Irina Firsová
Abstrakt NOOD o umělecké tvořivosti (aplikaci) pro děti juniorská skupina"Slunéčko sedmitečné"

Abstrakt NOOD

Vzdělávací oblast « Umělecká kreativita »

(nášivka)

Juniorská skupina

Předmět: « Slunéčko sedmitečné»

Přípravné práce:

Pozorování na beruška při chůzi.

Učení říkanek " Slunéčko sedmitečné".

Úkoly:

Vzdělávací:

Rozbalte Zobrazení děti o berušce;

Pokračujte v učení, jak sestavit celek z dílů, nalepit hotové polotovary na základě vzorku;

Upevňování znalostí o tvaru předmětu - kruhu;

Upevnění představ o červené a černé barvě;

Upevnění počítání do dvou;

Posílení konceptů "jeden je mnoho", "velký malý".

Vývojový:

Rozvinout schopnost používat lepidlo a štětec;

Rozvíjet jemnou motoriku, pozornost, orientaci na listu papíru.

Vzdělávací:

Pěstovat lásku a úctu k živé přírodě;

Kultivujte přesnost a samostatnost v práci.

Integrace: OO "Socializace", OO "Poznání", OO « Umělecká kreativita» .

Materiál: ilustrace s obrázkem slunéčko sedmitečné, zelený krajinářský list ve tvaru rostlinného listu, hotové formy ke slepení (červený kruh rozříznutý na polovinu; černý kruh)černá plastelína, lepidlo, štětce, ubrousky, ubrousky.

Pohyb NOOD.

Vychovatel. Kluci, venku přišlo jaro. Slunce začalo hřát. Na rostlinách můžete najít úžasné chyby. Jsou červené barvy a mají na sobě černé skvrny. Kluci, uhodli jste, kdo to je? (Odpovědi dětí).

Vychovatel. Přesně tak, je to tak slunéčko sedmitečné . Podívej na ni (ukazuje ilustraci slunéčko sedmitečné) .

Vychovatel. Kluci, řekněte mi, co mají naši slunéčko sedmitečné? (hlava a křídla)

Vychovatel. Jakou barvu mají křídla? slunéčko sedmitečné? (červená s černými tečkami.)

Chlapi, podívejte se, kolik má křídel slunéčko sedmitečné? (Dva).

Kolik skvrn je na zádech? slunéčko sedmitečné? (Hodně).

Výborně! Jaký tvar má záda? slunéčko sedmitečné? (Kolo).

Jakou barvu má tvá hlava slunéčko sedmitečné? (Černá).

Že jo! Jaký tvar má hlava? slunéčko sedmitečné(Kolo).

Kluci, řekněte mi, co je větší, tělo nebo hlava? (trup).

Je to tak, tělo je velké, hlava je menší a jak velké jsou skvrny? (Maličcí).

Vychovatel. Výborně, přesně tak, velmi malé.

Probíhá fyzická příprava « Slunéčko sedmitečné» .

Slunéčko sedmitečné,

černá hlava, (děti zvednou ruce k hlavě.)

Letět do nebe (mávali rukama jako křídly).

Přines nám chleba

Černý a bílý (mávají rukama k sobě.)

Jen ne spálené. (Potřesou prstem.)

Vychovatel. Výborně! odpočinuli jste si? Pokračujme. Podívejte se znovu pozorně na naše slunéčko sedmitečné dvě červená křídla. A když se dají dohromady, ukáže se, že je to kruh.

U děti na stolech leží hotové šablony: dvě poloviny červeného kruhu "křídla", které je třeba nalepit na list alba. Učitel věnuje pozornost děti za to, Co "křídla" musíte jej složit tak, abyste získali kruh. Připomíná mi to pravidla lepení. Děti se pustí do práce. Při samostatné práci učitelka dětem pomáhá a chválí je. děti

Vychovatel. Výborně chlapci! Nyní to musíme přilepit "hlava".

Děti si vezmou hotovou šablonu: černý kruh. Učitel věnuje pozornost děti za to, kde se nachází "hlava" slunéčko sedmitečné. Děti se pustí do práce. Při samostatné práci učitelka dětem pomáhá a chválí je. děti za správné provedení a přesnost v práci.

Vychovatel. Podívejte se, jaké úžasné brouky jsme udělali, ale z nějakého důvodu jsou smutné. Proč si myslíš? (nemají černé skvrny).

