Portnyagina Diana Rifkhatovna,

insegnante

MADOOU TsRR – scuola materna n. 146 nella città di Tyumen

Eco-ricerca sul tema “Natura-uomo-tecnologia” nell'ambito di un progetto ambientale

Bersaglio: coltivare un senso di amore per la natura, rispetto per tutti gli esseri viventi, formando le basi della cultura ecologica nel processo di familiarità con il mondo circostante.

Compiti:

"Sviluppo cognitivo"

Riassumere e consolidare la conoscenza dei bambini sulla diversità degli animali e flora, sui disastri ambientali, le loro cause, le conseguenze ambiente, conoscenza delle tecnologie innovative che causano danni minimi all'ambiente, sulla necessità di separare i rifiuti domestici. Sviluppare il pensiero logico, la memoria, l'attenzione. Sviluppare l'interesse cognitivo e il rispetto per la natura; la capacità di stabilire modelli e relazioni di causa-effetto che garantiscano un atteggiamento responsabile nei confronti dell’ambiente naturale.

"Sviluppo del linguaggio"

Arricchisci il vocabolario delle scienze sociali dei bambini (nomi dei rappresentanti del mondo animale e vegetale che vivono sul pianeta Terra, inclusi nel "Libro rosso", proprietà medicinali piante officinali, regole di comportamento in natura, ecc.). Migliorare la forma del discorso dialogico e monologo, consolidare la capacità di utilizzare correttamente le preposizioni, dividere le parole in sillabe.

“Sviluppo sociale e comunicativo”

Sviluppare una forma di comunicazione e interazione libera tra il bambino, gli adulti e i coetanei e sviluppare la disponibilità per attività congiunte. Basato sull'espansione della conoscenza della storia naturale, sviluppare l'intelligenza sociale ed emotiva, coltivare un atteggiamento premuroso nei confronti della natura, un uso saggio delle sue risorse e la capacità di vivere in armonia con la natura e la tecnologia.

Regole per l'Eco-quest "Natura-Tecnologia-Uomo"
Entro un certo tempo, è necessario completare una serie di compiti che vengono completati in sequenza da un gruppo di bambini e dai loro genitori, a seguito dei quali i bambini ricevono un numero da un lucchetto a combinazione.

Il completamento di ogni fase ti dà l'opportunità di passare alla fase successiva. In ogni fase, la squadra riceve un numero dal codice per attivare i Fixies “Eco-robot”.

Partecipanti alla missione:

Bambini del gruppo senior "Fragola" e i loro genitori.

Organizzatori della ricerca:

Insegnanti del gruppo senior "Fragola". Presentatrice - Portnyagina Diana Rifkhatovna, fissatrice Simka Shadrina Natalya Sergeevna, fissatrice Nolik - psicologa, Lesovichok - direttore musicale, responsabile della stazione "Lesnaya", alla stazione "Zagadochnaya" il responsabile è il direttore dell'educazione fisica, fata Medunitsa - artistica direttore, responsabile della stazione "Arte" "

Luogo di ricerca ecologica: sala di gruppo, di musica e di educazione fisica

Attrezzatura: Cartina con il percorso lungo il sentiero ecologico, cartelli con i nomi delle stazioni; cartoline numerate, medaglie Giovani Ambientalisti, dolci premi

Oggetti di scena nelle stazioni:

1. "Foresta"

Videoproiettore;

Immagini di alberi, un'iscrizione con parole magiche.

Accompagnamento musicale per la danza “Robotov”, colonna sonora della canzone

"Teniamoci per mano"

2. Misterioso"

Attrezzatura per l'allenamento fisico per il salto

Due cestini, con immagini per indicare la raccolta differenziata (plastica, carta)

3. "Artistico"

Segnali di divieto grezzi;

Pastelli, matite;

Medaglie "Giovani ecologisti".

Lavoro preliminare: Guarda le presentazioni con i bambini sugli argomenti "Disastri ecologici", "Il dottor Aibolit suona l'allarme", "L'acqua è in pericolo", " incendi boschivi", "Riserva naturale di Barguzin", "Robot nelle nostre vite", videofilm sul tema "Ecologia per bambini in età prescolare", conversazioni sul tema "Incidenti petroliferi", "Che tipo di aria respiriamo", "Come inquinano le persone acqua?", "Che cos'è il libro rosso", "Segnali di divieto", "A cosa servono i robot".

