Bambini disabili che giocano nella sala giochi. Giochi per anziani
Giochi per bambini con disabilità
Recentemente, nel complesso generale delle misure per la riabilitazione dei bambini disabili con disturbi del sistema nervoso centrale e dell'apparato muscolo-scheletrico, viene prestata sempre più attenzione alle attività ludiche come elemento di adattamento sociale
I giochi possono mirare a correggere e ripristinare i disturbi del movimento (discoordinazione dei movimenti di gruppi muscolari grandi e piccoli, equilibrio, orientamento spaziale, limitazione della gamma di movimenti attivi nelle articolazioni, debolezza muscolare), migliorando lo stato funzionale dei sistemi respiratorio e cardiovascolare, sviluppare qualità fisiche di base: precisione, destrezza, velocità di reazione e altre.
Quando si svolgono giochi all'aperto, ad esempio, con persone disabili con paralisi cerebrale, il compito principale è promuovere la verticalizzazione del corpo del paziente, la sua mobilità e migliorare le capacità motorie delle mani. Una condizione importante per risolvere questo problema è il rilassamento dei muscoli contratti spasticamente e il rafforzamento dei muscoli indeboliti e allungati.
Il risultato più importante del gioco è la gioia e l'innalzamento emotivo. Spesso, sotto l'influenza di un fattore emotivo - il desiderio di partecipare con successo al gioco - un bambino esegue più correttamente il movimento che non è in grado di eseguire durante le lezioni individuali con un metodologo.
Si consiglia di prevedere un accompagnamento musicale durante le lezioni.
Giochi a staffetta
Fase I. Trascina la pallina tra i birilli a mo' di “serpente”. I perni sono posizionati ad una distanza di 1 m l'uno dall'altro. Corri indietro, correndo intorno alla bandiera.
Fase II. Trasporta una pallina da tennis su una piccola racchetta tra i birilli a mo' di "serpente". Corri indietro, correndo intorno alla bandiera.
Fase III. Ci sono cinque birilli a una distanza di 10 m dalla linea di partenza. I primi giocatori di due squadre devono correre verso i birilli, metterli a terra e tornare in fondo alla propria squadra. I secondi giocatori devono correre e posizionare i birilli verticalmente. E lo sono anche tutti i membri del team. Vince la prima squadra che completa la staffetta.
Fase IV. Devi raccogliere le palline, che sono posizionate in un cerchio a una distanza di 2 m l'una dall'altra, e posizionarle al centro di questo cerchio. Il primo giocatore completa questo compito. Il secondo giocatore deve posizionare le palline dal centro nella posizione originale. E così tutti i membri di una squadra. Viene calcolato il tempo impiegato dall'intera squadra per completare questa fase. L'altra squadra fa lo stesso. Vince la squadra che, come risultato, impiega meno tempo.
Stadio V."Vai avanti, non commettere errori." Devi camminare in linea retta per 5 m, posizionando il tallone sulla punta e tornare indietro allo stesso modo.
Fase VI."Lancia la palla nel canestro." Un canestro viene posizionato a una distanza di 4 m dalla linea di partenza. Ogni partecipante ha a disposizione tre tentativi per lanciare una pallina nel canestro. Viene calcolato il numero di punti per ciascuna squadra.
VII tappa."Anelli da lancio" A una distanza di 2-3 m viene installata una piattaforma con pioli o 6 "città" su due file. Ogni partecipante effettua tre tentativi lanciando gli anelli sui pioli. Viene conteggiato il numero di tiri precisi per ciascuna squadra.
"Camminatore di corda"
Per sviluppare equilibrio, coordinazione e movimento volontario.
Sul campo i giocatori tracciano una linea retta (corda). Devi muoverti lungo come su una corda tesa. È consentito tenere le braccia lungo i fianchi. I perdenti sono quei ragazzi che escono dalla linea: "volano via dalla corda".
"Vento e banderuole"
Sviluppare l'accuratezza e l'arbitrarietà delle reazioni motorie.
Prima dell'inizio della partita, l'ospite chiede ai giocatori se sanno dove sono il nord, il sud, l'ovest e l'est. Poi diventa il vento e tutti i giocatori diventano banderuole. Quando il presentatore dice: “Il vento soffia da nord!” – le banderuole devono girare nella direzione del vento (cioè con le spalle rivolte a nord e rivolte a sud); se dice: "Il vento soffia da est", devi voltarti secondo questo comando; eccetera. Se il leader dice: "Tempesta", le banderuole dovrebbero girare in un punto; se dice: "Variabile", le banderuole iniziano a oscillare sul posto; "Calma": tutti si bloccano. Il gioco si svolge a un ritmo sempre più accelerato. Puoi nominare la stessa direzione del vento due o tre volte di seguito. Quindi nessuno dei giocatori dovrebbe girarsi.
I vincitori sono coloro che commettono meno errori.
GIOCHI DI CORSE A STAFFETTA PER SEDIA A ROTELLE DISABILI
1. Passare la palla con le mani in una colonna in alto e di lato. Il primo giocatore passa la palla sopra la sua testa e si sposta in fondo alla sua colonna. Il secondo passa la palla di lato e si sposta anche lui in coda alla colonna. E così via per tutti i partecipanti finché il primo giocatore non sarà di nuovo primo.
2. Lancio del cerchio spaziare. Il partecipante alla staffetta tiene il cerchio in posizione verticale. Dopo il segnale, il cerchio viene lanciato in avanti. Si contano i metri.
3. Colpire una pallina da tennis in un cerchio disegnato sul pavimento da 6, 8, 10 metri.
4. Cavalca un serpente in un passeggino tra i birilli 10 m. Indietro - in linea retta.
5. Colpire una pallina da tennis in un cerchio sospeso da 4, 6, 8 metri.
Relè per sedie a rotelle
I partecipanti sono divisi in due squadre. Davanti a ciascuno vengono posizionate 5-6 “città” o rastrelliere su un'area pianeggiante. Al segnale, i primi numeri devono alternativamente aggirare gli ostacoli e tornare in linea retta verso la propria squadra e passare il testimone.
Guida con passeggino figurato
Questo esercizio dovrebbe essere incluso nelle lezioni per padroneggiare un'abilità applicata e vitale: guidare una sedia a rotelle. Gli ostacoli possono essere posizionati su un terreno pianeggiante.
Il loro ordine: spostamento tra i pali, movimento in retromarcia, intorno allo sportello, fermarsi alla linea “stop”, “serpente”, viaggiare “lungo la carreggiata”. È anche possibile superare una collina.
Tre elementi
Per lo sviluppo dell'attenzione, della velocità, della differenziazione e dell'arbitrarietà dei movimenti.
I giocatori su sedia a rotelle vengono posizionati in cerchio. Il presentatore chiama la parola:
“Terra” – i giocatori assumono la posizione “braccia ai lati”.
“Aria” – i giocatori eseguono movimenti circolari con le braccia all’indietro.
“Acqua”: esegui movimenti che imitano le onde.
Il giocatore che infrange le regole viene eliminato dal gioco. Vince chi rimane per ultimo nel cerchio.
L'intensità del gioco è regolata dal ritmo della pronuncia delle parole del compito da parte del leader.
Ministero Generale formazione professionale Regione di Sverdlovsk
Bilancio comunale Istituto d'Istruzione
Istruzione professionale secondaria della regione di Sverdlovsk
Collegio pedagogico Kamyshlovsky
(Disabilità)
Esecutore
Studente del 2° gruppo CP
Zaikova A.I.
Insegnante
Mitrofanova S.V.
Kamishlov, 2015
Giochi all'aperto per bambini con disabilità
Molto è stato scritto sul gioco, sul comportamento di gioco e su chi gioca, sia in modo corretto e vero, sia contraddittorio e impreciso. L'ampiezza dell'interpretazione ha un'infinita varietà di interpretazioni, da quelle mistiche a quelle scientificamente avanzate. Il gioco non è il prodotto di una moda passeggera, è un fenomeno caratterizzato da una speciale costanza che unisce tempi, epoche e generazioni. Il gioco non può essere definito con una definizione univoca, ma il concetto stesso di gioco è indissolubilmente legato alla libertà, alla buona volontà, al piacere e alla gioia. Il gioco è parte integrante della vita, cultura umana, collegando generazioni. Questo fenomeno è studiato da filosofi, sociologi, psicologi e biologi. La pedagogia collega il gioco e il comportamento ludico con i processi di educazione, educazione e sviluppo personale.
La base psicologica del gioco è il predominio dei sentimenti nell'anima del bambino, la libertà di espressione, le risate sincere, le lacrime, la gioia, cioè quell'essenza emotiva naturale del bambino che cerca espressione sia nella sfera fisica che in quella psicologica.
È noto che i bambini con varie condizioni di salute (con patologie della vista, dell'udito, conseguenze di paralisi cerebrale, con problemi intellettuali, ecc.) hanno capacità fisiche diverse, e questa caratteristica deve essere presa in considerazione quando si conducono giochi all'aperto.
Il gioco all'aperto attiva tutti i sistemi del corpo: circolazione sanguigna, respirazione, vista, udito, porta emozioni positive al bambino. Tutto questo nel suo insieme ci permette di parlare dell'effetto benefico dei giochi all'aperto sulla salute. Per un bambino con un disturbo dello sviluppo, è estremamente importante quale azioni motorie il gioco consiste in con quale intensità (tensione) viene giocato, come il corpo risponde al carico ricevuto. Pertanto, quando si scelgono i giochi, è necessario tenere conto della natura e della profondità del difetto, delle reali capacità motorie del bambino e della sua reazione individuale ai giochi. attività fisica. È importante che la quantità di carico sia accessibile al bambino e non causi uno sforzo eccessivo.
Il contenuto e il dosaggio del carico dovrebbero prevedere la graduale complicazione dei giochi, alternandoli in direzione, intensità e durata, che stimoli un costante interesse per le attività di gioco.
La qualità dell'organizzazione e della conduzione del gioco - dalla scelta al suo completamento - dipende dalla prontezza psicologica dell'adulto per questa attività, dalle sue conoscenze pedagogiche, dall'esperienza e dalla capacità di comunicare con i bambini.
Sincerità e buona volontà, allegria e apertura, empatia e capacità di aiutare, notare i successi: queste sono le qualità che attraggono i bambini, suscitano la loro simpatia e rispetto per gli adulti e talvolta sono il motivo principale per partecipare al gioco.
Lo sviluppo psicofisico di un bambino è fortemente influenzato dalla comunicazione con l'adulto al quale è emotivamente legato e con il quale ama comunicare. È nel gioco che si creano le condizioni necessarie per l'emergere e lo sviluppo di tali relazioni.
"Zoo"
Bersaglio: sviluppo dell'immaginazione, libertà di movimento.
Numero di giocatori – 4-20 persone.
