Умови гри розумники та розумниці. Інтелектуальна гра «Розумники та розумниці: перші кроки» (фінал)
Інтелектуальна грав дитячому садкудля старших дошкільнят 5-7 років «Розумники та розумниці»
Автор: Болдарєва Світлана Олександрівна, практичний психолог, вихователь-методист, Дошкільний навчальний заклад комбінованого типу №9 «Схід», м.Шахтарськ.Опис:
Методична розробкабуде корисною педагогам дошкільних закладів. Гра містить різноманітні завдання для дітей старшого дошкільного віку, які розвивають психічні процеси, кмітливість, самостійність Основна мета проведення гри: діагностування рівня підготовки дітей до навчання у школі.
Тема. Інтелектуальна гра для старших дошкільнят «Розумники та розумниці»
Ціль:
- підтримувати інтерес до пізнавальної діяльності;
- розвивати пам'ять, мислення, увагу, комунікативні навички;
- виховувати в дітей віком вміння виявляти ініціативу з отримання нових знань, наполегливість, цілеспрямованість, кмітливість, взаємодопомога
Матеріал:
1.Картки із завданнями
2. Музичний супровід («Учитель танців», «Фанфари» (початок, нагородження, диск з музичними фрагментами з дитячих мультфільмів))
3. Презентація
4.Герой - Мері Поппінс
Хід гри:
Звучить музика.Ведучий:
Рано-рано сонце встало,
Доброго ранкувсім забажало.
І я вас діти, вітаю,
Чудового настрою всім вам бажаю.
Незвичайний день у нас,
Гра покликала - прийшла її година.
Звучить музика, заходять діти.
Час ближче нам дізнатися
Героїв дня - інтелектуалів,
Уявіть, любі друзі,
Нам познайомитись усім треба.
Подання учасників гри
- Отже, ми познайомилися з командою учасників, а зараз ми представляємо вам ще одну команду – команду справедливого та об'єктивного журі, якій доведеться ухвалювати непрості, дуже важливі рішення.
Подання журі
Звучить музика. На парасольці «прилітає» Мері Поппінс.
Мері Поппінс
У казку я відчиню двері,
Усі дізналися Поппінс Мері?
І для дорослих та дітей
Я завжди сповнена ідей!
Щоб могли Ви розвиватися,
З будь-яким трудом справлятися,
До вас на допомогу я поспішаю,
До країни знань запрошу!
Дошкільнята, підтягніться,
Усі дивіться на мене.
Повторимо зі мною разом
Клятви добрі слова:
Клянемося дружними ми бути
ДІТИ: Клянемося!
І сльози гіркі не лити.
ДІТИ: Клянемося!
З усмішкою труднощі зустрічати.
ДІТИ: Клянемося!
Все сміливо долати.
ДІТИ: Клянемося!
Ведучий: Отже, наша інтелектуальна гра відкрита, і ми почнемо її з невеликої розминки (Слайд №2)
Мері Поппінс
Слайд 3
Я поставлю запитання кожному учаснику. За кожну правильну відповідь учасник отримує один бал.
1. Яке дерево боїться вітру? (осика)
2.Який птах називають лісовим доктором? (дятел)
3. Хто швидше плаває: курка чи качка? (каченя)
4. Який день тижня?
5. Як називається будиночок для птахів, зроблений руками людини? (шпаківня)
6. Скільки пір року ти знаєш? (4)
7. У якому місяці діти йдуть до школи? (вересень)
8. Який напій можна одержати від тварини? (молоко)
9. Що триває довше: рік чи 12 місяців? (однаково)
10. Яка квітка коліт пальці? (троянда)
11. На якій планеті ми живемо? (Земля)
12. З якої крупи варять плов? (Мал)
13. Тварина, яку витягнув із болота Айболіт? (бегемот)
14. Що можна побачити на небі у теплу пору року після дощу? (Райдуга)
15. Які овочі потрібні для приготування борщу?
16. Що можна побачити із заплющеними очима? (сон)
17. У яку пору року буває завірюха?
18. Скільки людей тягли ріпку? (3, інші тварини)
19. Домашній Дід Мороз. (Холодильник)
20. Що можна приготувати, але не можна з'їсти? ( домашнє завдання)
Ведучий
– Розминка закінчилася. Журі підбиває перші підсумки. А ми запрошуємо учасників зайняти свої місця.
Ведучий: У нашому залі зібралися розумні, веселі та винахідливі хлопці А обрати найрозумнішого нам допоможе журі та наші конкурси. Слайд 4 (Ведучий перераховує конкурсні завдання)
Мері Поппінс вибирає квадрат «Цікава математика»
Ведучий: Хлопці, а ось і перше завдання - незвичайні фруктові приклади
Завдання: Вам потрібно правильно вирішити кожен приклад і в порожніх клітинах написати цифру, яка відповідає кількості фруктів у прикладі. Слайд 5
Мері Поппінс збирає картки, віддає їх журі.
Ведучий: Шановна Мері Поппінс! Допоможіть нам, будь ласка, вибрати наступний конкурс на нашому кольоровому квадраті.
Мері Поппінс вибирає квадрат «Подумай – відгадай»
Слайд 6
Ведучий: І знову завдання з картками Діти, розгляньте картинку. Зліва розташовані різні предмети, а праворуч – графічне зображення частин.
Завдання: знайдіть пару предмета та його графічного зображення та з'єднайте їх прямою лінією.
Ведучий: Наша гостя вибирає наступний квадрат…..
Мері Поппінс вибирає квадрат «Загадковий світ природи»
Ведучий: І… нам доведеться ще трохи попрацювати з картками Отже, завдання: визначте, де росте, з'єднавши прямою лінією Слайд 8
Ведучий: Мері Поппінс! Ми знову просимо Вас назвати наступний конкурс.
Мері Поппінс вибирає квадрат «Абетка безпеки» Слайд 9
Ведучий: Хлопці, ми просимо Вас підійти до екрану
Діти підходять до екрану.
Вам доведеться відповісти на запитання, які вам зададуть лікар, інспектор ДІБДР та співробітник МНС. За правильну відповідь ви отримуєте один бал. Хто першим відповідатиме на запитання?
Діти по черзі відповідають на запитання, що задаються.
Інспектор ДІБДР
1. Місце, відведене для ходьби пішоходів, називається а) тротуар; б) шосе; в) вулиця. Слайд 10
2. Як правильно перейти дорогу, якщо поряд немає світлофора. Слайд 11
3. На якій машині - "Вольво", "Ауді" або "Мерседес" - ти погодився б покататися з незнайомцем? Слайд 12
Пожежний
1. Що робити, якщо в квартирі з'явився дим: а) обмотати обличчя мокрою тканиною та швидше покинути квартиру; б) відкрити вікна та двері, щоб дим випарувався. Слайд 13
2. Що надягає на обличчя пожежник, входячи в палаюче приміщення, і для чого він це робить? Слайд 14
Лікар
1.Скринька (шафка), в якій зібрані медикаменти, що є в будинку. (Аптечка.) Слайд 15
2. За допомогою якого органу людина дихає: а) мозок; б) серце; в) легені. Слайд 16
3. Тренування організму холодом. (Гартування.) Слайд 17
Журі підбиває підсумки конкурсу, а наша гостя Мері Поппінс називає наступний конкурс.
