Політична сфера – це відносини між соціальними групами, націями, окремими людьми, пов'язані із питаннями державної влади. Економічна, своєю чергою, пов'язані з виробництвом різних матеріальних благ, їх подальшим розподілом, і навіть споживанням. Соціальна сфера являє собою область, в якій здійснюються різні потреби та інтереси груп суспільства, що становлять його соціальну структуру: демографічних, етнічних, класових, сімейних та ін.

У духовній сфері суспільства виникають і реалізуються різні релігійні, художні, моральні потреби людей. При цьому безліч ідей, що в ній створюються, призначені саме для практичного використання. Наприклад, інформаційні технології та комп'ютерні програми створюються завдяки розумовій праці, тобто у духовній сфері, але споживаються вони в економіці, політичній, соціальній та інших сферах. Екологічна - це сфера відносин між людьми за певною ознакою, як вони ставляться до природним ресурсам. Сьогодні дуже важливими завданнямиє екологічні проблеми.

Духовна сфера суспільства

Ціннісний світ сучасних людейдосить різноманітний. Крім цінностей повсякденного життя, є й вищі, пов'язані з розумінням норм моральності, ідеалів устрою суспільства, сенсу буття. Духовна сфера визначає ідеали, важливі вибудовування системи цінностей членів суспільства.

Кожна людина перших днів життя вже потрапляє у певне середовище. Стверджувати, що цивілізоване суспільство абсолютно бездуховне, не можна. Однак складається так, що в одних соціальних верствах люди дійсно живуть насиченим духовним життям, на відміну від інших. Життя деяких людей спрямоване лише на виживання, тому на філософські роздумивони часу не залишається. Втім, все це багато в чому залежить від самої людини.

Духовна сфера як професійне виробництво важливих цінностей в основному охоплює сферу філософського знання, наприклад, релігію, етику та мистецтво. Кожна з них розглядає ідеали суспільного/політичного устрою, проблеми суспільства та окремої людини у майбутньому, зв'язок між явищами, мріями та дійсністю.

Створювана у суспільстві духовна продукція досить різноманітна. До неї належать філософські системи, літературні утопії, кодекси моральності (наприклад, 10 заповідей у ​​релігії) та багато іншого. Майбутнє не зумовлено, а тому можна зрозуміти, чому так часто люди міркують про завтрашній день, про ідеали та духовні цінності.

Духовна сфера суспільства живе хоч і невидимим, проте досить бурхливим життям, яке пов'язане з пошуком, розчаруваннями та знахідками. Можна зрозуміти стурбованість влади змінами духовної громадської діяльності, Так як перевороти в системі цінностей викликають соціальні та політичні потрясіння, що загрожують зміною устрою держави.

Область теоретичної діяльності також перебуває у складних стосунках із духовною сферою. Особливе місце в останній посідають ідеологія та освіта, необхідні для залучення людей до вищих моральних та духовних цінностей. Тут багато залежить від певного завдання, яке ставлять перед ними політичні сили, які перебувають при владі.

Отже, можна сказати, що духовна сфера є системою відносин між членами суспільства. Вона відображає духовно-моральне життя, яке представлене релігією, наукою, культурою, мистецтвом, ідеологією та мораллю.

Духовна сфера суспільства — це система відносин для людей, що відбиває духовно-моральне життя суспільства, представлену такими підсистемами, як культура, наука, релігія, мораль, ідеологія, мистецтво. Значимість духовної сфери визначається її найважливішою, пріоритетною функцією визначення ціннісно-нормативної системи суспільства, яка, своєю чергою, відображає рівень розвитку суспільної свідомості та інтелектуально-моральний потенціал суспільства в цілому.