Istruzioni. Tutti i partecipanti, a turno, mostrano i movimenti caratteristici dell'animale che hanno concepito in base alle condizioni del gioco. Gli altri stanno cercando di indovinare. Quindi i partecipanti vengono uniti in sottogruppi di 2-3 persone. Il presentatore, indicando qualsiasi sottogruppo, dà il nome dell'animale. I partecipanti, senza dire una parola, raffigurano insieme un animale con nome. Successivamente, il sottogruppo può anche raffigurare un animale e gli altri partecipanti indovinano quale.
Istruzioni metodiche. Il gioco può essere ripetuto più volte.
"Riprova"
Bersaglio: sviluppo della memoria uditiva, chiarezza del linguaggio.
Istruzioni. Il presentatore si offre di ripetere dopo di lui gli scioglilingua, il numero di parole in cui aumenta gradualmente:
Daria regala a Dina un melone.
La boscaglia è più fitta nel nostro Pushcha, la boscaglia è più fitta nel nostro Pushcha.
Non sono i mattoni che scoppiano sul fornello di notte. Sul fornello gorgogliano panini di pane.
Il cuculo ha comprato un cappuccio, il cuculo nel cappuccio era molto divertente.
Sasha stava camminando lungo l'autostrada, portando i sacchetti per asciugare in una borsa. Asciugatura - Grisha, asciugatura - Misha. Ci sono essiccatori: Proshe, Vasyusha e Antosha. Ci sono due essiccatori: Nyusha e Petrusha.
Bersaglio: sviluppo dell'udito e capacità di navigare nello spazio.
Numero di giocatori – 5-20 persone.
Istruzioni. La partita si gioca in palestra o nel parco giochi. Tutti i giocatori, tenendosi per mano, formano un cerchio, l'autista sta al centro. I giocatori, al segnale del conducente, iniziano a muoversi in cerchio a destra (sinistra), dicendo:
Ci siamo divertiti un po'
Tutti erano sistemati ai loro posti.
Indovina l'enigma
Scopri chi ti ha chiamato.
Con le ultime parole tutti si fermano e il giocatore, che l'autista ha toccato con la mano mentre si muoveva in cerchio, lo chiama per nome con voce cambiata, in modo che non lo riconosca. Se l'autista riconosce il giocatore si scambiano i ruoli, ma se commette un errore continua a guidare.
Opzione: l'autista deve riconoscere la voce di sua madre.
Istruzioni metodiche.
Durante il gioco dovrà essere mantenuto il completo silenzio.
Il conducente con una vista normale o con problemi di vista dovrebbe chiudere gli occhi o indossare una benda.
"Recuperare la palla"
Bersaglio: sviluppo dell'attenzione, della precisione e della coordinazione dei movimenti.
Numero di giocatori – 10-12 bambini.
Inventario: due palle suonate.
Istruzioni. La partita si gioca nel parco giochi. Tutti i giocatori formano un cerchio. Due giocatori in piedi in cerchio distanti 3-4 giocatori ricevono una palla. Al segnale del conducente, i giocatori cercano di passare le palle al giocatore di destra il più velocemente possibile, in modo che una palla raggiunga l'altra. Quando ciò accade, il gioco ricomincia.
Istruzioni metodiche.
Le palle possono solo essere passate, ma non lanciate.
Il numero di palline può essere aumentato.
La palla viene passata all'altezza della vita o del petto.
"Recupera il ritardo con il campanello"
Bersaglio: sviluppo di velocità, destrezza, capacità di navigare nello spazio.
Inventario: campana.
Istruzioni. L'area di gioco dovrebbe essere contrassegnata da punti di riferimento tattili. Tra i giocatori vengono scelte due coppie di piloti. A uno dei giocatori viene dato un campanello. Il suonatore con il campanello scappa dagli autisti e questi cercano di circondarlo con le mani giunte. Questo può essere fatto da una o entrambe le coppie di conducenti.
Il giocatore con il campanello, in un momento di pericolo, ha il diritto di regalare (ma non di lanciare) il campanello a uno qualsiasi dei partecipanti al gioco.
Il giocatore catturato e quello da cui aveva precedentemente accettato il campanello sostituiscono una delle coppie di conducenti. La campana viene assegnata al giocatore più abile e il gioco continua.
Opzione (gioco per non vedenti e vedenti):
Invece di una campana, viene utilizzato un berretto. Puoi catturare solo quello che ha un berretto in testa. Questo gioco si chiamerà “Attento, Pinocchio!”
Istruzioni metodiche.
Le coppie dovrebbero essere completate come segue: cieco – un bambino con una certa vista; vedente - cieco.
Ai giocatori non è consentito lasciare il campo.
Tutti coloro che giocano in campo possono indossare braccialetti sonori (con campanelli, ecc.).
Se le coppie di guida aprono le mani, il giocatore che fugge è considerato non catturato.
"Miglior naso"
Bersaglio: sviluppo del senso dell'olfatto.
Il numero di giocatori può essere qualsiasi.
Inventario: più sacchetti identici contenenti diverse sostanze odorose: bucce d'arancia, fette di mela, aglio, formaggio, pepe, cipolla (sbucciata), una fetta di limone, ecc.
Istruzioni. I bambini dovrebbero essere incoraggiati ad annusare un pacchetto dopo l'altro a breve distanza. Vince chi dà le risposte più corrette.
Istruzioni metodiche. Il gioco può essere ripetuto 2-3 volte.
"Dove cancellare?"
Bersaglio: sviluppo della memoria visiva, allenamento della capacità di navigare su un aereo.
Numero di giocatori – 4-10 persone.
Inventario: carta, matita, gomme da cancellare.
Istruzioni. Su un pezzo di carta, i partecipanti al gioco disegnano una “faccia”. Quindi, coprendosi gli occhi con una benda, il giocatore deve cancellare nell'ordine e solo quei frammenti del disegno che il presentatore nomina (ad esempio: prima l'occhio sinistro, poi l'orecchio destro, il mento, il naso, i capelli, ecc.) . Vince chi completa l'attività in modo più accurato.
Istruzioni metodiche. Questo è un gioco per bambini non vedenti e normalmente vedenti.
"Colore proibito"
Bersaglio: sviluppo della velocità di reazione motoria, attenzione, capacità di conteggio e pronuncia, capacità di distinguere il colore e la forma delle forme geometriche.
Numero di giocatori – 6-8 persone.
Inventario: 30-40 forme geometriche multicolori ritagliate dal cartone (quadrati, cerchi, triangoli, rettangoli).
Istruzioni. Sparsi per il parco giochi figure geometriche. Il relatore nomina un colore (ad esempio, rosso). Al segnale, tutti i giocatori devono raccogliere quanti più pezzi possibile del colore indicato. Quello con più vittorie.
Opzioni
Raccogli solo cerchi (il colore non ha importanza).
Raccogli i triangoli rossi.
Raccogli quanti più pezzi possibile tranne quelli verdi.
Sono possibili anche altre opzioni.
Istruzioni metodiche.
Il vincitore di qualsiasi variante del gioco dimostra il suo risultato contando ad alta voce le figure raccolte, quindi ad alta voce (insieme al leader) nominandole (quadrato, triangolo, ecc.). Anche il colore delle figure viene chiamato ad alta voce (rosso, blu, giallo, ecc.).
Il parco giochi dovrebbe essere abbastanza grande da garantire la sicurezza di chi gioca e da evitare che i bambini si scontrino tra loro durante la raccolta dei pezzi.
"Corda"
Bersaglio: sviluppo dell'immaginazione, fantasia, capacità motorie fini, capacità di coordinazione.
Numero di giocatori – 10-12 persone.
Inventario: una corda per saltare o una corda lunga almeno 1,5 metri.
Istruzioni. Il presentatore dà ad ogni giocatore una corda e dà alla squadra il compito di “disegnare” una certa figura, ad esempio: una scala, un serpente, un uomo, una casa, una barca, un albero di Natale, ecc. Vince la squadra che rappresenta più accuratamente il compito assegnato.
Istruzioni metodiche. Il carico può essere aumentato se il gioco si svolge sotto forma di staffetta con spostamenti dal punto di partenza al luogo del “estrazione”.
"Prendere la palla"
Bersaglio: sviluppo dell'attenzione, memoria, acquisizione di abilità nel lanciare e prendere la palla.
Il numero di giocatori può essere qualsiasi.
Inventario: una palla di medie dimensioni.
Istruzioni. I giocatori si siedono in cerchio. L'autista è al centro. Lanciando la palla in alto, chiama il nome del giocatore. Il giocatore nominato deve prendere la palla. Se lo prende, torna al suo posto, ma se non lo prende, cambia posto con l'autista. Vince chi guida meno la palla.
Istruzioni metodiche.
Il ritmo del gioco dipende dal numero di partecipanti in piedi nel cerchio.
Se i giocatori non si conoscono, prima dell'inizio del gioco devono essere presentati l'uno all'altro: tutti a turno dicono il loro nome e l'intero gruppo lo ripete in coro.
I giocatori possono muoversi liberamente in cerchio.
"Cosa manca"
Bersaglio: attivazione dei processi mentali: percezione, attenzione, memoria.
Il numero ottimale di giocatori è di 5-10 persone.
Inventario: diversi oggetti (giocattoli, birilli, cerchi, corda per saltare, ecc.).
Istruzioni. Nel parco giochi, il leader dispone 4-5 oggetti. I bambini guardano gli oggetti per un minuto, cercando di ricordarli. Quindi, a comando, i bambini stanno con le spalle al parco giochi e il leader in questo momento rimuove uno degli oggetti. I bambini si girano e nominano l'oggetto mancante. Vince chi fa meno errori.
Opzioni
Aumenta il numero di articoli.
Ridurre il tempo necessario per memorizzare gli elementi.
Rimuovi due elementi.
Istruzioni metodiche. Per il gioco, dovresti selezionare oggetti familiari ai bambini.
"Conosci un amico"
Bersaglio: sviluppo delle sensazioni tattili, dell'attenzione uditiva, della memoria e della capacità di navigare nello spazio.
Numero di giocatori – 8-12 persone.
Inventario. Bende.
Istruzioni. La metà dei bambini viene bendata e viene data la possibilità di passeggiare nel parco giochi. Successivamente sono invitati, senza togliere la benda, a ritrovarsi e conoscersi. Puoi scoprirlo con le mani, sentendo i tuoi capelli e i tuoi vestiti. Poi, quando un amico viene riconosciuto, i giocatori cambiano ruolo.
Opzione: se il giocatore non riesce a riconoscere un altro bambino toccandolo, puoi offrirti di provare a riconoscerlo dalla sua voce.
Istruzioni metodiche. È necessario prestare attenzione per garantire che l'area di gioco sia completamente piana, altrimenti i bambini bendati si sentiranno insicuri.
"Serratura"
Bersaglio: sviluppo nei bambini di piccoli muscoli della mano, discorso orale coerente, memoria, immaginazione.
Istruzioni.
TestoMovimenti
C'è una serratura sulla porta
Collegamenti rapidi ritmici delle dita in una “serratura”.
Chi potrebbe aprirlo?
Ripetizione dei movimenti.
Tirato
Dita strette in una “serratura”, mani tirate in una direzione, poi nell'altra direzione.
