Портнягіна Діана Ріфхатівна,

вихователь

МАДОУ ЦРР – дитячий садок № 146 міста Тюмені

Еко – квест на тему «Природа-людина-техніка» у рамках екологічного проекту

Ціль:виховання почуття любові до природи, повага до всього живого, формування основ екологічної культури у процесі ознайомлення з навколишнім світом.

Завдання:

«Пізнавальний розвиток»

Узагальнювати та закріплювати знання дітей про різноманіття тварини та рослинного світу, про екологічні катастрофи, причини їх виникнення, наслідки для довкіллязнання про інноваційні технології, які завдають мінімальної шкоди навколишньому середовищу, про необхідність поділу побутового сміття. Розвивати логічне мислення, пам'ять, увагу. Формувати пізнавальний інтерес та дбайливе ставлення до природи; вміння встановлювати закономірності та причинно-наслідкові зв'язки, що забезпечують відповідальне ставлення до навколишнього природного середовища.

«Мовленнєвий розвиток»

Збагачувати суспільствознавчий словник дітей (назви представників тваринного та рослинного світу, що мешкають на планеті Земля, внесених до «Червоної книги», лікувальні властивостілікарських рослин, правила поведінки в природі та ін). Удосконалювати діалогічну та монологічну форму мови, закріплювати вміння правильно вживати прийменники, ділити слова на склади.

«Соціально – комунікативний розвиток»

Розвивати форму вільного спілкування та взаємодії дитини з дорослими та однолітками, формувати готовність до спільної діяльності. На основі розширення природничих знань, розвивати соціальний та емоційний інтелект, виховувати дбайливе ставлення до природи, розумне використання її багатств, уміння жити в гармонії з природою та технікою.

Правила проведення Еко - квеста "Природа-техніка-людина"
За певний час необхідно виконати ряд завдань, які послідовно виконує група дітей та їхні батьки – в результаті якого діти отримують одне число від кодового замка.

Проходження кожного етапу дає можливість перейти до наступного етапу. На кожному етапі команда отримує цифру від шифру для того, щоб увімкнути «Екоробота» Фіксиків.

Учасники квесту:

Діти старшої групи «Суничка» та їхні батьки.

Організатори квесту:

Вихователі старшої групи «Суничка». Ведучий – Портнягіна Діана Ріфхатівна, фіксик Сімка Шадріна Наталія Сергіївна, фіксик Нолик – психолог, Лісовичок – музичний керівник, відповідальний за станцію «Лісова», на станції «Загадкова» відповідальний - фізкультурний керівник, фея Медуниця – художній керівник ».

Місце проведення Еко-квеста: гурт, музичний та фізкультурний зал

Обладнання:Карта з маршрутом проходження екологічною стежкою, таблички з назвами станцій; картки із зображенням чисел, медалі «Юних екологів», солодкі призи

Реквізит на станціях:

1. «Лісова»

Відеопроектор;

Зображення дерев з написом з чарівними словами.

Музичний супровід для танцю «Роботів», фонограма для пісні

"Давайте, за руки візьмемося"

2. Загадкова»

Фізкультурне обладнання для стрибків

Два кошики, з картинками для позначення сортування сміття (пластик, папір)

3. «Художня»

Заготівлі знаків, що забороняють;

Дрібниці, олівці;

Медалі "Юних екологів".

Попередня робота:Перегляд з дітьми презентацій на тему «Екологічні катастрофи», «Доктор Айболіт б'є на сполох», «Вода в небезпеці», « Лісові пожежі», «Баргузинський заповідник», «Роботи у нашому житті», відео фільмів на тему «Екологія для дошкільнят», бесіди на тему «Нафтові аварії», «Яким повітрям ми дихаємо», «Як люди забруднюють воду?», «Що таке червона книга», «Забороняючі знаки», «Для чого потрібні роботи».

Читання художньої літератури: розповідь О.Онегова «Стежка польова», І.Акімушкін «Жив-був бобр», «У світі тварин», В.Є.Флінт «Про птахів із червоної книги», «Про звірів із червоної книги».

Грали в дидактичну груз «Еко – кубиками» на закріплення матеріалу на тему «Екологічні катастрофи», « Тваринний світ», «Лікарські рослини», «Червона книга», «Заповідники», «Сміттєві відходи».

Дата проведення Еко-квеста: 27.03.2017

Тривалість проведення Еко-квеста: 1 год.

Критерії оцінки та підбиття підсумків:

За підсумками Еко-квесту нагороджується вся група за активну участь, екологічні пізнання, прагнення до певних результатів, перспективу на майбутнє планети зі знанням того, що екологічний станнашої планети залежить лише від нас!