Vychovatel. Že jo. Na křídlech není dostatek černých skvrn. Nyní ozdobíme křídla našich brouků černými skvrnami a vyrobíme je z plastelíny.

Děti vezmou černou plastelínu, odštípnou z ní malý kousek, rozválí ho do kuličky a nalepí na křídla. Učitel věnuje pozornost děti za tože skvrny jsou malé, kulaté a nacházejí se na křídlech. Při samostatné práci učitelka dětem pomáhá a chválí je. děti za správné provedení a přesnost v práci.

Vychovatel. Výborně chlapci! Podívejte se, jak jsou krásné máš berušky jako skuteční.

Publikace k tématu:

Dotazník pro rodiče. Vzdělávací obor "Umělecká tvořivost" Dotazník pro rodiče. Drazí rodiče! Přečtěte si prosím pozorně níže uvedené otázky a označte odpověď, kterou zvolíte, popř.

Aplikace "Beruška" Úkoly: Zopakujeme charakteristické rysy berušky; vzbudit zájem o přírodu; konsolidujeme pracovní metody.

Z černého papíru a pomocí děrovačky vyrobíme pro berušku přířezy černých teček. Z černého papíru vystřihněte ovál.

"Příroda nás obklopuje." Shrnutí závěrečného NOODu ve vzdělávacích oblastech „Poznání“ a „Umělecká tvořivost“ Cíle: Vzdělávací: upevnit znalosti dětí o přírodním světě. Vývojový: rozvíjet myšlení, představivost, Kreativní dovednosti děti.

Cíle: - upevnit dovednosti a schopnosti práce s nůžkami: vystřihnout kruh ze čtverce pomocí známé metody „dvakrát přeložit napůl“ a půlkruh.

Shrnutí lekce kreslení „Beruška“ (střední skupina) Shrnutí lekce výtvarného umění (Kresba) střední skupiny "Beruška" Vytvořila a vede: Irina Viktorovna Rudinskaya.

Abstraktní

soustavná přímá vzdělávací činnost

Věková skupina: druhá juniorská skupina

Vzdělávací oblast:

„Umělecký a estetický vývoj“: upevnění dovedností vytvářet kompozice z hotových prvků, rovnoměrné a důsledné uspořádání částí aplikace.

„Kognice“: rozšiřování znalostí dětí o rozmanitosti světa hmyzu.

„Vývoj řeči“: rozvoj básnického sluchu, zájem o ústní lidové umění.

Kapitola: produktivní činnost, uplatnění.

Předmět: " Slunéčko sedmitečné".

Cílová: posílení praktických dovedností aplikace u dětí

Trojjediná výzva

Vzdělání: nadále učit děti umisťovat části aplikace na základnu v souladu s plánem.

Rozvoj:pokračovat v rozvoji technických dovedností přesného lepení (práce na plátně, natírání lepidla na zadní stranu dílu, přitlačování obrázku k papíru ubrouskem).

Výchova: vzbudit zájem a pozitivní přístup k aplikaci.

Metody: vizuální, verbální, praktický.

Vybavení a inventář: obrázek břízy s listem a beruškou; plyšová beruška; pro každé dítě: březový list ze zeleného papíru s obrázkem obrysu berušky s tykadly, červený kruh o průměru 8,5 cm, černá kolečka o průměru 2 cm - 3 ks, olejové plátno, ubrousek , jeden štětec pro dva a sklenici lepidla.

Předpokládané výsledky:

Vědět jméno a vzhled berušky

Mít Zkušenosti vytvoření kompozice z hotových prvků

Být schopný důsledně a rovnoměrně uspořádejte části aplikace

Poznámky k aplikaci „Beruška“. Druhá juniorská skupina

Materiály na lekci: zelený karton, velká černá kolečka (břicho), malá černá kolečka (hlava) Červená kolečka, černobílé konfety na tečky a oči, lepidlo, nůžky, černé fixy, hračka beruška, velké ilustrace.

Průběh lekce

Učitel vstupuje do skupiny s malým košíkem zakrytým barevným šátkem.
V.- Kluci, dorazil k nám neobvyklý host, ale nechce se vám ukázat, dokud neuhodnete hádanku o ní:
Červená křídla, černý hrášek.
Kdo to chodí po mé dlani?
V.- Kdo je to?
Děti: Beruška.
V.Že jo. Tohle je beruška. Učitel zvedne šátek a ukáže hračku. Podívejme se na to. Podívejte se, chlapi, na Beruška. Jakému tvaru se podobá?
-Přímo na kruhu. Jakou barvu má naše beruška?