Hanno bussato
Movimenti delle mani con le dita giunte da se stessi a se stessi.
E - l'hanno aperto!
Dita aperte, palmi ai lati
"Piccioni"
Bersaglio: sviluppare abilità di lancio nei bambini, sviluppare la coordinazione dei movimenti di gruppi muscolari grandi e piccoli, destrezza e controllo visivo.
Numero di giocatori – 2-10 persone.
Inventario: Per il gioco vengono realizzati dei “piccioni” di carta (aeroplani, ecc.).
Istruzioni. I bambini fanno a gara per vedere quale piccione volerà più lontano.
Opzione: i bambini competono con gli adulti.
Istruzioni metodiche. Gioco per bambini 5-8 anni, a bassa intensità.
"Calcio seduto"
Bersaglio: sviluppo della coordinazione dei movimenti, rafforzamento dei muscoli delle gambe e del busto, allenamento della precisione e velocità di reazione.
Giocano due squadre di 4-6 persone ciascuna.
Inventario: pallone da calcio, birilli.
Istruzioni. I bambini si siedono sul pavimento, le gambe piegate alle ginocchia e premute sullo stomaco. Una linea si trova di fronte all'altra a una distanza di 2,5-3 metri.
Il giocatore, muovendo le gambe in avanti, lancia la palla al bambino seduto di fronte a lui, che la prende con le mani, e poi fa rotolare bruscamente la palla al suo compagno con i piedi. Per il lancio impreciso della palla, la squadra riceve un punto di penalità. Vince la squadra con meno punti di penalità.
Opzioni
Prendi una palla lanciata con i piedi.
Rotola e prendi la palla con un solo piede.
Abbattere con la palla i birilli, posti ad uguale distanza tra le squadre; Per ogni birillo abbattuto, la squadra riceve un punto bonus.
Istruzioni metodiche. Gioco per bambini dai 3 ai 14 anni, carico moderato.
"Indossiamo cappelli"
Bersaglio: formazione della postura corretta, rafforzamento del “corsetto” muscolare della colonna vertebrale, sviluppo dell'equilibrio, destrezza e coordinazione dei movimenti.
Il numero di giocatori può essere qualsiasi.
Inventario: "cappello" per ogni giocatore: un sacco di sabbia del peso di 200-500 g, una tavola, una ruota piramidale.
Istruzioni. I giocatori sono in piedi. I bambini vengono messi in testa con un peso leggero: un "cappello". Dopo aver controllato la postura dei bambini (testa dritta, spalle allo stesso livello, parallele al pavimento, braccia distese tranquillamente lungo il corpo), l'accompagnatore dà il segnale di camminare. I bambini dovrebbero camminare ad un ritmo normale per la stanza o per il parco giochi, mantenendo una postura corretta. Il vincitore è colui il cui “cappello” non cade mai e che non perde la postura.
Opzioni
I bambini sono incoraggiati a non camminare, ma a ballare.
Cammina lungo la linea sinuosa tracciata sul pavimento con il gesso.
Cammina su una panca da ginnastica o scavalca vari oggetti sul pavimento o nel parco giochi (birilli, cubi, piccoli giocattoli, sassolini, coni, ecc.).
Istruzioni metodiche.
"Lancio del sacco"
Bersaglio: sviluppo della precisione, coordinazione dei movimenti, forza muscolare degli arti e del busto.
Il numero di giocatori può essere qualsiasi.
Inventario: sacchi di sabbia, cerchio (corda).
Istruzioni. I bambini stanno in cerchio. Al centro del cerchio c'è un cerchio (una corda a forma di cerchio). I bambini hanno le borse in mano. Dopo che il presentatore ha detto: "Buttalo!", tutti i bambini lanciano le loro borse. Il presentatore nota la cui borsa è caduta esattamente nel cerchio. L'attività viene ripetuta 10 volte. Vince quello con i colpi più precisi.
Opzione: ciascuno dei giocatori (a turno) si trova su una linea tracciata a una distanza di 3-4 metri dalla sedia e vi lancia sopra tre sacchi uno dopo l'altro in modo che rimangano tutti sdraiati sulla sedia. Poi passa i sacchi al successivo, che li lancia anche lui, ecc. Vince quello con i colpi più precisi.
Istruzioni metodiche.
I sacchi possono essere lanciati da qualsiasi posizione (seduti, in piedi), con una o due mani.
Se giocano bambini di età diverse, i bambini possono essere posizionati più vicini all'obiettivo e i bambini più grandi più lontani.
"Sole"
Bersaglio: sviluppo della velocità e della precisione dei movimenti.
Giocano almeno 15 persone.
Inventario: manganelli o palline da tennis.
Istruzioni. Al centro viene disegnato un cerchio. Tutti i giocatori sono divisi in cinque squadre e si allineano lateralmente al centro del cerchio. Risulta essere una specie di sole con raggi. Ogni raggio è un comando. I giocatori, prima dal centro del cerchio, tengono in mano i manganelli della staffetta. Al segnale corrono in cerchio e passano il testimone al giocatore che ora è il primo della sua squadra. La persona che arriva correndo si mette in fila in un punto più vicino al centro. Quando il giocatore che ha iniziato il gioco è sul bordo e riceve il testimone, lo alza, indicando che la squadra ha finito il gioco.
Istruzioni metodiche.
Durante la corsa è vietato toccare i giocatori in piedi o interferire con quelli che effettuano gli scatti. Vengono assegnati punti di penalità per la violazione delle regole.
"Cucciolo senza casa"
Bersaglio: sviluppo dell'attenzione, velocità di reazione e precisione dei movimenti.
Numero di giocatori – 7-9 persone.
Inventario: 6-8 sedie, una in meno rispetto al numero dei giocatori.
Istruzioni. Le sedie sono disposte in cerchio, con i sedili rivolti verso l'esterno. I partecipanti al gioco, in cerchio all'esterno, corrono a destra (sinistra) al segnale. Quando suona il fischio, tutti cercano di sedersi, ma poiché ci sono meno sedie, un giocatore rimane senza posto. Viene eliminato e un'altra sedia viene rimossa dal cerchio. Vince l'ultimo rimasto in piedi.
Istruzioni metodiche. Il gioco è di media intensità e può essere ripetuto più volte.
"Palla in cerchio"
Bersaglio:
Numero di giocatori – 5-15 persone.
Inventario: pallavolo.
Istruzioni. I giocatori formano un cerchio e si accontentano del primo o del secondo. I primi numeri sono una squadra, i secondi numeri sono un'altra. Due giocatori uno accanto all'altro sono i capitani, ciascuno con una palla in mano. Al segnale, i capitani passano la palla in cerchio ai giocatori della propria squadra, cioè attraverso un giocatore. La palla deve tornare al capitano il più velocemente possibile.
Istruzioni metodiche. Puoi essere d'accordo e passare la palla tre volte in cerchio. Se le palline si scontrano, il gioco continua da quel momento.
"Relè del cerchio"
Bersaglio: sviluppo dell'attenzione e della precisione dei movimenti.
Numero di giocatori – 10 persone.
Inventario: cerchi
Istruzioni. I giocatori formano un cerchio di cinque persone, si allineano uno di fronte all'altro. La distanza tra i giocatori nelle squadre è di 1,2-2 passi. Al primo (capitano) di ogni squadra viene assegnato un cerchio. Al fischio, i capitani passano attraverso se stessi il cerchio dall'alto verso il basso, lo abbassano e poi lo passano al giocatore adiacente. Fa lo stesso, lo trasmette al terzo, ecc.
Istruzioni metodiche.
Il gioco dura finché il cerchio non ritorna al capitano.
Vince la squadra che termina il gioco più velocemente e non commette errori.
Il gioco si gioca 3-4 volte.
"Abbattere il perno"
Bersaglio: allenamento nella differenziazione degli sforzi, sviluppo dell'occhio, precisione dei movimenti.
Il numero di giocatori può essere qualsiasi.
Inventario: birilli, cubi, giocattoli.
Istruzioni. Davanti a ciascun partecipante, a una distanza di 2-3 metri, ci sono oggetti: birilli, cubi, giocattoli. Devi abbattere un oggetto facendo rotolare la palla sul pavimento. Vince chi fa cadere gli oggetti numero maggiore una volta.
Istruzioni metodiche. Il gioco è a bassa intensità e può essere ripetuto più volte.
"Coni, ghiande, noci"
Bersaglio: sviluppo dell'attenzione, velocità di reazione, precisione dei movimenti.
Il numero di giocatori è più di sei.
Istruzioni. I giocatori stanno in tre, uno dopo l'altro, rivolti al centro, dove si trova l'autista. Il primo dei tre sono i “coni”, il secondo le “ghiande”, il terzo le “noci”. Al segnale, l'autista pronuncia uno qualsiasi dei tre nomi, ad esempio "noci". Tutti i "pazzi" che giocano devono cambiare posto. L'autista si sforza di stare in qualsiasi posto libero. Se ci riesce, il giocatore rimasto senza posto diventa l'autista. Puoi gridare due nomi o anche tre. Il vincitore è colui che non è mai stato un pilota.
Istruzioni metodiche. Su richiesta dei bambini, questo gioco può essere ripetuto più volte.
Festival dei giochi popolari. Scenario
Autore: Smailis Galina Nikolaevna, istruttrice di educazione fisica, Istituto statale autonomo KO YUPNI, Dipartimento di riabilitazione di bambini e adolescenti con disabilità, Yurga, Regione di Kemerovo.Descrizione del materiale: I giochi popolari contribuiscono allo sviluppo delle capacità fisiche e mentali, promuovendo la disciplina e la volontà consapevoli e insegnano ai bambini ad essere onesti e sinceri. Questo materiale è destinato agli istruttori e agli insegnanti di educazione fisica.
Bersaglio: divulgazione di giochi popolari tra i bambini con disabilità.
Compiti:
1. Formare la comprensione dei giochi popolari russi da parte dei bambini.
2. B forma di gioco sviluppare qualità fisiche.
3. Promuovere l'onestà, la perseveranza e l'assistenza reciproca.
Avanzamento della celebrazione:
Primo. Ciao, cari ospiti!
Ciao, bravi ragazzi e belle fanciulle,
Che sono venuti da noi per una vacanza per giocare e divertirsi
Sì, mostra forza e coraggio valoroso!
Benvenuti, cari ospiti! Siediti! Buon divertimento e gioia! Ti aspettiamo da tanto tempo, non inizieremo le vacanze senza di te. Vi abbiamo invitato ad un festival di giochi e divertimento per tutti i gusti. Le persone si stanno radunando! La vacanza inizia. E giocherai a giochi di danza russi, popolari, giocosi e rotondi. Giochi popolari... Ce ne sono tanti: con palla e palline, con bastoni e corde, con forfait e sassolini, con parole e indovinelli, balli casalinghi e rotondi, inverno ed estate. Per una persona un secolo e mezzo è tanto, ma per un gioco è come una giornata. Si sono conservati intatti, probabilmente perché le persone non inventano nulla per semplice divertimento, ma sempre con un significato, a scopo di lucro.
