Блаженна людина, що здобула мудрість, і людина, яка набула розуму, бо здобуття її краще за здобуття срібла, і прибули від неї більше, ніж від золота. Вона дорожча дорогоцінного каміння, І ніщо з бажаного тобою не зрівняється з нею.
Біблія, притчі (3:13-15)

Сьогоднішнє життя – суцільна гонка, і ви її учасник. Єдине питання – переможете ви у цій гонці або програєте. Це багато в чому залежить від вас самих. У вас є значна перевага - велика кількістьлюдей навіть не здогадуються, що беруть участь у цій гонці. Вони просто пливуть за течією, не усвідомлюючи, наскільки розвинена конкуренція сучасному світіта як важливо перемогти.

Десь у Східній Африці на плато Серенгеті прокидається газель. Вона знає, що весь наступний день має бігати швидше за найшвидший із левів, якщо хоче вижити. Слідом за нею прокидається лев. Він теж знає, що повинен бігати швидше за саму швидку газель, якщо не хоче залишитися голодним.

Мораль цієї байки в тому, що, асоціюєте ви себе з газеллю або левом, коли сонце встає, вам краще поквапитися.

Вік інформації

Людині знадобилося 6 тисяч років, щоб вік сільського господарствазмінився століттям індустріальним, яке офіційно розпочалося приблизно 1815 р. До 1950 р. більшість робітників у розвинених країнах були зайняті в промисловості. Але вже до 1960 р., тобто через 150 років, промислове століття закінчилося. Ми вступили у вік послуг. Більше людей почали займатися наданням різноманітних послуг, ніж промисловим виробництвом.

До кінця 1980-х років, через 20 років, століття послуг, з погляду зайнятості населення, змінилося століттям інформації. Нині більше людей зайнято у сфері створення та обробки інформації, ніж у будь-якій іншій галузі. А тепер із початком XXI століття ми вступили у вік комунікації. Усе більша кількістьлюдей займаються створенням та обміном інформацією, ідеями, розвагами, новинами.

Тільки уявіть! Щоб уникнути сільськогосподарського віку, нам знадобилося 6 тисяч років; промислове століття тривало 150 років, за 20 років ми пережили століття послуг, ще 20 років тривало століття інформаційне, і ось ми вже живемо у віці комунікації.

Ми пройшли шлях від м'язової сили до сили розуму. Раніше в центрі нашої уваги було виробництво та переміщення речей, тепер же ми зосереджені на виробленні та розповсюдженні ідей та знань. Відтепер і надалі саме інтелектуальна складова вашої роботи та ваше вміння обмінюватися знаннями багато в чому визначатимуть цінність того, чим ви займаєтесь, кількість грошей, які заробляєте, і взагалі якість вашого життя.

Головне джерело вартості

Відповідно до закону Мора, продуктивність комп'ютерів подвоюється кожні 18 місяців. Одночасно собівартість обробки інформації знижується наполовину. Яке приголомшливе зростання ефективності! Якби собівартість та ефективність автомобілів змінювалися в такій же пропорції, як швидкість обробки інформації, найновіший „Лексус” коштував би сьогодні 2 долари і їздив би зі швидкістю 800 км на годину, витрачаючи 1 літр бензину на 300 кілометрів шляху. більшою кількістю комп'ютерних систем, ніж їх було в „Аполло-13” - найдосконалішій космічній ракетісвого часу, який літав на Місяць.

У ціні сучасного автомобіля вартість електроніки, знань та інформаційних системстановить більшу частку, ніж вартість сталі, з якої він виготовлений.

Ми увійшли в інформаційний вік, де головним джерелом вартості так швидко стають знання, що більшість найважливіших інститутів нашого суспільства виявились зненацька. У цьому полягає одне з головних випробувань та можливостей нашого часу.

Скільки коштує компанія?

Один мій друг володіє фірмою, яка за п'ять років збільшила обсяг продажів з 1 до 10 мільйонів доларів на рік, і за цей час три рази зросли її прибутки. Після цього банк відмовив компанії у кредитній лінії та вніс її до списку організацій із підвищеним ризиком. Чому? Тому що ця компанія різко збільшила обсяг продажів, не збільшуючи власний капітал- вартість своєї нерухомості, меблів, машин, комп'ютерів і т. д. У банку не зрозуміли, що головним капіталом цієї фірми були знання її співробітників, а за допомогою знань додаткову вартість можна нарощувати необмежено, практично не вкладаючи коштів у матеріальні ресурси.

Фінансові інститути нині часто стикаються із ситуаціями, коли в результаті технологічних змін завод вартістю 100 мільйонів доларів морально застаріває і стає неконкурентоспроможним за якийсь рік. Коли банки сьогодні вимагають забезпечення кредиту, їм неможливо пояснити, що найцінніші ресурси компанії – це знання у головах її співробітників, і їх дуже важко виміряти у грошах. Будівля може завтра зруйнуватися або згоріти з усім матеріальним майном, але знання залишаться, і людині достатньо зняти інше приміщення і продовжити свою справу через кілька годин.

Лише кілька років тому, якби підприємство згоріло, це був би кінець бізнесу. Його вже ніхто б не відновив. Адже це підприємство могло забезпечувати роботою ціле місто. Тепер, на щастя, все по-іншому.

Переможець отримує все

Концепція „Переможець отримує все” - одна з найважливіших ідей, що народилися в XX столітті. Вона означає, що навіть найменша перевага у знаннях та здібностях може забезпечити величезну різницю в отриманих результатах. Ось вам приклад. Якщо кінь на стрибках приходить першим, він отримує вдесятеро більше, ніж прийшла друга, яка б маленька відстань на фініші чи означає це, що перший конь біг удесятеро швидше? трохи, але це "трохи" обернулося набагато більшим призом.

Коли компанія завойовує ринок, часто виявляється, що вона працювала зовсім трохи краще за своїх конкурентів, але цього їй вистачило, щоб захопити 100 відсотків ринку. Хіба вона працювала на 100 відсотків краще за інших? Ні, просто попрацювала трохи краще і перемогла, а переможець отримує все.

Найменшої крихти знань, якої немає у ваших конкурентів, може виявитися достатньо для набуття переважної переваги. Один директор мені нещодавно сказав: „Єдиним реальним джерелом нашої стійкої конкурентної переваги є вміння вчитися та швидше застосовувати на практиці нові ідеї".

Довічна гарантія збереження роботи

Сьогодні багато говорять про нестійкість ринку праці. Людей звільняли тисячами та в хороші часи, та у періоди спаду.

Ця тенденція масових звільнень зберігатиметься ще невизначено довгий час. Стрімкі зміни, пов'язані з нашим переходом у вік знань та інформації, призводять до виникнення нових товарів та послуг та роблять багато товарів та послуг застарілими. За такої швидкої зміни попиту люди змушені кочувати з одного робочого місця на інше, щоб робити те, що потрібно споживачам сьогодні, а не те, що їм потрібно було вчора.

Загальна сума людських знань кожні два-три роки подвоюється. Це означає, що якщо зібрати всі знання, накопичені на сьогодні за всю історію людства в різних країнах, звалити в одну купу, то через три роки поряд з цією купою з'явиться ще одна така ж чи навіть більше.

Знання розростаються за експонентом. Кожна нова частка знань комбінується і рекомбінується з раніше здобутими знаннями та породжує новий масив знань. Зростає швидкість. На початку XXI століття сума знань у деяких областях подвоюватиметься вже щороку.

Якщо поглянути на це з особистої точки зору, виходить, що ви повинні кожні два-три роки подвоювати обсяг своїх власних знань, щоб хоча б залишатися на нинішньому рівні здібностей, зберігати нинішній рівень доходів і своє робоче місце. Якщо ваші особисті знання будуть зростати з меншою швидкістю, ніж зростає загальна сума знань у сфері діяльності, вам загрожує серйозна небезпека опинитися за бортом. - Головна причина нинішніх звільнень полягає в тому, що компанії потребують нових форм знань і навичок, їм потрібні люди, підковані в новітніх, більш спеціалізованих галузях знань. У той самий час, як у одних компаніях відбуваються масові звільнення, інші компанії наймають тисячі людей з іншим рівнем знань до виконання іншого роду роботи інших посадах.

Закон ускладнення інформації

Закон ускладнення інформації роз'яснює важливий фактор успіху, який допоможе вам досягти набагато більше, ніж досягає середньостатистична людина. Цей закон говорить: „У будь-якому колективі людина засвоює, обробляє та застосовує найбільша кількістьнайважливішої інформації, згодом домінуватиме над іншими».

Інакше кажучи, закон ускладнення інформації стверджує, що чим більше знань та досвіду ви маєте щодо конкретних потреб вашої організації, тим більше ви здатні допомогти своєму колективу досягти поставленої мети та досягти успіху. Влада, становище, вплив і престиж самі притягуються до людини, яка набуває, а потім найбільше ефективно використовує знання на загальне благо.

Знання та досвід дають вам можливість розпізнавати знайомі риси у нових ситуаціях. Чим більше сюжетів і тенденцій, що повторюються, ви в змозі побачити, тим швидше ви можете приймати рішення і діяти в заданих умовах. Людина з такими здібностями завжди високо цінується в будь-якій організації і швидко піднімається кар'єрними сходами. Його міркування та внесок ставляться дуже високо і мають величезний вплив на інших людей та результати роботи всієї компанії.

Виходьте вперед і залишайтеся попереду

Найкращий продавець компанії залишається найкращим продавцем з року в рік. Чому так відбувається? Тому що він багато тижнів, місяців і років набирався знань, продаючи все більше продуктів та послуг досвідченим та вимогливим покупцям.

Подібно до бігунів, що виходять вперед і збільшують відрив протягом усієї гонки, цей продавець випереджає своїх конкурентів і часто йде все далі вперед, виявляючи вже відомі йому тенденції в складніших і різноманітних ситуаціях. Це дозволяє йому досить швидко визначити потенційну угоду. Він миттєво розуміє, що треба зробити і сказати, щоб угода відбулася. У результаті він продає дедалі більше.

З кожним новим продажем він набуває додаткового досвіду. Більший досвід, у свою чергу, дозволить йому продавати ще більше, ще легше та швидше. Ви, напевно, чули вираз: „Ніщо не приносить таких успіхів, як успіх". Саме так відбувається у будь-якій сфері діяльності, пов'язаної з конкуренцією.

