir šis? No kurienes viņš nāca?

3.Pārsteiguma brīdis.

Parādās labojumi (mūzikas pavadījumā)

Noliks: Es esmu Noliks, vai jūs mani atpazīstat?

Mēs tikāmies multfilmā, žurnālā

Es bieži spēlēju ar Dimu Dimihu

Un es palīdzu Simkam salabot ierīces

Simka: Es esmu mazs fikss vārdā Simka

Es nomainīšu atsperi jebkurā ierīcē

Es arī pārliecinos, ka šie zēni

Dims Dimihs un Noliks nebija pārāk nerātni.

Sveiki puiši! Mēs arī nolēmām piedalīties jūsu izstādē Eko-Robots.

Noliks: Šis ir mūsu robots, mēs to izveidojām. Bet diemžēl saskārāmies ar neparedzētiem apstākļiem! Simka, es nolēmu to iekodēt, bet aizmirsu kodu!

Simka: Es gribēju to, kas ir labākais! Izdomāju, ka atnākšu uz izstādi un pārsteigšu puišus! Ko tagad darīt!

Puiši, palīdzēsim Simkam un Nolikam atrast kodu kombinētā atslēga, jo fiksu “Ekorobots” radīts vides aizsardzībai!

Nolik, puiši, cik labi jūs zināt skaitļus? Vai māki saskaitīt?

(Bērnu atbildes)

Tagad es jūs pārbaudīšu!

Noliks (psihologs) vada loģiskās domāšanas, uzmanības un atmiņas spēles "Jautra matemātika"», "Atceries un nosauc"

Puiši, pirms sākat atšifrēt kodu, es vēlos pārbaudīt jūsu uzmanību, atmiņu un atjautību. Vai esat gatavs?

Jautājumi pirmsskolas vecuma bērniem:

1) Cik ausu ir divām pelēm?

2) Cik ķepu ir diviem lāčiem?

3) Cik dienu ir nedēļā?

4) Cik daļu ir dienā?

5) Cik mēnešu ir gadā?

6) Kuru ģeometriskā figūra mazākie leņķi?

7) Astoņi ir par vienu mazāk...

8) Septiņi ir vēl viens...

9) Kvadrātam ir četri stūri un trīsstūris...

Labi, labi darīts! Un tagad es iesaku atcerēties ciparu atrašanās vietu, tad es paslēpšu vienu numuru pēc kārtas, un jums vajadzēs uzminēt, ko es paslēpu.

Simka, kāds tu esi lielisks puisis! Uzdevumus izpildījām viegli!

Puiši, lai ātri atrastu koda atslēgas, mums ir jāiztur pārbaudījumi, ar kuriem mēs saskarsimies ekoloģiskajā takā. Pa ceļam būs nepieciešamas zināšanas un atjautība, draudzība un attapība, ātrums un precizitāte uzdevumu izpildē.

Taču, pirms dodamies ceļojumā, mums ir vajadzīga karte, un, lai to dabūtu, tā jāatrod kādā no pakām.

(Mūzikas pavadībā bērni viegli pārvietojas pa grupiņu; tiklīdz mūzika beidzas, visi paņem paciņu un to izsaiņo. Kam būs karte, tas būs komandas kapteinis.)

Nu izturējām pirmo pārbaudījumu, mums ir karte un kapteinis!

Mums ir pienācis laiks doties ceļā!

Piedzīvojumu spēles gaita:

Bērnus sveica “Lesovichok” (muzikālais vadītājs)

Sveiki puiši! Mūsu mežā parādījās ļauna ragana, kura visus kokus pārvērta par ļauniem robotiem, kas biedē visus mūsu meža iemītniekus.

(Pēkšņi ar skaļiem smiekliem parādās ļauna ragana)

Ko, jūs visi esat šeit sapulcējušies? Tagad es jūs arī pārvērtīšu par robotiem, jo ​​jūs man nepatīkat savvaļas dzīvniekiem! Un es pārvērtīšu dzīvo mežu par mirušu!

(Ragana saka burvju vārdus un bērni pārvēršas par robotiem, skan dziesma “Roboti”, bērni dejo un salst)

Lesovičok: Kāda katastrofa! Bet es zinu, ka, lai apmulsinātu bērnus, jums ir jāatrisina mīkla.

(Koku bildes ir izkārtas uz molbertiem)

Lesovičok uzdod jautājumus.

Sadaļa "Koki" Uzdevums vecākiem!