Cosa potrebbe esserci di più facile che correre?
Bene, cosa studiare qui?
Una persona ha le gambe
Sembra che stiano scappando
Sì, certo, puoi semplicemente
In qualche modo, un po' per correre
E bello, insieme, velocemente, dobbiamo correre come un “serpente”
Gioco "Serpente"(Russo gioco popolare). Tutti i bambini si prendono per mano, formando una catena umana. Il giocatore regista diventa il leader. Durante la corsa, il leader deve cambiare più volte direzione (correre attorno ai pali, superare un ostacolo) e tornare al suo posto. I giocatori non dovrebbero disimpegnarsi e ripetere tutti i movimenti dopo il leader.
Gioco "Da zio Trifone"
I bambini stanno in cerchio e si tengono per mano. Il leader è al centro. I giocatori camminano in cerchio e recitano le parole:
Da zio Trifone
C'erano sette bambini
Sette figli:
Non hanno bevuto, non hanno mangiato,
Si guardarono l'un l'altro.
Hanno fatto subito come ho fatto io!
Alle ultime parole tutti cominciano a ripetere i suoi gesti. Colui che ha ripetuto meglio i movimenti diventa il leader.
Le regole del gioco. Quando si ripete il gioco, i bambini in piedi in cerchio vanno nella direzione opposta.
Presentatore: Sin dai tempi antichi nella Rus'
Le città furono tenute.
Lancia la mazza, guarda
Le città si sparsero.
Gioco "Città". I giocatori stanno dietro la linea di controllo. Uno alla volta, le squadre vanno in linea, lanciano mazze e cercano di abbattere le città.
Gioco "Silenzio"
Choc, choc, pugno,
Denti su un gancio
La lingua sullo scaffale tace.
Gioco "Carosello"
Al segnale dell’istruttore, i bambini dicono ad alta voce:
“A malapena, a malapena, a malapena.
Le giostre girano
E poi in giro, in giro
Tutti corrono, corrono, corrono."
Secondo il testo, i bambini camminano in cerchio, prima lentamente, quindi accelerano gradualmente i movimenti. Dopo che i bambini hanno eseguito due cerchi, passano gradualmente alla camminata, dicendo:
“Zitto, zitto, non avere fretta!
Ferma la giostra!
Uno-due, uno-due!
Il gioco è finito!"
Il movimento della giostra rallenta, i bambini abbassano le mani e si accovacciano.
Gioco "Tsapki" Il leader abbassa il palmo della mano, gli altri partecipanti gli mettono gli indici sul palmo: "C'erano delle lepri sulla montagna e gridavano: "Nascondi le dita!" - chi non ha il tempo di togliere le dita viene eliminato i giochi
Gioco “Dove c’è lavoro, c’è cibo”.
Ci sono cucchiai su sedie disposte in cerchio. Ci sono più giocatori che sedie. Al ritmo della musica, i bambini corrono intorno alle sedie; quando la musica finisce, tutti devono prendere un cucchiaio dalla sedia. Chi non ha avuto il tempo di prendere un cucchiaio e prendere una sedia è fuori dal gioco.
Gioco "Streaming"
Le nostre bisnonne e bisnonni conoscevano e amavano questo gioco, ed è giunto fino a noi quasi immutato. Non è necessario essere forti, agili o veloci. Questo gioco è di tipo diverso: emotivo, crea un'atmosfera allegra e allegra.
Le regole sono semplici. I giocatori stanno uno dopo l'altro in coppia, di solito un ragazzo e una ragazza, un ragazzo e una ragazza, si tengono per mano e li tengono in alto sopra la testa. Le mani giunte creano un lungo corridoio. Il giocatore che non ha ricevuto una coppia va alla “sorgente” del flusso e, passando sotto le mani giunte, cerca una coppia. Tenendosi per mano, la nuova coppia si dirige verso la fine del corridoio, e quella la cui coppia è stata spezzata va all'inizio del "ruscello". E passando sotto le mani giunte, prende con sé quello che gli piace. Ecco come si muove il "gocciolamento": più partecipanti, più divertente è il gioco, soprattutto divertente da giocare con la musica. Ai vecchi tempi, nessuna vacanza era completa tra i giovani senza questo gioco.
Presentatore: E ne farai tesoro in futuro!
Dopotutto, i giochi come noi, a dire il vero,
Sii gentile e apprezza l'amicizia.
Sviluppano destrezza e ingegnosità,
Forza e volontà sono temperate in noi.
La vita è più interessante, più divertente con i giochi,
Possa la tua infanzia essere più gioiosa.
Giochi all'aperto per bambini con disabilità
Molto è stato scritto sul gioco, sul comportamento di gioco e su chi gioca, sia in modo corretto e vero, sia contraddittorio e impreciso. L'ampiezza dell'interpretazione ha un'infinita varietà di interpretazioni, da quelle mistiche a quelle scientificamente avanzate. Il gioco non è il prodotto di una moda passeggera, è un fenomeno caratterizzato da una speciale costanza che unisce tempi, epoche, generazioni. Il gioco non può essere definito con una definizione univoca, ma il concetto stesso di gioco è indissolubilmente legato alla libertà, alla buona volontà, al piacere e alla gioia. Il gioco è un elemento integrante della vita, della cultura umana, che collega le generazioni. Questo fenomeno è studiato da filosofi, sociologi, psicologi e biologi. La pedagogia collega il gioco e il comportamento ludico con i processi di educazione, educazione e sviluppo personale.
La base psicologica del gioco è il predominio dei sentimenti nell'anima del bambino, la libertà di espressione, le risate sincere, le lacrime, la gioia, cioè quell'essenza emotiva naturale del bambino che cerca espressione sia nella sfera fisica che in quella psicologica.
È noto che i bambini con varie condizioni di salute (con patologie della vista, dell'udito, conseguenze di paralisi cerebrale, con problemi intellettuali, ecc.) hanno capacità fisiche diverse, e questa caratteristica deve essere presa in considerazione quando si conducono giochi all'aperto.
Il gioco all'aperto attiva tutti i sistemi del corpo: circolazione sanguigna, respirazione, vista, udito, porta emozioni positive al bambino. Tutto questo nel suo insieme ci permette di parlare dell'effetto benefico dei giochi all'aperto sulla salute. Per un bambino con un disturbo dello sviluppo, è estremamente importante in quali azioni motorie consiste il gioco, con quale intensità (tensione) viene eseguito e come il corpo risponde al carico risultante. Pertanto, quando si scelgono i giochi, è necessario tenere conto della natura e della profondità del difetto, delle reali capacità motorie del bambino e della sua reazione individuale all'attività fisica. È importante che la quantità di carico sia accessibile al bambino e non causi uno sforzo eccessivo.
La qualità dell'organizzazione e della conduzione del gioco - dalla scelta al suo completamento - dipende dalla prontezza psicologica dell'adulto per questa attività, dalle sue conoscenze pedagogiche, dall'esperienza e dalla capacità di comunicare con i bambini.
Sincerità e buona volontà, allegria e apertura, empatia e capacità di aiutare, notare i successi: queste sono le qualità che attraggono i bambini, suscitano la loro simpatia e rispetto per gli adulti e talvolta sono il motivo principale per partecipare al gioco.
Lo sviluppo psicofisico di un bambino è fortemente influenzato dalla comunicazione con l'adulto al quale è emotivamente legato e con il quale ama comunicare. È nel gioco che si creano le condizioni necessarie per l'emergere e lo sviluppo di tali relazioni.
- "Zoo"
Bersaglio: sviluppo dell'immaginazione, libertà di movimento.
Numero di giocatori - 4-20 persone.
Istruzioni. Tutti i partecipanti, a turno, mostrano i movimenti caratteristici dell'animale che hanno concepito in base alle condizioni del gioco. Gli altri stanno cercando di indovinare. Quindi i partecipanti vengono uniti in sottogruppi di 2-3 persone. Il presentatore, indicando qualsiasi sottogruppo, dà il nome dell'animale. I partecipanti, senza dire una parola, raffigurano insieme un animale con nome. Successivamente, il sottogruppo può anche rappresentare qualsiasi animale e gli altri partecipanti indovinano quale.
Istruzioni metodiche. Il gioco può essere ripetuto più volte.
- "Riprova"
Bersaglio: sviluppo della memoria uditiva, chiarezza del linguaggio.
Istruzioni. Il presentatore si offre di ripetere dopo di lui gli scioglilingua, il numero di parole in cui aumenta gradualmente:
- Daria regala a Dina un melone.
- La boscaglia è più fitta nel nostro Pushcha, la boscaglia è più fitta nel nostro Pushcha.
- Non sono i mattoni che scoppiano sul fornello di notte. Sul fornello gorgogliano panini di pane.
- Il cuculo ha comprato un cappuccio, il cuculo nel cappuccio era molto divertente.
- Sasha stava camminando lungo l'autostrada, portando i sacchetti per asciugare in una borsa. Asciugatura - Grisha, asciugatura - Misha. Ci sono essiccatori: Proshe, Vasyusha e Antosha. Ci sono due essiccatori: Nyusha e Petrusha.
- "Riconoscere con la voce"
Bersaglio: sviluppo dell'udito e capacità di navigare nello spazio.
Numero di giocatori: 5-20 persone.
Istruzioni. La partita si gioca in palestra o nel parco giochi. Tutti i giocatori, tenendosi per mano, formano un cerchio, l'autista sta al centro. I giocatori, al segnale del conducente, iniziano a muoversi in cerchio a destra (sinistra), dicendo:
Ci siamo divertiti un po'
Tutti erano sistemati ai loro posti.
Indovina l'enigma
Scopri chi ti ha chiamato.
Con le ultime parole tutti si fermano e il giocatore, che l'autista ha toccato con la mano mentre si muoveva in cerchio, lo chiama per nome con voce cambiata, in modo che non lo riconosca. Se l'autista riconosce il giocatore si scambiano i ruoli, ma se commette un errore continua a guidare.
Istruzioni metodiche.
- Durante il gioco dovrà essere mantenuto il completo silenzio.
- Il conducente con una vista normale o con problemi di vista dovrebbe chiudere gli occhi o indossare una benda.
- "Recuperare la palla"
Bersaglio: sviluppo dell'attenzione, della precisione e della coordinazione dei movimenti.
Numero di giocatori: 10-12 bambini.
Inventario: due palle suonate.
Istruzioni. La partita si gioca nel parco giochi. Tutti i giocatori formano un cerchio. Due giocatori in piedi in cerchio distanti 3-4 giocatori ricevono una palla. Al segnale del conducente, i giocatori cercano di passare le palle al giocatore di destra il più velocemente possibile, in modo che una palla raggiunga l'altra. Quando ciò accade, il gioco ricomincia.
Istruzioni metodiche.
- Le palle possono solo essere passate, ma non lanciate.
- Il numero di palline può essere aumentato.
- La palla viene passata all'altezza della vita o del petto.