Lettura di narrativa: la storia di A. Onegov “Field Path”, I. Akimushkin “C'era una volta un castoro”, “Nel mondo degli animali”, V.E dal Libro Rosso”.

Giocato gioco didattico con “Eco-cubi” per consolidare il materiale sul tema “Disastri ecologici”, “ Mondo animale", "Piante medicinali", "Libro rosso", "Riserve", "Rifiuti".

Data della ricerca ecologica: 27/03/2017

Durata dell'Eco-quest: 1 ora.

Criteri di valutazione e sintesi:

Sulla base dei risultati dell’Eco-Quest, l’intero gruppo viene premiato per la partecipazione attiva, la conoscenza ambientale, il desiderio di risultati certi, la prospettiva sul futuro del pianeta con la consapevolezza che stato ecologico il nostro pianeta dipende solo da noi!

Effetto educativo:

• Si formano idee sul ruolo dell'uomo nella conservazione

l'integrità dell'intero ecosistema del pianeta; Vengono educati un atteggiamento premuroso nei confronti della natura, il rispetto delle regole ambientali e le basi della coscienza ambientale.

• Cresce l’educazione ambientale dei bambini in età prescolare!

Scenario Eco - missione “Natura-tecnico-uomo”

1.Momento organizzativo. La musica sta suonando (Fix. L'orologio sta ticchettando)

I bambini entrano nella sala. Benvenuti ospiti.

Educatore:

Ascolta, il tempo stringe

Stanno ticchettando, ci stanno provando

Ancora bambini la mattina

Andare all'asilo

Un nuovo giorno sta arrivando

Possa avere successo

Diciamo insieme: buon pomeriggio!

Ti auguriamo felicità!

Attenzione attenzione, invitiamo tutti a visionare la presentazione "Disastri ecologici"

Domande per i bambini sul contenuto del video.

Perché gli incendi boschivi sono pericolosi?

Ragazzi, in che modo le persone inquinano la nostra aria e l'acqua?

Quali conseguenze si verificano dopo una fuoriuscita di petrolio nell’oceano?

Perché i rifiuti inquinano l’atmosfera?

Ragazzi, cosa ne pensate, per la purezza dell'ambiente, qual è il modo migliore per gestire i rifiuti: portarli in una discarica, seppellirli, bruciarli o inviarli a un impianto di trattamento dei rifiuti?

È possibile vivere senza tecnologia moderna ad oggi?

O forse qualcuno conosce nuove tecnologie che causano danni minimi alla natura o, al contrario, si prendono cura della sicurezza ambientale della natura?

(Bambini - gli agenti parlano di auto elettriche, energia solare e combustibile a idrogeno, sistemi di pulizia nelle fabbriche)

È possibile cambiare tutto nel prossimo futuro? Io e i ragazzi abbiamo deciso di creare una mostra di “Eco-robot del futuro”, progettati per vivere in collaborazione con le persone e la natura.

I nostri figli sono la generazione futura, che dovrà utilizzare la tecnologia più recente a beneficio dell’uomo e della natura. Invitiamo tutti alla nostra mostra “Ecorobots”

Ora i ragazzi presenteranno i loro "Eco-Robot" e vi diranno a quali scopi sono destinati.

(I bambini presentano i loro “Eco-robot”)

Ragazzi, siete tutti così fantastici!

Ragazzi, di chi è questo “Eco-robot”? Da dove viene?

3.Momento sorpresa.

Appaiono i fixies (accompagnati da musica)

Nolik: Mi chiamo Nolik, ragazzi, mi riconoscete?

Ci siamo conosciuti in un cartone animato, su una rivista

Suono spesso con Dim Dimych

E aiuto Simka a riparare i dispositivi

Simka: Sono una piccola fissa di nome Simka

Sostituirò la molla in qualsiasi dispositivo

Mi assicuro anche che questi ragazzi

Dim Dimych e Nolik non erano troppo cattivi.