1. Kāds koks noslīkst ūdenī? (lapegle)

2. No kāda koka tiek izgatavoti sērkociņi? (Aspen)

3. Kurš koks ir visplašāk izmantotais koks kuģu būvē? ( AR bāze)

4. No kāda koka tiek izgatavotas slēpes? (Bērzs)

5. Kāds koks, gan ziemā, gan vasarā vienā krāsā (Ziemassvētku eglīte)

Uzdevums vecākiem!

(Rābs un +3 burts apsē + 4 burts priedē, +6 burts vārdā bērzs) -

Atbilde: pīlādži.

Pieaugušie pieiet pie pīlādža, atrod burvju vārdus, lasa tos, apburot savus bērnus!

Burvju vārdus runā visi kopā!

Susaka, masaka, lema, rema, gema!.. Burido, furido, sema, pema, fema!..
Bambara, čufara, loriki, eriki, pikapu, trikapu, skoriki, moriki!

(Šeit parādās ļaunā ragana)

Kā tu uzdrošinies visus apbēdināt!

Bet mēģiniet atrisināt šo problēmu! Es sniegšu ieteikumus, jūs uzmanīgi klausieties, ja es kļūdos, izlabojiet mani!

Spēle "Izlabo teikumus"

(Pareiza prievārdu lietošana runā)
Lapas aug IN koks. Putns apsēdās NO krūms. Skudra izkāpa IN skudru pūznis. Pūces sēdēšana IESL dobi Dzenis klauvē UZ koks. Zaķis aizbēg UZ lapsa. Spāre lido ZEM zeme. Kāpurs rāpo ZEM zariņš. Tauriņš plīvo IN zieds. Ziedi aug VIRS koks.

Nu tā kā tu esi tik gudrs, tad lūk tev uzdevums!

Spēle "Sadalieties zilbēs"

Cik zilbes? Trīs.

Koki, ligzdas, putni, niedres, dzērves, tehnika, roboti, fiksatori.

Bet es noteikti atradīšu palīgus, dabas postītājus!

(Ragana aizbēg)

Ļesovičoks: Cik gudri tu tiki galā ar ļauno raganu!

Ko cilvēki izdomāja, lai pasargātu dzīvniekus, putnus, kokus no dabas postītājiem?

(Bērnu atbildes)

Jūs esat vienkārši brīnišķīgi topošie jaunie ekologi!

Man ir tik brīnišķīgs garastāvoklis, ka es gribu dziedāt dziesmu ar jums.

(Bērni izpilda dziesmu “Let’s Hold Hands” kopā ar Lesoviču)

Apsveicam! Jūs esat pabeidzis testu. Turiet līdz koda pirmajam ciparam.

2. Stacija “Noslēpumainā” (vingrošanas zāle)

Viņus zālē sagaida fizkultūras darbiniece.

Sveiki puiši. Izvēlieties savu bumbu. (Bērniem tiek piedāvātas divu krāsu bumbiņu izvēle - sadalīšanai komandās), un to, kāpēc tās jums vajadzīgas, uzzināsiet vēlāk.

Vai tu mīli dabu? Vai mēs to tagad pārbaudīsim?

Kur sienāzim ausis? (Uz ceļiem)

Kuru skudras ganās un slauc (laptis)

Kur pasta baloži nes pastu (aste un kājas)

Kā sauc zivi, kas spēj elpot gaisu (ananāss)

Kāpēc pingvīnu kājas nesasalst (viņiem ir auksti)

Kurām radībām ir piecas sirdis (slieka)

Nu, tagad es redzu, ka jūs esat dabas eksperti? Lūk, tava nākamā mīkla!

Tāpēc viņš uzcēla dambi,
Mums vajag zarus un dubļus -
Visu būvē bez cirvja,
Būs māja...
(Bebrs)

Iesaku parunāt par bebriem!

Jūs zināt, ka bebri ir iekļauti Sarkanajā grāmatā.

Un kāpēc?

(bērnu atbildes)

Labi padarīts!

Kāpēc viņus sauc par "inženieriem"?

(bērnu atbildes)

Kādas formas ir bebra aste? Kāpēc tā ir šī forma?

(bērnu atbildes)

Vai bebriem ir membrānas? (Jā uz pakaļkājām)

Kā ar priekšējām kājām? (Nē, jo ir neērti grābt zarus)

(bērnu atbildes)

- Labi darīts, jūs pareizi atbildējāt uz visiem jautājumiem!

Jāiztur neparasts pārbaudījums, iedomājieties, ka esat bebri! Uz upes notika šausmīgs incidents! Kāds piesārņoja upi ar sadzīves atkritumiem. Jums steidzami jāsavāc visi atkritumi no upes.