- "Recupera il ritardo con il campanello"
Bersaglio: sviluppo di velocità, destrezza, capacità di navigare nello spazio.
Inventario: campana.
Istruzioni. L'area di gioco dovrebbe essere contrassegnata da punti di riferimento tattili. Tra i giocatori vengono scelte due coppie di piloti. A uno dei giocatori viene dato un campanello. Il suonatore con il campanello scappa dagli autisti e questi cercano di circondarlo con le mani giunte. Questo può essere fatto da una o entrambe le coppie di conducenti.
Il giocatore con il campanello, in un momento di pericolo, ha il diritto di regalare (ma non di lanciare) il campanello a uno qualsiasi dei partecipanti al gioco.
Il giocatore catturato e quello da cui aveva precedentemente accettato il campanello sostituiscono una delle coppie di conducenti. La campana viene assegnata al giocatore più abile e il gioco continua.
Opzione (gioco per non vedenti e vedenti):
Invece di una campana, viene utilizzato un berretto. Puoi catturare solo quello che ha un berretto in testa. Questo gioco si chiamerà “Attento, Pinocchio!”
Istruzioni metodiche.
- Le coppie dovrebbero essere completate come segue: cieco - un bambino con una certa vista; vedente - cieco.
- Ai giocatori non è consentito lasciare il campo.
- Tutti coloro che giocano in campo possono indossare braccialetti sonori (con campanelli, ecc.).
- Se le coppie di guida aprono le mani, il giocatore che fugge è considerato non catturato.
- "Miglior naso"
Bersaglio: sviluppo del senso dell'olfatto.
Il numero di giocatori può essere qualsiasi.
Inventario: più sacchetti identici con sostanze odorose diverse: bucce d'arancia, pezzi di mela, aglio, formaggio, pepe, cipolla (sbucciata), un pezzo di limone, ecc.
Istruzioni. I bambini dovrebbero essere incoraggiati ad annusare un pacchetto dopo l'altro a breve distanza. Vince chi dà le risposte più corrette.
Istruzioni metodiche. Il gioco può essere ripetuto 2-3 volte.
- "Dove cancellare?"
Bersaglio: sviluppo della memoria visiva, allenamento della capacità di navigare su un aereo.
Numero di giocatori: 4-10 persone.
Inventario: carta, matita, gomme da cancellare.
Istruzioni. Su un pezzo di carta, i partecipanti al gioco disegnano una “faccia”. Quindi, coprendosi gli occhi con una benda, il giocatore deve cancellare nell'ordine e solo quei frammenti del disegno che il presentatore nomina (ad esempio: prima l'occhio sinistro, poi l'orecchio destro, il mento, il naso, i capelli, ecc.) . Vince chi completa l'attività in modo più accurato.
Istruzioni metodiche. Questo è un gioco per bambini non vedenti e normalmente vedenti.
- "Colore proibito"
Bersaglio: sviluppo della velocità di reazione motoria, attenzione, capacità di conteggio e pronuncia, capacità di distinguere il colore e la forma delle forme geometriche.
Numero di giocatori: 6-8 persone.
Inventario: 30-40 forme geometriche multicolori ritagliate dal cartone (quadrati, cerchi, triangoli, rettangoli).
Istruzioni. Forme geometriche sono sparse nel parco giochi. Il relatore nomina un colore (ad esempio, rosso). Al segnale, tutti i giocatori devono raccogliere quanti più pezzi possibile del colore indicato. Quello con più vittorie.
Opzioni
- Raccogli solo cerchi (il colore non ha importanza).
- Raccogli i triangoli rossi.
- Raccogli quanti più pezzi possibile tranne quelli verdi.
Sono possibili anche altre opzioni.
Istruzioni metodiche.
- Il vincitore di qualsiasi variante del gioco dimostra il suo risultato contando ad alta voce le figure raccolte, quindi ad alta voce (insieme al leader) nominandole (quadrato, triangolo, ecc.). Anche il colore delle figure viene chiamato ad alta voce (rosso, blu, giallo, ecc.).
- Il parco giochi dovrebbe essere abbastanza grande da garantire la sicurezza di chi gioca e da evitare che i bambini si scontrino tra loro durante la raccolta dei pezzi.
- "Corda"
Bersaglio: sviluppo dell'immaginazione, fantasia, capacità motorie fini, capacità di coordinazione.
Numero di giocatori: 10-12 persone.
Inventario: una corda per saltare o una corda lunga almeno 1,5 metri.
Istruzioni. Il presentatore distribuisce una corda a ciascun giocatore e affida alla squadra un compito: "disegnare" una certa figura, ad esempio: una scala, un serpente, un uomo, una casa, una barca, un albero di Natale, ecc. Vince la squadra che rappresenta più accuratamente il compito assegnato.
Istruzioni metodiche. Il carico può essere aumentato se il gioco si svolge sotto forma di staffetta con spostamenti dal punto di partenza al luogo del “estrazione”.
- "Prendere la palla"
Bersaglio: sviluppo dell'attenzione, memoria, acquisizione di abilità nel lanciare e prendere la palla.
Il numero di giocatori può essere qualsiasi.
Inventario: una palla di medie dimensioni.
Istruzioni. I giocatori si siedono in cerchio. L'autista è al centro. Lanciando la palla in alto, chiama il nome del giocatore. Il giocatore nominato deve prendere la palla. Se lo prende, torna al suo posto, ma se non lo prende, cambia posto con l'autista. Vince chi guida meno la palla.
Istruzioni metodiche.
- Il ritmo del gioco dipende dal numero di partecipanti in piedi nel cerchio.
- Se i giocatori non si conoscono, prima dell'inizio del gioco devono essere presentati l'uno all'altro: tutti a turno dicono il loro nome e l'intero gruppo lo ripete in coro.
- I giocatori possono muoversi liberamente in cerchio.
- "Cosa manca"
Bersaglio: attivazione dei processi mentali: percezione, attenzione, memoria.
Il numero ottimale di giocatori è di 5-10 persone.
Inventario: diversi oggetti (giocattoli, birilli, cerchi, corda per saltare, ecc.).
Istruzioni. Nel parco giochi, il leader dispone 4-5 oggetti. I bambini guardano gli oggetti per un minuto, cercando di ricordarli. Quindi, a comando, i bambini stanno con le spalle al parco giochi e il leader in questo momento rimuove uno degli oggetti. I bambini si girano e nominano l'oggetto mancante. Vince chi fa meno errori.
Opzioni
- Aumenta il numero di articoli.
- Ridurre il tempo necessario per memorizzare gli elementi.
- Rimuovi due elementi.
Istruzioni metodiche. Per il gioco, dovresti selezionare oggetti familiari ai bambini.
- "Conosci un amico"
Bersaglio: sviluppo delle sensazioni tattili, dell'attenzione uditiva, della memoria e della capacità di navigare nello spazio.
Numero di giocatori: 8-12 persone.
Inventario. Bende.
Istruzioni. La metà dei bambini viene bendata e viene data la possibilità di passeggiare nel parco giochi. Successivamente sono invitati, senza togliere la benda, a ritrovarsi e conoscersi. Puoi riconoscerlo con le tue mani, sentendo i tuoi capelli e i tuoi vestiti. Poi, quando un amico viene riconosciuto, i giocatori cambiano ruolo.
Opzione: se il giocatore non riesce a riconoscere un altro bambino toccandolo, puoi offrirti di provare a riconoscerlo dalla sua voce.
Istruzioni metodiche. È necessario prestare attenzione per garantire che l'area di gioco sia completamente piana, altrimenti i bambini bendati si sentiranno insicuri.
- "Serratura"
Bersaglio: sviluppo nei bambini di piccoli muscoli della mano, discorso orale coerente, memoria, immaginazione.
Istruzioni.
- "Piccioni"
Bersaglio: sviluppare abilità di lancio nei bambini, sviluppare la coordinazione dei movimenti di gruppi muscolari grandi e piccoli, destrezza e controllo visivo.
Numero di giocatori: 2-10 persone.
Inventario: Per il gioco vengono realizzati dei “piccioni” di carta (aeroplani, ecc.).
Istruzioni. I bambini fanno a gara per vedere quale piccione volerà più lontano.
Opzione: i bambini competono con gli adulti.
Istruzioni metodiche. Gioco per bambini 5-8 anni, a bassa intensità.
- "Calcio seduto"
Bersaglio: sviluppo della coordinazione dei movimenti, rafforzamento dei muscoli delle gambe e del busto, allenamento della precisione e velocità di reazione.
Giocano due squadre di 4-6 persone ciascuna.
Inventario: pallone da calcio, birilli.
Istruzioni. I bambini si siedono sul pavimento, le gambe piegate alle ginocchia e premute sullo stomaco. Una linea si trova di fronte all'altra a una distanza di 2,5-3 metri.
Il giocatore, muovendo le gambe in avanti, lancia la palla al bambino seduto di fronte a lui, che la prende con le mani, e poi fa rotolare bruscamente la palla al suo compagno con i piedi. Per il lancio impreciso della palla, la squadra riceve un punto di penalità. Vince la squadra con meno punti di penalità.
Opzioni
- Prendi una palla lanciata con i piedi.
- Rotola e prendi la palla con un solo piede.
- Abbattere con la palla i birilli, posti ad uguale distanza tra le squadre; Per ogni birillo abbattuto, la squadra riceve un punto bonus.
Istruzioni metodiche. Gioco per bambini dai 3 ai 14 anni, carico moderato.
- "Indossiamo cappelli"
Bersaglio: formazione della postura corretta, rafforzamento del “corsetto” muscolare della colonna vertebrale, sviluppo dell'equilibrio, destrezza e coordinazione dei movimenti.
Il numero di giocatori può essere qualsiasi.
Inventario: "cappello" per ogni giocatore: un sacco di sabbia del peso di 200-500 g, una tavola, una ruota piramidale.
Istruzioni. I giocatori sono in piedi. I bambini vengono messi in testa con un peso leggero: un "cappello". Dopo aver controllato la postura dei bambini (testa dritta, spalle allo stesso livello, parallele al pavimento, braccia distese tranquillamente lungo il corpo), l'accompagnatore dà il segnale di camminare. I bambini dovrebbero camminare ad un ritmo normale per la stanza o per il parco giochi, mantenendo una postura corretta. Il vincitore è colui il cui “cappello” non cade mai e che non perde la postura.
Opzioni
- I bambini sono incoraggiati a non camminare, ma a ballare.
- Cammina lungo la linea sinuosa tracciata sul pavimento con il gesso.
- Cammina su una panca da ginnastica o scavalca vari oggetti sul pavimento o nel parco giochi (birilli, cubi, piccoli giocattoli, sassolini, coni, ecc.).
Istruzioni metodiche. Gioco per bambini 4-14 anni, carico medio.
- "Lancio del sacco"
Bersaglio: sviluppo della precisione, coordinazione dei movimenti, forza muscolare degli arti e del busto.
Il numero di giocatori può essere qualsiasi.
Inventario: sacchi di sabbia, cerchio (corda).