Не відпочивайте на лаврах

Сума знань у вашій сфері діяльності зростає (швидко як ніколи, і з такою ж швидкістю застарівають ваші особисті запаси знань. Якщо ви на рік-два вирушите в подорож на яхті, то, повернувшись, виявите, що 30,40, а то й 50 відсотків усіх знань, які ви нагромадили за життя і які виправдовували вашу зарплату і займану вами посаду, вже не мають жодного сенсу і не приносять користі. або навіть галузь припинять своє існування.

У різних галузях знання застарівають із різною швидкістю. Наприклад, знання історика чи бібліотекаря не застаріють і через 10,20 чи навіть більше років. Знання ж у таких галузях, як фондовий ринок, Ціни, динаміка ринку, облікова ставка, економічні умови і т. д., можуть застаріти за кілька днів, а то й годин.

Одна значна політична чи економічна подія може так сильно вплинути на настрої виборців, що всі накопичені знання, що стосуються очікуваного результату виборів, можуть застаріти і породити зовсім новий сценарій.

Майбутнє належить людям знаючим

Якщо ви хочете досягти успіху, завжди пам'ятайте, що майбутнє належить людям знаючим та компетентним. Воно належить не тим, хто виконаний добрих намірів, хто чесний чи просто амбітний, а тим, хто дуже добре робить те, що вміє робити. Майбутнє належить людям, які знають, як досягати результатів, і які день у день поповнюють та оновлюють свої знання.

Є стара приказка про те, що багаті багатіють, а бідні біднішають. Сьогодні, однак, це не суперечка між тими, хто має більше, та тими, хто має менше. Це змагання між тими, хто більше знає, і тими, хто знає менше. В Америці найбільша різниця в доходах спостерігається між тими, хто постійно нарощує свої знання та навички, і тими, хто цього не робить.

Щоб рухатися вперед швидше, особливо у фінансовій сфері, ви повинні пам'ятати: щоб заробляти більше, потрібно більше вчитися. На своєму нинішньому рівні знань та умінь ви далеко не поїдете. Вас зсередини стримує якусь скляну стелю. Якщо ви хочете збільшити свої доходи та посилити здатність заробляти, ви повинні дізнаватися про нову інформацію, нові ідеї, освоювати нові навички, які ви зможете застосовувати на роботі, створювати додаткову вартість для своєї компанії та споживачів.

Знання сила

Часто кажуть, що знання – сила, але факт полягає в тому, що силою є лише додане знання. Силою в економіці сьогодні можна вважати лише таке знання, за допомогою якого можна виробляти цінності, за які хтось готовий платити.

Як визначити цінність того чи іншого знання? Дуже просто. Цінне знання підвищує вашу здатність отримувати результати, цікаві для оточуючих. Марне знання цього не дає. В університетах вам вбивають у голову величезну кількість відомостей, які самі по собі вірні, але абсолютно марні реальному світі, тому що не можуть перетворитися на якісь цінності, за які хтось готовий платити.

Випускники вузів найчастіше зазнають шоку, коли виявляють, що три чи чотири роки витратили на вивчення предметів, які нікого, крім них, не цікавлять. Жоден роботодавець не готовий платити їм за здобутий науковий ступінь у галузі археології чи антропології. Ось чому цілих 80 відсотків випускників уже протягом двох років після закінчення коледжу влаштовуються на роботу не за фахом. Вони змушені шукати таке заняття, яке справді корисне іншим людям.

Відчиняйте кожну двері

Як я вже говорив вище, я починав свідоме життя без будь-яких переваг перед іншими. Ні, одна Перевага все-таки була: любов до читання. Я любив читати в дитинстві і продовжував читати та навчатися, ставши дорослим. З роками я виявив, що практично кожен успішний американець, якому довелося, як і мені, починати з нуля, пробив собі шлях нагору завдяки безперервному навчанню та самовдосконаленню.

Одне з найважливіших і надихаючих правил свідчить: ви можете навчитися будь-чого, якщо це потрібно для досягнення поставленої мети.

Це один із найбільших принципів успіху. Він означає, що ваші потенційні звершення практично нічим не обмежені. Якщо ви ясно уявляєте собі свою мету, ви можете розібратися, які знання вам потрібні для її досягнення. Коли ви вчите те, що вам необхідно вивчити, а потім застосовуєте вивчене на практиці, реалізація цілі стає майже неминучим.

Тільки подумайте! Ви можете почати, не маючи нічого, окрім гарячого бажання досягти успіху, а потім у процесі навчання та самовдосконалення набути всіх знань, необхідних вам для досягнення будь-якої мети, якої ви не поставите перед собою.

Ви можете почати з нуля

Сьогодні емігрант з іншої країни може приїхати до Америки без багажу, вирішивши створити бізнес із оборотом у 100 мільйонів доларів, хоча на поточний моментйому навіть нема чого декларувати у митниці. Він може приїхати, маючи лише силу свого розуму, а все інше заробити на місці.

Нещодавно я обідав у Пало-Альто, недалеко від Силіконової долини, з групою бізнесменів. Китаєць, що сидів поруч зі мною, розповів, що 15 років тому приїхав з Тайваню на навчання до Стенфордського університету. Закінчивши його, він вирішив залишитися в Америці. Тоді я спитав його, чим він тепер займається. Він сказав, що електронікою.

Зрозуміло, мені відразу спала на думку побутова електроніка. Я вирішив, що він займається малоприбутковою торгівлею телевізорами та стереоапаратурою. Коли я запитав, як просуваються справи, він відповів, що його підприємство розвивається досить успішно, але в майбутньому він сподівається досягти ще кращих результатів. Я чемно поцікавився, наскільки великий його бізнес. Він сказав, що нещодавно вони подолали планку в 1 мільярд доларів прибутку і що на підприємстві зайнято понад 2 тисячі працівників. Його „електронний бізнес” виявився виробництвом материнських плат та інших комплектуючих для комп'ютерів, якими вони постачали найбільших виробників комп'ютерів у США та інших країнах.

Він був співвласником компанії разом зі своїм компаньйоном, теж вихідцем із Тайваню. За 15 років життя в Америці вони здобули освіту, розпочали свою справу і завдяки постійному навчанню, відточенню навичок та завзятості однією лише силою розуму побудували корпорацію з мільярдним доходом.

Те саме сталося зі Стівом Джобсом і Стівом Вос-няком. які створили корпорацію „Apple Computer", розпочавши з ідеї, що прийшла до них, коли вони працювали підмайстрами в гаражі. Полу Аллену, коли вони навчалися в університеті. Лише сила знань дозволила Біллу Гейтсу стати найбагатшим „саморобним” мільярдером у світі.

Необов'язково бути генієм

Тільки, будь ласка, не думайте, що для досягнення успіху в інформаційному віці необхідно бути докою в комп'ютерах та випускником Стенфорда чи Гарварда. Дев'яносто відсотків національного багатства, як і раніше, створюється звичайними підприємствами, які продають найпростіші продукти та послуги звичайним покупцям. Все, що вам потрібно для збагачення - ідея, нова хоча б на 10 відсотків. Вам потрібна дещиця нових знань, свіжа думка і здатність застосувати її в ринкових умовах, щоб стати новим стовпом нашої економіки.

Авраам Лінкольн колись писав: „Я навчатимусь і готуватимусь, і шанс мені колись представиться”.

Успіх - це місце перетину підготовки зі сприятливою можливістю.

Вражає, як багато людей сидять і чекають на щасливий перелом. Але чекати марно – його треба створити. Люди створюють успіх, ретельно готуючись до зустрічі зі сприятливою можливістю, щоб, коли вона виникне, підхопити її як м'яч і забити гол. Наполеон Бонапарт казав: „Зручний випадок? Що це таке? Я сам створю собі зручні випадки!

А ось що сказав Ерл Найтінгейл: „Коли відкривається зручна нагода, а ти не готовий до неї, яким дурнем ти виглядаєш!"

За законом тяжіння, віддаючи належне підготовці, ви притягуєте у своє життя можливість використовувати ваші знання та навички на тому рівні, на якому ви підготовлені.

Інший спосіб збільшити ймовірність удачі описаний у біблійній притчі про таланти: „Добре, добрий і вірний раб! У малому ти був вірний, над багатьом тебе поставлю". У сучасних умовах це означає, що якщо ви розвиваєте в собі природні таланти та нахили, перед вами відчиняться всі двері.

Рідко буває, щоб рано чи пізно таланту чи здібностям не представилася можливість користь їх застосувати. Якась невідома сила тягне у ваше життя людей, обставини, можливості та ресурси, необхідні для застосування даного таланту з користю для вас та інших людей.

Ідеї ​​– це ключі до вашого майбутнього

Ви можете суттєво підвищити свої шанси, постійно шукаючи нові ідеї, які допоможуть вам досягти мети. Ваш успіх буде прямо пропорційний якості та кількості ідей, які ви генеруєте для покращення своєї нинішньої ситуації.

Ідеї ​​– це ключі до майбутнього. У сьогоднішньому світі вони є основним джерелом вартості. Це „вершки” знань, що піднімаються нагору. Вони являють собою синтез інформації, що кристалізується в концепцію, що застосовується на практиці. Чим більше ідей ви генеруєте, тим вища ймовірність, що вас осінить відповідна думка в потрібний час.

Цінність ідей

Але пам'ятайте, ідеї самі собою ніякої внутрішньої цінності не мають. Вартість тій чи іншій ідеї надає лише ваша здатність застосувати її на практиці та отримати певний результат або покращити існуючий стан речей. Ви самі робите ідею значущою.

Мене завжди дивує, коли люди пишуть чи дзвонять мені і пропонують купити якусь ідею. Я питаю: „А що це за ідея?" Вони відповідають, що не можуть сказати, поки я не заплачу. Тоді я намагаюся пояснити, що їхні ідеї власними силами нічого не варті, і ці люди часто відчувають шок і розчарування. Вони- то думають, що їхня ідея цінна вже тим, що спала їм на думку.

Факт полягає в тому, що 99 зі 100 ідей не працюють, принаймні у своїй первісній формі. Ось чому вам потрібно генерувати якнайбільше ідей, якщо ви хочете знайти ту, яка змінить ваше життя. Існує прямий зв'язок між кількістю ідей та їх якістю. Та єдина ідея, яка виявляється дієвою, працює тільки тому, що комбінується з різними ідеями задля досягнення якоїсь мети, що стоїть.

Перевага у знаннях – ключовий фактор успіху

Маючи перевагу у знаннях, ви маєте істотну перевагу над іншими. Величезна більшість людей просто пливуть за течією, не усвідомлюючи, що їхні знання не лише обмежені, а й старіють з кожним днем. Вони проводять багато часу на роботі та вдома за порожньою балаканею та телевізором.