Mums ir vajadzīga palīdzība, vecāki! Plastmasas atkritumi jāliek vienā grozā, bet papīra atkritumi citā! Esi uzmanīgs!

(Bērni tiek sadalīti divās komandās, iziet cauri šķēršļiem, sasniedz upi, paņem atkritumus un atgriežas atpakaļ, saliekot atkritumus atsevišķos grozos)

Jūs esat nokārtojis visus testus, saglabājiet savu 2. ciparu no kombinētās slēdzenes.

3. Stacija “Mākslinieciskā” (grupā)

Viņus grupā satiek “Medunitsa” (mākslinieciskā vadītāja).

Sveiki, es esmu pasaka "Plaušu zāle"! Un viņi mani tā sauc, jo es zinu visus ārstniecības augus, kas aug mežā. Vai Tu zini?

(Bērnu atbildes)

Sadaļa "Ārstniecības augi"

1. Kurš augs augšējā daļa lapas ir gludas un aukstas uz tausti, un apakšā ir pārklāta ar baltu dūnu, mīksta un silta, piemēram, samta. Vai to lieto saaukstēšanās un klepus gadījumā?

(Cultsfoot)

2. Kāds augs aug gar ceļiem, kuram ir ļoti spēcīgas lapas. Pielietojums – dziedē brūces, palīdz pret sasitumiem, kukaiņu kodumiem? (ceļmallapa)

3. Kādu ārstniecības augu pēc taustes var atpazīt pat akls? Pielietojums – lieto saaukstēšanās un klepus ārstēšanai, aptur asiņošanu. (Nātre)

4. Vai kādreiz tika uzskatīts, ka šis augs ir bīstams mājdzīvniekiem? Pielietojums – palīdz pie apdegumiem. (asinszāle)

6. Lopkopju un dārznieku iecienīta zāle, kas dziedē mājdzīvniekus un izdzen no dārza kaitīgos kukaiņus. (pelašķi)

Plaušu zāle: vai augi var būt ārstnieciski, ja ir piesārņotas pļavas un ūdenskrātuves, kuru krastos tie aug?

Puiši, daži cilvēki pārkāpj uzvedības noteikumus dabā.

Uzzīmēsim vides zīmes, kas palīdzēs aizsargāt dabu no pārkāpējiem?

Ko var attēlot uz šīm zīmēm?

(Uz galda ir vides zīmju skices, bērni un viņu vecāki sāk strādāt)

Lieliski, ka nokārtoji pārbaudījumu. Saglabā savu 3. ciparu ar kodu, domāju, ka tev noderēs!

4. Stacija. “Eko darbnīca” (grupa)

Puiši, mēs atradām visus mūsu koda ciparus. Noliks un Simka.

Noliks: Urā! Tu to izdarīji!

Simka. Nu, tagad varam ieslēgt savu ekorobotu!

Simka un Noliks ievieto ciparus kodā.

Ekorobots ieslēdzas!

Ecorobot prezentācija (sākas ierakstīšana)

Sveiki, dārgie pieaugušie un bērni! Mani sauc "Planētas Zeme aizstāvis!" Uz mūsu planētas notiek tik daudz globālu katastrofu, kas piesārņo gaisu un ūdeni ar kaitīgām ķīmiskām vielām!

Notiek naftas noplūde, ugunsgrēki ķīmiskajās rūpnīcās, cilvēki zāģē kokus, nogalina dzīvniekus un putnus, zivis milzīgs skaits zivis, nerūpējoties par saviem nākamajiem pēcnācējiem. Viņi mežā piegruž un taisa ugunskurus! Mans uzdevums ir aizsargāt visu dzīvību uz planētas Zeme! un dot trauksmes signālu Ārkārtas situāciju ministrijas darbiniekiem, mežsaimniekiem un jūras patruļām.

Bet man ne vienmēr ir laiks būt iekšā īstajā vietā, un īstajā laikā.

Man vajag palīgus! Ja starp jums ir bērni, kuri ir gatavi pievienoties manai komandai, jums ir jādod zvērests.

Bērni dod "Jaunā ekologa zvērestu"

Zvērests

Zvēru - rūpēties par mežu, nekurināt ugunskurus, nelauzt zarus, neiznīcināt ligzdas, nemīdīt ārstniecības augus!

Es zvēru - viņš rūpējas par dzīvniekiem, putniem, kukaiņiem un augiem!

Es zvēru - nepiesārņot ūdeni, nepiegružot!

Es zvēru būt mūsu planētas Zeme aizsargs uz visiem laikiem!