Istruzioni. I bambini stanno in cerchio. Al centro del cerchio c'è un cerchio (una corda a forma di cerchio). I bambini hanno le borse in mano. Dopo che il presentatore ha detto: "Buttalo!", tutti i bambini lanciano le loro borse. Il presentatore nota la cui borsa è caduta esattamente nel cerchio. L'attività viene ripetuta 10 volte. Vince quello con i colpi più precisi.
Opzione: ciascuno dei giocatori (a turno) si trova su una linea tracciata a una distanza di 3-4 metri dalla sedia e vi lancia sopra tre sacchi uno dopo l'altro in modo che rimangano tutti sdraiati sulla sedia. Poi passa i sacchi al successivo, che li lancia anche lui, ecc. Vince quello con i colpi più precisi.
Istruzioni metodiche.
- I sacchi possono essere lanciati da qualsiasi posizione (seduti, in piedi), con una o due mani.
- Se giocano bambini di età diverse, i bambini possono essere posizionati più vicini all'obiettivo e i bambini più grandi più lontani.
- "Sole"
Bersaglio: sviluppo della velocità e della precisione dei movimenti.
Giocano almeno 15 persone.
Inventario: manganelli o palline da tennis.
Istruzioni. Al centro viene disegnato un cerchio. Tutti i giocatori sono divisi in cinque squadre e si allineano lateralmente al centro del cerchio. Risulta essere una specie di sole con raggi. Ogni raggio è un comando. I giocatori, prima dal centro del cerchio, tengono in mano i manganelli della staffetta. Al segnale corrono in cerchio e passano il testimone al giocatore che ora è il primo della sua squadra. La persona che arriva correndo si mette in fila in un punto più vicino al centro. Quando il giocatore che ha iniziato il gioco è sul bordo e riceve il testimone, lo alza, indicando che la squadra ha finito il gioco.
Istruzioni metodiche.
Durante la corsa è vietato toccare i giocatori in piedi o interferire con quelli che effettuano gli scatti. Vengono assegnati punti di penalità per la violazione delle regole.
- "Cucciolo senza casa"
Bersaglio: sviluppo dell'attenzione, velocità di reazione e precisione dei movimenti.
Numero di giocatori: 7-9 persone.
Inventario: 6-8 sedie, una in meno rispetto al numero dei giocatori.
Istruzioni. Le sedie sono disposte in cerchio, con i sedili rivolti verso l'esterno. I partecipanti al gioco, in cerchio all'esterno, corrono a destra (sinistra) al segnale. Quando suona il fischio, tutti cercano di sedersi, ma poiché ci sono meno sedie, un giocatore rimane senza posto. Viene eliminato e un'altra sedia viene rimossa dal cerchio. Vince l'ultimo rimasto in piedi.
Istruzioni metodiche. Il gioco è di media intensità e può essere ripetuto più volte.
- "Palla in cerchio"
Bersaglio:
Numero di giocatori: 5-15 persone.
Inventario: pallavolo.
Istruzioni. I giocatori formano un cerchio e si accontentano del primo o del secondo. I primi numeri sono una squadra, i secondi numeri sono un'altra. Due giocatori uno accanto all'altro sono i capitani, ciascuno con una palla in mano. Al segnale, i capitani passano la palla in cerchio ai giocatori della propria squadra, cioè attraverso un giocatore. La palla deve tornare al capitano il più velocemente possibile.
Istruzioni metodiche. Puoi essere d'accordo e passare la palla tre volte in cerchio. Se le palline si scontrano, il gioco continua da quel momento.
- "Relè del cerchio"
Bersaglio: sviluppo dell'attenzione e della precisione dei movimenti.
Numero di giocatori: 10 persone.
Inventario: cerchi
Istruzioni. I giocatori formano un cerchio di cinque persone, si allineano uno di fronte all'altro. La distanza tra i giocatori nelle squadre è di 1,2-2 passi. Al primo (capitano) di ogni squadra viene assegnato un cerchio. Al fischio, i capitani passano attraverso se stessi il cerchio dall'alto verso il basso, lo abbassano e poi lo passano al giocatore adiacente. Fa lo stesso, lo trasmette al terzo, ecc.
Istruzioni metodiche.
- Il gioco dura finché il cerchio non ritorna al capitano.
- Vince la squadra che termina il gioco più velocemente e non commette errori.
- Il gioco si gioca 3-4 volte.
- "Abbattere il perno"
Bersaglio: allenamento nella differenziazione degli sforzi, sviluppo dell'occhio, precisione dei movimenti.
Il numero di giocatori può essere qualsiasi.
Inventario: birilli, cubi, giocattoli.
Istruzioni. Davanti a ciascun partecipante, a una distanza di 2-3 metri, ci sono oggetti: birilli, cubi, giocattoli. Devi abbattere un oggetto facendo rotolare la palla sul pavimento. Vince chi riesce ad abbattere gli oggetti più volte.
Istruzioni metodiche. Il gioco è a bassa intensità e può essere ripetuto più volte.
- "Coni, ghiande, noci"
Bersaglio: sviluppo dell'attenzione, velocità di reazione, precisione dei movimenti.
Il numero di giocatori è più di sei.
Istruzioni. I giocatori stanno in tre, uno dopo l'altro, rivolti al centro, dove si trova l'autista. Il primo dei tre sono i “coni”, il secondo le “ghiande”, il terzo le “noci”. Al segnale, l'autista pronuncia uno qualsiasi dei tre nomi, ad esempio "noci". Tutti i "pazzi" che giocano devono cambiare posto. L'autista si sforza di stare in qualsiasi posto libero. Se ci riesce, il giocatore rimasto senza posto diventa l'autista. Puoi gridare due nomi o anche tre. Il vincitore è colui che non è mai stato un pilota.
Istruzioni metodiche. Su richiesta dei bambini, questo gioco può essere ripetuto più volte.
Giochi all'aperto
È noto che i bambini con varie condizioni di salute (con patologie della vista, dell'udito, conseguenze di paralisi cerebrale, con problemi intellettuali, ecc.) hanno capacità fisiche diverse, e questa caratteristica deve essere presa in considerazione quando si conducono giochi all'aperto.
Il gioco all'aperto attiva tutti i sistemi del corpo: circolazione sanguigna, respirazione, vista, udito, porta emozioni positive al bambino. Tutto questo nel suo insieme ci permette di parlare dell'effetto benefico dei giochi all'aperto sulla salute. Per un bambino con un disturbo dello sviluppo, è estremamente importante in quali azioni motorie consiste il gioco, con quale intensità (tensione) viene eseguito e come il corpo risponde al carico risultante. Pertanto, quando si scelgono i giochi, è necessario tenere conto della natura e della profondità del difetto, delle reali capacità motorie del bambino e della sua reazione individuale all'attività fisica. È importante che la quantità di carico sia accessibile al bambino e non causi uno sforzo eccessivo.
- "Zoo"
Bersaglio: sviluppo dell'immaginazione, libertà di movimento.
Numero di giocatori- 4-20 persone.
Istruzioni. Tutti i partecipanti, a turno, mostrano i movimenti caratteristici dell'animale che hanno concepito in base alle condizioni del gioco. Gli altri stanno cercando di indovinare. Quindi i partecipanti vengono uniti in sottogruppi di 2-3 persone. Il presentatore, indicando qualsiasi sottogruppo, dà il nome dell'animale. I partecipanti, senza dire una parola, raffigurano insieme un animale con nome. Successivamente, il sottogruppo può anche rappresentare qualsiasi animale e gli altri partecipanti indovinano quale.
Istruzioni metodiche.Il gioco può essere ripetuto più volte.
- "Riprova"
Bersaglio: sviluppo della memoria uditiva, chiarezza del linguaggio.
Istruzioni. Il presentatore si offre di ripetere dopo di lui gli scioglilingua, il numero di parole in cui aumenta gradualmente:
- Daria regala a Dina un melone.
- La boscaglia è più fitta nel nostro Pushcha, la boscaglia è più fitta nel nostro Pushcha.
- Non sono i mattoni che scoppiano sul fornello di notte. Sul fornello gorgogliano panini di pane.
- Il cuculo ha comprato un cappuccio, il cuculo nel cappuccio era molto divertente.
- Sasha stava camminando lungo l'autostrada, portando i sacchetti per asciugare in una borsa. Asciugatura - Grisha, asciugatura - Misha. Ci sono essiccatori: Proshe, Vasyusha e Antosha. Ci sono due essiccatori: Nyusha e Petrusha.
- "Riconoscere con la voce"
Bersaglio: sviluppo dell'udito e capacità di navigare nello spazio.
Numero di giocatori: 5-20 persone.
Istruzioni. La partita si gioca in palestra o nel parco giochi. Tutti i giocatori, tenendosi per mano, formano un cerchio, l'autista sta al centro. I giocatori, al segnale del conducente, iniziano a muoversi in cerchio a destra (sinistra), dicendo:
Ci siamo divertiti un po'
Tutti erano sistemati ai loro posti.
Indovina l'enigma
Scopri chi ti ha chiamato.
Con le ultime parole tutti si fermano e il giocatore, che l'autista ha toccato con la mano mentre si muoveva in cerchio, lo chiama per nome con voce cambiata, in modo che non lo riconosca. Se l'autista riconosce il giocatore si scambiano i ruoli, ma se commette un errore continua a guidare.
Istruzioni metodiche.
- Durante il gioco dovrà essere mantenuto il completo silenzio.
- Il conducente con una vista normale o con problemi di vista dovrebbe chiudere gli occhi o indossare una benda.
4. “Recuperare la palla”
Bersaglio: sviluppo dell'attenzione, della precisione e della coordinazione dei movimenti.
Numero di giocatori: 10-12 bambini.
Inventario: due palle suonate.
Istruzioni. La partita si gioca nel parco giochi. Tutti i giocatori formano un cerchio. Due giocatori in piedi in cerchio distanti 3-4 giocatori ricevono una palla. Al segnale del conducente, i giocatori cercano di passare le palle al giocatore di destra il più velocemente possibile, in modo che una palla raggiunga l'altra. Quando ciò accade, il gioco ricomincia.
Istruzioni metodiche.
- Le palle possono solo essere passate, ma non lanciate.
- Il numero di palline può essere aumentato.
- La palla viene passata all'altezza della vita o del petto.
- "Recupera il ritardo con il campanello"
Bersaglio: sviluppo di velocità, destrezza, capacità di navigare nello spazio.
Inventario: campana.
Istruzioni. L'area di gioco dovrebbe essere contrassegnata da punti di riferimento tattili. Tra i giocatori vengono scelte due coppie di piloti. A uno dei giocatori viene dato un campanello. Il suonatore con il campanello scappa dagli autisti e questi cercano di circondarlo con le mani giunte. Questo può essere fatto da una o entrambe le coppie di conducenti.
Il giocatore con il campanello, in un momento di pericolo, ha il diritto di regalare (ma non di lanciare) il campanello a uno qualsiasi dei partecipanti al gioco.