Ciao ragazzi! Abbiamo anche deciso di partecipare alla vostra mostra Eco-Robots.

Nolik: Questo è il nostro robot, lo abbiamo realizzato noi. Ma sfortunatamente ci siamo imbattuti in circostanze impreviste! Simka, ho deciso di codificarlo, ma ho dimenticato il codice!

Simka: Volevo il meglio! Ho pensato di venire alla mostra e sorprendere i ragazzi! Cosa fare adesso!

Ragazzi, aiutiamo Simka e Nolik a trovare il codice per Lucchetto a combinazione, perché l'“Eco-robot” delle fixie è nato per salvaguardare l'ambiente!

Nolik, ragazzi, quanto conoscete i numeri? Puoi contare?

(Risposte dei bambini)

Adesso ti controllo!

Nolik (psicologo) conduce giochi per il pensiero logico, l'attenzione e la memoria "Matematica divertente"», "Ricorda e nomina"

Ragazzi, prima che iniziate a decifrare il codice, voglio mettere alla prova la vostra attenzione, memoria e ingegno. Pronto?

Domande per i bambini in età prescolare:

1) Quante orecchie hanno due topi?

2) Quante zampe hanno due cuccioli di orso?

3) Quanti giorni ci sono in una settimana?

4) Quante parti ci sono in un giorno?

5) Quanti mesi ci sono in un anno?

6) Quale figura geometrica angoli minimi?

7) Otto è uno in meno...

8) Sette è uno in più...

9) Un quadrato ha quattro angoli e un triangolo...

Ok, ben fatto! E ora ti suggerisco di ricordare la posizione dei numeri, poi nasconderò un numero a turno e dovrai indovinare cosa ho nascosto.

Simka, che bravo ragazzo sei! Abbiamo completato le attività facilmente!

Ragazzi, per trovare rapidamente le chiavi del codice, dobbiamo superare i test che incontreremo sul sentiero ecologico. Lungo il percorso avrai bisogno di conoscenza e ingegno, amicizia e intraprendenza, velocità e precisione nel portare a termine i compiti.

Ma prima di partire abbiamo bisogno di una mappa, e per ottenerla dobbiamo trovarla in uno dei pacchetti.

(A ritmo di musica i bambini si muovono agilmente nel gruppo; appena finisce la musica ognuno prende un pacco e lo scarta. Chi avrà la tessera sarà il capitano della squadra.)

Bene, abbiamo superato il primo test, abbiamo una mappa e un capitano!

È ora che andiamo!

Progresso del gioco d'avventura:

I bambini vengono accolti da “Lesovichok” (direttore musicale)

Ciao ragazzi! Nella nostra foresta è apparsa una strega malvagia che ha trasformato tutti gli alberi in robot malvagi che spaventano tutti gli abitanti della nostra foresta.

(All'improvviso appare una strega cattiva con una sonora risata)

Cosa, siete tutti riuniti qui? Adesso trasformerò in robot anche voi, perché non mi piacete animali selvatici! E trasformerò la foresta viva in una foresta morta!

(La strega dice parole magiche e i bambini si trasformano in robot, suona la canzone "Robots", i bambini ballano e si bloccano)

Lesovichok: Che disastro! Ma so che per disincantare i bambini bisogna risolvere il puzzle.

(Le foto degli alberi sono appese ai cavalletti)

Lesovichok fa domande.

Sezione "Alberi" Compito per i genitori!

1. Che tipo di albero annega nell'acqua? (Larice)

2. Di che tipo di legno sono fatti i fiammiferi? (Pioppo tremulo)

3. Qual è l'albero più utilizzato nella costruzione navale? ( CON base)

4. Che tipo di legno viene utilizzato per realizzare gli sci? (Betulla)

5. Che albero, sia in inverno che in estate dello stesso colore (Albero di Natale)

Compito per i genitori!

(Ryab e +3 lettere in pioppo tremulo + 4 lettere in pino, +6 lettere nella parola betulla) -

Risposta: Rowan.

Gli adulti si avvicinano all'albero di sorbo, trovano parole magiche, le leggono, lanciando un incantesimo sui loro bambini!

Le parole magiche vengono pronunciate da tutti insieme!