Мері Поппінс вибирає квадрат «За казковими доріжками»
Ведучий: Хлопці, ви любите казки? Тоді ми пропонуємо Вам прогулятися казковими доріжками.
(На екрані повітряні кулькипід номерами. Дитина вибирає кульку з номером.)
Слайди до казок Слайди 18 - 27:
1. «Золотий ключик» – ковпак, абетка, театр
2. «Сестриця ОЛЕНУШКА» - копитце, козеня., дівчина
3. «Царівна-жаба» - стріла, болото, Іван-царевич
4. «Три ведмеді» - тарілка, стілець, ведмідь
5. «Маша та ведмідь» - короб, пиріжки, дівчинка
6. «Снігова королева» - палац, сани, хлопчик
7. «Дюймовочка» - кріт, латаття, ластівка
8. «12 МІСЯЦІВ» - Вогнища, корзина з проліском, мачуха з сестрою
9. «Казка про рибалку та рибку» - корито, невод, старий.
10. «За щучим велінням» - пекти, відра, щука.
Мері Поппінс: А зараз дозвольте мені оголосити творчий конкурс «Покажи вищий клас!»
Діти танцюють під музику «Вчитель танців» разом із Мері Поппінс
Ведучий: Журі непросто підбити підсумки цього конкурсу Ви всі, хлопці, такі молодці!
- Пропонуємо Вам знову присісти за столи, а Мері Поппінс назватиме наступний конкурс різнокольорового квадрата.
Мері Поппінс вибирає квадрат "Грамотей-ка".
Ведучий: Для виконання цього завдання вам потрібно зробити звуковий аналіз слів: кіт, півень, лисиця і написати першу букву слова. Слайд 28
Молодці, впоралися
Ведучий збирає картки, віддає їх журі.
Ведучий: Шановна Мері Поппінс! Виберіть, будь ласка, наступний конкурс!
Мері Поппінс вибирає «Знайди зайве»
Ведучий: Ось, хлопці, у нас і залишилася остання картка Послухайте завдання: потрібно закреслити у кожній групі предметів один зайвий.
Слайд 29
Ведучий збирає картки, віддає їх журі.
Мері Поппінс:Я із задоволенням називаю мій улюблений конкурс «Вгадай мелодію» та попрошу вас усіх підійти до мене. Давайте встанемо в одну лінійку і зараз для кожного з вас звучатиме мелодія з улюблених пісень, мультфільмів, а ви маєте назвати її.
Отже, звучить мелодія для гравця під номером 6 (хто стоїть першим тощо)
Ведучий: Дорогі друзі! Ось і добігла кінця наша зустріч. Ви всі дуже добре попрацювали, з гідністю пройшли нелегкі випробування, показали свої знання та кмітливість. Слово нашому журі.
(Журі оголошує результати інтелектуальної гри, проводить нагородження)
ДБОУ «Малоніколаївська ЗОШ I – III сходів»
"РОЗУМНИКИ І РОЗУМНИЦІ"
ІНТЕЛЕКТУАЛЬНА ГРА
УЧНІВ 3 - 4 КЛАСІВ
Підготувала та провела
вчитель початкових класів
Горлова Ірина Вікторівна
МЕТА ГРИ:
1. Закріпити знання учнів з предметів програмного матеріалу.
2.Розвивати логічне мислення та кмітливість.
3. Сприяти прояву індивідуальних здібностей учнів, активізації їх пізнавальної діяльності.
4.Зміцнити почуття товариства та взаємодопомоги один до одного.
ГРА «Розумники та розумники»
ПРАВИЛА ГРИ:
1.Гра проводиться серед учнів 3-4 класів.
2.Кількість учасників у кожній команді 5 осіб.
3. Тривалість кожного туру 10 хвилин.
5. Під час гри допускається нагадування про час під час обговорення питання (трохи більше 10 сек).
6.В кожен тур входять завдання по одній із різних галузей знань.
7. Загальна тривалість гри 45 хвилин.
8.Підведення підсумків та нагородження учасників відразу після гри.
Оформлення гри «Розумники та розумниці»
1. Класна кімната прикрашена кулями.
2. На дошці назва інтелектуальної гри,
символ знань – сова.
3. Столи із назвами команд – учасників.
4. У кожної команди маршрутний листрухи за категоріями.
5. Стіл для Жюрі, дзвіночок - сигнал.
6. Музика для вступу («Улюблена школа»)
7. Пісня заключна («Ми маленькі зірки»)
ВІТАННЯ УЧАСНИКІВ:
Незвичайний день у нас,
Ми щиро раді вітати вас!
Для розумної гри зібралися дітлахи
Її починати нам настав час!
Час побачити, час дізнатися
Героїв дня – учасників турніру.
Довірено яким нині,
Себе і клас свій уявляти,
А у майбутньому країну – у турнірах світу!
І так, ура – учасникам турнірів!
Ми раді вітати всіх присутніх у нашій грі. Сьогодні у нас зустріч в інтелектуальному клубі, де відбуватиметься гра «Розумники та розумниці». Дозвольте вам представити учасників гри – команда 3 класу: _____________ Команда 4 класу: ___________
Учасники, уявіть свої команди! (Назва, девіз)
Займіть свої місця!
Сьогодні ми з вами вирушимо до країни Знань. Що ви маєте взяти з собою? Ви дізнаєтесь, якщо прослухаєте вірш:
Привіт, Розум!
Привіт, Розум!
Як здоров'я?
Справді, куме!
Що чути, які звістки?
Розум та розум нині на честі.
З нами дружбу поведеш -
Так ніде не пропадеш!
Розум тебе зігріє в холоднечу,
Розум дасть обід та вечерю.
Зі вправністю і з полюванням
Впораємося з будь-якою роботою,
З нами горе – не біда,
З нами дружба – назавжди.
То що ж ми з вами повинні взяти на гру? (Розум, розум, спритність, дружбу).
Сьогодні тут розпочнуться змагання.
Вимагають вони завзяття та уваги.
Покажуть знання всі розумні хлопці,
А решті в них вчитися треба.
Ми вам бажаємо творчих успіхів.
Трудні завдання не будуть нехай перешкодою.
Ну що ж, бажаємо всім «Ні пуху – ні пера!»
Адже «Розумники та розумниці» складна гра!
Прослухайте умови гри: Наші команди за кожну правильну відповідь отримуватимуть один орден шовкового розумника – один розум. У грі 2 тури з 4 категорії, у кожній категорії з 6 питань. Усього за гру учасники повинні дати відповідь на 48 питань – по 24 кожній команді. Відповідаємо по черзі. На обмірковування відповіді – 10 секунд. Якщо відповідь дана не вірна - протилежна команда, відповівши на запитання, може заробити додатковий бал
Ваші відповіді оцінюватиме компетентне журі, відзначатиме результати виконання завдань та підіб'є підсумки гри.
Представляємо наших суддів: ______________
Перед початком гри нам потрібно згадати правила, які ніколи не порушуються гравцями.
Програючи, в жодному разі не можна сердитися, шкодувати і ображатись.
В іграх із друзями ви завжди
Повинні залишатися друзями!
Хай живуть добрі особи,
І нехай той, хто злиться, соромиться!
Отже, команди зобов'язуються грати чесно! Грати за правилами!
Хто переможе, хто програє,
Нас ця таємниця дошкуляє.
Нехай труднощі вам не перешкода,
Ми бажаємо всім успіху.
І нехай швидше вирує боротьба,
Сильніше змагання.