Лише освічена меншість, до якої належите і ви і яка розуміє, що у світі йде гонка за корисними знаннями, стають переможцями, які отримують все. Ви спочатку маєте перевагу, тому що знаєте, що вам потрібно, щоб пробратися на саму вершину.

Скільки коштує освіта?

Міністерство праці США нещодавно опублікувало деякі статистичні дані щодо цінності освіти. Дослідники з'ясували, що якщо людина із середньою освітою заробить за своє життя приблизно 600 тисяч доларів, то людина, яка закінчила після школи дворічний коледж, заробить за життя вже близько 1 мільйона доларів. Виходить, що кожен зайвий рік навчання приносить додаткові 200 тисяч доларів протягом усієї трудової кар'єри, або близько 5 тисяч доларів на рік. І з кожним роком ця різниця зростає.

Людина, яка отримала диплом після чотирьох років навчання в університеті, протягом свого трудового життя заробить у середньому 1 мільйон 400 тисяч доларів. Володар ступеня магістра, що відповідає п'яти-шостім рокам навчання у вузі, заробить за всі роки життя вже близько 2 мільйонів, а доктор наук - цей ступінь вимагає ще від двох до чотирьох років навчання - приблизно 3 мільйони.

Кожен додатковий рік навчання після школи збільшить ваш річний дохід на величину від 8 до 25 відсотків, залежно від практичної користі тих курсів, які ви прослухаєте. Буває й так, що випускники дворічних коледжів та технікумів заробляють більше людей із університетською освітою. Це з тим, що науки, вивчені в технікумі, більш застосовні практично.

Інвестиції в освіту, ймовірно, найприбутковіше капіталовкладення, яке ви можете зробити. Тільки подумайте: щороку навчання у коледжі збільшить суму ваших заробітків за все трудове життя в середньому на 200 доларів. Щороку навчання, якщо ви вивчаєте потрібні предмети, збільшить вашу здатність заробляти, отримувати результати на 10-20 відсотків на рік.

Дім до небес

Якщо ви хочете дізнатися, наскільки високою буде будівля, погляньте на глибину котловану під фундамент. Вона визначає майбутню висоту. Але коли будинок вже збудований, зворотного ходу немає: будівельники не можуть додати ще 10 або 20 поверхів, заглибивши заднім числом фундамент. Це фізично неможливе. Висота будинку назавжди задана первісним фундаментом. Той же принцип можна застосувати і до вас, але з одним важливим винятком. Ви можете судити про те, як високо підніметеся в житті по глибині своїх практичних знаньта навичок. Причому цей фундамент можна безперервно поглиблювати. Вам під силу постійно нарощувати свої життєві успіхи, безперестанку засвоювати нові знання та вміння. І меж у вас немає.

Чим визначається якість вашого мислення?

Ви притягуєте успіх якістю своїх думок, а якість думок визначається вашою відданістю постійному навчанню. Чим краще ви „годуєте” свій розум новими знаннями, новими ідеями та інформацією, тим сильніше „намагнічуєте” свій мозок. Це дозволить вам притягувати до себе різні сприятливі випадки та можливості використовувати ваші навички на більш високому рівнідля досягнення вищих цілей.

Усі лідери - читачі

Головним засобом розширення знань є читання. Можливо, не всі читачі є лідерами, але всі лідери – читачі. Скільки потрібно читати? Згідно з дослідженнями, найоплачуваніші американці читають у середньому дві-три години на день. Бідолашні американці не читають взагалі.

Статистичні дані шокують. За даними Американської асоціації книготорговців, 80 відсотків американських сімей не купили за минулий рік жодної книги. Сімдесят відсотків дорослих американців за останні п'ять років не були у книгарнях. П'ятдесят вісім відсотків дорослих не прочитали жодної книги після закінчення навчання, з них 42 відсотки - випускники університетів.

Згідно з даними журналу „USA Today", 43,6 відсотка дорослих американців читають нижче за рівень сьомого класу, а це фактично означає функціональну неграмотність. П'ятдесят відсотків людей, які закінчили школу, не в змозі прочитати свій атестат про середню освіту і навіть заповнити анкету для пристрою на роботу у „Макдоналдс”.

Багато великих компаній постійно публікують оголошення у відчайдушних пошуках кваліфікованих працівників, тому що змушені відкидати 95 відсотків претендентів через відсутність базових навичок читання.

Мій друг Чарлі Джонс каже: «Через п'ять років ти залишишся таким самим, як сьогодні, якщо не рахувати тих людей, з якими познайомишся, і тих книг, які прочитаєш». Крім книг, я додав би до цього аудіопрограми, навчальні курси та інші доступні джерела знань.

Книги та фільми

У 2001 році, найуспішнішому для кіно, на фільми було витрачено 8 мільярдів доларів. Ця цифра робить кіноіндустрію однією з найбільших галузей американської економіки. Придивившись, ви побачите фотографії кінозірок та новини кіно у кожній газеті та у половині журналів. Новини кіно та розважальні програмиза участю зірок заполонили радіо- та телеефір. Складається враження, що кіно – все наше життя. Але ви, мабуть, не знаєте, що того ж року книг в Америці було продано більш ніж на 25 мільярдів доларів. Понад те, XXI століття охрестили навіть Віком книги. Щороку публікується понад 100" тисяч найменувань книг. На Інтернет-сайті Amazon.com можна знайти понад 3 мільйони назв.

Коли ви приходите в будинок багатої людини, що ви насамперед помічаєте? Бібліотеку! Чим багатша людина, чим більше її будинок, тим швидше ви побачите там шикарну бібліотеку.

Якщо ви приходите в будинок до бідняка, що ви насамперед бачите? Правильно! Самий великий телевізор, яка ця людина може собі дозволити.

І ось вам питання. Той багач спочатку став багатим, а потім уже почав купувати книжки? Чи став багатим завдяки тому, що купував книжки та читав їх? Я думаю, відповідь зрозуміла. Люди купують книги, навчаються за ними, застосовують отримані знання на практиці, їхня праця стає все більш ефективною і все краще оплачується.

Читання відчиняє перед вами всі двері

Роберт просидів у школі багато років і отримав атестат, по суті, так і не навчившись читати. Вступивши в доросле життя, він виявив, що найнятися може тільки на малооплачувану фізичну роботу - копати канави, садити дерева і підмітати підлогу. Всі його знайомі, хто погано читав, опинилися в такому ж становищі.

Витративши півтора року на роботу, що не приносить ніякого задоволення, він звернувся за порадою до мене. Я сказав, що йому треба зайнятися самоосвітою. Роберт відповів, що не любить читати, у нього не вистачає сил дочитати навіть великий абзац. Я порадив йому записатися на курси читання у місцевому коледжі. Якщо він не зробить цього, сказав я, він приречений залишитися на найважчій та малооплачуваній роботі назавжди. Дотримуватися моєї поради Роберт не захотів, але продовжувати займатися важкою фізичною працею і отримувати гроші він хотів ще менше.

Нарешті Роберт записався на дворічні курси в коледжі. Навчившись, як слід читати, він вступив до технікуму на факультет біомедичної електроніки, і ще через два роки отримав диплом.

Після цього його життя радикально змінилося. Його відразу ж найняла компанія, яка постачала інструменти та прилади лікарням та клінікам. Через п'ять років він заробляв уже понад 50 тисяч доларів на рік. Згодом він зізнався, що поворотним пунктом у його житті стала моя порада зайнятися освітою.

Навички ефективного читання

Читання може розширити ваші знання з багатьох напрямків. Воно допомогло мені і тисячам інших людей, які отримують найвищі прибутки у своїй сфері діяльності.

Найкращі книги - ті, які написані людьми, які активно працюють у тій чи іншій галузі економіки, фахівцями-практиками, майстрами своєї справи. Остерігайтесь книг, написаних університетськими професорами та консультантами у галузі менеджменту. Вони не мають достатньо глибокого розуміння, яке приходить, тільки коли працюєш у обраній сфері день у день, з року в рік.

Книга, написана фахівцем, може виявитися неймовірно корисною. Віддавши гроші за книгу, повну дієвих та перевірених ідей, на які автор витратив 20 років життя плюс ще два-три роки, витрачені на написання та видання книги, ви можете придбати знання, для самостійного засвоєння яких вам знадобилося б ціле життя та багато тисяч доларів . Одна цінна ідея з цієї книги може повністю перевернути ваше життя.

Тут важливо зазначити один момент. Кожну проблему, з якою ви стикаєтеся, колись кимось уже було вирішено. І вирішення вашої проблеми є в якійсь книзі чи журналі – вам лише потрібно знайти його.

Якщо ідея, здатна допомогти вам зберегти тисячі доларів і багато місяців або років важкої праці, десь існує, але ви її не знаєте, це все одно, що її немає. Це незнання шкодить вам, стримує вас. Ось чому успішні людипостійно шукають нову інформацію та свіжі ідеї.

Вам, можливо, доведеться перебрати сотню ідей, перш ніж ви натрапите на ту саму, яка потрібна в даний момент, щоб суттєво змінити життя та умови праці. Ви підвищуєте свої шанси на успіх, ймовірність удачі, коли постійно шукаєте та збираєте максимально можливу кількість ідей та відкриттів. Вам потрібно багато думок, щоб знайти одну якісну ідею, яка здатна допомогти вам в даний момент, в даній ситуації.

Купуйте корисні книги. Створіть бібліотеку. Не користуйтеся публічними бібліотеками, де можна взяти книгу почитати, а потім повернути назад. Коли читатимете книгу, позначайте маркером важливі місця. Тому книга має бути вашою власністю.

Коли я почав робити в книгах позначки, то виявив, що читання всієї книги вперше може зайняти багато годин, подальше перечитування позначених уривків займає набагато менше часу. Тепер я швидко прочитую книгу повністю, потім диктую всі цінні ідеї друкарці, після чого перечитую ці витримки. Це дозволяє мені з величезною швидкістю дізнаватися і запам'ятовувати з книги все, що в ній є корисного.

Вчіться читати швидко

Швидке читання – навичка, якій можна навчитися. Повний описцього процесу є у моїй аудіопрограмі „Техніка прискореного навчання", але тут я познайомлю вас лише з одним простим методомщо дозволяє вдвічі, а то й утричі збільшити швидкість прочитання будь-якої книги.

Перш ніж поринути у книгу з головою, завжди починайте з огляду. Ознайомтеся з текстом на обкладинці. Прочитайте біографію автора, щоб упевнитися, що це та людина, яка знає, про що говорить. Прочитайте зміст і запитайте себе, чи цікаві вам згадані у ньому ідеї. Швидко перегляньте бібліографію, щоб дізнатися, якими інформаційними джерелами користувався автор. Якщо про книгу у вас складається сприятливе враження, якщо ви думаєте, що вона може бути корисною, переходьте до наступного етапу.