Il giocatore catturato e quello da cui aveva precedentemente accettato il campanello sostituiscono una delle coppie di conducenti. La campana viene assegnata al giocatore più abile e il gioco continua.
Opzione (gioco per non vedenti e vedenti):
Invece di una campana, viene utilizzato un berretto. Puoi catturare solo quello che ha un berretto in testa. Questo gioco si chiamerà “Attento, Pinocchio!”
Istruzioni metodiche.
- Le coppie dovrebbero essere completate come segue: cieco - un bambino con una certa vista; vedente - cieco.
- Ai giocatori non è consentito lasciare il campo.
- Tutti coloro che giocano in campo possono indossare braccialetti sonori (con campanelli, ecc.).
- Se le coppie di guida aprono le mani, il giocatore che fugge è considerato non catturato.
- "Miglior naso"
Bersaglio: sviluppo del senso dell'olfatto.
Il numero di giocatori può essere qualsiasi.
Inventario: più sacchetti identici con sostanze odorose diverse: bucce d'arancia, pezzi di mela, aglio, formaggio, pepe, cipolla (sbucciata), un pezzo di limone, ecc.
Istruzioni. I bambini dovrebbero essere incoraggiati ad annusare un pacchetto dopo l'altro a breve distanza. Vince chi dà le risposte più corrette.
Istruzioni metodiche.Il gioco può essere ripetuto 2-3 volte.
- "Dove cancellare?"
Bersaglio: sviluppo della memoria visiva, allenamento della capacità di navigare su un aereo.
Numero di giocatori: 4-10 persone.
Inventario: carta, matita, gomme da cancellare.
Istruzioni. Su un pezzo di carta, i partecipanti al gioco disegnano una “faccia”. Quindi, coprendosi gli occhi con una benda, il giocatore deve cancellare nell'ordine e solo quei frammenti del disegno che il presentatore nomina (ad esempio: prima l'occhio sinistro, poi l'orecchio destro, il mento, il naso, i capelli, ecc.) . Vince chi completa l'attività in modo più accurato.
Istruzioni metodiche.Questo è un gioco per bambini non vedenti e normalmente vedenti.
- "Colore proibito"
Bersaglio: sviluppo della velocità di reazione motoria, attenzione, capacità di conteggio e pronuncia, capacità di distinguere il colore e la forma delle forme geometriche.
Numero di giocatori: 6-8 persone.
Inventario: 30-40 forme geometriche multicolori ritagliate dal cartone (quadrati, cerchi, triangoli, rettangoli).
Istruzioni. Forme geometriche sono sparse nel parco giochi. Il relatore nomina un colore (ad esempio, rosso). Al segnale, tutti i giocatori devono raccogliere quanti più pezzi possibile del colore indicato. Quello con più vittorie.
Opzioni
- Raccogli solo cerchi (il colore non ha importanza).
- Raccogli i triangoli rossi.
- Raccogli quanti più pezzi possibile tranne quelli verdi.
Sono possibili anche altre opzioni.
Istruzioni metodiche.
- Il vincitore di qualsiasi variante del gioco dimostra il suo risultato contando ad alta voce le figure raccolte, quindi ad alta voce (insieme al leader) nominandole (quadrato, triangolo, ecc.). Anche il colore delle figure viene chiamato ad alta voce (rosso, blu, giallo, ecc.).
- Il parco giochi dovrebbe essere abbastanza grande da garantire la sicurezza di chi gioca e da evitare che i bambini si scontrino tra loro durante la raccolta dei pezzi.
- "Corda"
Bersaglio: sviluppo dell'immaginazione, fantasia, capacità motorie fini, capacità di coordinazione.
Numero di giocatori: 10-12 persone.
Inventario: una corda per saltare o una corda lunga almeno 1,5 metri.
Istruzioni. Il presentatore distribuisce una corda a ciascun giocatore e affida alla squadra un compito: "disegnare" una certa figura, ad esempio: una scala, un serpente, un uomo, una casa, una barca, un albero di Natale, ecc. Vince la squadra che rappresenta più accuratamente il compito assegnato.
Istruzioni metodiche.Il carico può essere aumentato se il gioco si svolge sotto forma di staffetta con spostamenti dal punto di partenza al luogo del “estrazione”.
10. "Prendi la palla"
Bersaglio: sviluppo dell'attenzione, memoria, acquisizione di abilità nel lanciare e prendere la palla.
Il numero di giocatori può essere qualsiasi.
Inventario: una palla di medie dimensioni.
Istruzioni. I giocatori si siedono in cerchio. L'autista è al centro. Lanciando la palla in alto, chiama il nome del giocatore. Il giocatore nominato deve prendere la palla. Se lo prende, torna al suo posto, ma se non lo prende, cambia posto con l'autista. Vince chi guida meno la palla.
Istruzioni metodiche.
- Il ritmo del gioco dipende dal numero di partecipanti in piedi nel cerchio.
- Se i giocatori non si conoscono, prima dell'inizio del gioco devono essere presentati l'uno all'altro: tutti a turno dicono il loro nome e l'intero gruppo lo ripete in coro.
- I giocatori possono muoversi liberamente in cerchio.
11. "Cosa manca"
Bersaglio: attivazione dei processi mentali: percezione, attenzione, memoria.
Il numero ottimale di giocatori è di 5-10 persone.
Inventario: diversi oggetti (giocattoli, birilli, cerchi, corda per saltare, ecc.).
Istruzioni. Nel parco giochi, il leader dispone 4-5 oggetti. I bambini guardano gli oggetti per un minuto, cercando di ricordarli. Quindi, a comando, i bambini stanno con le spalle al parco giochi e il leader in questo momento rimuove uno degli oggetti. I bambini si girano e nominano l'oggetto mancante. Vince chi fa meno errori.
Opzioni
- Aumenta il numero di articoli.
- Ridurre il tempo necessario per memorizzare gli elementi.
- Rimuovi due elementi.
Istruzioni metodiche.Per il gioco, dovresti selezionare oggetti familiari ai bambini.
12. "Conosci un amico"
Bersaglio: sviluppo delle sensazioni tattili, dell'attenzione uditiva, della memoria e della capacità di navigare nello spazio.
Numero di giocatori: 8-12 persone.
Inventario. Bende.
Istruzioni. La metà dei bambini viene bendata e viene data la possibilità di passeggiare nel parco giochi. Successivamente sono invitati, senza togliere la benda, a ritrovarsi e conoscersi. Puoi riconoscerlo con le tue mani, sentendo i tuoi capelli e i tuoi vestiti. Poi, quando un amico viene riconosciuto, i giocatori cambiano ruolo.
Opzione: se il giocatore non riesce a riconoscere un altro bambino toccandolo, puoi offrirti di provare a riconoscerlo dalla sua voce.
Istruzioni metodiche.È necessario prestare attenzione per garantire che l'area di gioco sia completamente piana, altrimenti i bambini bendati si sentiranno insicuri.
13. "castello"
Bersaglio: sviluppo nei bambini di piccoli muscoli della mano, discorso orale coerente, memoria, immaginazione.
Istruzioni.
14. "Piccioni"
Bersaglio: sviluppare abilità di lancio nei bambini, sviluppare la coordinazione dei movimenti di gruppi muscolari grandi e piccoli, destrezza e controllo visivo.
Numero di giocatori: 2-10 persone.
Inventario: Per il gioco vengono realizzati dei “piccioni” di carta (aeroplani, ecc.).
Istruzioni. I bambini fanno a gara per vedere quale piccione volerà più lontano.
Opzione: i bambini competono con gli adulti.
Istruzioni metodiche.Gioco per bambini 5-8 anni, a bassa intensità.
15. “Calcio seduto”
Bersaglio: sviluppo della coordinazione dei movimenti, rafforzamento dei muscoli delle gambe e del busto, allenamento della precisione e velocità di reazione.
Giocano due squadre di 4-6 persone ciascuna.
Inventario: pallone da calcio, birilli.
Istruzioni. I bambini si siedono sul pavimento, le gambe piegate alle ginocchia e premute sullo stomaco. Una linea si trova di fronte all'altra a una distanza di 2,5-3 metri.
Il giocatore, muovendo le gambe in avanti, lancia la palla al bambino seduto di fronte a lui, che la prende con le mani, e poi fa rotolare bruscamente la palla al suo compagno con i piedi. Per il lancio impreciso della palla, la squadra riceve un punto di penalità. Vince la squadra con meno punti di penalità.
Opzioni
- Prendi una palla lanciata con i piedi.
- Rotola e prendi la palla con un solo piede.
- Abbattere con la palla i birilli, posti ad uguale distanza tra le squadre; Per ogni birillo abbattuto, la squadra riceve un punto bonus.
Istruzioni metodiche.Gioco per bambini dai 3 ai 14 anni, carico moderato.
16. “Indossiamo cappelli”
Bersaglio: formazione della postura corretta, rafforzamento del “corsetto” muscolare della colonna vertebrale, sviluppo dell'equilibrio, destrezza e coordinazione dei movimenti.
Il numero di giocatori può essere qualsiasi.
Inventario: "cappello" per ogni giocatore: un sacco di sabbia del peso di 200-500 g, una tavola, una ruota piramidale.
Istruzioni. I giocatori sono in piedi. I bambini vengono messi in testa con un peso leggero: un "cappello". Dopo aver controllato la postura dei bambini (testa dritta, spalle allo stesso livello, parallele al pavimento, braccia distese tranquillamente lungo il corpo), l'accompagnatore dà il segnale di camminare. I bambini dovrebbero camminare ad un ritmo normale per la stanza o per il parco giochi, mantenendo una postura corretta. Il vincitore è colui il cui “cappello” non cade mai e che non perde la postura.
Opzioni
- I bambini sono incoraggiati a non camminare, ma a ballare.
- Cammina lungo la linea sinuosa tracciata sul pavimento con il gesso.
- Cammina su una panca da ginnastica o scavalca vari oggetti sul pavimento o nel parco giochi (birilli, cubi, piccoli giocattoli, sassolini, coni, ecc.).
Istruzioni metodiche.
17. “Lanciare borse”
Bersaglio: sviluppo della precisione, coordinazione dei movimenti, forza muscolare degli arti e del busto.
Il numero di giocatori può essere qualsiasi.
Inventario: sacchi di sabbia, cerchio (corda).
Istruzioni. I bambini stanno in cerchio. Al centro del cerchio c'è un cerchio (una corda a forma di cerchio). I bambini hanno le borse in mano. Dopo che il presentatore ha detto: "Buttalo!", tutti i bambini lanciano le loro borse. Il presentatore nota la cui borsa è caduta esattamente nel cerchio. L'attività viene ripetuta 10 volte. Vince quello con i colpi più precisi.
Opzione: ciascuno dei giocatori (a turno) si trova su una linea tracciata a una distanza di 3-4 metri dalla sedia e vi lancia sopra tre sacchi uno dopo l'altro in modo che rimangano tutti sdraiati sulla sedia. Poi passa i sacchi al successivo, che li lancia anche lui, ecc. Vince quello con i colpi più precisi.
Istruzioni metodiche.
