Formazione per bambini in età prescolare "Nella terra del buon umore"

descrizione del materiale: l'uso del metodo dell'associazione dei colori nel lavoro con i bambini per determinare il loro stato emotivo, la successiva stabilizzazione dello stato emotivo con i mezzi a disposizione dei bambini in età prescolare.

Il materiale è destinato ai bambini età prescolare, sarà utile per gli insegnanti-psicologi degli asili.

Bersaglio- correzione dello stato emotivo con mezzi a disposizione dei bambini in età prescolare.

Compiti:

Educativo:

Insegnare ai bambini a determinare e valutare il proprio stato emotivo, nonché a rispondere adeguatamente allo stato emotivo di altre persone;

Consolidare il concetto di "mood";

Insegnare ai bambini a regolare consapevolmente il loro comportamento e il loro stato emotivo, a far conoscere ai bambini diversi modi correggere la tua condizione;

Insegna tecniche di auto-rilassamento, allevia la tensione psicomuscolare.

Sviluppando:

Sviluppare autocontrollo e autoregolazione in relazione al proprio stato emotivo;

Sviluppare l'interesse dei bambini a conoscere se stessi;

Sviluppare capacità comunicative e adeguate attività di valutazione;

Sviluppa capacità di rilassamento

Sviluppa l'interazione interemisferica, la consapevolezza.

Educativo:

Coltiva un atteggiamento positivo verso te stesso e il mondo che ti circonda;

Aumentare la competenza sociale;

Creare uno stato emotivo positivo;

Contribuire alla coesione della squadra dei bambini.

Materiale: carte di 8 colori (rosso, blu, giallo, verde, cremisi, grigio, marrone, nero), palla, carta da disegno, matite, pastelli a cera, pennarelli; registratore, registrazioni audio.

Avanzamento della lezione:

1. Introduzione.

Obiettivo: creare motivazione, attitudine alle attività congiunte.

Tutti lo sanno senza dubbio

Cos'è l'umore.

A volte ci divertiamo

A volte ci manca

Spesso voglio rallegrarmi,

Ma siamo anche tristi.

Un fenomeno molto strano

Cambiamento di umore.

È importante che tutti i bambini lo sappiano

Che non ti devi scoraggiare.

Sbrighiamoci -

Andiamo in una terra meravigliosa!

Oggi visiteremo la terra del buon umore.

2. Il gioco "Umore colorato"

Scopo: monitorare il tuo stato emotivo, l'umore.

Uno, due, tre, quattro, cinque: iniziamo a giocare!

Ora ti insegnerò come colorare il tuo umore. Ti dirò un segreto. Si scopre che ogni stato d'animo ha il suo colore. Guarda, ho carte multicolori. Li diffonderemo in giro. Si è scoperto un fiore-otto-fiore - un fiore di stati d'animo. Ogni petalo è uno stato d'animo diverso:

rosso- umore allegro e attivo -

Voglio saltare, correre, giocare all'aperto;

giallo- umore divertente -

vuoi goderti tutto;

verde- umore socievole -

Voglio essere amico di altri bambini, parlare e giocare con loro;

blu- umore calmo -

Voglio suonare e ascoltare

un libro interessante, guarda fuori dalla finestra;

cremisi- Trovo difficile capire il mio umore, né troppo buono né troppo cattivo;

grigio- umore noioso -

Non so che cosa fare;

marrone- umore arrabbiato -

sono arrabbiato, sono offeso;

nero- umore triste -

Sono triste, sono sconvolto.

Manderemo la palla in cerchio e ognuno di voi dirà di che colore è il suo umore adesso. Io inizierò e tu continuerai.

I bambini colorano il loro umore.

Grazie, mi fa molto piacere che molti di voi ora siano di buon umore. E per quei ragazzi che non ce l'hanno molto bene, aiuteremo ora.

3. Il gioco "Canzone gioiosa"

Scopo: un atteggiamento positivo, lo sviluppo di un senso di unità

Ho una palla tra le mani. Ora avvolgerò il filo attorno al mio dito e passerò la palla al mio vicino di destra Dima e canterò una canzone su quanto sono felice di vederlo - "Sono molto contento che Dima sia nel gruppo ...".

Chi riceve il gomitolo avvolge il filo intorno al dito e lo passa al bambino successivo seduto alla sua destra, e insieme (tutti quelli che hanno il filo tra le mani) gli cantano una canzone gioiosa. E così via, finché la palla non torna da me. Grande!