Освітній ефект:

• Формуються уявлення про роль людини у збереженні

цілісності всієї екосистеми планети; виховуються дбайливе ставлення до природи, дотримання екологічних правил, основи екологічної свідомості.

• Підвищується екологічна освіта дошкільнят!

Сценарій Еко – квеста «Природа-технік-людина»

1.Оргмомент. Звучить музика (Фіксіка. Годинники йдуть)

Діти входять до зали. Вітають гостей.

Вихователь:

Чуєте, годинник іде

Тикають, намагаються

Знову діти зранку

У садок збираються

Настає новий день

Щоб він був вдалим

Скажімо дружно: Доброго дня!

Вам бажаємо щастя!

Увага, увага, запрошуємо всіх до перегляду презентації «Екологічні катастрофи»

Запитання до дітей за змістом відеофільму.

Чим небезпечні лісові пожежі?

Хлопці, як люди забруднюють наше повітря та воду?

Які наслідки відбуваються після розливу нафти в океані?

Чому, відходи для сміття, забруднюють атмосферу?

Хлопці, як ви думаєте, для чистоти навколишньої природи, як краще вчинити зі сміттям: вивозити на звалище, закопувати, спалювати чи відправляти на сміттєпереробний завод?

Чи можна жити прожити без сучасної технікина сьогоднішній день?

А може хтось знає про новинки в технологіях, які завдають мінімальної шкоди природі чи навпаки дбають про екологічну безпеку природи?

(Виступають діти – агенти, про електромобіль, сонячну енергію та водневе паливо, очисні системи на заводах)

А чи можна все змінити у недалекому майбутньому? Ми з хлопцями вирішили створити виставку «Екороботів майбутнього», які створені жити у співпраці з людьми та природою.

Наші діти – це майбутнє покоління, яке має використовувати новітню технологію на благо людини та природи. Запрошуємо всіх на нашу виставку «Екороботів»

Зараз, хлопці представлять, своїх «Екороботів» і розкажуть для яких цілей вони призначені.

(Діти презентують своїх «Екороботів»)

Хлопці, які ви всі молодці!

Діти, а це чий «Екоробот»? Звідки він узявся?

3. Сюрпризний момент.

З'являються фіксики (під музичний супровід)

Нолік: Я Нолік, мене ви хлопці впізнали?

Ми з вами у мультфільмі зустрічалися, у журналі

З Дім Дімичем разом я часто граю

І Сімці прилади лагодити допомагаю

Сімка: Я маленький фіксик на ім'я Сімка

У будь-якому приладі заміню я пружинку

Ще я стежу, щоб ці хлопці

Дім Дімич та Нолик, пустували не надто.

Здрастуйте, хлопці! Ми також вирішили взяти участь у вашій виставці «Екороботів».

Нулик: Це наш робот, ми його змайстрували. Але, на жаль, у нас сталися непередбачені обставини! Симко, вирішила закодувати його, а шифр забула!

Сімка: Я хотіла, як краще! Думала, прийду на виставку, здивую хлопців! Що ж тепер робити!

Хлопці, а давайте допоможемо Сімці та Ноліку підібрати шифр до кодовому замку, адже «Екоробот» фіксиків, створений для захисту довкілля!

Нулик, хлопці, а чи добре ви знаєте цифри? Вмієте рахувати?

(Відповіді дітей)

Зараз я вас перевірю!

Нулик (психолог) проводить ігри на логічне мислення, увагу та пам'ять «Весела математика», «Запам'ятай та назви»,

Хлопці, перш ніж ви почнете розшифровувати код, я хочу перевірити, вашу увагу, пам'ять і кмітливість. Чи готові?

Запитання до дошкільників:

1) Скільки вух у двох мишей?

2) Скільки лап у двох ведмежат?

3) Скільки днів у тижні?

4) Скільки частин на добу?

5) Скільки місяців на рік?

6) У якої геометричної фігуринайменше кутів?

7) Вісім на один менше...

8) Сім на один більше...

9) У квадрата чотири кути, а у трикутника...

Добре, молодці! А зараз я пропоную запам'ятати вам розташування цифр, потім, я по черзі ховатиму одну цифру, а вам треба будемо відгадати, що я сховала.

Симко, які ви молодці! Легко впоралися із завданнями!

Хлопці, щоб швидше знайти ключі від шифру, нам необхідно пройти випробування, які зустрінуться на екологічній стежці. У дорозі вам знадобляться знання та кмітливість, дружба і винахідливість, швидкість та акуратність виконання завдань.

Але перш, ніж вирушить у подорож, нам потрібна карта, а щоб її отримати нам треба її знайти в одному з пакунків.