Успіх вирішує не доля,
А лише ваші знання.
Щасливий випадок дарує
Перемогу гравцям.
А дружба та удача
У грі допоможуть вам.
РОЗМІНКА - перегонки.
Що знаходиться між берегом та річкою? (Спілка І)
Які займенники заважають руху автотранспорту? (я – ми)
Пташеня якого птаха не знає своєї матері? (Зозулі)
З якого посуду не можна нічого поїсти? (з порожньої)
Де на Землі найдовша доба? (скрізь однакові)
Коли в порожній кишені є щось? (Дірка)
Який місяць має 28 днів? (у всіх)
Кінь у тільнику? (зебра)
Яку ноту кладуть у суп? (Сіль)
IТУР
У Оленки – сестриці
Забрали братика птаха.
Високо вони летять,
Далеко вони дивляться. (Гусі-лебеді).
Як звали тигра з книги Кіплінга Мауглі? (Шер-Хан)
Що таке фольклор? (усне Народна творчість)
Як звали дівчинку, яка потрапила до Смарагдового міста? (Еллі)
Хто з літературних героїв літав на гарматному ядрі? (Мюнхгаузен)
Назвіть імена 3 російських богатирів (Добриня Микитович, Альоша Попович та Ілля Муромець)
Що таке периметр? (Сума довжин всіх сторін)
Як називаються компоненти під час додавання? (доданок, доданок, сума)
На що не можна ділити? (На 0)
Найбільше тризначне число? (999)
Як називаються компоненти при відніманні? (зменшуване, віднімається, різницю)
Скільки існує цифр? (10)
3. «Кмітливість»
Якого птаха називають «Лісовий «телеграфіст» (дятел)
Що вийде, якщо висушити виноград? (родзинки)
Без чого не буває диму? (без вогню)
Двоє грали 2 години у шахи. Скільки годин грав кожен? (2 години)
Що важче: кілограм вати чи кілограм заліза? (однаково)
Що можна приготувати, але не можна з'їсти? (Уроки)
4. «Відповідай-но»
У якої рослини ніколи не буває квітів? (у папороті)
Скільки планет в Сонячної системи? (9)
Як називається підземна частина рослини? (корінь)
- Яка ягода буває червоною, чорною, білою? (смородина)
Назва якої рослини каже, де вона росте? (подорожник)
- Яка речовина існує в природі у трьох станах? (вода)
ГРА ІЗ ГЛЯДАЧАМИ
"Казкові тварини"
У кого в голові тирса? (Вінні Пух)
3. Пес Дяді Пудель Мальвіни. (Артемон)
Федора. (Кулька)
Імена двох мишенят із казки "Колосок". (Круть і Верть)
Собачка, яка допомагала дідові та бабі збирати врожай. (Жучка)
Пантера із казки "Мауглі". (Багіра)
Хто розбив золоте яєчко? (мишка)
Кіт із села Простоквашине. (Матроскін)
Ведмідь, який навчав Мауглі закону джунглів. (Балу)
10.Муха, яка напоїла всіх чаєм. (Цокотуха)
11. Черепаха з казки "Золотий ключик". (Тортілла)
12. На яку тварину перетворюється брат Оленки? (козеня)
13. З якого матеріалу зроблено стійкий солдатик? (олово)
14. Як називалася група, в якій співали кіт, пес, осел та півень? (Бременські музики)
15. Назва казкової скатертини?
16. Головний убір для таємних справ?
17. Літальний апаратБаби Яги?
Хлопці, ви дуже добре знаєте казки та баба Яга запрошує у гості до Білочки.
ФІЗМИНУТКА «БІЛОЧКА»
IIТУР
1. "Калейдоскоп"
Не май 100 рублів, а май … (100 друзів)
Скільки кольорів у спектрі веселки? (7)
Перший космонавт (Юрій Гагарін)
Хто на кораблі головний? (капітан)
Який птах не має свого гнізда? (Зозуля)
- Хто спить головою вниз? (кажан)
2. «Всезнайка»
Цар звірів (лев)
Яка морська тварина при видиху утворює водяний фонтан? (Кіт)
Змія, що «носить» капюшон (кобра)
Яку вимерлу тварину вважають прабатьком слона? (мамонт)
Птах з Антарктиди (пінгвін)
Улюблена їжа мешканців Чунга – Чанга (кокоси та банани)
3. «Вгадай-но»
- Продовжи прислів'я: «Праця людини годує, а ……» (лінь псує)
- Один – за всіх, і все.. (за одного)
Чим не вирубаєш те, що написано пером? (сокирою)
Одна голова добре а дві краще.)
Кого діло боїтися? (майстри)
На чому не треба сидіти, якщо хочеш їсти калачі? (На печі)
4. Кмітливість
- Де сухого каменю не знайдеш? (в воді)
- Скільки яєць можна з'їсти натще? (одне)
- Скільки вух у 5 мишей? (10)
- Несла Дуня у решете 12 яблук, а дно впало. Скільки яблук у решете залишилось? (Жодного: адже дно впало)
- Поле орали 6 тракторів, 2 з них зупинилися. Скільки тракторів у полі? (6)
- Чому йдуть у ліс? (по дорозі, стежкою)
Ось закінчилася гра.
Результат дізнатися час.
Хто ж найкраще працював
І у турнірі відзначився?
Підрахунок фішок. Учасники танцюють танець "Ми маленькі зірки".
Слово журі.
Нагородження переможців.
Учасники:
Вирішувати готові будь-які завдання,
Іти готові вперед і вперед,
Ми знаємо той, хто не хныкає, не плаче,
Той ніколи й ніде не пропаде.
Ми всі здобудемо, зрозуміємо та відкриємо.
Нам незнайомі втома і лінощі.
Лише той стає у житті героєм,
Хтось сам себе перемагає щодня.
Ведучий: - Я вам бажаю перемагати себе щодня (свою лінь і невпевненість), щодня відкривати нові знання, йти тільки вперед.
Дякую командам за участь, глядачам за увагу! Бажаємо всім успіхів, міцних знань, відмінних оцінок та гарного настрою.
Цільконкурсу-ігри "Розумники та розумниці":створення умов становлення винахідливого мислення, продуктивності діяльності, цифрової грамотності, ефективного спілкуванняі творчих здібностеймолодших школярів.
Завдання конкурсу-ігри
- активізувати пізнавальну діяльність дітей;
- сприяти розвитку вміння грамотно висловлювати свої думки російською;
- створювати умови у розвиток самоорганізації, вміння організувати своєї діяльності, вербалізації знань;
- сприяти розвитку особистої відповідальності та комунікативних умінь при роботі в команді.
Конкурс-гра «Розумники та розумниці» спрямований на розвиток наступних умінь двадцять першого століття:
- Комунікативні вміння- Здатність до створення умов для ефективної усної, письмової, мультимедійної комунікації в різних формах і контекстах, управління нею та розуміння її.
- Творчість та допитливість– здатність до саморозвитку, застосування нових ідей та доведення їх до інших людей.
- Вміння працювати з інформацією та медіазасобами– вміння знаходити, аналізувати, керувати, інтегрувати, оцінювати та створювати інформацію у різних формах та у різний спосіб
- Міжособистісна взаємодія та співробітництво– здатність працювати у команді, бути лідером; приймати він різні ролі та обов'язки; продуктивно працювати у колективі; вміння співпереживати; поважати різні думки.