Červené.
- To je správně. Červené, kulaté. Proto se dříve, před dlouhou dobou, tato chyba nazývala slunce. A teď tomu říkáme beruška. Proč? Proč se tomuto hmyzu říká beruška, když je to brouk? Boží požehnání je jasné: brouk je malý a zdá se neškodný. Pomalu běží po ruce. Ale lehce se ho dotkněte a ze záhybů nohou okamžitě vyteče oranžová tekutina - „mléko“, jak říkají lidé. Proto - kráva!
U ptáka nebo ještěrky, kteří chtějí chytit brouka, toto „mléko“ okamžitě zabije jeho chuť k jídlu: je štiplavé a nechutně páchne. Ale štěnice předem všechny varuje svou jasnou barvou: nedotýkejte se mě, nejsem jedlý!
Beruška tedy roztáhla ztuhlá záda – elytru, roztáhla dvě tenká blanitá křidélka ukrytá pod ní a odletěla. Tuhá elytra se neúčastní letu, ale pouze pomáhají broukovi klouzat.
Beruška je i přes svůj neškodný vzhled dravec. Požírá přisedlé mšice - rostlinné škůdce. Toto mládě zničí téměř sto mšic nebo tři sta jejich larev denně. Jedna beruška za svůj život naklade asi čtyři sta vajíček. Z každého z nich se vylíhne larva, která se živí i mšicemi. Roste a kuklí se za necelý měsíc. Kukla se přilepí na listy a visí hlavou dolů. Brzy se z něj vyklube dospělá beruška.
-Takže naše beruška je kulatá červená, má břicho, křídla a nohy. Teď si pojďme hrát.
Fyzické cvičení "Berušky"
Jsme berušky (skáče) -
Rychlý a agilní (běh na místě)!
Plazíme se po svěží trávě (vlnové pohyby rukama),
A pak půjdeme na procházku do lesa (jdeme v kruhu).
V lese jsou borůvky (natahujeme se) a houby (krčíme se)…
Moje nohy jsou unavené z chůze (ohýbání)!
A už dlouho chceme jíst (hladíme se na bříšku)…
Poletíme brzy domů („leťte“ na naše místa)!

Vysvětlení fází práce.
A teď si zkusíme vyrobit berušku z papíru. Nejprve vezměte velký černý kruh a přilepte ho na mýtinu. Kde bude naše beruška sedět? Nyní vezmeme malý černý kruh a přilepíme hlavu berušky. Nyní musíme vyrobit křídla. Naše beruška chce letět nahoru a tak roztahuje křídla. Přilepte dva půlkruhy. Ale na stole máš jeden červený kruh. Jak udělat půlkruh z kruhu? Kruh musíte složit na polovinu.Poté nalepte tečky na křídla a oči na hlavu. Tak jsme dostali berušku. Zbývá jen kreslit na tlapky fixem.
Shrnutí.

Učitel zavěsí všechny práce dětí.
- Jaké nádherné berušky máme. Stejně jako opravdové je to proto, že jste se velmi snažili, myslím, že vaše berušky se s naším hostem určitě skamarádí a už jí nebude smutno. Kdo si pamatuje říkanku, kterou jsme četli berušce, když jsme si ji dali na prst?
Beruško, leť do nebe,
přines nám chleba
Černý a bílý,
jen nespálené.

V střední skupina Děti v mateřské škole se začínají seznamovat s okolním světem. Dospělí jim v tom mohou pomoci prostřednictvím kreativních úkolů.

Jednou z oblíbených metod je nášivka „Beruška“. Během lekce se miminko seznámí s tímto neobvyklým hmyzem a získá nové poznatky o barvách a geometrických tvarech.

Existuje několik možností aplikace. Hotové dílo slouží ke zdobení pohlednic.

Kreativní aktivity v mateřská školka nebo škola – to není jen způsob, jak zaměstnat děti.

V průběhu své práce získávají dovednosti potřebné pro rozvoj:

• naučit se pracovat s nůžkami;
• upevnit znalosti o barvě a tvaru;
• naučit se vybrat správné barevné schéma;
• trénovat pozornost a vytrvalost;
• zvládnout bezpečnostní opatření;
• rozvíjet jemné motorické dovednosti prstů;
• pěstovat pečlivý přístup k přírodě;
• tvarová úhlednost.