(Під музику діти легко рухаються групою, як тільки музика закінчилася кожен бере згорток і розгортає його. У кого виявиться карта, той і буде капітаном команди.)

Ну, що ж із першим випробуванням, ми впоралися, карта та капітан у нас є!

Нам, час вирушати!

Хід гри-пригоди:

Дітей зустрічає «Лісовичок» (музичний керівник)

Здрастуйте, хлопці! У нашому лісі з'явилася злісна чаклунка, яка перетворила всі дерева на злісних роботів, які лякають усіх мешканців нашого лісу.

(Несподівано з'являється злісна чаклунка з гучним реготом)

Що це ви тут усі зібралися? Я зараз, вас теж перетворю на роботів, бо не люблю живу природу! І перетворю живий ліс – на мертвий!

(Чаклунка вимовляє чарівні слова і діти перетворюються на роботів, звучить пісня «Роботів», діти виконують танець і завмирають)

Лісовичок: Біда, то яка! Але я знаю, щоб розчарувати дітей, ви повинні вирішити ребус.

(На мольбертах розвішено картинки дерев)

Лісовичок ставить запитання.

Розділ «Дерева» Завдання для батьків!

1. Яке дерево тоне у воді? (листяниця)

2. З деревини якого дерева виготовляють сірники? (Осіна)

3. Деревина якого дерева найбільше широко використовується в кораблебудуванні? ( Зосна)

4. Яке дерево використовується для виготовлення лиж? (Береза)

5. Яке дерево, і взимку, і влітку одним кольором (Ялинка)

Завдання для батьків!

(Ряб,а +3 буква в осині+ 4 буква в сосні, +6 буква в слові береза) -

Відповідь: горобина.

Дорослі підходять до горобини, знаходять чарівні слова, читають їх, розчаровуючи своїх дітей!

Чарівні слова вимовляють усі разом!

Сусака, масака, лема, рема, гема!.. Бурідо, фурідо, сема, пема, фема!
Бамбара, чуфара, лорики, ерики, пікапу, трікапу, скорики, морики!

(Тут з'являється злісна чаклунка)

Як ви посміли, всіх розчарувати!

А ось спробуйте вирішити таке завдання! я говоритиму пропозиції, ви уважно слухайте, якщо я помилюся, то поправте мене!

Гра «Виправте пропозиції»

(Правильне вживання у мові прийменників)
Листя росте У дерево. Пташка села З куща. Мураха виліз У мурашник. Сова сидить НА дуплі. Дятел стукає До дерева. Заєць тікає До лисиці. Бабка літає ПІД землею. Гусениця повзе ПІД гілочкою. Метелик пурхає У квітка. Квіти ростуть НАД дерево.

Ну, якщо ви такі розумні, то ось вам таке завдання!

Гра «Розбий на склади»

Бо-то скільки складів? Три.

Дерева, гнізда, птахи, очерети, журавлі, техніка, роботи, фікси.

Але я обов'язково знайду собі помічників, руйнівників природи!

(Чарівниця тікає)

Лісовичок: Як спритно ви впоралися зі злісною чаклункою!

Що вигадали люди, щоб захистити тварин, птахів, дерева від руйнівників природи?

(Відповіді дітей)

Ви просто чудові майбутні юні екологи!

У мене такий чудовий настрій, що хочеться заспівати з вами пісню.

(Діти виконують разом із Лісовичком пісню «Давайте за руки візьмемося»)

Вітаю вас, ви впоралися зі своїм випробуванням, тримайте першу цифру вашого шифру.

2.Станція «Загадкова» (Фізкультурний зал)

У залі їх зустрічає фізкультурний працівник.

Здрастуйте, хлопці. Виберете собі м'яч. (Дітям пропонується на вибір м'ячі двох кольорів - для поділу на команди), а для чого вони вам знадобляться ви дізнаєтесь пізніше.

Ви любите природу? А це ми зараз перевіримо?

Де знаходяться вуха у коника? (У колінах)

Кого пасуть і доять мурахи?

Де поштові голуби переносять пошту? (Хвіст та лапки)

Як називається риба, яка може дихати повітрям? (Анабас)

Чому не мерзнуть ноги у пінгвінів? (Вони холодні)

У кого істоти п'ять сердець? (У дощового хробака)

Ну тепер я бачу, що ви знавці природи? Ось вам наступна загадка!

Ось побудував він греблю,
Треба гілочок і тину –
Будує все без сокири,
Буде будиночок у … .
(Бобра)

Я пропоную вам поговорити про бобрів!

Ви знаєте, що бобри занесені до Червоної книги.

А чому?