Другий етап прискореного читання – перегортання. Листуйте книгу по одній сторінці від початку до кінця. Читайте заголовки та підзаголовки. Розглядайте малюнки, таблиці, графіки. Прочитуйте перший рядок кожного розділу. Прочитайте пару абзаців, щоб познайомитися зі стилем автора. Визначтеся, подобається вам ця книга чи ні, чи приносять вам задоволення мову та засоби самовираження автора.

Як заощадити час під час читання книги

Звичайно, найкращий спосіб заощадити час на читанні – просто відкласти книгу убік та не читати її взагалі. Тому заздалегідь вирішіть, чи достатньо цінна книга, щоб витрачати час.

Покінчивши з етапами огляду і перегортання і відчувши, що вам хочеться прочитати цю книгу, запитайте себе: "Навіщо?" дізнаєтеся з неї у вашому житті. Це називається читанням з наміром.

Справа в тому, що якщо інформація не містить безпосередньої користі для вас на даний момент, ви все одно її забудете - то навіщо тоді читати?

Читаючи, робіть якнайбільше позначок. Наголошуйте на ключових фразах ручкою з кольоровим стрижнем або маркером. Ставте знаки оклику, зірочки або інші позначки на полях. Обводьте найважливіші ідеї. Зробіть так, щоб вам згодом було легко знайти думки та факти, які видаються найважливішими.

Остання стадія методу прискореного читання – перечитування. Яка б хороша не була пам'ять, ключові ідеї потрібно перечитувати по три-чотири рази, щоб вони відклалися в пам'яті. Але якщо ви по ходу читання робили позначки, останній етап, повторний перегляд основної суті книги, займе менше години.

Заощаджуйте час під час читання журналів

Що стосується журналів, що тут найкращий метод - „вирізай і читай". У чому його суть? Перегляньте вміст і виберіть статті, які здаються вам важливими. Виріжте їх з журналу і підшийте їх у папку, а папку покладіть у свій портфель. Потім, коли з'явиться вільна хвилина, прочитайте вирізки, позначаючи текст маркером.

Читання буває двох типів - щоб бути в курсі, і для того, щоб рости над собою. Перший тип має на увазі, що ви читаєте журнали та інші публікації, які містять новини щодо вашої сфери діяльності, просто щоб не відставати. Читання другого роду передбачає читання книг, які справді розширюють пізнання у вашій сфері діяльності. Ви ростете, а не тупцюєте на місці.

Університет на колесах

Слухайте аудіопрограми, коли їдете в машині або займаєтесь гімнастикою. Середній американець-автоаматор проїжджає за рік від 12 до 25 тисяч миль. Це означає, що ви проводите в автомобілі 500-1000 годин на рік. Використовуйте цей час з толком. Перетворіть свій автомобіль на університет на колесах. Пам'ятайте, що коли ви їздите у справах служби, коли вирушаєте на роботу або з роботи додому, ви не у відпустці, ви не просто катаєтесь на втіху. Ви не можете дозволити собі марно витрачати час. Слухати музику за кермом – недозволена розкіш. Переїзди – це теж робочий час. Підтримуйте активність розуму і продовжуйте розвиватися, дізнаваючись про щось нове.

Якщо перерахувати час, який проводиться за кермом протягом 40-годинного робочого тижня, вийде від трьох до шести місяців на рік. Просто слухаючи навчальні аудіопрограми, поки переїжджаєте з місця на місце, протягом року ви можете фактично прослухати піврічний університетський курс. Максимально використовуючи можливості аудіонавчання, ви увіметеся до лав найосвіченіших і високооплачуваних людей.

Відвідуйте курси та семінари

Записуйтесь на всі доступні вечірні курси та семінари, які проводяться професіоналами у своїй галузі, які, вечорами ділячись досвідом, удень продовжують активно працювати за своєю спеціальністю.

Вибираючи курси, свято пам'ятайте про свої інтереси. Записуйтесь лише на ті заняття, які безпосередньо стосуються вашої сфери діяльності та які негайно можуть допомогти вам. Чим швидше ви почнете використовувати засвоювану інформацію, тим швидше, що вона запам'ятається вам на все життя.

Завдяки існуючій конкуренції більшість курсів та семінарів у наші дні наповнені різноманітними корисними ідеями. Зазвичай вони проводяться дуже досвідченими людьми, які забезпечують слухачів найціннішими відомостями за короткий час.

Після відвідування навіть одного семінару багато людей можуть удвічі та втричі підвищити свою продуктивність та прибуток. Ви просто не можете собі дозволити не бути прихильником постійного навчання. Одна корисна ідея, почута на семінарі, дозволить вам заощадити рік важкої праці.

Ловіть рибу там, де вона водиться

Регулярно беріть участь у різноманітних заходах, особливо в тих, які конкретно відносяться до вашої сфери діяльності. Мені доводилося виступати на багатьох щорічних конференціях, і я виявив, що найвищі представники своїх професій таких зборів не пропускають. Їх завжди можна зустріти на виставках, на основних робочих засіданнях у рамках подібних зустрічей. І ви повинні чинити так само, якщо хочете стати одним із них.

Кожна зміна на краще у вашому житті відбувається після того, як ваш розум наштовхується на свіжу ідею. І ваша мета повинна постійно підвищувати ймовірність зустрічі з підходящою ідеєю у потрібний час. Ви перетягуєте успіх на свій бік, коли свідомо використовуєте нові знання та ідеї.

Запитуйте

У наш інформаційний вік одна з найкращих можливостей піднятися на найвищий ступінь у своїй професії – питати у людей поради. Звертайтеся до найкращих фахівців за рекомендаціями, слухайте їхні виступи, читайте книги. Запитуйте у них відповіді на запитання. Один хороша порадалюдини, яка пережила щось подібне до того, що переживаєте ви, допоможе вам зберегти тижні і місяці напруженої праці, а також купу грошей.

Бенджамін Франклін якось сказав, що отримати знання можна двома способами – купити їх чи запозичити. Купуючи знання, ви платите за них повну ціну та дорожите ними. Позичуючи, ви отримуєте їх від тих, хто вже сплатив повну ціну.

Постійно бомбардуючи свій розум новою інформацієюта ідеями, ви приводите в дію всі ментальні закони та включаєте ті фактори успіху, які ми обговорювали у цій книзі.

Ваша мета - стати одним із найзнатніших фахівців у своїй галузі. Це у свою чергу зробить вас одним із найцінніших та найвищих оплачуваних представників своєї професії. Ви стрімко просуватиметеся службовими сходами і отримуватимете все більшу зарплату. Ви станете одним із найуспішніших професіоналів, набувши поваги, визнання та авторитету, які цьому супроводжують. Ви житимете у великому будинку, їздитимете на гарній машині, матимете багато грошей. А коли люди скажуть, що вам просто пощастило, дайте їм відповідь: „Чим більше я вчуся, тим більше мені щастить”.

ПРАКТИЧНІ ВПРАВИ
Що можна зробити зараз

1. Визначте, які знання є найбільш важливими у вашій сфері діяльності. Як можна збільшити запас цих знань?
2. Визначте, що ви можете зробити, щоб стати лідером у своїй професії. Що найбільше сприяє зростанню продуктивності та прибутковості вашої праці та як можна покращити стан речей у цьому напрямку?
3. Розробте план читання, який дозволить вам не відставати і навіть вийти вперед у своїй галузі. Щодня виділяйте час на самоосвіту.
4. Дізнайтеся, на яких додаткових курсах та семінарах, що стосуються вашої сфери діяльності, ви могли б побувати. Завітайте хоча б три-чотири семінари за рік.
5. Пройдіть курси прискореного читання та практикуйтеся, поки не навчитеся читати та запам'ятовувати щонайменше 1000 слів за хвилину.
6. Звертайтеся за порадами до свого начальства та найуспішніших фахівців у вашій сфері діяльності. Запитуйте у них, що вам почитати та послухати, які курси варто відвідати. Слідуючи їх рекомендаціям, знову звертайтеся за порадами.
7. Перетворіть свій автомобіль на навчальний клас на колесах. Коли їздите, слухайте освітні аудіопрограми, щоб не витрачати дорогоцінний час. Ніколи не припиняйте вчитися.

Напевно, кожен із нас не раз чув фразу «Знання – сила». Хто сказав ці слова? У зв'язку з чим було вимовлено таку фразу? І чому знання – це сила? Поговоримо про це далі.

Що таке знання?

Отже, сьогодні ми поговоримо про відомому висловлюванні"Знання сила". Хто сказав цю фразу? Коли вперше були вимовлені слова, котрі стали відомими кожному? На ці запитання ми відповімо пізніше. А зараз спробуємо розібратися, що таке знання.

У широкому значенні це поняття трактують як сукупність засвоєних людиною норм та уявлень. По суті, знання є результатом пізнавальної діяльності індивіда чи групи осіб.

У вузькому значенні це поняття означає володіння певною інформацією, що дозволяє вирішувати поставлені завдання.

Знання не обмежується виключно наукою. Воно може бути і позанауковим, або повсякденно-практичним.

Хто сказав?

Отже, автор висловлювання «Знання – сила» – Ім'я цієї людини знають у всьому світі. Френсіс Бекон - знаменитий англійський політик. Він народився 1561 року в Лондоні. Закінчив Кембриджський університет. Коли йому було лише 23 роки, його було обрано до палати громад англійського парламенту. За Якова I він став охоронцем королівської преси (цю посаду обіймав і його батько).

У 1605 році на світ з'явилася перша частина трактату Френсіса Бекона "Велике відновлення наук". Головною темою роботи філософа була ідея безмежності прогресу розвитку людини.

Френсіс Бекон вважається батьком емпіризму - філософського напряму, що визнає чуттєвий досвід головним Він відстоював позиції, кардинально протилежні Аристотелю та середньовічним схоластам.

Головні положення філософії Френсіса Бекона можна звести до наступних тез:

• Бог не забороняв пізнання речей людьми.
• Правильний метод – це запорука успішного дослідження.
• В основі наукового пізнання лежать індукція (тобто при узагальненні необхідно дотримуватися відомих всім правил) та експеримент (метод дослідження певного предмета в керованих умовах).
• Існує 4 людські помилки, які перешкоджають пізнанню. Це звані привиди: «роду» (походять від самої сутності людини), «печери» (індивідуальні особливості сприйняття світу), «коні» (виникають внаслідок спілкування), «театру» (передаються від однієї людини іншому).
• Френсіс Бекон не тільки шукав положень, які б підтвердили будь-яку тезу, а й факти, що спростовують її.