Mīļie vecāki, no šī brīža jūs esat dabas aizstāvji!

Fixik un Nolik dāvina bērniem medaļas jaunajiem ekologiem un saldās balvas!

1. Nikolajeva S.N. Jauns ekologs. Vides izglītības programma in bērnudārzs. Seriāls “Vides izglītība bērnudārzā”. MOZAĪKA-SINTĒZE; Maskava; 2010. – 82 lpp. http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=5814466
2. Nikolaeva S.N. Spēļu loma pirmsskolas vecuma bērnu vides izglītībā. – M., 1996. 98 lpp.
3. Nikolaeva S.N. Jaunais ekologs. Darba sistēma bērnudārza vecākajā grupā. Darbam ar 5-6 gadus veciem bērniem. Seriāls “Vides izglītība bērnudārzā”. MOZAĪKA-SINTĒZE; M.; 2010. 26 lpp.

http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=5815393

1. Lučiks, M. V. Bērni par dabu. grāmata bērnudārza audzinātājām. - Maskava: Izglītība, 1989. 139 lpp.
2. Sevruk Yu.A. Vides spēļu kolekcija. Balstīts uz materiāliem no semināra vides izglītības speciālistiem. Vācija, Rūgenas sala, 1999. gads.
3. Špotova T.V., Kočetkova E.P. Dzīves ķēde: Efektīvas metodes un metodes darbam ar bērniem vides izglītībā un apziņā. - M.: Ekocentrs “Rezerves”, 2005.g.
4. Jasvins V.A. Dabas pasaule spēļu pasaulē. Eko centrs "Rezerves", Maskava, 1998.
5. Spēles, kuras spēlējam! Metodiskā izstrāde Bērnu vides centrs Nacionālais parks"Losinijs Ostrovs"

"Apliecība par publikāciju plašsaziņas līdzekļos" A sērijas Nr.0004353

Aicinām Tjumeņas apgabala, Jamalas-Ņencu autonomā apgabala un Hantimansi autonomā apgabala Jugras pirmsskolas skolotājus publicēt savu mācību materiālu:
- Pedagoģiskā pieredze, oriģinālas programmas, metodiskās rokasgrāmatas, prezentācijas nodarbībām, elektroniskās spēles;
- Personīgi izstrādātas piezīmes un skripti izglītojošas aktivitātes, projekti, meistarklases (t.sk. video), darba formas ar ģimenēm un skolotājiem.

Kāpēc ir izdevīgi publicēties pie mums?

Eko-kvests “Zaļā planēta”

Spēles mērķis: mācīt bērniem rūpēties par dabu, attīstīt bērnu iztēli, parādīt, ka ikviens cilvēks var un vajag iesaistīties dabas aizsardzībā.

Vadošais.

Paskatieties apkārt: kāda skaista, pārsteidzoša pasaule mūs ieskauj – meži, lauki, upes, jūras, okeāni, kalni, debesis, saule, dzīvnieki, putni. Tāda ir daba.

Jūs un es zinām, ka visu cilvēku dzīve ir nesaraujami saistīta ar dabu: no vides cilvēki saņem skābekli, pārtiku, izejvielas rūpniecībai, medicīnu un daudz ko citu. Bet diemžēl cilvēki ne vienmēr domā par rūpēm par dabu. Es ceru, ka šodienas ekomeklējumu laikā jūs pārliecināsieties, ka Zeme ir mūsu kopīgās mājas un mūsu planētas zaļums ir atkarīgs tikai no mums.

Pirms spēles sākuma bērni tiek sadalīti 5 komandās.

Katra komanda izvēlas kapteini un izvēlas vārdu atbilstoši spēles tēmai. Komandieri nolasīja savus moto.

1. Ekoloģija, draugi, zinātne ir ļoti nepieciešama,
Bez tā jūs šajā dzīvē pazudīsit par velti.

2. Mēs, draugi, parūpēsimies par zaķi, putnu un skudru!

3. Rūpējies par dabu, draugs,
Viss apkārt būs skaisti!

4. Tev patīk daba, mežs,
Viņš izaugs līdz debesīm!

5. Zeme ir mūsu mājas – plaša māja –
Mēs visi tajā dzīvojam no dzimšanas.
Pierādīsim, ka tas nav velti
Zeme cer uz mums.

Konkurss 1. Atkritumu savākšana

Bērniem somās ir vienreizējās lietošanas trauki. Viens komandas dalībnieks aizskrien uz norādīto vietu un izmet, otrs savāc.