(Відповіді дітей)

Молодці!

А чому їх називають «Інженерами»?

(Відповіді дітей)

Якої форми хвіст у бобра? Чому він такої форми?

(Відповіді дітей)

А чи є у бобра перетинки? (Та на задніх лапах)

А на передніх лапах? (Ні, тому що незручно хапати гілки)

(Відповіді дітей)

- Молодці, на всі запитання відповіли правильно!

Вам потрібно пройти незвичайне випробування, уявіть, що ви бобрята! На річці сталася жахлива подія! Хтось забруднив річку побутовим сміттям. Вам терміново потрібно зібрати все сміття з річки.

Нам знадобиться допомога батьків! Сміття з пластикових відходів потрібно скласти в один кошик, а сміття паперове в інше! Будьте уважними!

(Діти діляться на дві команди, проходять через перешкоди, доходять до річки, беруть сміття і повертаються назад, складаючи сміття в окремі кошики)

З усіма випробуваннями ви впоралися, тримайте вашу 2 цифру від кодового замку.

3.Станція «Художня» (У групі)

У групі їх зустрічає Медуниця (художній керівник).

Здрастуйте, хлопці! Я фея «Медуниця»! А звуть мене так, тому що я знаю всі лікарські рослини, що ростуть у лісі. А ви знаєте?

(Відповіді дітей)

Розділ «Лікарські рослини»

1. У якої рослини верхня частиналистя на дотик гладка та холодна, а нижня вкрита білим пухом, м'яка і тепла, як оксамит. Чи застосовується при простудних захворюваннях, кашлі?

(Мати й мачуха)

2. Яка рослина росте по дорогах, у якої дуже міцне листя. Застосування – заліковує рани, допомагає при забоях, укусах комах? (Подорожник)

3. Яку лікарську рослину визначають на дотик навіть сліпі? Застосування – використовують для лікування застуди та кашлю, зупиняє кровотечу. (Кропива)

4. Колись вважали, що ця рослина є небезпечною для домашніх тварин? Застосування допомагає при опіках. (Звіробій)

6. Улюблена трава у тваринників та городників, лікує свійських тварин, відганяє шкідливих комах від городу. (Деревій)

Медуниця: Чи можуть рослини бути лікарськими, якщо луки та водоймища, на берегах якого вони ростуть, забруднені?

Діти, деякі люди, порушують правила поведінки у природі.

Намалюємо екологічні знаки, які допоможуть оберігати природу від порушників?

Що можна зобразити цих знаках?

(На столі знаходяться замальовки екологічних знаків, діти разом із батьками приступають до роботи)

Як добре, ви впоралися із випробуванням. Тримайте свою 3 цифру, до шифру, я думаю, вона вам знадобиться!

4. Станція. «Еко – майстерня» (Група)

Діти, ми знайшли всі цифри, до нашого шифру. Нулик і Сімка.

Нулик: Ура! Ви впоралися!

Сімка. Ну тепер у нас вийде включити нашого екоробота!

Сімка та Нулик вставляють цифри в шифр.

Екоробот вмикається!

Презентація Екоробота (включається запис)

Здрастуйте, дорогі дорослі та діти! Звати мене «Захисник планети Земля! На нашій планеті відбувається стільки глобальних катастроф, люди забруднюють повітря та воду шкідливими хімічними речовинами!

Відбувається розлив нафти, пожежі на хімічних заводах, люди вирубують дерева, вбивають тварин та птахів, виловлюють у величезній кількостіриб, не дбаючи про їхнє майбутнє потомство. Смітять, розводять багаття у лісі! Моє завдання оберігати все живе на планеті Земля! та подавати тривожний сигнал співробітникам МНС, лісникам, морським патрулям.

Але я не завжди встигаю, опинитися в потрібному місці, і в потрібну годину.

Мені потрібні помічники! Якщо серед вас є діти, готові вступити в мою команду, вам потрібно вимовити клятву.

Діти вимовляють «Клятву юного еколога»

Клятва

Клянусь - берегти ліс, не розводити багаття, не ламати гілки, не розоряти гнізда, не витоптувати лікарські рослини!

Клянуся - піклується про тварин, птахів, комах та рослин!

Клянусь – не забруднювати воду, не смітити!

Клянусь – бути захисником нашої планети Земля назавжди!

Дорогі, батьки, відтепер ви є захисниками природи!

Фіксик та Нолик вручають дітям, медалі юних екологів та солодкі призи!