Il glomerulo è tornato da me, ha corso in cerchio e ci ha collegati tutti. La nostra amicizia è diventata ancora più forte e il nostro umore è migliorato.

4. Danzaterapia.

Scopo: cambiare lo stato emotivo con mezzi musicali, rilascio emotivo, riunire i bambini, sviluppare l'attenzione, interazione interemisferica.

I movimenti musicali sollevano l'umore.

Una volta persi d'animo, balleremo insieme.

Quando suona il ritornello, cammineremo insieme in cerchio, e quando ascolteremo la melodia della strofa, troveremo rapidamente un compagno e ci batteremo le mani (con entrambe le mani, destra e sinistra alternativamente).

Suona la canzone "È divertente camminare insieme" (musica di V. Shainsky, testi di M. Matusovsky.)

I bambini formano un cerchio, quindi coppie indipendenti e ballano al ritmo della musica.

5. Esercizio di rilassamento.

Scopo: insegnare metodi di autoregolazione, alleviare lo stress psico-emotivo.

L'umore gioioso aiuta il rilassamento.

Siediti comodamente. Allungati e rilassati. Chiudi gli occhi, datti una pacca sulla testa e dì a te stesso: "Sono molto bravo" o "Sono molto bravo".

Immagina una meravigliosa mattinata di sole. Sei vicino a un bellissimo lago tranquillo. Riesci a malapena a sentire il tuo respiro. Inspirare espirare. Il sole splende luminoso e ti senti sempre meglio. Senti i raggi del sole riscaldarti. Sei assolutamente calmo. Il sole splende, l'aria è pulita e trasparente. Senti il ​​calore del sole con tutto il tuo corpo. Sei calmo e immobile. Ti senti calmo e felice. Ti godi la pace e il sole. Stai riposando... Inspira-espira. Ora apri gli occhi. Si stiracchiarono, sorrisero e si svegliarono. Ti riposi bene, sei di umore allegro e allegro e le sensazioni piacevoli non ti lasceranno per tutta la giornata.

6. Esercizio di arteterapia "Terra meravigliosa"

Scopo: espressione di sentimenti ed emozioni attraverso un'attività visiva congiunta, radunando la squadra dei bambini.

Ora mettiamoci insieme

Disegniamo un bordo meraviglioso.

I bambini sono invitati a completare un disegno in comune su un grande foglio di carta, che viene steso direttamente sul pavimento. Il tema del disegno è "Wonderful Land". In precedenza, sul foglio venivano disegnati dettagli e piccole linee. I bambini disegnano immagini incompiute, le "trasformano" in qualsiasi cosa. Il disegno congiunto è accompagnato dai suoni della natura.

7. Esercizio "Doccia asciutta"

Obiettivo: creare e mantenere un atteggiamento positivo.

Siamo molto dispiaciuti di separarci

Ma è ora di salutarci.

Per non scoraggiarci

Devi fare una doccia asciutta.

I bambini sono incoraggiati a sottoporsi a una "doccia asciutta".

Senti come i flussi multicolori toccano il tuo viso e le tue mani. Tutti i dolori, i risentimenti, la noia e la tristezza vengono lasciati alle spalle. E sei carico di allegria, attività, gioia. La carica di buon umore, acquisita in una terra meravigliosa, rimarrà in te per molto tempo.

I giochi e gli esercizi proposti sono interessanti e accessibili per i bambini in età prescolare con diversi livelli prontezza.

Raisa Ostashko

Per lo sviluppo cognitivo e del linguaggio dei bambini del mio gruppo, ho realizzato un gioco didattico "Umore del colore".

Con l'aiuto del gioco risolviamo quanto segue compiti:

Fissiamo il nome dei fiori;

Sviluppa la consapevolezza fonetica.

Per la base ho preso un normale portauovo. Il numero di celle deve essere lasciato tanto quanto hai fiori. Poiché il nostro umore è colorato, ho preso colori vivaci. E ha dipinto le celle colori differenti. Puoi usare due, tre, quattro colori.

Poi ho riempito i contenitori dei giocattoli Kinder Egg con diversi riempitivi. Può essere sale, piselli, varie perle. Alcuni lasciati vuoti. Ogni contenitore era legato con fili colorati per abbinarsi alle celle.

Ci sono due modi per giocare a questo gioco.

Primo modo:

Per colore, devi scomporre le palline colorate in celle del loro colore.

Secondo modo:

Trova le stesse palline colorate che suonano.