Отже, ми розглянули походження фразеологізму «Знання – сила» (хто сказав його). Тепер намагатимемося дізнатися первісне значення знаменитої фрази.

Значення фразеологізму

Говорячи, що «знання – сила», автор висловив одне з головних положень нового мислення. Саме Френсіс Бекон переглянув уже встановлене у філософії розуміння взаємини людини з природою. Він стверджував, що це суб'єкт пізнання. У той самий час природа у його філософії виступає об'єктом дослідження.

Френсіс Бекон у знанні бачив потужний поштовх для прогресу у соціальних відносинах. Він став основоположником наукового способу пізнання. Він розділив дослідження на практичні та теоретичні, а також розробив принципи так званої нової логіки.

Напевно, кожен із нас неодноразово чув фразу «Знання – сила». Хто сказав ці слова? У зв'язку з чим було вимовлено таку фразу? І чому знання – це сила? Поговоримо про це далі.

Що таке знання?

Отже, сьогодні ми поговоримо про відомий вислів «Знання – сила». Хто сказав цю фразу? Коли вперше були вимовлені слова, котрі стали відомими кожному? На ці запитання ми відповімо пізніше. А зараз спробуємо розібратися, що таке знання.

У широкому значенні це поняття трактують як сукупність засвоєних людиною норм та уявлень. По суті, знання є результатом пізнавальної діяльності індивіда чи групи осіб.

У вузькому значенні це поняття означає володіння певною інформацією, що дозволяє вирішувати поставлені завдання.

Знання не обмежується виключно наукою. Воно може бути і позанауковим, або повсякденно-практичним.

Хто сказав?

Отже, автор висловлювання «Знання – сила» - Френсіс Бекон. Ім'я цієї людини знають у всьому світі. Френсіс Бекон - відомий англійський мислитель, філософ, політик. Він народився 1561 року в Лондоні. Закінчив Кембриджський університет. Коли йому було лише 23 роки, його було обрано до палати громад англійського парламенту. За Якова I він став охоронцем королівської преси (цю посаду обіймав і його батько).

У 1605 році на світ з'явилася перша частина трактату Френсіса Бекона "Велике відновлення наук". Головною темою роботи філософа була ідея безмежності прогресу розвитку людини.

Френсіс Бекон вважається батьком емпіризму - філософського напряму, що визнає чуттєвий досвід головним джерелом знання. Він відстоював позиції, кардинально протилежні Аристотелю та середньовічним схоластам.

Головні положення філософії Френсіса Бекона можна звести до наступних тез:

• Бог не забороняв пізнання речей людьми.
• Правильний метод – це запорука успішного дослідження.
• В основі наукового пізнання лежать індукція (тобто при узагальненні необхідно дотримуватися відомих всім правил) та експеримент (метод дослідження певного предмета в керованих умовах).
• Існує 4 людські помилки, які перешкоджають пізнанню. Це звані привиди: «роду» (походять від самої сутності людини), «печери» (індивідуальні особливості сприйняття світу), «коні» (виникають внаслідок спілкування), «театру» (передаються від однієї людини іншому).
• Френсіс Бекон не тільки шукав положень, які б підтвердили будь-яку тезу, а й факти, що спростовують її.

Отже, ми розглянули походження фразеологізму "Знання - сила" (хто сказав його). Тепер намагатимемося дізнатися первісне значення знаменитої фрази.

Значення фразеологізму

Говорячи, що «знання – сила», автор висловив одне з головних положень нового мислення. Саме Френсіс Бекон переглянув уже встановлене у філософії розуміння взаємини людини з природою. Він стверджував, що – це суб'єкт пізнання. У той самий час природа у його філософії виступає об'єктом дослідження.

Френсіс Бекон у знанні бачив потужний поштовх для прогресу у соціальних відносинах. Він став основоположником наукового способу пізнання. Він розділив дослідження на практичні та теоретичні, а також розробив принципи так званої нової логіки.

Віртуальна виставка

"Знання є сила, сила є знання"

до 455-річчя від дня народження Френсіса Бекона

Бібліотечно-інформаційний комплекс (БІК) представляє віртуальну виставку, присвячену 455-річчю від дня народження Френсіса Бекона.

Френсіс Бекон (англ. Francis Bacon), (22 січня 1561-9 квітня 1626) - англійський філософ, історик, політичний діяч, основоположник емпіризму.

У 1584 р. був обраний до парламенту. З 1617 лорд-охоронець друку, потім - лорд-канцлер; барон Веруламський та віконт Сент-Олбанський. У 1621 притягнутий до суду за звинуваченням у хабарництві, засуджений та усунений з усіх посад. Надалі був помилований королем, але не повернувся на державну службу та Останніми рокамижиття присвятив науковій та літературній роботі.

Френсіс Бекон почав своє професійне життя як юрист, але пізніше став широко відомий як адвокат-філософ та захисник наукової революції. Його роботи є основою та популяризацією індуктивної методології наукового дослідження, що часто називається методом Бекона.

Свій підхід до проблем науки Бекон виклав у трактаті "Новий органон", що вийшов у 1620 році. У цьому трактаті він проголосив за мету науки збільшення влади людини над природою. Індукція отримує знання з навколишнього світу через експеримент, спостереження та перевірку гіпотез. У контексті свого часу такі методи використовувалися алхіміками.

Наукове пізнання

У цілому нині велике гідність науки Бекон вважав майже самоочевидним і це висловив у своєму знаменитому афоризмі «Знання — сила». Проте науку робилося багато нападок. Проаналізувавши їх, Бекон дійшов висновку, що Бог не забороняв пізнання природи, як, наприклад, стверджують теологи. Навпаки, Він дав людині розум, який прагне пізнання Всесвіту.

Люди тільки повинні зрозуміти, що існують два роди пізнання: 1) пізнання добра і зла; 2) пізнання створених Богом речей. Пізнання добра і зла людям заборонено. Його їм дає Бог через Біблію. А пізнавати створені речі людина, навпаки, має за допомогою свого розуму. Отже, наука має займати гідне місце у «царстві людини». Призначення науки в тому, щоб множити силу та могутність людей, забезпечувати їм багате та гідне життя.

Метод пізнання

Вказуючи на жалюгідний стан науки, Бекон говорив, що досі відкриття робилися випадково, не методично. Їх було набагато більше, якби дослідники були озброєні правильним методом. Метод – це шлях, головний засіб дослідження. Навіть кульгавий, що йде дорогою, обжене нормальної людини, що біжить бездоріжжям. Дослідницький метод, розроблений Френсісом Беконом – ранній попередник наукового методу. Метод був запропонований у творі Бекона "Novum Organum" ("Новий Органон") і був призначений для заміни методів, які були запропоновані у творі "Organum" ("Органон") Арістотеля майже 2 тисячоліття тому.

В основі наукового пізнання, згідно з Беконом, повинні лежати індукція та експеримент. Індукція може бути повною (досконалою) та неповною. Повна індукція означає регулярну повторюваність і вичерпність будь-якої властивості предмета в досвіді. Індуктивні узагальнення виходять із припущення, що саме так буде справа у всіх подібних випадках. У цьому саду весь бузок білий — висновок із щорічних спостережень у період її цвітіння. Неповна індукція включає узагальнення, зроблені на основі дослідження не всіх випадків, а лише деяких (висновок за аналогією), тому що, як правило, число всіх випадків практично неоглядне, а теоретично довести їхню нескінченну кількість неможливо: всі лебеді білі для нас достовірно, доки не побачимо чорну особину. Цей висновок завжди має ймовірний характер.

Намагаючись створити «справжню індукцію», Бекон шукав як факти, що підтверджують певний висновок, а й факти, що спростовують його. Він, таким чином, озброїв природознавство двома засобами дослідження: перерахуванням та винятком. Причому головне значення мають винятки.

За допомогою свого методу Бекон, наприклад, встановив, що формою теплоти є рух дрібних частинок тіла. Отже, у своїй теорії пізнання Бекон неухильно проводив думку, що справжнє знання випливає з досвіду. Така філософська позиція називається емпіризмом. Бекон і був не лише його основоположником, а й найпослідовнішим емпіриком.

Перешкоди на шляху пізнання

Френсіс Бекон розділив джерела людських помилок, що стоять на шляху пізнання, на чотири групи, які він назвав "привидами" ("ідолами", лат. idola). Це «привиди роду», «примари печери», «примари площі» та «привиди театру». «Привиди роду» походять із самої людської природи, Не залежать ні від культури, ні від індивідуальності людини.

«Розум людини уподібнюється до нерівного дзеркала, яке, домішуючи до природи речей свою природу, відображає речі у викривленому та спотвореному вигляді». «Примари печери» — це індивідуальні помилки сприйняття, як уроджені, і придбані. «Адже у кожного, крім помилок, властивих роду людському, є своя особлива печера, яка послаблює і спотворює світло природи».

«Примари площі» — наслідок суспільної природи людини, — спілкування та використання у спілкуванні мови. «Люди поєднуються промовою. Слова ж встановлюються за розумінням натовпу. Тому погане і безглузде встановлення слів дивовижним чином тримає в облозі розум».

«Привиди театру» — це засвоювані людиною від інших людей хибні уявленняпро влаштування дійсності. «При цьому ми розуміємо тут не лише спільні філософські вчення, але й численні засади та аксіоми наук, які набули чинності внаслідок переказу, віри та безтурботності».

Послідовники Френка Бекона

Найбільші послідовники емпіричної лінії у філософії Нового часу: Томас Гоббс, Джон Локк, Джордж Берклі, Девід Юм — в Англії; Етьєн Кондільяк, Клод Гельвецій, Поль Гольбах, Дені Дідро - у Франції.

У своїх книгах «Досліди» (1597), «Новий Органон» (1620) Бекон виступав апологетом досвідченого, експериментального знання, що служить підкоренню природи та удосконаленню людини. Розробляючи класифікацію наук, він виходив із положення про те, що релігія та наука утворюють самостійні галузі. Такий деїстичний погляд властивий Бекону і в підході до душі. Виділяючи богонатхненну та тілесну душі, він наділяє їх різними властивостями(відчуття, рух - у тілесної, мислення, воля - у богонатхненної), вважаючи, що ідеальна, богонатхненна душа є об'єктом богослов'я, в той час як об'єктом науки є властивості тілесної душі і проблеми, що випливають з їх дослідження.