1. Ніколаєва С.М. Молодий еколог. Програма екологічного виховання у дитячому садку. Серія «Екологічне виховання у дитячому садку». МОЗАЇКА-СИНТЕЗ; Москва; 2010. - 82 с. http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=5814466
2. Ніколаєва С. Н. Роль гри в екологічному вихованні дошкільнят. - М., 1996. 98 с.
3. Ніколаєва С.Н.Юний еколог. Система роботи у старшій групі дитячого садка. До роботи з дітьми 5-6 років. Серія «Екологічне виховання у дитячому садку». МОЗАЇКА-СИНТЕЗ; М.; 2010. 26 с.

http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=5815393

1. Лучич, М. В. Дітям про природу. книга для вихователя дитячого садка. - Москва: Просвітництво, 1989. 139 з.
2. Севрук Ю.О. Збірник екологічних ігор. За матеріалами семінару для фахівців з екологічної освіти. ФРН, о-в Рюген, 1999.
3. Шпотова Т.В, Кочеткова О.П. Ланцюжок життя: Ефективні прийомита методи роботи з дітьми в екологічній освіті та освіті. - М: ЕкоЦентр «Заповідники», 2005.
4. Ясвін В.А. Світ природи у світі ігор. Еко Центр "Заповідники", Москва, 1998.
5. Ігри, в які ми граємо! Методична розробкаДитячого екологічного центру Національного парку"Лосиний Острів".

"Свідоцтва про публікацію у ЗМІ" Серія А № 0004353

Запрошуємо педагогів дошкільної освіти Тюменської області, ЯНАО та ХМАО-Югри опублікувати свій методичний матеріал:
- Педагогічний досвід, авторські програми, методичні посібники, презентації до занять, електронні ігри;
- Особисто розроблені конспекти та сценарії освітньої діяльності, проекти, майстер – класи (в т. ч. відео), форми роботи із сім'єю та педагогами.

Чому вигідно публікуватись у нас?

Еко-квест "Зелена планета"

Мета гри:навчити дітей дбайливо ставиться до природи, розвивати фантазію дітей, показати, що кожна людина може бути причетна до охорони природи.

Ведучий.

Подивіться навколо: який прекрасний, дивовижний світ оточує нас – ліси, поля, річки, моря, океани, гори, небо, сонце, тварини, птахи. Це природа.

Ми з вами знаємо, що життя всіх людей нерозривно пов'язане з природою: з довкілля люди отримують кисень, продукти харчування, сировину для промисловості, ліки та багато іншого. Але, на жаль, людина не завжди замислюється про дбайливе ставлення до природи. Сподіваюся, що в ході сьогоднішнього еко-квесту, ви переконаєтеся, що Земля – наш спільний будинок, і щоб наша планета залишалася зеленою, залежить тільки від нас.

Перед початком гри діти поділяються на 5 команд.

Кожна команда вибирає капітана, підбирає назву у відповідність до теми гри. Командири читають свої гасла.

1. Екологія, друзі, наука дуже потрібна,
Без неї ти ні за гріш у цьому житті пропадеш.

2. Будемо ми берегти, друзі, зайця, птаха, мурахи!

3. Бережи природу, друже,
Красиво буде все довкола!

4. Ти люби природу, ліс,
Виросте він до неба!

5. Земля – наш будинок – просторий будинок –
Ми всі з народження у ньому живемо.
Давай доведемо, що не дарма
На нас сподівається земля.

Конкурс 1. Прибирання сміття

У пакетах у дітей одноразовий посуд. Один учасник команди біжить до умовного місця та викидає її, другий збирає.

І так по порядку усі учасники.

Конкурс 2.Затоплений острів

Перебратися із затопленого місця на суху ділянку за допомогою дощечок (газет), перекладаючи їх перед собою. Ідуть усі по черзі.

Конкурс 3. Знавці тварин

Відповісти на запитання вікторини (питання читаються почергово для кожної команди):

Аматор зимового плавання. (Морж.)

Проміжна опора моста. (Бик.)

Пішохідний перехід. (Зебра.)

Влаштування введення інформації в комп'ютер. (Миша.)

Автобусний безквиток. (Заєць.)

Довгий важіль біля криниці. (Журавель.)

Замінник коліс у трактора та танка. (Гусениця.)

Аматор дуже рано вставати. (Жайворонок.)

Любитель дуже пізно лягатиме. (Сова.)

Невеликий виступ на передній частині ствола стрілецької зброї, що служить для прицілювання. (Мушка.)

Сторона монети, протилежна ґратці. (Орел.)

Шахова фігура, яка ходить буквою Г. (Кінь.)

Дитяча іграшка у вигляді гуртка або кульки на осі, що обертається. (Дзиґ.)

Дитячі іграшки на нитці, що запускається в небо. (Змій.)

Пухирці на шкірі від холоду або ознобу. (Мурашки – мурахи.)