Історично першою формою суспільної свідомості є моральна свідомість, без якої не могло існувати людство навіть на ранніх етапах свого розвитку, тому що моральні норми, що відображають базисні цінності суспільства є найважливішими регуляторами та стабілізаторами будь-яких соціальних взаємозв'язків. В умовах первісного суспільства виникають ще дві форми суспільної свідомості – естетична та релігійна. Вважається, що релігійна свідомість складається пізніше естетичного і, відповідно, морального, з чим, втім, сперечаються представники інституту релігії, стверджуючи про первинність релігії по відношенню до моралі та мистецтва. Далі, з розвитком суспільства, формується політичне, потім — наукове свідомість. Безумовно, перелічені форми є кінцевими і єдиними. Розвиток соціальної системи продовжується, що призводить до виникнення у ній нових підсистем, які потребують власного осмислення і, отже, породжують нові форми духовної сфери суспільства.

Духовна сфера, будучи підсистемою суспільства загалом, з необхідністю реагує попри всі зміни, які у інших його підсистемах: економічної, політичної, соціальної. Тому різкі економічні зміни в Росії не могли не позначитися на стані духовного життя країни. Багато дослідників акцентують увагу до змін у ціннісних орієнтаціях росіян, підвищення значимості індивідуалістичних цінностей.

Гостро постає проблема комерціалізації культури та пов'язана з нею проблема зниження рівня її художньої цінності, а також незатребуваності класичних культурних зразків масовим споживачем. Ці та інші негативні тенденції у розвитку вітчизняної духовної культури можуть стати суттєвою перешкодою на шляху прогресивного розвитку нашого суспільства.

Використовувалася інформація із сайту http://www.ronl.ru

У соціальній системі виділяють освіти, звані сферами суспільства. Вони є стійкі, значні підсистеми, відбивають той чи інший бік життя людей. Розглянемо, що таке духовна сфера суспільства, з яких структурних елементів вона складається, якою є її соціальна роль.

Розкриття поняття

Духовна сфера – це один із напрямів суспільного життя, який відображає специфіку моральних, ідеологічних, інтелектуальних відносин між людьми. Ці відносини виникають при виробництві, передачі, сприйнятті та освоєнні цінностей духовного характеру.

Духовна сфера розглядається як цілеспрямовано організоване нематеріальне життя людей. Якщо матеріальна сторона життя пов'язана із задоволенням таких відчутних потреб, як їжа, одяг, транспорт тощо, духовна сфера спрямована на розвиток світогляду, свідомості, різноманітних моральних якостей.

Протилежні матеріальним духовним потребам не задаються біологічно. Їх формування та розвиток відбувається у процесі соціалізації, становлення особистості. Без задоволення цих потреб можна прожити, але таке існування буде подібне до життя тварин.

В рамках духовної сфери здійснюється як діяльність, що виробляє, так і споживає. Продуктами духовного виробництва стають теорії, ідеї, художні образи, внутрішній світ людей та духовні стосунки. Під духовним споживанням мається на увазі задоволення духовних потреб.

Основні структурні елементи

Вирізняють такі складові духовної сфери суспільства:

1. Мораль. Це встановлені загальноприйняті норми поведінки, засновані на уявленнях про правильне і невірне, добро і зло, допустиме і неприйнятне. Мораль існувала вже на початкових етапах розвитку людства, оскільки правила, що відображають основні цінності суспільства, є найважливішими регуляторами будь-яких соціальних взаємозв'язків.
2. Релігія У науковому сенсі це форма сприйняття світу, заснована на вірі у надприродне. Релігійна людинавідчуває зв'язок із вищим існуванням, якому властиві системність та організованість. Для будь-якої релігії характерні певні норми та моделі поведінки, а також об'єднання людей.
3. Наука. З одного боку, це сукупність знань про світ, з іншого – діяльність людини, спрямовану вироблення, аргументацію, систематизацію цих знань. Наукове пізнання відрізняється об'єктивністю, тобто відображенням різних явищ і закономірностей у вигляді, як вони існують незалежно від волі людини.
4. Освіта. Цим терміном позначається процес, у якому передаються і засвоюються знання, набувають уміння і навички. Освіта сприяє розвитку розуму та почуттів людини, формуванню в нього власної думки, системи цінностей, світогляду. Не маючи загальнообов'язкових знань, неможливо повноцінно спілкуватися з іншими людьми і почуватися досить комфортно в соціумі.
5. Мистецтво. У широкому значенні це майстерність, продукти якої приносять естетичне задоволення. Мистецтво є способом вираження різноманітних емоцій та ідей. Тільки обдаровані люди здатні уявити публіці твори, що викликають відгук. Мистецтво сприяє виникненню через відчуття певних почуттів, думок, уявлень.
6. Культура. Її становлять духовні здобутки та цінності суспільства. На основі створюються культурні звичаї. Різні країнита нації відрізняються своєю культурою. Це пояснюється особливостями їх розвитку і тим, що кожна країна чи нація мають своє історичне минуле.