Susaka, masaka, lema, rema, gema!.. Burido, furido, sema, pema, fema!..
Bambara, chufara, loriki, eriki, pikapu, trikapu, skoriki, moriki!

(La strega cattiva appare qui)

Come osi disincantare tutti!

Ma prova a risolvere questo problema! Ti darò dei suggerimenti, tu ascolta attentamente, se sbaglio correggimi!

Un gioco "Correggi le frasi"

(Uso corretto delle preposizioni nel discorso)
Le foglie stanno crescendo IN albero. L'uccello si sedette DA cespuglio. La formica è uscita IN formicaio. Gufo seduto SU vuoto Il picchio bussa A albero. La lepre scappa A Volpe. La libellula vola SOTTO terra. Il bruco striscia SOTTO un ramoscello. La farfalla svolazza IN fiore. I fiori crescono SOPRA albero.

Bene, visto che sei così intelligente, ecco un compito per te!

Gioco “Dividi in sillabe”

Quante sillabe? Tre.

Alberi, nidi, uccelli, canne, gru, tecnologia, robot, fixie.

Ma troverò sicuramente aiutanti, distruttori della natura!

(La strega fugge)

Lesovichok: Con quanta intelligenza hai affrontato la strega cattiva!

Cosa hanno inventato le persone per proteggere animali, uccelli, alberi dai distruttori della natura?

(Risposte dei bambini)

Siete semplicemente meravigliosi futuri giovani ecologisti!

Sono di umore così meraviglioso che voglio cantare una canzone con te.

(I bambini eseguono la canzone “Let’s Hold Hands” insieme a Lesovich)

Congratulazioni, hai completato il test, mantieni la prima cifra del tuo codice.

2. Stazione “Misteriosa” (palestra)

Vengono accolti nell'atrio da un addetto all'educazione fisica.

Ciao ragazzi. Scegli la tua palla. (Ai bambini viene offerta una scelta di palline di due colori - per la divisione in squadre) e scoprirai perché ne hai bisogno in seguito.

Ami la natura? Controlliamo adesso?

Dove sono le orecchie di una cavalletta? (Sulle mie ginocchia)

Chi pascolano e mungono le formiche (Afidi)

Dove trasportano la posta i piccioni viaggiatori (coda e zampe)

Qual è il nome di un pesce che può respirare aria (Ananas)?

Perché i piedi dei pinguini non si raffreddano? (Hanno freddo)

Quali creature hanno cinque cuori? (Un lombrico)

Bene, ora vedo che siete esperti di natura? Ecco il tuo prossimo indovinello!

Così costruì una diga,
Abbiamo bisogno di ramoscelli e fango -
Costruisce tutto senza un'ascia,
Ci sarà una casa a….
(Castoro)

Ti suggerisco di parlare di castori!

Sai che i castori sono elencati nel Libro rosso.

E perché?

(risposte dei bambini)

Ben fatto!

Perché si chiamano “Ingegneri”?

(risposte dei bambini)

Che forma ha la coda di un castoro? Perché ha questa forma?

(risposte dei bambini)

I castori hanno le membrane? (Sì sulle zampe posteriori)

E le zampe anteriori? (No, perché è scomodo afferrare i rami)

(risposte dei bambini)

- Bravo, hai risposto correttamente a tutte le domande!

Devi superare un test insolito, immagina di essere castori! Sul fiume è successo un terribile incidente! Qualcuno ha inquinato il fiume con i rifiuti domestici. Devi urgentemente raccogliere tutta la spazzatura dal fiume.

Abbiamo bisogno di aiuto, genitori! I rifiuti di plastica dovrebbero essere collocati in un cestino e i rifiuti di carta in un altro! Stai attento!

(I bambini sono divisi in due squadre, attraversano gli ostacoli, raggiungono il fiume, prendono la spazzatura e tornano indietro, mettendo la spazzatura in cestini separati)

Hai superato tutti i test, mantieni la seconda cifra della serratura a combinazione.

3. Stazione “Artistica” (In gruppo)

Vengono accolti nel gruppo da “Medunitsa” (direttore artistico).