Конкурс4. Чарівний струмок
Перший біжить до орієнтиру, повертається до команди, до нього чіпляється другий. Вони так само біжать до орієнтиру, повертаються за третім тощо.

Конкурс 5. Екологічний місток
Команди стоять біля лінії старту. За сигналом перший гравець приймає позу - стоячи зігнувшись, спираючись на руки та ноги, наступний проповзає під ним і встає поряд (щільно) приймаючи тугішу позу. Наступний робить теж, і так поки вся команда не опиниться за лінією фінішу, після цього вони беруться за руки і разом повертаються до лінії старту (враховується час, витрачений на виконання завдання).

Гра«Лісові правила»(Для всіх команд)
Ви повинні хором відповідати «так» і плескати в долоні.
Якщо в ліс прийшов гуляти,
Свіжим повітрям дихати,
Бігай, стрибай та грай.
Тільки цур не забувай,
Що в лісі не можна шуміти,
Навіть дуже голосно співати!
Злякаються звірятка,
Втечуть з лісового узлісся.
Гілки дуба не ламай, (так)
І частіше згадуй:
Сміття із трави прибирати! (так)
Даремно квіти не треба рвати! (так)
З рогатки не стріляти, (так)
Ти прийшов не вбивати!
Метелики нехай літають,
Ну, кому вони заважають?
Тут не треба всіх ловити, (так)
Топати, плескати, палицею бити. (так)
Ти в лісі лише гість.
Тут господар – дуб та лось.
Їхній спокій узбережи,
Адже вони нам не вороги.

Екологічна казка-експромт«Як рослини та тварини потоваришували»

Ведучий читає текст, учасники квесту виконують свої ролі:

Як чудово вранці у лісі!
Через обрій випливає яскраве усміхнене сонце.
Квіточки раді сонцю .
Вони тягнуться до нього, розкривають свої пелюстки, привітно хитають стеблами.
Невеликий вітерець залетів на галявину, він овіває квіточки з усіх боків. Квіточки колихають своїми пелюстками.
Раптом, звідки не візьмись, з'являється п'ять веселих швидких стрижів . Він ширяють у потоках вітерця, радіють життю, весело співають. З квітки на квітку скачуть зелені коники. Неподалік повзають маленькі черв'ячки. Вони хочуть погрітися на сонечку.
Тут з'явився голодний півень . Він голосно закукарікав, та так, що коники з переляку затремтіли і поскакали геть. А черв'ячки не всі встигли сховатися, і півень схопив одного. Квіти , побачивши це, затремтіли і пригорнулися до землі.
Півень , передчуючи обід, розправив крила та гребінець. Він щасливо вирушив додому.
Сонце перестало посміхатися, вирішило сховатися від півня і ніколи більше йому не світити. Вітерець а розбурхався і всю свою силу обрушив слідом за тим, що йде. півня. Стрижі стрімко злетіли вгору під хмари.
Півень не чекав цього, злякався і випустив із дзьоба хробака. Черв'як одразу втік у траві зеленої галявини. А півень засмутився - знову він залишився голодним. Він опустив голову вниз і пішов ні з чим.

Знову визирнуло сонечко. А вітерець -рятівник підняв з землі ті, що пригнулися. квіточки і весело полетів поляною. Стрижі повернулися ближче до квіточкам , збираючи в польоті комашок.

І всі зажили весело та щасливо!

Ведучий.Дорогі хлопці, наш еко-квест завершено. Ви сьогодні ще раз відкрили для себе навколишній світприроди . Хочеться, щоб ви полюбили цей світ як рідний дім. Хочеться, щоб ваша поведінка в природі була грамотною, правильною. Екологія – наука важлива та необхідна сьогодні, за нею майбутнє, щоб жила наша планета, чудовим було все довкола.

Давайте, друзі, за будь-якої погоди

Бережемо рідну ПРИРОДУ!

І від любові дбайливого нашого.

Стане земля і багатшою, і красивішою!

Пам'ятайте, дорослі, пам'ятайте, діти!

Пам'ятайте – що, краса на планеті,

Залежатиме тільки від нас.

Не забувайте про це зараз.

Планету живу зберегти для народу.

І нехай вихваляє гімн життя - ПРИРОДА!

Екологічний квест

Підготувала та провела:

Андрієнко Світлана Євгенівна

НВК «Уютненська ош I - III ступенів-гімназія»

Невловимі віражі!

Мальчевський Ст.