Доводячи, що основа всіх знань полягає у досвіді людини, Бекон застерігав проти поспішних висновків, зроблених на основі даних органів чуття. Помилки пізнання, пов'язані з психічною організацією людини, Бекон називав ідолами, та її «вчення про ідолів» одна із найважливіших частин його методології. Якщо для отримання достовірних даних, що базуються на чуттєвому досвіді, необхідно перевіряти дані відчуттів експериментом, то для підтвердження та перевірки висновків необхідно використовувати розроблений Беконом метод індукції.

Правильна індукція, ретельне узагальнення і зіставлення фактів, що підтверджують висновок з тим, що спростовує їх, дає можливість уникнути помилок, властивих розуму. Принципи дослідження душевного життя, підходу до предмета психологічного дослідження, закладені Беконом, отримали розвиток у психології Нового часу.

Життєвий шлях та твори Ф. Бекона

Душін А.В. Ідея освіти в емпіричній філософії Френсіса Бекона // Проблеми та перспективи розвитку освіти в Росії.-2013. - № 18.

Кондратьєв С.В. Натурфілософські та політичні аргументи в юніоністському дискурсі Френсіса Бекона / Кондратьєв С.В., Кондратьєва ТН. //Вісник Тюменського державного університету. – 2014. – № 10.

Полєтухін Ю.А. Матеріалістичне обґрунтування права у концепції Френсіса Бекона // Вісник Південно-Уральського державного університету. Серія: Право.-2006. - №5.

Смагін Ю.Є. Знання як влада у філософії Ф. Бекона // Вісник Ленінградського державного університету ім. А.С. Пушкіна.-2012.-Т.2, №1.

Френсіс Бекон

Про те, що знання – це сила, чули та знають багато хто. Однак далеко не всі люди докладають зусиль для того, щоб тими чи іншими корисними для них знаннями мати. Тому, я вважаю, що слід розглянути цю тему більш докладно, щоб кожен із вас, шановні читачі, чітко розумів, у чому саме велика сила знань і що потрібно робити, щоб цю силу знайти. З одного боку, начебто зрозуміло, що потрібно вчитися, отримувати знання всіма доступними методами, щоб багато знати і, отже, багато вміти. Але з іншого боку, про те, які саме знання необхідно отримувати і як це краще робити, і головне, як їх потім використовувати у своєму житті, не завжди і не всім зрозуміло. Тому з цим моментом безперечно потрібно як слід розібратися. І ми з вами це зробимо. Ми детально розглянемо цю темуі дізнаємося про знання все, що потрібно знати.

Що таке знання?

Знання – це інформація, яка, по-перше, перевірена практикою, а по-друге, – і це найголовніше, – дає людині найбільше повну картинуреальності. У цьому принципова відмінність знань від звичайної інформації, яка дозволяє нам мати лише часткове уявлення про ті чи інші речі. Знання ще можна порівняти з інструкцією до чогось, а інформацію зі звичайними порадами. Ті знання, якими людина володіє, дуже добре відклалися в його пам'яті, завдяки тому, що він їх неодноразово застосовував у своєму житті, закріплюючи ці знання на практиці та підтверджуючи їхню істинність своїм власним досвідом. Згодом знання стають несвідомим навичкою.

Види знань

Знання бувають різними. Наприклад, є поверхневі знання, а є глибинні. Поверхневі знання – це такі знання, що ґрунтуються на видимих ​​взаємозв'язках між окремими подіями та фактами у певній предметній галузі. Для поверхневих знань досить гарної пам'яті – прочитав, почув, побачив та запам'ятав отриману інформацію, не думаючи про те, чому вона саме така, а не інша. І начебто щось знаєш. Поверхневі знання часто ґрунтуються на двох, максимум трьох ланках причинно-наслідкового ланцюга. Модель міркувань людини, яка має поверхневі знання, буде досить простою. Вона зазвичай має такий вигляд: «Якщо [умова], то [дія]». Складніші розумові конструкції в цій схемі, як ви розумієте, неможливі.

Зовсім інша річ, глибинні знання, у яких вже використовується складніша структура роздумів і міркувань. Глибинні знання являють собою абстракції, складні схеми та глибокі аналогії, що відображають структуру та процеси в предметній галузі. Глибинні знання спираються як на пам'ять, а й у мислення. Причому вони не зводяться лише до побудови та аналізу причинно-наслідкових ланцюжків, а є складною павутиною роздумів/міркувань, в якій безліч фактів і процесів взаємопов'язані між собою. І тут одна причина може мати кілька наслідків, а одне конкретне слідство може випливати з різних причин. Глибинні знання відображають цілісну структуру та природу існуючих процесів та відносин, які протікають у предметній галузі. Ці знання дозволяють детально аналізувати та прогнозувати поведінку об'єктів.

Знання також можуть бути явними та неявними. Явні знання– це накопичений досвід, виділений та поданий у формі інструкцій, методик, посібників, планів та рекомендацій до дій. Явні знання маю чітку та ясну структуру, вони сформульовані та зафіксовані як у пам'яті людини, так і на різних носіях. Неявні знання – це знання, які важко чи важко формалізувати, тобто виділити з допомогою найбільш важливі характеристики предмета вивчення, обговорення. Це інтуїтивні знання, особисті враження, відчуття, думка, припущення. Їх не завжди легко пояснити, передати іншим людям. Вони схожі на погано пов'язані між собою шматки інформації, а не повну і ясну картину реальності.

Ще знання можуть бути життєвими та науковими. Життєві знання – це конкретні знання про щось, які засновані на випадкових роздумах та стихійних спостереженнях. Вони нерідко носять інтуїтивний характер і можуть залежати від думки оточуючих. Ці знання часто бувають ірраціональними, тобто такими, що не піддаються поясненню і повному розумінню. Їх не можна застосовувати до всіх ситуацій, незважаючи на те, що людина отримала ці знання завдяки своєму досвіду, тому що цей досвід є неповним, він лише частково відбиває закономірності тих чи інших ситуацій. А ось наукові знання – це вже більш узагальнені, раціональні, продумані та обґрунтовані професійним спостереженням та експериментами знання. Вони точні, універсальні, структуровані та систематизовані, їх простіше проаналізувати, завдяки їх системності, зрозуміти та передати іншим людям. Тому потрібно прагнути саме до таких знань, щоб мати більш повне і точне уявлення про різні речі в цьому світі. Існують і багато інших видів знань, але ми з вами зараз не станемо їх все розглядати, залишимо цю справу для майбутніх статей. А натомість перейдемо до важливіших для нас питань.

Навіщо потрібні знання?

Щоб потяг людини до знань був особливо сильним і постійним, він повинен чітко розуміти – навіщо потрібні знання. Все-таки їхня цінність не завжди очевидна, оскільки багато людей не женуться за ними так само сильно, як, скажімо, за грошима. Деякі цінності для нас зрозуміліші, тому що ми користуємося ними постійно і відкрито, і бачимо, яка від них користь. Ті ж гроші є цінністю, яку ми всі відчуваємо завдяки тому, що за гроші можна багато чого купити. Або, якщо говорити про те, на що ми готові витратити свої гроші, то знову ж таки такі речі, як "хліб і масло" або дах над головою, здаються нам досить очевидними цінностями, тому що ми потребуємо цих речей і не можемо без них обійтись. А ось корисність знань якось не зовсім і не завжди помітна неозброєним оком. Але насправді, саме від того, якими знаннями володіє людина, залежить наявність у неї і грошей, і хліба з олією, тобто їжі на столі, і одягу, і житла, і багатьох інших важливих та корисних для життя речей. Знання допомагають людям до цього прийти. І чим більше людина знає і чим якісніша її знання, тим легше їй прийти до потрібних їй матеріальних та духовних цінностей. Адже ті ж гроші можна заробляти різними способами– можна виконувати за них дуже важку, брудну та шкідливу для здоров'я роботу, а можна просто приймати правильні рішення, давати потрібні розпорядження, здійснювати кілька дзвінків на день і за дві-три години заробляти більше, ніж багато людей заробляють на тяжкій роботі за місяць і навіть за рік. І справа не у продуктивності праці, справа в умінні виконувати таку роботу, яку не можуть виконати багато інших людей, а також у вмінні перегравати інших людей у ​​боротьбі за місце під сонцем. І всьому цьому сприяють якісні та великі знання. Так що знання відкривають перед людиною двері у прекрасне, щасливе, багате та світле життя. І якщо вам таке життя цікаве, якщо воно вам потрібне, тоді вам потрібні й знання. Але знання потрібні не всі, а лише такі, які можна застосувати у житті з користю для себе. Погляньмо, що це за знання.

Які знання потрібні?

Як би деяким з нас не хотілося мати всі існуючі у світі знання, щоб бути дуже розумними, цілком очевидно, що це неможливо. Ми не можемо знати все, бо навіть тих знань, які відомі людству так багато, що на одне лише ознайомлення з ними знадобиться кілька життів. А якщо ще врахувати той факт, що люди дуже багато не знають про цей світ, то стає зрозуміло, що знання потрібно отримувати вибірково. Але вибір це зробити непросто. Для цього людина повинна визначитися з тим, яким життям вона хоче жити, яких цілей планує досягти і що для неї цінне в цьому житті. Від цього вибору залежатиме його доля. Ми не випадково не можемо знати все, бо нам це не потрібно. Нам потрібно добре знати найголовніше для нас, від чого залежатиме наша доля. А це головне потрібно спочатку виділити з решти. І щоб це зробити, корисно звернутися до чужого досвіду. Навколо нас повно людей, які вже пройшли енну частину життєвого шляху і на їхньому прикладі можна бачити, які знання виявилися для них корисними, а які ні. Життя різних людейпоказує нам, які знання чого можуть призвести.

Ось ми з вами сьогодні живемо в такий час, коли різноманітних знань повно. Один тільки інтернет чого вартий, в якому багато всього цікавого та корисного можна знайти. Але така велика кількість інформації та знань заважає людині розібратися з тим, що їй дійсно потрібно. Я не вважаю, що це така вже серйозна проблема, як, скажімо, проблема нестачі знань, обмеження доступу до інформації, цензура, відсутність можливості здобувати освіту тощо. Але все одно ми повинні визнати, що велика кількість інформації вимагає від нас серйозного підходу до її відбору. І життя інших людей, на яке я пропоную вам орієнтуватися – це найкращий спосіб зрозуміти, які знання важливі, а які ні. Всі помилки, які ви можете зробити, вже кимось були скоєні. Усі успіхи, яких ви хочете і можете досягти – вже кимось у тій чи іншій формі досягнуто. Тому досвід інших людей безцінний. Вивчайте його, і ви зможете зрозуміти, яких знань вам слід прагнути. При цьому не треба просто вірити, що говорять інші люди, навіть якщо це дуже успішні люди. Краще дивіться на те, чим і як вони живуть, де, як і чому навчалися і навчаються, які книги читають, чим займаються, чого прагнуть. Справи чесніші за слова. Також майте на увазі, що успішні люди показують на прикладі свого досвіду, які знання можуть бути корисні в житті, тому до них варто прагнути. А ось невдахи, навпаки, своїм життям можуть показати, які знання безглузді та марні, а іноді й шкідливі. Не точний показник, але орієнтуватися нею можна.