Nášivka krávy se vyrábí během školních lekcí a tříd ve druhé juniorské skupině předškolní. Řemeslo je nabízeno k provozování na kroužkových hodinách DPI pro mladší školáky. Pokud dítě rádo pracuje s barevným papírem, můžete ho pozvat, aby si doma vyrobil jednu z verzí této aplikace.

Ve škole či školce nejčastěji vyrobí klasickou papírovou nášivku a doma vyzvěte dítě, aby vyrobilo trojrozměrnou verzi skládající se z více Prvky.

Práce pro děti 3-6 let

S vlastními rukama může předškolák vyrobit řemeslo z barevného papíru s různými vzhled. Nejzajímavější je práce s volumetrickou aplikací. Pomáhá rozvíjet představivost, působí vizuálněji a autentičtěji.

Objemová aplikace se vyrábí z následujících materiálů:

• barevný papír v červené, černé a bílé barvě;
• zelená lepenka - jeden list;
• lepicí tyčinka nebo klasické PVA;
• jednoduchá tužka a guma;
• nůžky, správně vybrané velikosti;
• černá fixa nebo fix;
• černá vlněná nit.

Pro křídla trojrozměrného plavidla vezměte pouze oboustranný červený papír a zbývající části berušky vyrobte z jednostranného papíru.

Pro děti mladší věk Je třeba si předem vyrobit šablony (velká a malá kolečka, půlkruh) nebo si části berušky sami vystřihnout. Děti starší 4 let mohou samy obkreslovat lepenkové polotovary. Předškoláci ve věku 5-6 let jsou schopni kreslit kruhy bez šablon, ale budou nerovnoměrné. Studenti mohou místo šablon používat kružítko.

Trojrozměrné řemeslo berušky se vyrábí takto:

1. Práce začíná přípravou dílů. Z černého papíru musíte vystřihnout: velký kruh, půlkruh, 6 malých kruhů.
2. Z bílého vystřihněte dvě malá kolečka, která se stanou základem pro oči.
3. Na bílé kruhy musíte nakreslit žáky černým fixem (můžete je nahradit kruhy z černého listu).
4. Přilepte polotovary oka na půlkruh představující hlavu berušky. Žáci mohou být nasměrováni k sobě.
5. Z červeného papíru vytvořte dva velké kruhy. Přeložte každý kus na polovinu, aby bylo řemeslo objemné.
6. Na první křídlo přilepte tři tečky a rovnoměrně je rozmístěte. Podobným způsobem ozdobte skvrnami i druhé křídlo berušky.
7. K sestavení plavidla se používá lepenková základna. Nakreslete z kartonu a poté vystřihněte velký list. Můžete na něj nakreslit žilky fixem, aby byla nášivka spolehlivější.

Papírová nášivka může být vyrobena na různých podkladech nebo základech. Je přijatelné použít bílou lepenku, na kterou bude nalepena velká květina nebo větvička s několika listy papíru. Mohou zjednodušit úkol hotové šablony s velkými prvky, pak bude snazší vytvořit aplikaci. V jedné práci můžete kombinovat několik forem kreativity a nejprve nakreslete základ pro aplikaci barvami nebo pastelkami.

1. Montáž začínáme tělem, které musí být položeno na list lepenky.
2. Poté odřízněte 6 kusů vlněné nitě, abyste vytvořili nohy. Nalepte je na tělo, 3 kusy na každou stranu budoucí berušky.
3. Přilepte hlavu.
4. Připevněte křídla k tělu pod úhlem k sobě.

Horní část křídel mírně ohněte tak, aby se zdálo, že se hmyz připravuje k letu. Poté, co je řemeslo připraveno, prodiskutujte to se svým dítětem. Můžete ho požádat, aby vám řekl, kam beruška poletí.

Co lze k lekci přidat?

Činnost výroby papírových řemesel lze rozdělit do dvou fází, pokud se chystáte vytvořit komplexní základní část řemesla. V tomto případě:

1. První den požádejte své dítě, aby vyřízlo několik okvětních lístků a střed květiny a nalepilo je na bílou lepenku. Nebo můžete udělat aplikaci ve formě větve s několika listy. Kreslení na karton je přípustné. Učitel nebo rodič musí dbát na to, aby rozměry nakresleného obrázku odpovídaly budoucí berušce.
2. Druhý den se provádí samotná aplikace. Může být také zjednodušen nebo upraven. Nohy nemusíte vyrábět z vlněné nitě, stačí je nakreslit fixem. Objemné řemeslo lze zjednodušit na tradiční. Chcete-li to provést, musíte z červeného papíru vystřihnout pouze jeden kruh a rozdělit jej na polovinu.