вдосконалення форм і методів позакласної та позашкільної роботи з екологічного виховання учнів череззалучення до цікавої інтерактивної дії;

Завдання квесту:

привернення уваги підростаючого покоління до питань охорони навколишнього середовища;

ознайомлення з екологічною інформацією та способами її подання, розвиток почуття причетності до вирішення питань збереження довкілля;

навчити учасників екологічно грамотного способу життя; допомогти освоїти нову корисну інформацію;

• створення умов для розкриття творчого потенціалу учасників, змогу їх самореалізації.

7 команд по 24 – 28 гравців у кожній.
Організатори квесту:

вчителі всіх початкових класів, що відповідають за проходження учнів кожної окремої зупинки;

класний керівник 4-Б класу, Андрієнко С.Є. (мати – стрижиха) відіграє роль куратора команд та відповідає за безпеку членів команди під час руху маршрутом.
Місце проведення квесту : класи, актова зала.

реквізит на станціях;

таблички із назвами станцій;

49 частин пазла "Стрижата";

За підсумками екологічного квесту визначається переможець. Учасники команди, які посіли призові місця, нагороджуються грамотами, команда, що виграла, нагороджується дипломом переможця.
Сценарій екологічного квесту "Політ стрижів"
Екологічний квест починається зтеатралізовану сценку.

Зупинки (гнізда)

Гніздо

Додаток до квесту

Гніздо "Театральне"

Учасники команди стають акторами театру-експромту,

виконуючи ролі: сонця, двох променів, двох квіток, вітру, черв'ячка, двох стрижів, коника, півня.

Ведучий читає текст, учасники квесту виконують свої ролі:

Як чудово вранці у лісі!
Через обрій випливає яскраве усміхненесонце.
Воно кидає своє проміння на зелену галявину.
Квіточки радісонцю .
Вони тягнуться до нього, розкривають свої пелюстки, привітно хитають стеблами.
Невеликийвітерець залетів на галявину, він овіваєквіточки з усіх боків.Квіточки колихають своїми пелюстками.
Раптом, звідки не візьмись, з'являютьсядва веселі швидкі стрижі . Він ширяють у потоках вітерця, радіють життю, весело співають. З квітки на квітку скаче зеленаконик. Неподалік повзе маленькийчерв'ячок. Він хоче погрітися на сонечку.
Тут з'явився голоднийпівень . Він голосно закукарек, та так, що коник з переляку затрусився і поскакав геть. Ачерв'ячок не встиг сховатися, іпівень схопив його.Квіти , побачивши це, затремтіли і пригорнулися до землі.
Півень , передчуючи обід, розправив крила та гребінець. Він щасливо вирушив додому.
Сонце перестало посміхатися, вирішило сховатися відпівня і ніколи більше йому не світити.Вітерець а розбурхався і всю свою силу обрушив слідом за тим, що йде.півня. Стрижі стрімко злетіли вгору під хмари.
Півень не чекав цього, злякався і випустив із дзьобахробака. Черв'як одразу втік у траві зеленої галявини. Апівень засмутився - знову він залишився голодним. Він опустив голову вниз і пішов ні з чим.

Знову визирнулосонечко. Авітерець -рятівник підняв з землі ті, що пригнулися.квіточки і весело полетів поляною.Два веселі стрижі повернули ближчеквіточкам , збираючи в польоті комашок.

Складання стрижу з паперу.

Орігамі «Чорний стриж»

Складаємо базову форму «Млинець»

1. Нижній лівий та правий кути складіть до центру.

2. Заготівлю складіть навпіл і поверніть.

3. Лівий кут вогніть усередину, формуючи дзьоб.

4. Виконайте надріз по доріжці (за показом).

5. Обидва крила відігніть.

6. Вогніть усередину хвіст птиці.

Стрижі вирушають у політ, збираються у зграю та відлітають.

Гніздо «Поетичне»

Конкурс на краще виразне прочитання вірша

Небесні стрижі

Гніздо «А ну, ерудити!»

Перерахуйте, як будує гніздо чорний стриж у порядку здійснення ( збирає матеріал у повітрі, підхоплюючи на льоту пушинки, волоски, шматочки листя; матеріал потрапляє до рота; склеює липкою слиною, що застигає в повітрі; готує гніздо приблизно за тиждень ).

Назвіть місця для гніздування чорного стрижу від лісів до міст

( у дуплах, тріщинах скель, під дахами, у щілинах будівель ).

3. Як голос подає чорний стриж? 4. Скільки може перебувати у повітрі

чорний стрижок?

1. стор 1. 1-2 роки

2. взз 2. 1-3 роки

3. ух 3. 2-3 роки

4. автомобіль 4. 2-4 роки

5. Який хвіст у чорного стрижа? 6. Скільки яєць відкладає у гніздо

чорний стрижок?