Un tā tālāk, secībā, visi dalībnieki.

Sacensības 2.Applūdušā sala

Pārvietojieties no applūdušas vietas uz sausu vietu, izmantojot dēļus (avīzes), novietojot tos sev priekšā. Visi iet pa vienam.

Konkurss 3. Dzīvnieku eksperti

Atbildi uz viktorīnas jautājumiem (jautājumi tiek lasīti pa vienam katrai komandai):

Ziemas peldēšanas cienītājs. (Valzirgs.)

Starpposma tilta atbalsts. (Bullis.)

Pāreja. (Zebra.)

Ierīce informācijas ievadīšanai datorā. (Pele.)

Autobusa bezbiļetnieks. (Zaķis.)

Gara svira pie akas. (Celtnis.)

Riteņu nomaiņa traktoriem un cisternām. (Kāpurs.)

Man patīk ļoti agri celties. (Cīrulis.)

Patīk nomodā ļoti vēlu. (Pūce.)

Mucas priekšpusē neliels izvirzījums kājnieku ieroči, izmanto mērķēšanai. (Priekšējais skats.)

Monētas puse, kas ir pretēja astēm. (Ērglis.)

Šaha figūra, kas pārvietojas ar burtu G. (Bruņinieks.)

Bērnu rotaļlieta apļa vai bumbiņas formā uz rotējošas ass. (Tops.)

Bērnu rotaļlieta uz auklas, palaista debesīs. (Čūska.)

Izciļņi uz ādas no aukstuma vai drebuļiem. (Zosāda ir skudras.)

Konkurss4. Burvju straume
Pirmais skrien uz orientieri, atgriežas komandā, bet otrs pieķeras tai. Viņi arī skrien uz orientieri, atgriežas pēc trešā utt.

Sacensības 5. Ekoloģiskais tilts
Komandas stāv pie starta līnijas. Pēc signāla pirmais spēlētājs ieņem pozu - stāvot saliekts, atspiedies uz rokām un kājām, nākamais rāpo zem viņa un nostājas viņam blakus (cieši) ieņemot to pašu pozu. Nākamais dara to pašu, un tā tālāk, līdz visa komanda ir aiz finiša līnijas, pēc tam sadodas rokās un kopā atgriežas uz starta līnijas (tiek ņemts vērā uzdevuma izpildei pavadītais laiks).

Spēle"Meža noteikumi"(visām komandām)
Jums vienbalsīgi jāatbild “jā” un jāsasit plaukstas.
Ja jūs atnācāt uz mežu pastaigāties,
Elpojiet svaigu gaisu
Skrien, lec un spēlē.
Tikai neaizmirsti
Ka mežā nevar trokšņot,
Pat dziedi ļoti skaļi!
Dzīvnieki būs nobijušies
Viņi aizbēgs no mežmalas.
Nelauzt ozola zarus (jā)
Un atcerieties biežāk:
Noņemiet atkritumus no zāles! (Jā)
Nevajag velti plūkt ziedus! (Jā)
Nešaujiet ar katapulti, (jā)
Tu nenāci nogalināt!
Ļaujiet tauriņiem lidot
Nu kam viņi traucē?
Šeit nav jāķer visi (jā)
Stamp, aplaudē, sit ar nūju. (Jā)
Jūs esat tikai viesis mežā.
Šeit saimnieks ir ozols un alnis.
Rūpējies par viņu mieru,
Galu galā viņi nav mūsu ienaidnieki.

Ekoloģiskā pasaka-ekspromts“Kā augi un dzīvnieki kļuva par draugiem”

Prezentētājs lasa tekstu, kvesta dalībnieki pilda savas lomas:

Cik skaisti no rīta ir mežā!
Gaišs, smaidīgs Sv.
Ziedi priecīgs saule .
Viņi sniedzas viņam pretī, atver savas ziedlapiņas un laipni krata to kātiņus.
Mazs vēsma ielidoja izcirtumā, viņš vēdināja ziedi no visām pusēm. Ziedi šūpojot savas ziedlapiņas.
Pēkšņi, no nekurienes, parādās piecas smieklīgas ātras sviftas . Viņi planē vējā, bauda dzīvi un jautri dzied. Zaļie lēkā no zieda uz ziedu sienāži. Blakus rāpo mazie tārpi. Viņi vēlas gozēties saulē.
Šeit nāk izsalcis cilvēks gailis . Viņš skaļi dziedāja, tik skaļi, ka sienāži no bailēm satricināja un metās prom. A tārpi ne visiem bija laiks slēpties, un gailis paķēra vienu. Ziedi To ieraudzījuši, viņi trīcēja un piespiedās zemē.
Gailis , sagaidot pusdienas, izpleta spārnus un ķemmēja. Viņš laimīgs devās mājās.
Sv pārstāja smaidīt un nolēma paslēpties no gailis un viņš vairs nekad nespīdēs. Vēsma viņš kļuva nikns un pēc aiziešanas atraisīja visus savus spēkus gailis Svifts ātri uzlidoja mākoņos.
Gailis Es to negaidīju, es nobijos un izlaidu to no sava knābja tārps Tārps Viņš nekavējoties pazuda zaļā izcirtuma zālē. A gailis apbēdināts - atkal viņš palika izsalcis. Viņš nokāra galvu un aizgāja bez nekā.