- Вміння ставити та вирішувати проблеми– здатність виявляти, аналізувати та вирішувати проблеми.
- соціальна відповідальність– здатність діяти на користь спільноти.
Заплановані результати:
Особистісні:
- усвідомлюватисебе частиною команди (зацікавлено та брати активну участь у колективній справі);
- пояснюватисамому собі: «що хочу дізнатися» (мети, мотиви) і «що дізнався» (результати);
Метапредметні:
- самостійно складатиплан виконання завдань, вирішення проблем творчого та пошукового характеру;
- працюватиза колективно складеним планом, загальною домовленістю.
Предметні:
- засвоюватипервісні уявлення про особливості різних професій;
- пояснювати світтварин (комах, павуків, риб, земноводних, плазунів, птахів, звірів), грибів, рослин .
- визначати своє ставлення до світу: доводитинеобхідність дбайливого ставлення людей до живих організмів.
- усвідомленослідувати алгоритму виконання дій у виразах з дужками та без них;
- використовуватипри обчисленнях на рівні навички знання табличних випадків множення однозначних чисел та відповідних ним випадків розподілу ;
- усвідомлюватисебе носіями рідної мови;
- виділятигрупи однорідних предметів серед різнорідних та давати назви цим групам ;
- відрізнятивисловлювання з інших пропозицій, наводитиприклади висловлювань, визначатиістинні та хибні висловлювання .
Етапиконкурсу-ігри
Конкурс-гра «Розумники та розумниці» проводиться у п'ять етапів.
- Перший етап «Розминка» ( область загальних знань).
- Другий етап «Грамотів» (філологія).
- Третій етап «Одягни капітана» ( профорієнтація).
- Четвертий етап «Влучний стрілець» ( математика).
- П'ятий етап «Подорожі планетою» ( навколишній світ).
Приблизна тривалістьконкурсу-ігри : 45-50 хвилин
Міжпредметні зв'язки: « Навколишній світ», «Філологія (Російська мова)», «Математика та ІКТ».
Матеріали та ресурси, необхідні для проведенняконкурсу-ігри.
Обладнання:комп'ютер, проектор, екран, інтерактивна дошка, програмне забезпечення, доступ в Інтернет, Wi-Fi, персональні Mazbook ідля кожної групи учасників, лотерейний барабан, коробки, які складені предмети, необхідні людям різних професій.
Дидактичні та роздаткові матеріали:картки із завданнями для лотерейного барабана.
Учасники конкурсу-ігри:У конкурсі-грі беруть участь учні 1-2 класів. Учасники кожного навчального закладу представляють команду з п'яти осіб (капітан та чотири члени команди).
Журі конкурсу-ігри:Журі формується із вчителів (вихователів) учасників гри-конкурсу.
Завдання журі:
- оцінювати діяльність команд за спеціально розробленими критеріями;
- оповіщати учасників про ухвалених рішеннях;
- брати участь у процедурі нагородження переможців та учасників.
За підсумками п'яти етапів журі визначає переможців та нагороджує команди.
Коментар для вчителя. Презентація, що супроводжує перебіг конкурсу-ігри, складається з 17 слайдів.
- 1 слайд. Титульний
- 2 слайд. Мапа гри. За гіперпосиланнями можна переходити до вибраного слайду.
- 3 слайд. Розминка. Повернення здійснюється за стрілкою.
- 4 слайд. Грамотів. За гіперпосиланням відкривається гра в Leaningapps. Повернення здійснюється за стрілкою.
- 5 слайд. Влучний стрілець. Повернення здійснюється за стрілкою.
- 6 слайд. Конкурс капітанів. Повернення здійснюється за стрілкою.
- 7 слайд. Подорожі планетою. За гіперпосиланням можна перейти до потрібного слайду. 1 – Ліс. 2 – Пустеля. 3 -Океан. 4 – Луг. Перехід на заключний слайд здійснюється за стрілкою.
- 8-11 слайди. Налаштовано систему тригерів. Якщо натиснути на картинку із зображенням зайвої тварини, то картинка зникає. Якщо відповідь неправильна - картинка буде гойдатися.
- 8 слайд. Ліс. Повернення на сьомий слайд здійснюється за стрілкою.
- 9 слайд. Пустеля. Повернення на сьомий слайд здійснюється за стрілкою.
- 10 слайдів. Океан. Повернення на сьомий слайд здійснюється за стрілкою.
- 11 слайдів. Луг. Повернення на сьомий слайд здійснюється за стрілкою.
- 12. слайд. Заставка (титульний слайд).
- 13 слайд. Вітаємо переможців.
- 14-16 слайдів. Джерела (не демонструються)
Хід заходу
I. Організаційний момент.
Слайд 1
Ведучий 1:Починаємо конкурс-гру «Розумники та розумниці».
Ведучий 2:
Ведучий 1:Оцінювати наш конкурс будуть ваші наставники.
Журі займає свої місця та отримує протоколи.Додаток 1
Ведучий 2:У нашій грі беруть участь...
Ведучий перераховує назви освітніх установ, що беруть участь у грі.
Ведучий 2:
Дайте відповідь, раді бути ви тут? (Так)
А чи знань багато у вас є? (Так)
Кмітливість взяли ви з собою? (Так)
Чи готові ви на чесний бій? (Так)
Підтримає вірний друг у дорозі? (Так)
Ви разом ітимете? (Так)
Слайд 2
Ведучий 2:Дівчата й хлопчики. Наш конкурс «Розумники та розумниці» складається з п'яти етапів. Перший етап "Розминка" допоможе вам показати ваші загальні знання, кругозір, начитаність. Другий етап «Грамотів» покличе юних філологів. Третій етап «Одягни капітана» присвячений різним професіям. Можливо, він послужить для когось із вас орієнтиром при виборі майбутньої професії. Четвертий етап «Влучний стрілець» перенесе вас до галузі математики. На п'ятому етапі ви відправитеся в «Подорож планетою».
Ведучий 1:
Нехай вам сьогодні всю гру
Супроводжує успіх!
Вперед, друзі! Гра кличе!
Вболіваємо ми за всіх!
ІІ. Перший етап
Слайд 3
Ведучий 2:Отже, розпочинаємо перший етап «Розминка». Додаток 2
У лотерейний барабан вкладено картки із завданням. Представники кожної команди по черзі дістають картку із завданням. Команда радиться та дає відповідь на поставлене запитання.
Критерії оцінювання першого етапу
ІІІ. Другий етап.
Слайд 4
Ведучий 1:Дівчата й хлопчики! Перед вами завдання другого етапу "Грамотей". Це граматичний пазл. Він складений з словникових слів. Вище та нижче ігрового полярозташовані літери. Вам потрібно вибрати букву та слово, в якому ця буква є. Перемагає та команда, яка виконає завдання швидше.
(У кожної команди Maсbook LearningApps.org/watch?v=gtd2m7ik)
Критерії оцінювання другого етапу
IV. Третій етап.
Слайд 5
Ведучий 2:Наш третій етап – «Одягни капітана». Додаток 3
У нас у гостях побували люди п'яти різних професій. Їх спецодяг та інструменти ми розклали у різні коробки. Схоже, ми щось переплутали. Пропонуємо вам уважно розглянути вміст ваших коробок та коробок ваших суперників. Знайдіть уніформу для свого капітана і поясніть, яку професію він репрезентує. Будьте уважні!