1 . вільчастий 1. 1-2

2. округлий 2. 1-5

3. ступінчастий 3. 2-3

4. хвіст відсутній 4. 1-5

Гніздо «Аси повітря»

Рухлива гра «Злови мошку»

Гравці вишиковуються в дві шеренги і стають обличчям один до одного. Відстань між ними близько 5 м. Це стрижі. Гравці розраховуються за порядком номерів. Між шеренгами рівному відстані від команд ставлять кеглю чи інший невеликий предмет. Вчитель називає будь-який номер. Гравці-стрижі, що стоять під цим номером, вибігають, прагнучи першим схопити кеглю-мошку. Той, хто зможе це зробити, тікає. Вчитель викладає наступну кеглю і називає інший номер, тікають інші гравці. У чиїй команді після закінчення гри виявиться більше кеглів-мошок, та команда і виграла.

– Крім турботи про їжу стрижам треба пам'ятати про ворогів, які їм загрожують. Хто ці вороги?

«Стриж та кіт»

На майданчику креслиться коло такої величини, щоб усі граючі могли вільно розміститися по колу. Один із граючих – кіт, він встає у центрі кола. Інші граючі –стрижі – стають за колом біля самої межі. За сигналом вчителя стрижі починають "влітати" і "вилітати" всередину кола і назад, а кіт намагається зловити когось у той момент, коли він знаходиться всередині кола. Той, кого впіймали, стає котом, а кіт – стрижем. Гра повторюється кілька разів.

На підлозі крейдою креслиться велике коло. Усередині нього діти – «мошки» бігають та веселяться. Ведучий –«стриж» , пробігаючи крізь коло, намагається зловити мошку. Діти розбігаються межі кола. Коли стрижок пролетів, мошки знову злітаються в коло.

Гра продовжується, поки в колі не залишаться 2-3 мошки.

Гніздо «Пояснялки»

Будь-який птах своїм пером пишається.

Пташка – невелика, а кігтик острів.

На відміну від інших птахів у стрижів усі 4 пальці спрямовані вперед; пальці забезпечені гострими кігтиками.

Всякий птах своїм дзьобом ситий.

Дзьоб у стрижа невеликий, чорний, злегка загострений, але клювати стриж не може. Ловлять чорні стрижі дрібних комах у польоті, розкривши дзьоб, як збирають тралом рибу рибальські судна.

Зозуля кукує, сорока цвіркоче, журавель курчить, а стриж вищить.

Вищати, як стриж, не вміє ніхто.

Видно птах по польоту .

Чорний стриж – найшвидшелітній, довгокрилий птах. Сидить птах на прямовисній стіні, вхопившись лапками за стіну, а потім розтискає лапки, починає падати і відразу розправляє крила. Так стрижі вирушають у політ, а інакше не можуть. Крила у них надто довгі для того, щоб змахнути ними, перебуваючи на землі.

Розминка "Чорні стрижі".

Чорні стрижі літають, (руки убік і назад)

Мошок збирають, (відкрити широко рот)

Чорні стрижі верещать, (повизжать)

Нагодувати пташенят хочуть. (Нахили головою вниз – уперед).

Мало – помалу пташка гніздо звиває.

Стриж ловить на льоту смітники, пушинки, уривки паперу, і все це склеює клейкою слиною. Гніздо біля чорного стрижа невисоке, пласке.

У кожної пташки свої замашки.

Чорний стриж не вміє пересуватися землею, не вміє з рівного місця підніматися на крило. Стриж, як ведмідь у барлозі, як борсук у норі, як кажан, як змія з настанням холодів, може впадати у так зване заціпеніння.

Гніздо «Казкове»

Продовжити оповідання Сергія Володимировича Михалкова

«Гніздо стрижів»

Придумайте, що могло далістатися зі стрижонком(можна у казковій формі).Хлопці за однією пропозицієювигадують своє продовження оповідання.Глосарій
Пригодницька гра (синоніми: Квест (трансліт. англ. quest – пошуки), Adventure (англ. пригода) – один з основних жанрів комп'ютерних ігор, що вимагають від гравця вирішення розумових завдань для просування сюжету. Сюжет гри може бути зумовленим або давати безліч результатів, вибір яких залежить від дій гравця.

Учасники живого квесту опиняються у ситуації, в якій перед ними стоїть спільна мета – боротьба за скарби, розкриття таємниці, порятунок від лиха. Кожен із учасників отримує індивідуальну в цій ситуації, а також свої індивідуальні цілі.

Наявність кількох цілей забезпечує різноплановість гри. Гравець сам може визначати, яка мета для нього є першочерговою.

Суть гри - виконати якнайбільше цілей.