Atkal paskatījās Sv. A vēsma -glābējs pacēla no zemes notupušos cilvēkus ziedi un jautri lidoja pāri izcirtumam. Svifts atgriezās tuvāk ziedi , savācot odus lidojuma laikā.

Un visi dzīvoja jautri un laimīgi!

Vadošais. Dārgie puiši, mūsu ekoloģiskie meklējumi ir pabeigti. Šodien jūs atkal atklājāt pasaule daba . Es vēlos, lai jūs mīlētu šo pasauli kā savas mājas. Es vēlos, lai jūsu uzvedība dabā būtu kompetenta un pareiza. Ekoloģija ir svarīga un nepieciešama zinātne šodien, tā ir nākotne, lai mūsu planēta varētu dzīvot un viss ap mums būtu skaists.

Nāciet, draugi, jebkuros laikapstākļos

Rūpēsimies par savu dzimto DABU!

Un no mūsu gādīgās mīlestības.

Zeme kļūs bagātāka un skaistāka!

Atcerieties, pieaugušie, atcerieties, bērni!

Atcerieties - tas, skaistums uz planētas,

Tas būs atkarīgs tikai no mums pašiem.

Neaizmirstiet to tagad.

Saglabājiet dzīvo planētu cilvēkiem.

Un lai viņš slavē dzīves himnu - DABU!

Ekoloģiskie meklējumi

Sagatavots un veikts:

Andrienko Svetlana Jevgeņijevna

UVK "Uyutnenskaya osh" es - III soļu ģimnāzija"

Netverami pagriezieni!

Maļčevskis V.

ārpusstundu un ārpusstundu darba formu un metožu pilnveidošana skolēnu vides izglītībā cauriesaistīšanās izklaidējošās interaktīvās aktivitātēs;

Kvestu mērķi:

jaunākās paaudzes uzmanības piesaistīšana vides jautājumiem;

iepazīšanās ar vides informāciju un tās pasniegšanas veidiem, attīstot iesaistes sajūtu vides saglabāšanas jautājumu risināšanā;

mācīt dalībniekiem videi draudzīgu dzīvesveidu; palīdzēt apgūt jaunu noderīgu informāciju;

• apstākļu radīšana dalībnieku radošā potenciāla atklāšanai, viņu pašrealizācijas iespējas.

7 komandas pa 24 - 28 spēlētājiem katrā.
Kvesta organizatori:

visu skolotāji sākumskolas, atbildīgs par skolēnu caurbraukšanu katrā atsevišķā pieturā;

4.-B klases klases audzinātāja Andrienko S.E. (māte - swift) pilda komandas kuratores lomu un ir atbildīga par komandas dalībnieku drošību, pārvietojoties pa maršrutu.
Quest atrašanās vieta : mācību telpas, aktu zāle.

rekvizīti stacijās;

zīmes ar staciju nosaukumiem;

49 puzles "Īsceļi" gabaliņi;

Balstoties uz vides kvesta rezultātiem, tiek noteikts uzvarētājs. Komandas dalībnieki, kuri iegūst godalgotas vietas, tiek apbalvoti ar sertifikātiem, uzvarētāju komanda tiek apbalvota ar uzvarētāja diplomu.
Scenārijs ekoloģiskais kvests "Ārču lidojums"
Vides meklējumi sākas arteātra aina.

Pieturas (ligzdas)

Nest

Pielikums uzdevumam

Nest "Teātra"

Komandas dalībnieki kļūst par improvizētiem teātra aktieriem,

atveido šādas lomas: saule, divi stari, divi ziedi, vējš, tārps, divi spārni, sienāzis, gailis.