(У спеціальних коробках у хаотичному порядку розкладено інструменти, уніформу лікаря, кухаря, спортсмена, моряка, будівельника. Є предмети, які не належать до жодної з перерахованих вище професій).
Критерії оцінювання третього етапу
V. Четвертий етап. Частина перша.
Слайд 6
Четвертий етап і двох частин.
Ведучий 1:Четвертий етап - "Влучний стрілець". (Дітям лунають листи із завданнями. Додаток 4)
Ведучий 1:Пропонуємо вам розглянути першу круглу мету. Зробіть вісім пострілів, заповніть перепустки і впишіть цифри, що бракують. У цьому допоможе таблиця множення. На виконання завдання дається три хвилини.
(Після завершення роботи бланки із виконаним завданням віддаються журі.)
Критерії оцінювання четвертого етапу (1)
VI. Четвертий етап. Частина друга.
Слайд 7
Ведучий 2:Пропонуємо вам перевірити влучність, використавши другу мету. Випустіть по чотири стріли (виберіть чотири числа) та наберіть у сумі рівно 100 очок. Переможе той, хто зможе знайти більше варіантів.
Критерії оцінювання четвертого етапу (2)
VII. П'ятий етап.
Слайд 8
Ведучий:
Карту світу ми візьмемо,
Подорож почнемо
морями, океанами,
Країнам та материкам.
(Автор вірша Олена Книш)
Ведучий:Дівчата й хлопчики. Починаємо подорож планетою. Будьте уважні, бо деякі тварини заблукали. Ваше завдання визначити, хто з тварин потрапив у чуже середовище проживання. Відгадайте загадку і ви дізнаєтесь, куди ми потрапили.
Будинок з усіх боків відкритий,
Він різьбленим дахом критий.
Заходь у зелений будинок –
Дива побачиш у ньому!
Діти(перша команда) відповідають хором: Ліс.
Слайд 9
Ведучий. Визначте, хто з тварин не повинен жити у лісі. Якщо ви дасте правильну відповідь, то зайва тварина відправляється в своє середовище. Якщо відповідь неправильна – картинка похитуватиметься.
На слайді зображено ліс, в якому мешкають павич, білка, сорока, заєць, кенгурулось.
Слайд 10
Ведучий: Продовжуємо нашу подорож
У ній пісків великі купи
Називаються бархани,
І за ними йдуть верблюди,
Розтягнувшись караваном.
Діти(Друга команда) відповідають хором: Пустеля.
На слайді на тлі пустелі зображено верблюд, вовк, змія, тушканчик, єнот, ящірка.
Слайд 11
Ведучий:
Царство риб, китів, кальмарів,
Зірок морських, медуз, коралів.
Діти(Третя команда) відповідають хором: Океан.
На тлі океану зображено: щука, кит, акула, рак, морська зірка, корали.
Слайд 12
Ведучий:
Ми по килиму йдемо з тобою,
Його ніхто не ткав.
Він розстелився сам собою,
Лежить біля річки блакитний
І жовт, і синь, і ал!
Діти(Четверта команда) відповідають хором: Луг.
На тлі луки зображені: миша, олень, джміль, метелик, перепілка, глухар.
Критерії оцінювання п'ятого етапу
VIII. Підсумок конкурсу-ігри «Розумники та розумниці».
Ведучий 2:Конкурс завершено. Слово журі для оголошення кількості балів та імен команд-переможниць.
Вручення кубків та грамот.
Інтелектуальна гра «Розумники та розумниці» у 2 класі
Ціль:
- розвивати увагу, пам'ять, мовлення, вміння працювати у команді;
- Формувати здоровий спосіб життя;
- Виховувати почуття поваги.
Постав над собою сто вчителів – вони виявляться безсилими, якщо ти не зможеш сам примушувати себе та сам вимагати від себе.
В. А. Сухомлинський
Я хочу представити 5 команд 2-х класів та журі
Девіз сьогоднішніх змагань:
Нехай кожен сміливо вступить у бій, в азарт змагання. Успіх прийде не сам собою – допоможуть ваші знання.
Подання команд
1. Завдання «Розминка» (за правильну відповідь 1 бал) Кожна команда вибирає картку з номером, під номерами подано питання різної складності) Відповідати треба швидко.
Розминка буде на тему «Світ рослин» кожна команда отримає (з 1 питання)
1.
Чи росте дерево взимку?
(Ні, воно завмирає)
2.
У якого дерева стовбур білий?
(Біля берези)
3.
Яка трава, що найшвидше росте?
(Бамбук – за день виростає на півметра. Але росте лише 40 днів. З стебел роблять вудки, лижні палиці. Зростає у спекотних країнах.)
4.
Чому у хвойних дерев не відбувається щорічного листопада?
(Смола у голках)
5.
Як називається батько жолудя?
(Дуб)
2. Бліц-турнір
У світі тварин (по 2 питання)
1.
Куди зайцю бігти зручніше з гори чи гору?
(На гору, тому що задні лапи у нього довші за передні, тому з гори заєць скочується кулею.)
2.
Які звірі літають і сплять головою вниз?
(Летюча миша. Вона за ніч з'їдає до 200 малярійних комарів)
3.
Яка корова ситніше живе хвостата чи безхвоста?
(Хвостата, тому що хвостом вона відганяє настирливих комах у той час, як щипає траву.)
4.
Яка найбільша тварина на світі?
(Кіт – деякі важать 150 тонн)
5.
Хто зі звірів бігає найшвидше?
(Гепард – його швидкість до 140 км/год)
6.
У кого з тварин найтовстіша шкіра?
(У бегемота – 2,5 см)
7.
Хто із тварин ніколи не спить?
(Акула – вона завжди полює)
8.
Яка тварина найвища?
(Жираф - 6м, мова майже 50 см, бігає зі швидкістю 50 км на год. У нього практично немає голосу.)
9.
Який колір хамелеон?
(Він змінює забарвлення залежно від ситуації)
10.
Що їсть взимку жаба?
(Нічого, вона спить)
3. Птахи – наші друзі (1 питання)
(В Австралії та в американському місті Бостоні поставлені пам'ятники горобцю за порятунок урожаю від волохатої гусениці) Який найменший птах?
(У нашій країні – королек, з'їдає за літо 10 млн. мошок. А у світі – колібрі. Живе в Північній Америці. Її довжина від кінчика дзьоба до кінчика хвоста – 8 – 10 мм. Колібрі вміє зависати над квіткою в повітрі завдяки частоті помахів крил – 55 разів на секунду)
1.
Який птах найбільший?
(Африканський страус – зріст 3 м, вага 150 кг, довжина кроку 3,5 м, бігає зі швидкістю 70 км/год)
2.
Пташенята якого птаха не знають матері?
(Зозулі. За годину вона може з'їсти 100 гусениць))
3..
Якого птаха називають санітаром лісу?
(Дятла)
4.
Які птахи не літають?
(Пінгвін та страус)
5.
Який птах виводить пташенят узимку і чому?
(Клест, годується шишками)
4. Комахи (з 1 питання)
1.
Куди восени діваються метелики?
(Більшість гине, деякі забираються в щілини, під кору дерев і там зимують)
2.
Що станеться з бджолою після того, як вона вжалить?
(Вона вмирає, тому що не може витягнути жало через зазубринок на ньому і разом з ним у шкірі людини залишаються отруйна залоза і частина кишечника. Ранка на черевці бджоли дуже велика, тому вона вмирає. Щоб зібрати 100 кг меду, бджоли треба облетіти 100000 квіток)
3.