Знання та інформація

Давайте, друзі, побачимо, чим знання відрізняються від інформації. Все-таки ту чи іншу інформацію ми отримуємо щодня, а ось знання далеко не завжди. Із цього приводу існує кілька думок. Зазвичай пишуть і говорять про те, що знання інформації відрізняються тим, що вони є частиною досвіду людини. Тобто знання – це перевірена досвідом інформація, якою володіє людина. Це хороше визначення, але мій погляд не повне. Якби знання були лише частиною нашого власного досвіду, ми не використовували б таку фразу, як “отримання знань”, ми говорили про отримання інформації, яка може стати знаннями, лише у тому випадку, коли ми перевіримо її власним досвідом. Але ми, тим щонайменше, використовуємо таке словосполучення, як “отримання знань”, тобто, вже чогось готового, що можна користуватися, не перевіряючи це власним досвідом. Тому в моєму розумінні, знання – це повніша, якісніша, більш структурована та систематизована інформація, яка відображає максимально наближену до реальності повну та цілісну картину певної предметної галузі. Тобто це більш гармонійна, точна і досить велика інформація. А просто інформація - це шматки знань, так би мовити, елементи пазла, з яких ще потрібно скласти повнішу і яснішу картину про що-небудь. Так що знання - це вже складена з різної інформації картина реальності, або ще можна сказати, інструкція до життя, якою ми можемо користуватися. Якщо, наприклад, я вам скажу, що певний інстинкт відповідає за якусь конкретну поведінку людини, то це буде інформація, тому що з цим шматком знань про людину багато залишиться незрозумілим. Якщо ж я розповім вам усе, що знаю про інстинкти, про те, як вони працюють, як взаємопов'язані між собою, як вони керують поведінкою людини і таке інше, то це вже будуть знання, які я вам передам. Тобто, це буде цілісніша картина природи людини або інструкція до людини, яка дозволить вам багато про неї дізнатися, багато чого зрозуміти і головне, вона дозволить вам грамотно працювати з людьми і самим собою. Інформацію також можна використовувати, але її діапазон можливостей значно нижчий.

Отримання знань

Дуже важливо вміти правильно отримувати знання, щоб при мінімумі витрачених часу та сил засвоїти максимум потрібних та корисних знань. Тут дуже важливу роль відіграє спосіб повідомлення, а, отже, і отримання інформації, хоч за допомогою книг, хоч за допомогою будь-яких інших джерел. Наголос має робитися на розуміння, завдяки якому людина не втрачає інтересу до того, про що дізнається. Бо достатньою силою волі, необхідної для серйозного вникання в предмет, що вивчається, мають не багато людей, тоді як інтерес до чогось, що підігрівається, крім іншого і зрозумілістю інформації, що вивчається, може виявитися відмінною мотивацією до навчання. Людина буде жадібно отримувати нові знання, якщо вони будуть для неї зрозумілими і на його думку корисними. Ось якісна освіта від неякісної відрізняється, у тому числі і тим, як вчителі підносять знання своїм учням, а не лише тим, які саме знання вони їм дають. Хороший вчитель – це такий вчитель, який здатний пояснювати учням матеріал не тільки складною науковою мовою, а й мовою простих людей. Можна навіть сказати, що вчитель повинен уміти пояснювати матеріал мовою п'ятирічної дитини, щоб її могли зрозуміти всі. Якщо знання подаються зрозумілою мовою, вони будуть цікаві людям, і якщо вони цікаві, те й уваги до них буде більше. Якщо ж подавати людям знання незрозумілою для них мовою, то інтерес до них буде мінімальним, якщо він взагалі буде, і багато хто просто відвернеться від них, якими б корисними не були ці знання.

Якість знань

Не можна не сказати і про таку важливу річ, як якість знань, від якої залежить їх ефективність. Все ж таки знання ми отримуємо переважно заради використання їх у своєму житті, а не заради того, щоб просто про щось знати. Тому знання мають бути практичними та ефективними. Давайте подумаємо з вами, як визначити якість знань, які ми можемо отримувати з тих чи інших джерел. Тут, я вважаю, пріоритет варто віддавати розумінню знань, які ми отримуємо. Як я писав вище - зрозумілі знання не тільки цікаві і в них хочеться вникати, але вони ще й добре засвоюються, і що особливо важливо - їх легко перевірити. Крім цього, знання повинні бути зрозумілими для того, щоб людина могла не просто їх запам'ятати, але й могла розвивати ці знання і робити на їх основі власні висновки, тобто народжувати з їх допомогою нові знання. Потім, звичайно, важливо, щоб знання були повними, а не стрімкими і не у вигляді сухих фактів, які знову-таки, потрібно тільки запам'ятати, а у вигляді цілої системи, в якій має бути помітний зв'язок між фактами, щоб було зрозуміло, чому щось влаштовано чи працює так, а не інакше. І з цього випливає наступний критерій якісних знань – це їхня достовірність. Чому саме витікає? Тому що знання, які представлені у вигляді переважно фактів, а не у вигляді тієї системи міркувань, що складається з ланцюжка причинно-наслідкових зв'язків, що до цих фактів наводить і допомагає їх зв'язати між собою, досить складно перевірити достовірність. Вам залишиться тільки повірити в такі знання, які складаються виключно з фактів, якщо ви самі не були свідком цих фактів. Факт - він або є, або його немає. Але як дізнатися, чи існує факт насправді? Які докази його існування є найнадійнішими? Звичайно, можна перевірити ті чи інші факти та засновані на них знання на власному досвіді, так би мовити, провести експеримент, як це робиться у науці. Але це вимагатиме від вас чимало часу та сил. До того ж, якщо ви отримали неякісні і навіть шкідливі знання, то ви ризикуєте припуститися серйозних помилок під час їх перевірки, які буде непросто виправити. Тому важливо бачити ті ланцюжки міркувань, які дозволяють нам перевірити істинність тих чи інших фактів, хоч би на рівні теорії, за допомогою логічних роздумів. А по можливості, можна перенести цю теорію на більш менш схожий досвід зі свого життя, щоб за допомогою цього перенесення визначити ймовірність істинності того чи іншого факту, а разом з тим і всіх тих знань, які ми отримуємо.

Нерідко для ефективного навчання нам потрібна допомога інших людей, які допомагають нам засвоїти ті чи інші знання, пов'язавши їх із тим досвідом, свідками якого ми були і є. Ось чому нам потрібні вчителі, які пояснюють нам те, що написано у книгах та те, що ми бачимо навколо себе. Вони допомагають нам скласти в голові повне уявлення про щось, доповнюючи своїми поясненнями знання, які ми отримуємо з книг. Втім, хороші книги теж здатні багато чого пояснити, тому самостійне навчання може бути не меншим, а то й ефективнішим, ніж навчання за допомогою вчителів. Але за умови, що книги та інші джерела інформації, за якими навчається людина, справді якісні.

Знання сила

Тепер давайте замислимося про те, чому знання – це сила. Ми вже стосувалися цього питання вище, але тепер ми розглянемо його докладніше, щоб у вас була потужна мотивація до того, щоб отримувати нові знання, незважаючи на жодні перепони. Сила знань у тому, що дозволяють людині втілювати задумане у життя, з допомогою необхідної послідовності дій. Простіше кажучи – знання допомагають нам уникати непотрібних помилок, при реалізації своїх бажань. Завдяки їм ми легше орієнтуємось у цьому світі і можемо на багато в ньому вплинути. Знання чогось дозволяє нам цим чимось керувати. А от коли ми чогось не знаємо, ми обмежені у своїх можливостях і тоді вже нами можуть керувати ті, хто знає більше за нас.

Також знання роблять нас сміливішими та впевненішими в собі людьми. А сміливість і впевненість дозволяють людям досягати успіху у багатьох справах. Ось припустимо, якщо ви хочете щось зробити, то вам потрібно думати не про те, чи можна це зробити чи ні, а про те, як це можна зробити, які дії для цього потрібно зробити. А до того, вам потрібно замислитись над тим, де і які знання вам треба отримати, щоб здійснити необхідні дії [послідовність дій] і зробити потрібну вам справу. Тобто знання – це ключ до успіху у будь-якій справі. Маючи потрібні знання, ви зможете втілити у реальність будь-яку свою ідею. І це вміння робити реальність такою, якою ми хочемо її бачити, дає нам силу. Давайте поставимо собі запитання: чи можна побудувати машину часу? Якою буде ваша відповідь? Подумайте над ним. Якщо ви вважаєте, що машину часу побудувати не можна, значить ви не усвідомлюєте всієї тієї сили, якою володіють знання. Ви виходите з тих знань, які маєте зараз, і вони не дозволяють вам допустити ймовірність того, що таку річ, як машина часу побудувати можна. Хоча для цього просто необхідно отримати інші знання, які зараз людству невідомі. А от якщо ви людина мисляча і розумієте одну просту, але дуже важливу істину, Що ми, люди, багато чого ще не знаємо про цей світ, то ви легко зможете допустити можливість створення машини часу та будь-якого іншого незвичайного пристрою, який може сильно змінити наше життя. У цьому випадку перед вами стоятиме лише одне питання: як це зробити? Отже сила знань у тому, що з їхньою допомогою ми можемо унеможливити можливе.

Ще сила знань дуже яскраво проявляється у тих випадках, коли людина не отримує, а поширює знання. Справа в тому, що людьми рухають не лише їхні інстинкти, що визначають їхні потреби, а й ідеї, переконання, віра. А ідеями люди заражаються з навколишнього світу, в якому їх хтось створює та розповсюджує. І саме той, хто заражає своїми ідеями уми більшості людей – отримує найвищу владу над ними. Це велика сила, з якою жодна інша сила не зрівняється. Ніяке насильство і жодний страх не зрівняються із силою ідей, із силою переконання і зрештою із силою віри людей у ​​щось. Тому що така сила керує людьми зсередини, а не зовні. Так от, щоб заразити людей своїми ідеями, потрібно їх створити і поширити в суспільстві. Це дуже непросте завдання, тому у світі так мало великих ідеологів, які вірять долі мільйонів. Якщо ж ви тільки отримуватимете знання, то це, звичайно, теж дуже добре. Завдяки знанням ви багато знатимете і багато вмітимете. Але при цьому ви ризикуєте заразитися чужими ідеями і в якомусь сенсі стати їх заручником. Це не завжди погано, але майте на увазі, що найвищим проявом сили знань є саме вміння їх створювати та поширювати, а не отримувати та застосовувати.