Духовна сфера життя суспільства має на меті змінювати на краще індивідуальну та суспільну свідомість. Особистісне та інтелектуальне зростання кожної людини, підвищення рівня моральності, наявна у людей можливість висловлювати свій творчий потенціал – все це сприяє постійному духовному збагаченню соціуму в цілому.

Духовна сфера- Це область створення та освоєння духовних благ. Елементами духовної сфери є духовні потреби як джерело духовної діяльності суспільства, засоби здійснення духовного виробництва та суб'єкти духовної діяльності. Духовні цінності головний елемент духовної сфери існують у вигляді ідей та матеріально втілюються у вигляді мови, витворів мистецтваі т.д.

виробляються не речі, а ідеї, образи, наукові та художні цінності Щоправда, ці цінності так чи інакше матеріалізуються у фізичних речах, носіях цих духовних цінностей, у книгах, картинах, скульптурах або ж у сучасних електронних носіяхінформації. Але все ж головне в цих предметах - не їхня матеріальна сторона, а їхній духовний зміст, укладені в них ідеї, образи, почуття.

Духовна сфера включає університети та лабораторії, музеї та театри, художні галереї та науково-дослідні інститути, журнали та газети, пам'ятки культури та національні художні скарби тощо. три головні завдання. Наука покликана відкривати нові знання у технічній та гуманітарній областях, тобто створювати авангардні технології, проекти космічних кораблів, розшифровувати старовинні тексти, описувати закони всієї і т. д. Освіта покликана передавати відкриті вченими знання наступним поколіннямсамим ефективним способом, Для чого створюються школи та університети, нові програми та методики викладання, готуються кваліфіковані викладачі.

Культура покликана створювати позанаукові, а саме – художні цінності, зберігати їх у бібліотеках, музеях, виставляти у галереях. У культуру слід включити і релігію, яка є основою духовної культури будь-якого суспільства.

Ціле, як вчив Аристотель, має бути зрозуміле лише як щось більше, щось інше, ніж проста сума складових його частин . Тому щоб зрозуміти суспільство як ціле, потрібно вивчити не тільки його частини, але і виявити особливі властивості суспільства як цілого. Це такі властивості:

самодіяльність;

Самоорганізація;

Саморозвиток;

Самодостатність. - це здатність системи своєю власною діяльністю створювати та відтворювати всі необхідні умови власного існування, Виробляти все необхідне для колективного життя.