Який комах вухо на нозі?
(У коника)
4.
Яка найтонша нитка у природі?
(Павутина – у тисячу разів тонша за людське волосся. На розрив вдвічі міцніша за сталеву нитку такої ж товщини)
5.
Скільки лапок у жука?
(6)
5. Цікава математика (з 1 питання)
1.
У кішки Мурки народилися кошенята: Беляш, Босяк, Клякса і невгамовний Мурзик, який всюди сує свій ніс. Скільки хвостів та вух у котячому сімействі?
(5 хвостів та 10 вух)
2.
На городі 5 грядок з морквою, 3 – з цибулею, 6 – з картоплею та ще 1 маленька, на якій Митя сам посіяв гвинтики та гайки. Скільки грядок дадуть урожай?
(5+3+6=14)
3.
Діти ліпили снігову бабу. Після прогулянки на батареї сохло 10 рукавичок. Скільки дітей ліпили сніжну бабу? (5)
4.
Горіли 6 свічок. 2 з них згасли. Скільки свічок лишилося?
(2)
5.
Дід, бабця, онука, Жучка, кішка та мишка тягнули-тягнули і нарешті витягли ріпку. Скільки очей побачили ріпку? (12)
6. Прислів'я Завдання: закінчити прислів'я.
1. Маленька справа краще великого (неробства)
Праця людини годує, а ліньки (псує)
2. Вчення – світло, а не вчення – (темрява)
По одязі зустрічають, за розумом (проводжають)
3. Терпіння і праця все (перетрут)
Очі бояться, а руки (роблять)
4. Не шукай сто карбованців, а шукай (сто друзів)
Правда у вогні не горить і у воді (не тоне)
5. Не поспішай мовою – поспішай (справою)
Сім разів приміряй, один раз (відріж 0
7. «ХОВАНИЯ».
Хлопці ви любите грати у хованки? У цьому випробуванні слова від вас теж сховалися. Вони часто грають у хованки та сподіваються, що ви їх швидко знайдете.
Давайте спробуємо знайти два хитрі слова.
жарт
у крітель
А зараз усі команди отримають хитрі слова. Потрібно якнайшвидше їх знайти.
16; 17 слайд
МУЖ ЧИНИ ГОЛО СОВА НІ Д ОСА ТАК П ОСІЛ ОК СЕР ЇЖОК | ЗА СЛОН КА КІНЬ КІ З КІТ ОЛЕЦ З ОЛЕНЬ ПО БІЛКУ |
Поки команди шукають слова, що сховалися, перевіримо, як знає природу зал.
8. Книжкове царство – мудра держава
Що за краса – ці казки!
- Отже, друзі, почнемо наступне змагання
Затій у нас великий запас
А кому вони?
Для вас!
Ми знаємо, ви любите ігри
Пісні, загадки та танці
Але немає нічого цікавішого,
Чим наші чарівні казки
Хто швидше дасть відповідь?
1.
Героїня якоїсь казки втратила туфельку, але знайшла своє щастя? Хто автор?
(«Попелюшка» Шарль Перро)
Хто казав: - Пам'ятай, чи все зникне після 12 години?
(Фея із «Попелюшки» Ш. Перро)
2.
В якому літературному творі їхали ведмеді велосипедом? Хто автор цього твору?
(«Тараканище» Корній Чуковський)
Як звали дівчинку, яка з нори крота вирушила на ластівці до теплих країн? Хто автор?
(Дюймовочка, Андерсен)
3.
(Проліски)
Скільки монет було у Буратіно і куди вони поділися? Хто автор твору?
(5 золотих закопали в країні дурнів лисиця Аліса та кіт Базіліо, автор - Олексій Толстой)
4.
З чого солдат варив кашу? Хто автор?
(З сокири, рус. нар. казка)
Як звали трьох ведмедів із казки Л.Толстого «3 ведмеді»?
(Михайло Потапович, Настася Петрівна, Мишко)
5.
Які квіти збирала падчерка у казці «12 місяців»?
(Проліски)
Героїня якоїсь казки заснула, уколовши руку об веретено? Хто автор?
(Спляча красуня, Шарль Перро).
Бачу, казки ви знаєте! А самі вигадати не пробували?
Давайте самі спробуємо вигадати казку. Як ними словами вона зазвичай починається? Правильно! «Жив-був» або «У деякому царстві…» Кожній команді я дам по листочку, на ньому написані слова, які допоможуть вам.
Склади казка про...
Жив був_________________. Раз пішов _____________________. Раптом бачить __________________________________. Злякався ________________________________________________,
хотів було _______________________, як раптом ________________________через_________________________
вискочив_______________і___________________давай ________________________________________________.
Глянув__________________на_______________________ і____________він_______________ вирушив________________________________________________________________________________________________________________________________.
(В Америці жив і працював знаменитий винахідник Томас Едісон. У 1897 році спалахнула перша електрична лампочка його конструкції. Знаєте, скільки паперу він вивів, записуючи експерименти, поки не додумався до свого відкриття? 40 000 сторінок! Едісон казав, що для того, щоб що-небудь винайти, треба покласти 1 відсоток вродженої геніальності та 99 відсотків завзятої, важкої праці.)
І ось закінчується гра ... Підсумки підбивати час:
Ми всі сподіваємось, що з нею
Ти став трошки розумнішим.
Дізнався багато мудрих слів,
І багато всяких всячин,
І, якщо ти запам'ятав їх,
Не дарма твій день витрачено!
Запитання для роботи із залом.
1. Хто з цих тварин впадає на зиму в сплячку: заєць, лось, білка,ведмідь.
2. Хто з цих тварин не живе у тайзі: вовк,жираф, лисиця.
3. Хліб усьому голова. Що це? Загадка,прислів'я , колискова, казка.
4. Яка з перерахованих рослин є лікарською:кропива , дзвіночок, волошка.
5. Який із цих грибів існує насправді?Лисички , Зайчики, Ведмедики, Єнотики.
6. Який із грибів отруйний: білий гриб, дощовик,білий гнойовик.
7. Кого називають королем гризунів: ховрах,бобр, хом'як.
8. Це тварина хижак, що харчується дощовими хробаками, яйцями, грибами, може навіть з'їсти змієня; на зиму впадає у сплячку.Їжак , кріт, вовк, лисиця.
9. Кого називають волохатим мисливцем: варан, бабка,жаба .
10. Цю рослину використовують у лікарських цілях, вона символ Росії, і дівчата ворожать на ньому. Квітка - семибарвиця,ромашка , Кульбаба, троянда.
11. Як називається комаха, яка збирає нектар та пилок з квітів, складує їх у вуликах, мають гострі жала для захисту?Бджола , оса, джміль, муха.
12. Як називається наша планета? Меркурій,Земля, Венера, Росія.
13. Які з цих птахів занесені до червоної книги:качка-мандаринка, сокіл, горобець.
14. Які з цих змій отруйні: гадюка, вже, кобра.
15. Це частина тіла людини, яка може підняти, схопити, стиснути, погладити, постукати, покришити, поплескати.Рука , нога, око, живіт.
16. Цей гриб називають царем грибів. Поганка, мухомор, червоноголовик,білий гриб .
17. Назвіть перелітних птахів: зозуля,ластівка, стриж .