Aby byla lekce úplnější, zvolte k ní poezii a hudební doprovod. Malé děti si mohou přečíst jakoukoli beletrii, kde je jednou z účastnic beruška.

Průměrný předškolním věku Budou vás zajímat říkanky a pověry spojené s tímto hmyzem. Menší školáky zajímají fakta ze světa zvířat.

Jako hudební doprovod lze použít různá klasická díla. Čajkovského "Roční období" funguje dobře.

Lekci výroby aplikace „Beruška“ je nejlepší provádět koncem jara, kdy dítě může pozorovat hmyz ve vnějším světě.

Během procházky můžete miminko pozvat, aby hledalo berušky v trávě nebo květinách. Před miminko navíc umístěte připravené vizuální pomůcky - skutečné fotografie vytištěné na listu A4, obrázky z knih. Zkuste najít fotografie hmyzu rozdílné barvy seznámit dítě s rozmanitostí okolního světa.

Aplikace “LODYBUG” Přípravná práce: Prohlížení si ilustrace berušky, učení úsloví o berušce. Účel lekce: Naučit děti používat aplikaci k výrobě berušky z jednotlivých částí: tělo, hlava, křídla, oči, tykadla. Procvičte si techniky skládání, připevňování a lepení. Vzbudit v dětech lásku k přírodě a hmyzu. Rozvíjet u dětí přesnost, vytrvalost a trpělivost. Materiály: Kruhy: 2 červená kolečka o průměru 8 cm, 2 černá kolečka o průměru 5 a 7 cm Zelený kartonový přířez pro základnu. Oči, závity pro antény. Lepidlo, černá fixa. Průběh lekce Pedagog: Jaké je nyní roční období? Děti: Podzimní učitel: Jak jste to uhodli? Odpovědi dětí Pedagog: Jak rád bych, aby bylo teplo, na léto. Vzpomeneme si, co jsme dělali v létě? Odpovědi dětí. Pedagog: Kluci, vraťme se do léta. Představte si, že jdeme po zelené louce, posloucháme zpěv ptáků, jemné slunce nás hřeje svými paprsky. Tělesné cvičení: Na trávníku, mezi kopretinami, pobíhají po volném prostoru skupiny. Brouk letěl v barevné košili. -Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu Zastaví se a postaví se rovně. Kamarádím se s kopretinami. Tiše se pohupuji ve větru, ohýbám tělo doleva a doprava, skláním se nízko, nízko. Předklánějí se a dolů.Sedl jsem si na kytku, dřepnul, odpočíval a letěl. Rozběhnou se a pak se posadí na svá místa. Pedagog: Podívej, na mou květinu nepřiletěl motýl, ale nějaký druh hmyzu. Poslechněte si hádanku. Pokud uhodnete, ukážu vám, kdo k nám přišel. Tento malý má na sobě červené puntíkované šaty. A umí obratně létat Tohle... (Beruška) Paní učitelka ukazuje květinu, kde sedí beruška. Pedagog: Vzpomeňme na rčení o berušce. Položíme si ji na dlaň a řekneme: Beruško, leť do nebe, Přines mi chleba. Černobílé, ale nepřepálené. Pedagog: Pojďme si všichni společně vyrobit berušky a zasadit je na květinu. A pak nebude mít naše skupina šedý podzim, ale jasné a teplé léto. Učitel ukazuje obrázek berušky. Vychovatel: Pojďme se na berušku podívat blíže. Co má. Jakou barvu mají křídla? Co dalšího je na křídlech? Co to má na hlavě? Dejme se do práce. Na list zeleného kartonu nalepte černý kruh o průměru 7 cm. Černé kolečko o průměru 5 cm přeložíme napůl a přilepíme ke korpusu. Dvě červená kolečka o průměru 8 cm přeložíme napůl – vzniknou nám křídla. Přilepíme je za spodní poloviny ke korpusu. Pedagog: Je naše beruška připravena? Děti: Ne. Pedagog: Co chybí? Děti: Oči, tykadla, skvrny na zádech. Pedagog: Tak vezmeme oči a přilepíme je. Pomocí fixu nakreslete tlapky a tečky na křídla. Z nití vyrobíme anténky. Beruška je připravena. Výsledky lekce: Pedagog: Jak krásné a úhledné naše berušky dopadly! Výborně! A i když je teď zima, jediný pohled na naše řemesla vám dá pocit, že je opravdu léto!