Auguro a tutti umore pazzesco!

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Tecnica: - Non definito -
1.

"Triste divertimento". Gioco per bambini in età prescolare. Dell'autore.
Con l'aiuto di un gioco così semplice, puoi insegnare ai bambini a correlare il colore con l'umore.
I bambini, a turno, danno i raggi del sole. Ma i soli sono insoliti: uno è allegro e l'altro è triste, ei raggi devono essere scelti in base all'umore.
I soli stessi possono essere ritagliati dal cartone. Li ho realizzati in compensato, perché li uso non solo per questo gioco.

I "raggi" per il sole sono pennarelli vuoti.
Abbiamo uno speciale "scrigno magico" con tali pennarelli. Perché magico? Perché i pennarelli da esso possono "girare" ...

3.

Qui sono diventati raggi per il sole allegro.

4.

E qui per il triste.

Adoro usare questi pennarelli vuoti con i bambini piccoli. Si attraggono con una varietà di colori e sfumature. Con l'aiuto di loro, puoi presentare ai bambini nuovi colori per loro e giocare immediatamente. Può essere fatto combinazione di colori dal chiaro al buio e viceversa...

Puoi introdurre i concetti matematici di lungo-corto, stretto-largo ("traccia la strada ..."), alto-basso ("costruisci una casa ..."), ecc. Oppure puoi semplicemente ... disporre immagini grandiose insieme sul tappeto. E puoi ..... i bambini stessi troveranno un uso per loro ....

Grazie a tutti coloro che hanno guardato la mia pagina.

Vorrei che il tuo stato d'animo fosse sempre così....

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Abstract della lezione integrata
nel gruppo di mezzo

Argomento: "Di che colore è l'umore?"

Preparato da:

Portman Svetlana Vladimirovna,
educatore gruppo medio

Simferopoli

Contenuto del programma:

Insegnare ai bambini a determinare e valutare il proprio stato emotivo, a rispondere adeguatamente allo stato emotivo di altre persone; consolidare il concetto di "mood"; presentare ai bambini diversi modi correggere la tua condizione; insegnare tecniche di auto-rilassamento, alleviare la tensione psicomuscolare.

Sviluppare autocontrollo, autoregolazione in relazione al proprio stato emotivo; sviluppare l'interesse dei bambini a conoscere se stessi; sviluppare capacità comunicative e adeguate attività di valutazione; sviluppare capacità di rilassamento.

Insegnare ai bambini a padroneggiare consapevolmente le tecniche di miscelazione dei colori e utilizzare queste tecniche come mezzo per esprimere le loro idee sul mondo che li circonda.

Consolidare la capacità dei bambini di utilizzare tecniche di disegno non tradizionali per esprimere idee sul mondo che li circonda.

Sviluppa il gusto estetico, le capacità motorie, la memoria visiva, l'attenzione, la concentrazione.

Coltiva un atteggiamento positivo verso te stesso e il mondo che ti circonda; migliorare la competenza sociale; creare uno stato emotivo positivo; contribuire alla coesione della squadra dei bambini.

Dizionario. Colore, pittura, emozioni.

Lavoro preliminare. Il gioco "Emozioni", realizzando figurine di uccelli svernanti e una mangiatoia utilizzando la tecnica della plastilina.

Materiale. Apparecchiature audio, registrazioni audio, ciottoli di vetro, petali colorati. Nastri colorati, cubetti di ghiaccio con indovinelli, un fiore di sette fiori, fiore di ghiaccio, banchi di ghiaccio colorati, spazi vuoti di figurine e mangiatoie per uccelli, tele cerate, tovaglioli, guazzo, spugne, cotton fioc, foche, semi di girasole e grano saraceno, miglio, bicchieri d'acqua, guazzo in provette, bastoncini, fili tritati finemente. Avanzamento GCD:

I bambini entrano nella sala al suono di una musica tranquilla.

Educatore: Ragazzi, oggi non abbiamo una lezione facile, gli ospiti sono venuti alla nostra lezione. Diciamo ciao.

Bambini: Ciao!

Educatore: Oggi andremo nel paese del buon umore.

I. Introduzione.

Obiettivo: creare motivazione, attitudine alle attività congiunte. Tutti lo sanno senza dubbio

Cos'è l'umore.

A volte ci divertiamo

A volte ci manca

Spesso voglio rallegrarmi,

Ma siamo anche tristi.

Un fenomeno molto strano

Cambiamento di umore.

È importante che tutti i bambini lo sappiano

Che non ti devi scoraggiare.