Prezentētājs lasa tekstu, kvesta dalībnieki pilda savas lomas:

Cik skaisti no rīta ir mežā!
Gaišs, smaidīgsSv.
Tā met savus starus uz zaļo pļavu.
Ziedi priecīgssaule .
Viņi sniedzas viņam pretī, atver savas ziedlapiņas un laipni krata to kātiņus.
Mazsvēsma ielidoja izcirtumā, viņš vēdinājaziedi no visām pusēm.Ziedi šūpojot savas ziedlapiņas.
Pēkšņi, nez no kurienes, tie parādāsdivi smieklīgi ātrie svifti . Viņi planē vējā, bauda dzīvi un jautri dzied. Zaļais lec no zieda uz ziedusienāzis. Netālu rāpo mazstārps. Viņš vēlas gozēties saulē.
Šeit nāk izsalcis cilvēksgailis . Viņš skaļi dziedāja, tik skaļi, ka sienāzis no bailēm satricināja un devās prom. Atārps nebija laika slēpties, ungailis satvēra viņu.Ziedi To ieraudzījuši, viņi trīcēja un piespiedās zemē.
Gailis , sagaidot pusdienas, izpleta spārnus un ķemmēja. Viņš laimīgs devās mājās.
Sv pārstāja smaidīt un nolēma paslēpties nogailis un viņš vairs nekad nespīdēs.Vēsma viņš kļuva nikns un pēc aiziešanas atraisīja visus savus spēkusgailis Svifts ātri uzlidoja mākoņos.
Gailis Es to negaidīju, es nobijos un izlaidu to no sava knābjatārps Tārps Viņš nekavējoties pazuda zaļā izcirtuma zālē. Agailis apbēdināts - atkal viņš palika izsalcis. Viņš nokāra galvu un aizgāja bez nekā.

Atkal paskatījāsSv. Avēsma -glābējs pacēla no zemes notupušos cilvēkusziedi un jautri lidoja pāri izcirtumam.Divas jautras swifts atgriezās tuvākziedi , savācot odus lidojuma laikā.

Swift locīšana no papīra.

Origami "Black Swift"

Pamata pankūkas formas salocīšana

1. Salieciet apakšējo kreiso un labo stūri virzienā uz centru.

2. Salokiet sagatavi uz pusēm un pagrieziet to.

3. Salieciet kreiso stūri uz iekšu, veidojot knābi.

4. Veiciet griezumu gar sliežu ceļu (kā parādīts attēlā).

5. Salieciet abus spārnus uz augšu.

6. Salieciet putna asti uz iekšu.

Swifts paceļas, pulcējas barā un aizlido.

Nest "Poētisks"

Konkurss par labāko izteiksmīgo dzejoļa lasījumu

Debesu Svifti

Nest “Nāciet, zinātnieki!”

Īstenošanas secībā uzskaitiet, kā melnā ātrgaita veido ligzdu ( savāc gaisā esošo materiālu, lidojumā savācot pūkas, matiņus, lapu gabalus; materiāls nonāk mutē; līmē ar lipīgām siekalām, kas sacietē gaisā; ligzdu sagatavo apmēram nedēļas laikā ).

Nosauciet melnā spārna ligzdošanas vietas no mežiem līdz pilsētām

( ieplakās, akmeņu plaisās, zem jumtiem, ēku spraugās ).

3. Kā izklausās melns swift? 4.Cik daudz var būt gaisā

melnais ātrs?

1. lpp 1. 1-2 gadi

2. čuš 2. 1-3 gadi

3. uh 3. 2-3 gadi

4. automašīna 4. 2-4 gadi

5.Kāda aste ir melnajam svītram? 6. Cik olu izdēj ligzda?

melnais ātrs?

1 . dakšveida 1. 1-2

2. kārta 2. 1.-5

3. pakāpās 3. 2-3

4. astes trūkst 4. 1-5

Gaisa dūžu ligzda

Spēle brīvā dabā "Noķer punci"

Spēlētāji ierindojas divās rindās un stāv viens pret otru. Attālums starp tiem ir aptuveni 5 m Tie ir swifts. Spēlētāji tiek izšķirti skaitliskā secībā. Starp rindām vienādā attālumā no komandām tiek novietota piespraude vai cits mazs priekšmets. Skolotājs zvana uz numuru. Ātrie spēlētāji, kas stāv zem šī numura, izskrien, cenšoties pirmie satvert midžu piespraudi. Tas, kuram tas izdodas, aizbēg. Skolotājs izliek nākamo tapu un zvana citu numuru, citi spēlētāji skrien. Kuras komandai spēles beigās ir vairāk ķegļu, tā komanda uzvar.