Самодостатність – головна відмінність суспільства від його складових частин. Жоден із зазначених вище типів соціальної діяльності не може функціонувати самостійно, жодна з окремих соціальних груп не здатна вижити поодинці, забезпечити себе необхідним. Таку здатність має лише суспільство загалом. Лише сукупність всіх видів діяльності, всі разом узяті та взаємопов'язані групи та їх інститути створюють суспільство в цілому як самодостатню соціальну систему- продукт спільної діяльності людей, здатних власними зусиллями створювати всі необхідні умови для свого існування

Добре простежується зв'язок правових і соціально-економічних відносин. Звернемося до відомих історичних фактів. В одному з перших склепінь законів Київської Русі, яке прийнято називати «Російська Правда», передбачені різні покарання за вбивство. При цьому міра покарання визначалася в першу чергу місцем людини в системі ієрархічних відносин, її приналежністю до того чи іншого соціального прошарку чи групи. Так, штраф за вбивство тіуна (управителя) був величезний: він дорівнював вартості стада 80 волів або 400 баранів. Життя смерду чи холопу цінувалося у 16 ​​разів дешевше.

Що стосується соціальної сфери , то й тут можна говорити про її пряму залежно від розвитку матеріальної сфери, де створюється суспільне багатство - будуються школи, житлові будинки, лікарні, санаторії та будинки відпочинку, виробляються одяг, взуття, продукти харчування, медикаменти, тобто все, що служить задоволенню первинних і найважливіших потреб людей. При цьому стан соціальної сфери теж впливає на матеріальне виробництво, бо від неї залежить духовне та фізичне самопочуття людей, рівень їх виховання та освіти і, отже, підготовленості до роботи у матеріальному виробництві.

Духовна сфера - поняття та види. Класифікація та особливості категорії "Духовна сфера" 2017, 2018.

державну систему

управління, криза якої, після правління Миколи I, стала очевидною для найбільш освіченої і патріотично мислячої частини...

Духовна сфера суспільства - комплекс певних соціальних підсистем, у яких живуть та діють люди. Сутність кожної їх у тому, що вони представляють ділову, інтелектуальну, моральну чи ідеологічну складову людських взаємин.

Визначення

• Духовна сфера організується цілеспрямовано і відбиває не матеріальні, а моральні нахили людини. Вона включає його світогляд і моральні якості. Створення навколо себе такої сфери необхідне.
• Перебуваючи під впливом цієї сфери та надихаючись нею, особистість створює своє моральне оточення та споживає духовні цінності, яких ще не має у своєму інтелектуальному потенціалі. Цілеспрямованість змушує її народжувати:
• різні теорії;

художні твори;

Що таке духовна сфера у принциповому плані? Це не є біологічно заданою умовою існування. Вона - плід соціалізації людини, її прагнення розвитку і становлення як визнаної особистості. Навіть тварини потребують спілкування з собі подібними не лише на рівні інстинктів. Людина вище звичайної тварини. Як говорив Горький, людина – це звучить гордо. Отже, йому слід прагнути соціальних сфер, які можуть забезпечити розвиток його духовності та повноцінну трудову діяльність.

Що становить основу духовного життя

Базовими елементами, що визначають структуру духовних устремлінь особистості та суспільства, є:

• мораль;
• релігія;
• освіта;
• наука;
• мистецтво;
• культура.

Їх функціональний взаємозв'язок очевидний. У принципі, тільки вона забезпечує гармонійний розвиток людини та її успішну взаємодію з навколишнім світом.

Мораль

Під мораллю розуміються певні правила поведінки, які у суспільстві. Біля її витоків у всіх людських соціумах стояли існуючі уявлення людей:

• про зло і добро;
• неприпустимому та прийнятному;
• неправильному та вірному;
• низькому та піднесеному.

Існування моралі, прийнятої людством вже на ранніх етапах його історії, обумовлено необхідністю регулювати сукупності соціальних процесів, усувати хаотичні та протестні явища, що періодично виникають. Мораль спрямовує ці процеси до певного політичного чи економічного русла, заданого епохою.

У сучасних суспільствахцю функцію виконує конституція, яка регламентує правничий та обов'язки своїх громадян. Їхня незалежність від волюнтаризму влада покликана гарантувати судові установи. Закон у спірній ситуації стає виявом основ існуючої моралі. Він жорстко пов'язує поведінку особи певними нормами, прийнятими соціумом.