Riuniamoci in cerchio -

Andiamo in un meraviglioso paese magico!

Gioco di fiori dell'umore.

Scopo: monitorare il tuo stato emotivo, l'umore.

Educatore: chiudiamo gli occhi (la musica suona), giriamo e veniamo trasportati con te in una terra magica. Apri gli occhi, guarda, siamo in una terra magica. Guarda ragazzi! Che bel fiore, credo mi ricordi qualcosa.

Bambini: questo è un fiore - un sette fiori.

Insegnante: Esatto ragazzi! Sediamoci accanto a lui e ti racconto una storia.

In una terra magica, la Fata dell'umore ha coltivato un fiore insolito, tutti i suoi petali erano di colori diversi.

Ti dirò un segreto. Si scopre che ogni stato d'animo ha il suo colore. Sappiamo già che il colore può indicare l'umore. Ricordiamo quale stato d'animo indicano i colori del nostro semifiore.

Bambini: parlare di fiori.

Rosso: umore allegro e attivo: voglio saltare, correre, giocare all'aperto;

Arancione: il colore della vacanza, rallegra rapidamente;

Giallo: umore allegro: vuoi goderti tutto;

Verde: stato d'animo socievole - vuoi essere amico di altri bambini, parlare e giocare con loro;

Blu: voglio rilassarmi, sdraiarmi, guardare un cartone animato;

Blu - umore calmo - voglio giocare con calma, ascoltare

un libro interessante, guarda fuori dalla finestra;

Viola: faccio fatica a capire il mio stato d'animo, né troppo buono né troppo cattivo.

Insegnante: Complimenti ragazzi, sapete, se il nostro fiore avesse petali grigi o neri, che stato d'animo indicherebbero?

Bambini: rabbia, risentimento, tristezza, tristezza, paura. Guarda, i cristalli vivono vicino al fiore, ci aiuteranno a capire di che umore siamo. Prendi ogni cristallo, ascolta te stesso e dì di che colore è il tuo stato d'animo ora.

Insegnante: ora sono di umore allegro e allegro. Qual è l'umore di Pauline adesso? (rivolgendosi a ogni bambino a turno).

Bambini: (i bambini indicano il loro stato d'animo con il colore).

Educatore: Grazie, sono molto contento che molti di voi siano di buon umore ora. E per quei ragazzi che non ce l'hanno molto bene, aiuteremo ora.

Gioco di ballo Trova il tuo colore.

Obiettivo: creare un atteggiamento positivo, sviluppare un senso di unità.

Educatore: Ognuno di voi ha dei nastri in mano, quando la musica inizia a suonare, inizierete a ballare, non appena la musica diventa più tranquilla, dovreste trovarvi un compagno con lo stesso nastro.

Il gioco "Club".

Una palla rotola nella sala.

Insegnante: Guarda ragazzi! Una palla magica è rotolata verso di noi. Ma questa non è solo una palla magica, è una palla di amicizia. Se lo mangiassimo tutti con un filo, avvolgeremo le dita insieme, allora diventeremo dei veri veri amici. D: (avvolge il filo attorno al dito e passa la palla al bambino in piedi alla sua destra con le parole: sono molto contento di avere un'amica Polina. E così i bambini passano la palla in cerchio finché non torna al insegnante).

Il glomerulo è tornato da me, ha corso in cerchio e ci ha collegati tutti. La nostra amicizia è diventata ancora più forte e il nostro umore è migliorato.

Esercizio "Indovina e mostra".

Educatore: Ascolta ragazzi, cosa senti? (si sente il rumore di una tormenta invernale).

Bambini: sentiamo il suono di una bufera di neve invernale.

Insegnante: Ragazzi, nascondiamoci in modo che il vento non ci porti via.

Bambini: (sedetevi quando la musica si è spenta, i bambini si alzano).

Educatore: Ragazzi, guardate cosa è successo, il fiore è diventato ghiacciato. Chi pensi che potrebbe congelarlo?

Bambini: (risponde).

Educatore: Se è vero che la regina delle nevi è volata e ha stregato non solo il fiore dai sette colori, ma tutti noi? Guarda, sono apparsi anche i banchi di ghiaccio e su di essi è scritto qualcosa (rimuove i banchi di ghiaccio e legge gli indovinelli).

***

Tanya ha mancato la palla

E ha nuotato lungo il fiume.

Che tipo di gocce sono rotolate

Sulla guancia di una ragazza? (lacrime). Quando versiamo lacrime?