18. Цей птах не вміє літати, ставитись до сімейства страусиних, досить великого розміру.Ему , фламінго, павич, курка.
19. Ця тварина живе у водоймі, будує собі хатки з дерев, зрізуючи їх власними зубами. У них дуже сильний хвіст. Качка,бобр, ондатра, хом'як.
20. Яка з цих тварин живе в пустелі:верблюд, тигр, вовк.
Хто швидше
(1 бал за правильну відповідь)
Який птах виводить пташенят узимку? (Клест)
Яку траву впізнає навіть сліпий? (кропиву)
Що росте вниз верхівкою? (бурулька)
Слід якогось звіра схожий на людський? (ведмедя)
Трава від 99 хвороб? (Звіробій)
Пористі, шаруваті, купчасті... що це? (хмари)
Яка з перелічених тварин впадає у сплячку?
Білка кріж їжак кабан (їжак)
Гра проведена у рамках предметного тижня. Її метою було формування вміння застосовувати знання практично, розвиток інтелекту, пам'яті, ерудованості, логічного мислення в учнів, сприяти вихованню інтересу до вивчення гуманітарних наук.
Завантажити:
Попередній перегляд:
Гра "Розумники та розумниці"
Ціль: формувати вміння застосовувати знання практично, розвивати інтелект, пам'ять, ерудованість, логічне мислення в учнів, сприяти вихованню інтересу до вивчення гуманітарних наук
Обладнання: ігрові доріжки, картки з питаннями, картки з іменами, ордена "Розумників".
Учасники: учні 8-11 класів
Поетапний опис.
Підготовчий етап.
- Складання завдань кожного туру.
- Підготовка необхідного для гри реквізиту, виготовлення орденів "Розумників".
- Формування списку учасників
- Вибір членів ареопагу.
Хід гри
Організаційний момент.
Вітання ведучого.Оголошення назви та правил гри. Подання суддів – членів ареопагу.
Правила гри:
Захід розроблено за аналогом телевізійної гри “Розумники та розумниці”.
- У ході відбірного туру необхідно обрати учасників гри – агоністів. Тому всі, хто прийшов на гру, відповідають на запитання вчителя, якщо відповідають правильно, то заробляють орден “Розумника”. Три учні, які набрали найбільше орденів, переходять у другий тур, стають агоністами, інші ж учасники теоретиками (вболівальниками).
- Умови другого туру: на зеленій доріжці можна помилитись 2 рази, на жовтій – 1 раз, на червоній – не можна відповідати неправильно.
- Якщо учасник не зміг відповісти на запитання, то право на відповідь передається теоретикам (вболівальникам), відповідає той, хто першим підніме руку, якщо він правильно відповів, отримує орден.
- Перемагає той гравець, який швидше пройдесвою доріжку з найменшою кількістю штрафних очок
Відбір агоністів:
1.Коли прозвучав наказ «По машинах!», я згадав, про що просили мене батьки, знайшов їх у натовпі тих, хто проводжав, і зробив це. Що саме?
3. Республіка може бути:
А) симетричною
Б) асиметричною
В) президентської
Г) аристократичної
Д) парламентської
(В, д)
4. Євген, герой поеми А.С.Пушкіна «Мідний вершник» у фіналі:
А) одружився з Параше
В) збожеволів і помер
Г) пропав безвісти
5. Яка відстань між Царгородом та Константинополем?
(Це назви одного міста)
6. Яка сама довга річкау Великобританії? (Темза)
А) "Дума"
Б) «Кинжал»
В) "Смерть поета"
Г) «В'язень»
8. Яке слово, що означає професію, набула широкої популярності з 12 квітня 1961 року.
(космонавт)
9. У греків – агора, у новгородців – віче, а козаків -?
(коло)
10. Яке російське місто мав «злий характер»?
11. Що означає англійське прислів'я «Тайм із мані»? (час гроші)
12. У «Слові про похід Ігорів» розповідається про похід російських князів проти:
А) печенігів
Б) хозар
в) половців
г) татар
13. Приїхавши до Москви, М.В.Ломоносов вступив до навчання:
А) у цифрову школу
В) до Московського університету
Г) у духовну семінарію
14. Жителі Москви – москвичі, москвички
Як ви назвете мешканців Петербурга, Тули, Архангельська, Курська, Пермі?
15. Коли в Стародавню Греціюніхто не воював?
16. Коли в воєнної історіївоювала свиня? (Льодове побоїще)
Учні, що набрали найбільша кількістьорденів визначають право на вибір ігрової доріжки. Проводиться між трьома агоністами. Їм видаються аркуші з термінами, в яких допущені помилки. Агоністи повинні за хвилину знайти помилки та правильно виправити їх.
Димократія
Іподром
Стратек
Амфара
Аратор
Опсерваторія
Атлед
Калонії
Запитання для 1 агону:
А) Шпекін
Б) Ляпкін - Тяпкін
В) Протяг - Дмухановський
Г) Суниця
2. Тільки одне з цих слів утворене від слов'янського слова око, що має значення «очей». Яке? Свою відповідь аргументуйте.
Вікно, околиця, окинути, океан, окуліст.
(«Окуліст» - очний лікар. Слово має латинське походження і походить від слова «oculus», тобто «око».)
3. Під час Вітчизняної війни 1812 року, траплялося, російські солдати в запалі битви або вночі помилково брали в полон, а іноді й убивали своїх офіцерів. Чому відбувалася ця помилка?
Запитання для 2 агону:
1. Назви засоби художнього зображення, заснованого на перебільшенні:
А) метафора
Б) епітет
В) гіпербола
Г) літота
2. У 19 столітті московський медик Християн Лодер заснував заклад «штучних мінеральних вод», де відвідувачі вели неквапливий, пасивний спосіб життя. Як називали відвідувачів цього закладу?
(Лодирі)
3. Де живе англійська королева (Букенгемський палац)
Запитання для 3 агону:
1. Яка байка І.А.Крилова закінчується наступною мораллю:
А) «Мавпа та окуляри»
Б) «Лебідь, щука та рак»
В) "Квартет"
Г) «Дем'янова вуха»
2.Його справжнє ім'я перекладається як «викований із заліза», а титул «великий хан» Цей завойовник сказав: «Попереду мого війська йде страх, а шаблі лише завершують справу». Назвіть ім'я цієї людини.
(Чінгісхан)
3. Що означає слово «бістро» як і у зв'язку з якими подіями воно з'явилося? (кафе невелике)
Запитання для 4 агону:
1.У старовинних рукописах часто використовується назва «Російське море», оскільки наші предки мали там найбільше судів, але потім надовго втратили його, знову повернувши вихід до нього лише у 18 столітті. Яка назва носить це водоймище зараз?
(Чорне море)
Підбиття підсумків
Запитання
Питання з літератури
1.Назви прізвище городничого, героя комедії Н.В.Гоголя «Ревізор».
А) Шпекін
Б) Ляпкін - Тяпкін
В) Протяг - Дмухановський
Г) Суниця
2.Яка байка І.А.Крилова закінчується наступною мораллю:
На нещастя буває у людей:
Як не корисна річ - ціни не знаючи їй,
Невіглас про неї свій толк все хилить на зло
А якщо невіглас пізніший, то він її ще й жене.