Релігія

Виконує роль, багато в чому схожу з мораллю: вона також організовує величезні маси людей. Але організуючою силою стає не мирська влада, а влада Бога: якоїсь надприродної істоти, яка має ідеальні якості, на які слід орієнтувати свою діяльність беззаперечно. Головна ознака будь-якого, не підлягає критиці прийняття заданого релігією постулату. Віру в цей постулат забезпечує церква, самостійні місіонери, що розширюють коло віруючої пастви, і той чи інший ступінь інквізиції - боротьби з інакодумством, що дисциплінує віруюче населення.

В античній Греції для цього застосовувався остракізм – виселення неугодних із полісів, у середньовічній Європі єретики легко могли потрапити на багаття. Сьогодні звичаї значно м'якші: кожен має право сам вибирати, поклонятися йому Богу чи ні.

Освіта

На відміну від релігії, схиляє особистість до пізнання природних причин соціального та наукового прогресу чи регресу. Дає людині необхідні цього знання, стають основним чинником пробудження інтересу до оточуючого. Від знань походять відповідні вміння, від умінь - навички, що дозволяють втілити отриману інформацію на реальність і перетворити незадовільні за характеристиками життя.

Людина неінформована безсилий перед обставинами, їй важко спілкуватися з підготовленими людьми. Він важко розуміє, що відбувається навколо, і почувається нікому не потрібним у світі, що постійно еволюціонує.

Наука

Вищий прояв здобутої освіти. Цей інтелектуальний інститут постійно приводить у систему і поглиблює знання, що є у людства. На цій основі виробляються нові аргументовані ідеї, які іноді систематизуються і породжують більш точні знання. Особливістю науки порівняно з релігійним знанням виступає її об'єктивність. Вона відрізняється тим, що прагне відобразити різні предмети та явища в їх реальному вигляді, що існує незалежно від суб'єктивного сприйняття. Наукова діяльністьвідповідає як насущним, і стратегічним запитам соціуму та сприяє його науково-технічного розвитку.

Мистецтво

Є важливою частиною моральної сфери, у певному сенсі альтернативну науку. Його можна розглядати як засіб розваги, прояв майстерності, що приносить людям різноманітні емоції та естетичний комфорт. Інший відмінною рисоюмистецтва виступає здатність проводити думки різних представників суспільства. Воно дає їжу для художніх та наукових роздумів. Наслідком багатьох художніх творів неодноразово були великі наукові відкриття.

Також мистецтво є дійовим ідеологічним засобом. Безпосередньо впливаючи на публіку, воно викликає у людей певне ставлення до того, що відбувається довкола.

Пробуджує високі почуття:

• змушує відчувати співчуття до ближнього;
• розкриває проблеми, що існують між людьми;
• вказує шлях для зміцнення дружби.

Культура

Це узагальнене досягнення всіх елементів духовної сфери, описаних вище. До неї входять і мораль, і освіта, і наука, і мистецтво. Через культуру відкриваються найбільш значущі цінності того чи іншого суспільства, на основі яких створюється традиційне тло соціуму та національні звичаї, що дають можливість духовно пов'язати між собою різні покоління та наситити їх досвідом попередників.

В епоху глобалізації постійно відбувається взаємодія різних культур. Насамперед замкнуті культурні освіти включають традиції та звичаї інших народів, поступово усуваючи їх відмінність. Міжкультурне спілкування дозволяє повніше розкрити моральний потенціал різних національностей. Часто це змушує ставитися до них з повагою, переймати найкраще і цим збагачувати власну культуру.

Висновок

Розширення духовної сфери у суспільному житті означає збільшення шансів змінити своє життя та життя оточуючих на краще. Розвиваючи інтелект і моральні якості та реалізуючи їх у суспільстві, особистість стає більш затребуваною у соціумі, користується його довірою. Зрештою це призводить до духовного піднесення всього суспільства та його моральної еволюції.