- I sacchi possono essere lanciati da qualsiasi posizione (seduti, in piedi), con una o due mani.
- Se giocano bambini di età diverse, i bambini possono essere posizionati più vicini all'obiettivo e i bambini più grandi più lontani.
18. "Soleggiato"
Bersaglio: sviluppo della velocità e della precisione dei movimenti.
Giocano almeno 15 persone.
Inventario: manganelli o palline da tennis.
Istruzioni. Al centro viene disegnato un cerchio. Tutti i giocatori sono divisi in cinque squadre e si allineano lateralmente al centro del cerchio. Risulta essere una specie di sole con raggi. Ogni raggio è un comando. I giocatori, prima dal centro del cerchio, tengono in mano i manganelli della staffetta. Al segnale corrono in cerchio e passano il testimone al giocatore che ora è il primo della sua squadra. La persona che arriva correndo si mette in fila in un punto più vicino al centro. Quando il giocatore che ha iniziato il gioco è sul bordo e riceve il testimone, lo alza, indicando che la squadra ha finito il gioco.
Istruzioni metodiche.
Durante la corsa è vietato toccare i giocatori in piedi o interferire con quelli che effettuano gli scatti. Vengono assegnati punti di penalità per la violazione delle regole.
19. "Cucciolo senza casa"
Bersaglio: sviluppo dell'attenzione, velocità di reazione e precisione dei movimenti.
Numero di giocatori: 7-9 persone.
Inventario: 6-8 sedie, una in meno rispetto al numero dei giocatori.
Istruzioni. Le sedie sono disposte in cerchio, con i sedili rivolti verso l'esterno. I partecipanti al gioco, in cerchio all'esterno, corrono a destra (sinistra) al segnale. Quando suona il fischio, tutti cercano di sedersi, ma poiché ci sono meno sedie, un giocatore rimane senza posto. Viene eliminato e un'altra sedia viene rimossa dal cerchio. Vince l'ultimo rimasto in piedi.
Istruzioni metodiche.Il gioco è di media intensità e può essere ripetuto più volte.
20. “Palla in cerchio”
Bersaglio:
Numero di giocatori: 5-15 persone.
Inventario: pallavolo.
Istruzioni. I giocatori formano un cerchio e si accontentano del primo o del secondo. I primi numeri sono una squadra, i secondi numeri sono un'altra. Due giocatori uno accanto all'altro sono i capitani, ciascuno con una palla in mano. Al segnale, i capitani passano la palla in cerchio ai giocatori della propria squadra, cioè attraverso un giocatore. La palla deve tornare al capitano il più velocemente possibile.
Istruzioni metodiche.Puoi essere d'accordo e passare la palla tre volte in cerchio. Se le palline si scontrano, il gioco continua da quel momento.
21. “Relè del cerchio”
Bersaglio: sviluppo dell'attenzione e della precisione dei movimenti.
Numero di giocatori: 10 persone.
Attrezzatura: cerchi.
Istruzioni. I giocatori formano un cerchio di cinque persone, si allineano uno di fronte all'altro. La distanza tra i giocatori nelle squadre è di 1,2-2 passi. Al primo (capitano) di ogni squadra viene assegnato un cerchio. Al fischio, i capitani passano attraverso se stessi il cerchio dall'alto verso il basso, lo abbassano e poi lo passano al giocatore adiacente. Fa lo stesso, lo trasmette al terzo, ecc.
Istruzioni metodiche.
- Il gioco dura finché il cerchio non ritorna al capitano.
- Vince la squadra che termina il gioco più velocemente e non commette errori.
- Il gioco si gioca 3-4 volte.
22. “Abbattere il perno”
Bersaglio: allenamento nella differenziazione degli sforzi, sviluppo dell'occhio, precisione dei movimenti.
Il numero di giocatori può essere qualsiasi.
Inventario: birilli, cubi, giocattoli.
Istruzioni. Davanti a ciascun partecipante, a una distanza di 2-3 metri, ci sono oggetti: birilli, cubi, giocattoli. Devi abbattere un oggetto facendo rotolare la palla sul pavimento. Vince chi riesce ad abbattere gli oggetti più volte.
Istruzioni metodiche.Il gioco è a bassa intensità e può essere ripetuto più volte.
23. “Coni, ghiande, noci”
Bersaglio: sviluppo dell'attenzione, velocità di reazione, precisione dei movimenti.
Il numero di giocatori è più di sei.
Istruzioni. I giocatori stanno in tre, uno dopo l'altro, rivolti al centro, dove si trova l'autista. Il primo dei tre sono i “coni”, il secondo le “ghiande”, il terzo le “noci”. Al segnale, l'autista pronuncia uno qualsiasi dei tre nomi, ad esempio "noci". Tutti i "pazzi" che giocano devono cambiare posto. L'autista si sforza di stare in qualsiasi posto libero. Se ci riesce, il giocatore rimasto senza posto diventa l'autista. Puoi gridare due nomi o anche tre. Il vincitore è colui che non è mai stato un pilota.
Istruzioni metodiche.Su richiesta dei bambini, questo gioco può essere ripetuto più volte.
Giochi mirati allo sviluppo delle capacità motorie fini
L’attività fisica è la base per lo sviluppo di ogni persona. Le abilità motorie fini implicano l'esecuzione di movimenti precisi con i piccoli muscoli delle mani. Parte integrante di un esame visivo è il movimento oculare e il fondamento discorso orale stabilire i movimenti precisi degli organi di articolazione.
Nel loro lavoro, gli insegnanti del dipartimento per bambini con disabilità utilizzano vari esercizi e tecniche, nonché giochi per sviluppare le capacità motorie.
Pertanto, i giochi volti a sviluppare le capacità motorie delle mani includono quanto segue:
Modellare in plastilina o argilla: modellare in plastilina e argilla ha un effetto molto benefico sullo sviluppo delle capacità motorie. In inverno può essere scolpito dalla neve e in estate dalla sabbia;
Colorare o disegnare immagini:
Realizzare oggetti artigianali con materiali naturali: paglia, ghiande, foglie, coni, ecc. possono essere utilizzati come materiali naturali;
Realizzare oggetti artigianali con la carta: puoi ritagliare autonomamente forme geometriche dalla carta con le forbici, realizzare applicazioni e creare motivi;
Fare e sciogliere nodi su corde, lacci, nastri;
Aspirazione dell'acqua con una pipetta;
Svitamento e serraggio dei coperchi;
Groppa della paratia;
Infilare bottoni e perline.
Quando un bambino esegue tali esercizi, aiuta a sviluppare le capacità motorie, il suo gusto artistico e il suo intelletto.
Giochi per sviluppare l'attenzione visiva
Trova due oggetti identici
Viene offerta una carta con l'immagine di cinque o più oggetti, due dei quali sono uguali. Devi trovare oggetti identici e spiegare la tua scelta.
Eliminando le cose inutili
Viene offerta una carta con l'immagine di 4-5 oggetti, uno dei quali è diverso dagli altri. Dobbiamo trovarlo.
Trova le differenze
Viene offerta una scheda che mostra due immagini che presentano diverse differenze. È necessario trovare queste differenze il più rapidamente possibile.
Disporre un motivo a mosaico o a bastoncino
Al bambino viene chiesto di disporre una lettera, un numero, un motivo, una sagoma, ecc. da un mosaico (o bastoncini) secondo uno schema.
Infilare perline
Al bambino viene offerto un campione o un modello per infilare perline (ad esempio, -OXOHOHO- -OOOHHHOOO- -OOHHOHOXHOO-), filo o filo, perline. Un bambino raccoglie perline.
Disegnare per celle
Al bambino viene consegnato un foglio di carta con un motivo a scacchi (grande o piccolo), un campione per disegnare (un ornamento o una figura chiusa) e una matita. È necessario ridisegnare il modello cella per cella.
Labirinto
Percorri il labirinto, tracciando il percorso con lo sguardo, se difficile, con il dito o con la matita.
Assegna un nome all'elemento
Al bambino vengono forniti disegni con immagini di oggetti mascherati (incompleti, barrati, sovrapposti l'uno all'altro). È necessario nominarli.
Quanto di cosa?
Al bambino viene chiesto di guardarsi intorno nella stanza e nominare quanti più oggetti possibile che iniziano con la lettera "K", "T", "S", oggetti tutti di vetro o metallo, tutti rotondi o tutti bianchi.
Completa il disegno
Al bambino viene chiesto di nominare ciò che manca nell'immagine degli oggetti e di completarli. Esempi: una casa senza finestre, un'auto senza ruote, un fiore senza stelo, ecc.
Passaci sopra
Al bambino viene offerto un tavolo in cui su più file sono raffigurati oggetti familiari o forme geometriche. Devi cancellare, ad esempio, tutti gli alberi o tutti i quadrati.
Correttore
Materiale: fogli con testo stampato di grandi dimensioni. Chiedi a tuo figlio di trovare e cancellare una lettera nel testo. Assicurati che si muova lungo le linee. Registra la qualità del lavoro di tuo figlio (il tempo impiegato per leggere 3-5 righe, il numero di errori), premialo per i suoi progressi.
Scout
Al bambino viene chiesto di guardare un'immagine della trama abbastanza complessa e di ricordare tutti i dettagli. Quindi l'adulto pone domande su questa immagine e il bambino risponde.
Giochi per sviluppare l'attenzione uditiva
Come suonava?
Al bambino viene mostrato il suono di diversi oggetti (giocattoli che suonano, strumenti musicali). Quindi questi oggetti suonano dietro lo schermo e il bambino nomina ciò che suonavano.
Quattro forze
I giocatori si siedono in cerchio ed eseguono movimenti secondo le parole: "terra" - braccia in basso, "acqua" - allunga le braccia in avanti, "aria" - alza le braccia in alto, "fuoco" - ruota le braccia all'altezza del polso e articolazioni del gomito. Chi commette un errore è considerato un perdente.
Ascolta e ripeti
Al bambino viene chiesto di riprodurre, seguendo lo schema stabilito dall'adulto, ritmico
Giochi per lo sviluppo dell'attenzione motoria
Chi sta volando?
L'adulto pronuncia le parole. Se nomina un oggetto volante, il bambino risponde “vola” e finge di sbattere le ali. Se viene nominato un oggetto non volante, il bambino rimane in silenzio e non alza le mani.
Commestibile-immangiabile
A seconda dell'oggetto nominato (se commestibile o meno), il bambino deve prendere o restituire la palla lanciatagli da un adulto.
Orecchio-naso
Il bambino ascolta il comando: "Orecchio" e tocca l'orecchio. "Naso": tocca il naso. L'adulto prima completa il compito insieme al bambino, quindi commette deliberatamente errori. Il bambino deve essere attento e non commettere errori.
Movimento vietato
Il presentatore mostra ai bambini un movimento che non può essere ripetuto. Quindi mostra diversi movimenti con le braccia e le gambe. Chi ha ripetuto il movimento proibito viene eliminato dal gioco. Qualsiasi movimento o combinazione di movimenti può essere proibito.