– Papildus rūpēm par pārtiku swiftiem ir jāatceras par ienaidniekiem, kas viņus apdraud. Kas ir šie ienaidnieki?

"Swift un kaķis"

Vietnē tiek uzzīmēts tāda izmēra aplis, lai visi spēlētāji varētu brīvi ievietoties ap tā apkārtmēru. Viens no spēlētājiem ir kaķis, viņš stāv apļa centrā. Pārējie spēlētāji -swifts - stāviet aiz apļa pašā malā. Pēc skolotāja signāla spārni sāk “lidot” un “izlidot” aplī un atpakaļ, un kaķis mēģina kādu noķert brīdī, kad atrodas aplī. Noķertais kļūst par kaķi, bet kaķis par žigli. Spēle tiek atkārtota vairākas reizes.

Uz grīdas ar krītu uzzīmēts liels aplis. Tajā apkārt skraida un izklaidējas bērni – “puči”. Šoferis -"ātrs" , skrienot pa apli, mēģinot noķert punduri. Bērni izklīst ārpus apļa. Kad ātrs ir aizlidojis, punduri atkal lido riņķī.

Spēle turpinās, līdz aplī paliek 2-3 punduri.

"Izskaidrotāju" ligzda

Katrs putns lepojas ar savu spalvu.

Putns ir mazs, bet nags ir ass.

Atšķirībā no citiem putniem, swifts visi 4 pirksti ir vērsti uz priekšu; pirksti ir aprīkoti ar asiem nagiem.

Katrs putns tiek barots ar knābi.

Ūslītes knābis ir mazs, melns, nedaudz smails, bet smaile ar to knābāt nevar. Melnās sviras lidojumā ķer mazus kukaiņus ar atvērtu knābi, tāpat kā zvejas laivas savāc zivis ar trali.

Dzeguze kūko, varene čivina, dzērve kūko un ātri čīkst.

Neviens nevar čīkstēt kā ātrs.

Lidojuma laikā redzams putns .

Melnais ātrais putns ir visātrāk lidojošais, garais spārns. Putns apsēžas uz stāvas sienas, ar ķepām satver sienu, pēc tam atvelk ķepas, sāk krist un nekavējoties izpleš spārnus. Tādā veidā swifts lido, bet viņi to nevar izdarīt citādi. Viņu spārni ir pārāk gari, lai plīvotu, atrodoties uz zemes.

Iesildīšanās “Black Swifts”.

Melnas sviras lido (rokas uz sāniem un atpakaļ)

Tiek savākti punduri (plati atveriet muti)

Melnās spurtes čīkst, (čīkst)

Viņi vēlas barot cāļus. (Noliec galvu uz leju - uz priekšu).

Pamazām putns veido ligzdu.

Swift lidojuma laikā noķer plankumus, pūkas un papīra lūžņus un to visu salīmē ar lipīgām siekalām. Melnā spārna ligzda ir zema un plakana.

Katram putnam ir savi ieradumi.

Melnais ātrais neprot pārvietoties pa zemi un neprot pacelties spārnā no līdzenas zemes. Ātrais kā lācis bedrē, kā āpsis bedrē, kā sikspārnis, kā čūska, iestājoties aukstam laikam, var iekrist tā sauktajā vētrainā.

Ligzda "Pasaka"

Turpināt stāstu Sergejs Vladimirovičs Mihalkovs

"Sviftu ligzda"

Padomājiet par to, kas varētu notikt tālāknotiek ar matu griezumu(iespējams, pasaku formā).Puiši pa vienam teikumamnāk klajā ar savu stāsta turpinājumu.Glosārijs
Piedzīvojumu spēle (sinonīmi: Quest (tulk. angļu quest - meklēt), Adventure (angļu piedzīvojumu) - viens no galvenajiem žanriem Datorspēles, pieprasot spēlētājam atrisināt garīgās problēmas, lai virzītos cauri stāstam. Spēles sižets var būt iepriekš noteikts vai dot daudzus rezultātus, kuru izvēle ir atkarīga no spēlētāja darbībām.

Tiešraides kvesta dalībnieki nonāk situācijā, kurā viņiem ir kopīgs mērķis - cīņa par dārgumiem, noslēpuma izpaušana, izglābšana no nelaimes. Katrs no dalībniekiem saņem indivīdu šajā situācijā, kā arī savus individuālos mērķus.

Vairāku vārtu gūšana nodrošina spēles daudzpusību. Spēlētājs pats var noteikt, kurš mērķis ir viņa prioritāte.

Spēles mērķis ir gūt pēc iespējas vairāk vārtu.