Ціна знань

Це, мабуть, один із самих важливих питань, відповідь на яку має знати кожна людина. Скільки коштують добрі у всіх сенсах знання? Не поспішайте з відповіддю на це питання, подумайте краще. Багато хто з нас знає і розуміє, що знання потрібні, знання важливі, знання корисні. Але хороші, якісні знання, які людина не просто отримуватиме за допомогою якогось джерела або в якомусь навчальному закладі, а які йому докладно пояснюватимуть, щоб він їх добре засвоїв, мають свою ціну. Ціна може бути різною, але важливо розуміти головне – добрі знання безцінні! Ви чудово знаєте про те, що гарна освітакоштує дорого, але при цьому ви повинні розуміти, що добрі знання, потрібні знання, корисні знання, які можна отримати завдяки якісній освіті – завжди окупають себе, завжди. Тому вкладення коштів і часу отримання хороших знань – це ідеальна інвестиція. Я взагалі вважаю, що в цьому житті ніколи не можна шкодувати гроші на такі речі, як здоров'я та навчання, все інше другорядне. Адже цілком очевидно, що будь-якій людині потрібне хороше здоров'я, без неї нормального життя не буде. Для цього він повинен добре харчуватися, відпочивати потрібну кількість часу, користуватися якісною медициною та по можливості не працювати на шкідливій роботі. Про шкідливі звички я навіть не говорю – вони однозначно неприйнятні. І маючи хороше здоров'я, людина повинна дбати про вміст своєї голови, щоб зайняти в цьому житті гідне місце. Тому на здоров'я та знання в жодному разі не можна шкодувати, ні грошей, ні часу. Це не ті речі, якими можна торгуватися.

Як отримувати знання?

Щоб отримати хороші знання, необхідно в першу чергу визначитися з пріоритетом тих методів їх отримання, які доступні тій чи іншій людині. І потім використовувати ці методи у відповідній послідовності. На мій погляд, найкращий спосіб здобуття знань – це здобуття їх від інших людей та за допомогою інших людей. Тільки мова тут не про те, що хтось за вас вирішуватиме, чому і як вам потрібно вчитися, а про те, що ви використовуватимете іншу людину, інших людей, як своїх вчителів, щоб навчитися потрібним вам речам. Тобто визначати план свого навчання потрібно саме вам, як у випадку із самоосвітою – самим найкращим способомосвіти. Але при цьому вам потрібно використовувати інших людей як помічники, наставники, радники, щоб вони підказували вам, чому і як корисно вчитися. Адже, скажімо, якщо ви ще дуже молоді і мало що знаєте про цей світ, то вам самим буде складно розібратися з тим, що в ньому важливо і цінно, а що ні. Потрібно прислухатися до порад інших людей, розумніших і досвідченіших, але відповідальність за отримані вами знання повинна лежати на вас. Люди – це джерело знань, яким дуже зручно скористатися. Коли людина вам пояснює, що і як влаштовано в цьому світі, коли ви можете ставити їй питання з незрозумілих моментів, можете перепитувати, уточнювати, сперечатися, можете виправляти свої помилки в процесі навчання з його допомогою - це просто чудовий спосіб чогось навчитися , Причому досить швидко.

Також дуже велику роль у процесі отримання знань відіграють книги – це, на мій погляд, найкращий спосіб навчання без допомоги живих людей. Не відео, не аудіо, а саме книги, тобто отримання знань за допомогою друкованого тексту, за допомогою знаків, символів, ось що корисно. Текст, неважливо, на паперовому носії він знаходиться або на екрані монітора - це матеріал, з яким потрібно працювати. Не просто переглядати його, як картинки, а саме працювати з ним – вдумуватись у написані думки, слова, ідеї, закони, аналізувати їх, порівнювати, оцінювати, перевіряти. Текст - він завжди перед очима, його завжди можна розбити на окремі речення, фрази, слова, щоб ретельно його вивчити. У деяких випадках корисніше читати не книги, а статті, зокрема й наукові. Вони корисні тим, що в них знання передаються у стислому вигляді, у них немає такої кількості непотрібної писанини, як у більшості книг. Все-таки час у нас у всіх обмежений, тому його може просто не вистачати для того, щоб читати великі книги. А ось стаття може, хай і не завжди повно, зате досить швидко і точно передати вам саму суть тих чи інших закономірностей, з яких формуються наші знання. А далі ви вже самі для себе вирішите, у що вам потрібно поглибитися і в який бік розширити свої знання, знайшовши додаткові матеріали по темі, що вас цікавить.

І ще один гарний спосіботримання знань, давайте вважатимемо його третім за значимістю - це спостереження за тим, що відбувається. Ми всі маємо якийсь досвід, і продовжуємо отримувати його щодня, який нас багато чому може навчити. Причому це такий учитель, який ніколи не обдурить. Але щоб нам чогось навчитися на своєму досвіді – необхідно бути гранично уважним до всього, що оточує нас і що з нами відбувається. Багато людей нічого не навчаються на своєму досвіді лише тому, що не звертають на нього належної уваги. Вони не спостерігають за всім, що відбувається в їхньому житті і тому багато цінної інформації проходить повз них; не надають значення важливим дрібницям навколо себе, які можуть багато про що розповісти. Ну і, звичайно, вони не аналізують досить добре всі ті ситуації, які були в їхньому житті і чимось їх навчали. Але я вважаю, що людина може і повинна вчитися у всього, що вона бачить і чує довкола себе. Для цього просто потрібно бути уважним та спостережливим. А ці якості може розвинути у собі кожен. Іноді за допомогою простого спостереження можна навчитися набагато більше, ніж за допомогою багатьох гарних книг. Тому що воно здатне показати вам такі деталі в тому, що відбувається, на які інші люди можуть не звернути уваги або не надати їм потрібного значення. До того ж свій досвід, як правило, дає більше впевненості у розумінні чогось, ніж чужий, у щирості та коректності якого з низки причин завжди можна сумніватися.

Знання та мислення

Знання знаннями, але в наш час особливого значення набуває здатність людини мислити, у тому числі і нестандартно, креативно, гнучко. Мислення дозволяє не тільки ефективно використовувати наявні у людини знання, а й створювати свої власні, приходити до нових цікавих ідей, здатних докорінно перевернути його уявлення про щось. А це, як ви вже знаєте, теж дуже важливо, а іноді й набагато важливіше за накопичений людством досвід. Знання, навіть дуже добрі, сьогодні швидко застарівають, хай і не повністю, але значною мірою. Тоді як мислення актуальне завжди, воно дозволяє адаптувати старі знання до нових умов і, коли це необхідно, створити нові знання, які допоможуть вирішити актуальне завдання. Тому навчитися чомусь один раз, а потім усе життя спочивати на лаврах, користуючись своїми знаннями, поки що хоч і можна, але незабаром стане неможливим для тих людей, які хочуть жити хорошим, якісним життям. Сучасний світ ясно показує нам, що треба вчитися все життя. Тільки так можна виживати та досягати успіху у висококонкурентній боротьбі.

А хорошим життям особисто я вважаю таке життя, в якому людина займається справді улюбленою справою, хай навіть і за невеликі гроші, а не працює цілими днями на нелюбимій та іноді навіть ненависній роботі, аби тільки заробити на шматок хліба. Займатися улюбленою справою у сучасному світі, не підлаштовуючись під ринок праці – це велика розкіш. Якщо ви до цього прийдете, ви почуватиметеся щасливими.

Тож, друзі, мислення обов'язково потрібно розвивати. Без розвиненого мислення навіть дуже добрі сучасні знанняможуть стати мертвим капіталом А мертві знання нікому особливо потрібні. А щоб зробити їх живими – потрібно за допомогою мислення адаптувати їх для вирішення різноманітних актуальних завдань та проблем. Ось уявіть собі сучасний середній або великий бізнес, в якому йде найжорстокіша конкурентна боротьба, і щоб у ній перемогти, потрібно давати результат, а не відкопувати у своїй пам'яті знання, що запилялися, щоб блиснути ними перед конкурентами. Тому мислення виходить першому плані, оскільки воно дозволяє нам бути більш практичними. А знання сьогодні можна дуже швидко отримати в інтернеті, причому багато хто з них буде більш сучасним і точним, ніж ті знання, які є у людини в голові.

Взагалі, більша частиназнань - це те, що є не тільки в однієї людини, а й у багатьох інших людей. І чим більше людей про щось знають, тим слабше це знання. Сила знань визначається, зокрема й їх доступністю. Якщо якісь знання доступні лише небагатьом людям, тоді вони мають багато сили, а коли про них дізнається більшість людей – вони втрачають свою силу. Ось, припустимо, хтось знає про щось корисне, а інші не знають цього, і цей хтось має перевагу над іншими завдяки своїм знанням, які доступні тільки йому. Але варто цим знанням поширитися і людина втратить свою силу, тому що його монополія на ці знання звалиться. Адже якщо ви знаєте те, що знаєте ви, то в чому тоді ваша перевага, в чому ваша сила? Так от ті знання, які ми отримуємо стандартними способами, як правило, відомі не тільки нам, але й багатьом іншим людям. А значить, великої переваги перед цими іншими людьми у нас за інших рівних умов немає. Під іншими рівними умовами я розумію такі речі, як готовність та вміння людини застосовувати свої знання, а також наполегливість, працьовитість тощо. Адже без них знання марні.

Тож виходить, що те, що ми знаємо, нерідко знають і деякі інші люди, і це певною мірою зрівнює нас із ними. А ось гарне, розвинене мислення здатне привести людину до таких знань, які будуть відомі лише їй одному. Адже мислення здатне народити абсолютно нові знання, нові рішення та нові ідеї. Воно може призвести людину до інсайту - осяяння, прозріння, усвідомлення, прориву у вирішенні якогось завдання, яке неможливо вирішити стандартними способами. Таким чином, розвинене мислення дає людині серйозну перевагу над іншими людьми. Отже знання – це, звісно, ​​сила. Але разом із розвиненим мисленням вони стають воістину великою та абсолютною силою.