Ciao ragazzi! Sono la fata “Lungwort”! E mi chiamano così perché conosco tutte le piante medicinali che crescono nella foresta. Sai?

(Risposte dei bambini)

Sezione "Piante medicinali"

1. Quale pianta parte in alto le foglie sono lisce e fredde al tatto, e il fondo è ricoperto di peluria bianca, morbida e calda, come il velluto. È usato per raffreddore e tosse?

(Fafara)

2. Quale pianta cresce lungo le strade, che ha foglie molto forti. Applicazione – guarisce le ferite, aiuta con contusioni, punture di insetti? (Piantaggine)

3. Quale pianta medicinale può essere identificata al tatto anche dai ciechi? Applicazione: usato per trattare raffreddore e tosse, smette di sanguinare. (Ortica)

4. Un tempo si pensava che questa pianta fosse pericolosa per gli animali domestici? Applicazione: aiuta con le ustioni. (Erba di San Giovanni)

6. Erba preferita dagli allevatori e dai giardinieri, cura gli animali domestici e allontana gli insetti dannosi dal giardino. (Achillea)

Polmonaria: le piante possono essere medicinali se i prati e i bacini artificiali sulle cui rive crescono sono inquinati?

Ragazzi, alcune persone violano le regole di comportamento in natura.

Disegniamo segnali ambientali che aiuteranno a proteggere la natura dai violatori?

Cosa può essere raffigurato su questi segni?

(Sul tavolo ci sono schizzi di segnali ambientali, i bambini e i loro genitori iniziano a lavorare)

È fantastico che tu abbia superato il test. Conserva la terza cifra del codice, penso che ti sarà utile!

4. Stazione. “Eco-laboratorio” (Gruppo)

Ragazzi, abbiamo trovato tutti i numeri del nostro codice. Nolik e Simka.

Nolik: Evviva! Ce l'hai fatta!

Simka. Bene, ora possiamo accendere il nostro eco-robot!

Simka e Nolik inseriscono i numeri nel codice.

L'eco-robot si accende!

Presentazione di Ecorobot (inizio registrazione)

Ciao, cari adulti e bambini! Il mio nome è “Difensore del Pianeta Terra!” Ci sono così tanti disastri globali che accadono sul nostro pianeta; le persone inquinano l’aria e l’acqua con sostanze chimiche dannose!

C'è una fuoriuscita di petrolio, incendi negli impianti chimici, la gente abbatte alberi, uccide animali e uccelli, pesci un numero enorme pesci, senza preoccuparsi della loro futura prole. Sparpagliano e accendono fuochi nella foresta! Il mio compito è proteggere tutta la vita sul pianeta Terra! e dare un segnale di allarme ai dipendenti del Ministero per le situazioni di emergenza, ai forestali e alle pattuglie marittime.

Ma non ho sempre tempo per essere presente nel posto giusto, e al momento giusto.

Ho bisogno di aiutanti! Se tra voi ci sono bambini pronti a unirsi alla mia squadra, dovete prestare giuramento.

I bambini fanno il “Giuramento del giovane ecologista”

Giuramento

Giuro: di prendermi cura della foresta, di non accendere fuochi, di non spezzare rami, di non distruggere i nidi, di non calpestare le piante medicinali!

Lo giuro: si prende cura di animali, uccelli, insetti e piante!

Lo giuro: non inquinare l'acqua, non gettare rifiuti!

Giuro di essere il protettore del nostro pianeta Terra per sempre!

Cari genitori, da ora in poi siete i difensori della natura!

Fixik e Nolik regalano ai bambini medaglie per i giovani ecologisti e dolci premi!