D: Quando piangiamo, (mostra di piangere). ***

Fioriture sul viso

Crescere con gioia? (sorriso).

D: Mostrano un sorriso.

***

Succede a tutti

Chi dimentica le avversità.

Vuoi cantare e divertirti

Lei è la nostra gioia, ... (gioia).

Bambini: mostra gioia.

Insegnante: Bravi ragazzi!

Insegnante: ho capito perché ci sono enigmi sul ghiaccio sui nostri sentimenti ed emozioni. Sono i loro guardiani. Ricordi cosa è successo a Kai nella fiaba?

Bambini: era privo di sentimenti, non gli importava.

Educatore: questi sono i trucchi della regina delle nevi, non essere triste, abbiamo indovinato gli enigmi e possiamo prendere i colori che i banchi di ghiaccio immagazzinano e restituirli al fiore a sette colori. Che colori abbiamo già?

Bambini: rosso, giallo, blu, blu.

Educatore: quali colori dobbiamo trovare?

Bambini: viola, verde e arancione.

Insegnante: Guarda, vedo un sentiero innevato, vediamo dove porta (camminiamo lungo il sentiero). Siamo arrivati ​​al laboratorio, guarda qui ci sono i colori che abbiamo trovato, con il loro aiuto possiamo ottenere il resto dei colori.

Esperienza "Crea il colore mancante".

Bambini: (vieni in laboratorio esegui un esperimento sulla miscelazione del principale

fiori per ottenere i fiori mancanti).

Esercizio di rilassamento "Sogno magico".

Scopo: metodi didattici di autoregolazione, rimozione di psico-emotivo

voltaggio.

Educatore: tutti possono disegnare, correre, saltare e saltare. Ma non tutti sanno rilassarsi, riposare. L'umore gioioso aiuta il rilassamento.

Sdraiati, allungati e rilassati. Chiudi gli occhi, datti una pacca sulla testa e dì a te stesso: "Sono molto bravo" o "Sono molto bravo". Chiudiamo tutti gli occhi, ci addormentiamo con un sogno magico. Respiriamo facilmente, in modo uniforme, profondamente.

Ora immagina una meravigliosa mattinata di sole invernale. Sei in un parco invernale innevato. Riesci a malapena a sentire il tuo respiro. Inspirare espirare. Il sole splende luminoso, cammini lungo i sentieri innevati e ascolti lo scricchiolio della neve sotto i tuoi piedi. Sei assolutamente calmo. Il sole splende, l'aria è pulita e trasparente e nuvole bianche e soffici che ricordano gli agnelli fluttuano nel cielo. Con tutto il tuo corpo senti la freschezza e il fresco di una giornata invernale. Sei calmo e immobile. Ti senti calmo e felice. Ti godi la pace. Stai riposando.

Ti fa bene riposare, ma è già ora di alzarti: stirato, sorriso e svegliato. Ti riposi bene, hai uno stato d'animo allegro e allegro e le sensazioni piacevoli non ti lasceranno per tutta la giornata.

Insegnante: Ragazzi, mentre io e te stavamo riposando, i colori sul fiore a sette fiori sono tornati al loro posto.

Guarda com'è bello fuori dalla nostra finestra. Che periodo dell'anno è.

Bambini: inverno.

Insegnante: Assolutamente giusto. Cosa sai dell'inverno?

Bambini: (risposte dei bambini).

Educatore: Ragazzi, facciamo la nostra foto invernale con voi adesso? Guarda, abbiamo tutto ciò di cui hai bisogno.

Esercizio arteterapeutico "Paesaggio invernale".

Bambini: Andiamo! (vai ai tavoli e fai il lavoro al suono della musica).

Educatore: Guarda ragazzi, che meravigliosa foto invernale abbiamo ottenuto. Ha tutto il necessario per il buon umore, ma manca qualcosa? Fiore di umore magico. Lasciate che ognuno di voi scelga un petalo del colore con quale stato d'animo vorrebbe lasciare la magica terra. (I bambini scelgono un petalo).

Ora chiudi gli occhi, cerchia e torna a asilo. Apri gli occhi. Ti è piaciuto il nostro viaggio?

Bambini: (risponde).

Educatore: raccogliamo un fiore dell'umore.

Bambini: diffondi un fiore dell'umore. Educatore: Siamo molto dispiaciuti di separarci,

Ma è ora di salutarci

Non ci scoraggeremo

Ci rivedremo presto.