А) «Мавпа та окуляри»
Б) «Лебідь, щука та рак»
В) "Квартет"
Г) «Дем'янова вуха»
3.Назви засоби художнього зображення, заснованого на перебільшенні:
А) метафора
Б) епітет
В) гіпербола
Г) літота
4.На іспиті у присутності Г.Р.Державіна молодий Пушкін прочитав:
А) «Спогади у Царському Селі»
Б) «До друга поетові»
В) "Поет"
Г) "Анчар"
5. Євген, герой поеми А.С.Пушкіна «Мідний вершник» у фіналі:
А) одружився з Параше
Б) потонув під час розливу Неви
В) збожеволів і помер
Г) пропав безвісти
6. Його першою книгою віршів була збірка «Радуниця»:
А) С.Єсенін
Б) О.Мандельштам
В) Н.Гумільов
Г) Б. Пастернак
7.В «Слові про похід Ігорів» розповідається про похід руських князів проти:
А) печенігів
Б) хозар
в) половців
г) татар
8. Приїхавши до Москви, М.В.Ломоносов вступив до навчання:
А) у цифрову школу
Б) у Слов'яно-греко-латинську академію
В) до Московського університету
Г) у духовну семінарію
А) "Дума"
Б) «Кинжал»
В) "Смерть поета"
Г) «В'язень»
10.Прізвище героя оповідання А.П.Чехова «Смерть чиновника»:
А) Жовтків
Б) Башмачкін
В) Черв'яків
Г) Бєліков
Запитання з російської мови:
1.Прочитайте вголос: 238 скласти з 685.
(Двісті тридцять вісім скласти з шістсот вісімдесятьма п'ятьма)
2. Перерахуйте по порядку 5 днів тижня, не називаючи ні числа, ні назви дня. Які прислівники можуть допомогти у цьому?
(позавчора, вчора, сьогодні, завтра, післязавтра)
3.Якими синонімами з 4 букв можна замінити такі слова:
Приятель (друг); противник (ворог); солдат (воїн ); крокувати (йти); червоний (червоний); смуток (горе); робота (праця, справа)
4.Поставте наголоси у таких словах: дзвонить, зрозумів, зрозуміла, засіб, дефіс, торти, кілометр.
5. Яке слово, що означає професію, набула широкої популярності з 12 квітня 1961 року.
(космонавт)
6.Дописати фразеологізми:
Тремтить ( як осиновий лист),
Катається (як сир у маслі),
Дороговказ),
Темрява (темрява),
Кривити (душею),
Перша (ластівка),
Вмираючий (лебідь)
Докори совісті)
7.Поясні значення наступних слів:
Єралаш ( дурниця, дрібниця, нісенітниця)
Сніг ( мерзлі пари, що падають у вигляді пластівців, шматків з хмар)
Лютий ( другий місяць на рік, в 28 29 днів, січень, лютень)
Мороз (холод, холод)
Морозити ( тримати на морозі, виставляти на холоднечу)
8. Коли прозвучав наказ «По машинах!», я згадав, про що просили мене батьки, знайшов їх у натовпі тих, хто проводжав, і зробив це. Що саме?
(батьки попросили: «Помахай нам!»)
9. Згадати фільми, в назви яких входять іменники.
(«П'ятий елемент», «Два капітана», «Чудова сімка», «Серця чотирьох», «Сьома подорож Синдбада», «33», «Дванадцять стільців», «Три мушкетери»)
10. Мешканці Москви – москвичі, москвички
Як ви назвете жителів Петербурга, Тули, Архангельська, Курська, Пермі?
(петербуржець, петербуженка; туляк, тулячка; архангелогородець, архангелогородка; кур'янин, курянка; перм'як, перм'ячка)
Запитання по праву:
1.Президент РФ за посадою є Головою уряду РФ.
(ні)
2.Російська Федерація - це світська держава. (так)
3. Про який термін йде мова
Право обирати, тобто. право громадян брати участь у виборах до органів державної влади та самоврядування.
(виборче право)
4.Конституція РФ визначає Росію як:
А) федеративна держава
Б) унітарна держава
В) світська держава
Г) клерикальна держава
Д) соціальна держава
(а, в, д)
5.Республіка може бути:
А) симетричною
Б) асиметричною
В) президентської
Г) аристократичної
Д) парламентської
(В, д)
6.У греків - агора, у новгородців - віче, а у козаків -?
(коло)
7. У.Черчілль назвав її «найгіршою формою правління», крім, зрозуміло, решти. Про що він казав?
(Про демократію)
Питання з історії:
1.Під час Вітчизняної війни 1812 року, траплялося, російські солдати в запалі битви або вночі помилково брали в полон, а іноді і вбивали своїх офіцерів. Чому відбувалася ця помилка?
(більшість російських офіцерів за модою того часу досконало знали Французька моваі часто спілкувалися на ньому).
2.У старовинних рукописах часто використовується назва «Російське море», оскільки наші предки мали там найбільше судів, але потім надовго втратили його, знову повернувши вихід до нього лише у 18 столітті. Яка назва носить це водоймище зараз?
(Чорне море)
3.Его ввіз у Росію Петро Великий. Багато селян від нього труїлися, тому за ним закріпилася німецька назва «диявольська сила». Що це?
(Картопля)
4.Його справжнє ім'я перекладається як «викований із заліза», а титул «великий хан» Цей завойовник сказав: «Попереду мого війська йде страх, а шаблі лише завершують справу». Назвіть ім'я цієї людини.
(Чінгісхан)
5. Яка відстань між Царгородом та Константинополем?
(Це назви одного міста)
6.У якого російського міста був «злий характер»?
(У Козельська, татаро-монголи прозвали його «злим містом» за відчайдушний опір, чинний ним протягом 11-ти тижнів)
7.Поет Симонов писав у вірші, що битва відбулася
«на блакитному та вологому
Чудському льоду, що потріскував
У шість тисяч сімсот п'ятдесятому
від створення року»
Про яку битву він писав? Чому лід був «мокровуватий»? Коли сталася ця битва? Чому поет зазначає іншу дату?
(Мова йде про Льодове побоїще, яке відбулося на Чудському озері. Лід був трохи підталим, тому що була весна. 5 квітня 1242г. Дата вказана за старим літочисленням).
8. Одним із станів на Русі було козацтво. Звідки з'явилися козаки на землі?
(втікачі козаки)
9.У 19 столітті московський медик Християн Лодер заснував заклад «штучних мінеральних вод», де відвідувачі вели неквапливий, пасивний спосіб життя. Як називали відвідувачів цього закладу?
(Лодирі)
10.В Стародавньої Русібуло багато грамотних людей. Хто організовував та відкривав школи?
(церква)
З англійської мови:
1. Яка найдовша річка у Великій Британії? (Темза)
2.Де засідає англійський парламент? (Вестмінстерському абатстві)
3.У цьому місці перебуватиме меморіал адміралу Нельсону? Що це за місце? (Трафальгарська площа)
4.Який французький король сказав: «Держава це я?». (Людовік 14)
5.Що означає англійське прислів'я «Тайм з мані» (час-гроші)
6.Що означають англійське слово: прайс лист (прескурант або список цін)
Імідж(образ)
Чизбургер(бутерброд із сиром)
7.Де живе англійська королева (Букенгемський палац)
8. Що означає французькою «бутік» (маленький магазинчик)
«кашне»(ховати ніс)
«Пенсне» (захистити ніс)
9.Що означає слово "бістро" як і у зв'язку з якими подіями воно з'явилося? (кафе невелике)