1. Nikolaeva S.N. Giovane ecologista. Programma di educazione ambientale asilo. Collana “Educazione ambientale nella scuola dell'infanzia”. MOSAICO-SINTESI; Mosca; 2010. – 82 pag. http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=5814466
2. Nikolaeva S.N. Il ruolo dei giochi nell'educazione ambientale dei bambini in età prescolare. – M., 1996. 98 pag.
3. Nikolaeva S.N. Giovane ecologista. Sistema di lavoro nel gruppo senior della scuola materna. Per lavorare con bambini di 5-6 anni. Collana “Educazione ambientale nella scuola dell'infanzia”. MOSAICO-SINTESI; M.; 2010. 26 pag.

http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=5815393

1. Lucic, M. V. I bambini sulla natura. libro per maestre della scuola materna. - Mosca: Istruzione, 1989. 139 p.
2. Sevruk Yu.A. Raccolta di giochi ambientali. Basato sui materiali di un seminario per specialisti in educazione ambientale. Germania, Isola di Rügen, 1999.
3. Shpotova T.V., Kochetkova E.P. Catena della vita: Tecniche efficaci e metodi di lavoro con i bambini nell'educazione e consapevolezza ambientale. - M.: EcoCentro “Riserve”, 2005.
4. Yasvin V.A. Il mondo naturale nel mondo dei giochi. Ecocentro "Riserve", Mosca, 1998.
5. Giochi a cui giochiamo! Sviluppo metodologico Centro ambientale per bambini Parco Nazionale"Losiny Ostrov"

"Certificato di pubblicazione sugli organi di informazione" Serie A N. 0004353

Invitiamo gli insegnanti della scuola materna della regione di Tyumen, Yamal-Nenets Autonomous Okrug e Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra a pubblicare il loro materiale didattico:
- Esperienza pedagogica, programmi originali, manuali metodologici, presentazioni per lezioni, giochi elettronici;
- Note e script sviluppati personalmente attività educative, progetti, masterclass (anche video), forme di lavoro con famiglie e insegnanti.

Perché è vantaggioso pubblicare con noi?

Eco-quest “Pianeta verde”

Scopo del gioco: insegnare ai bambini a prendersi cura della natura, sviluppare l’immaginazione dei bambini, dimostrare che ogni persona può e deve essere coinvolta nella conservazione della natura.

Primo.

Guardati intorno: che mondo meraviglioso e meraviglioso ci circonda: foreste, campi, fiumi, mari, oceani, montagne, cielo, sole, animali, uccelli. Questa è la natura.

Tu ed io sappiamo che la vita di tutte le persone è indissolubilmente legata alla natura: dall'ambiente le persone ricevono ossigeno, cibo, materie prime per l'industria, medicine e molto altro. Ma sfortunatamente le persone non pensano sempre alla cura della natura. Spero che durante la ricerca ecologica di oggi ti convincerai che la Terra è la nostra casa comune e che il nostro pianeta rimane verde dipende solo da noi.

Prima dell’inizio del gioco i bambini vengono divisi in 5 squadre.

Ogni squadra sceglie un capitano e seleziona un nome in base al tema del gioco. I comandanti leggono i loro motti.

1. L'ecologia, amici, la scienza è molto necessaria,
Senza di esso, ti perderai per niente in questa vita.

2. Ci prenderemo cura, amici, della lepre, dell'uccello e della formica!

3. Prenditi cura della natura, amico,
Tutto intorno sarà bellissimo!

4. Ami la natura, la foresta,
Crescerà fino ai cieli!

5. La terra è la nostra casa – una casa spaziosa –
Ci viviamo tutti dalla nascita.
Dimostriamo che non è vano
La Terra spera per noi.

Concorso 1. Raccolta dei rifiuti

I bambini hanno nelle loro borse stoviglie usa e getta. Un membro della squadra corre nel luogo designato e lo butta via, il secondo lo raccoglie.

E così via, in ordine, tutti i partecipanti.

Concorrenza 2.Isola allagata

Spostati da un luogo allagato a un'area asciutta utilizzando delle assi (giornali), posizionandole davanti a te. Tutti vanno uno per uno.

Concorso 3. Esperti di animali

Rispondi alle domande del quiz (le domande vengono lette una per una per ogni squadra):

Appassionato di nuoto invernale. (Tricheco.)

Supporto ponte intermedio. (Toro.)

Attraversamento pedonale. (Zebra.)

Un dispositivo per inserire informazioni in un computer. (Topo.)

Autobus clandestino. (Lepre.)

Leva lunga al pozzo. (Gru.)

Sostituzione per ruote su trattori e cisterne. (Bruco.)

Mi piace alzarmi molto presto. (Allodola.)

Gli piace stare sveglio fino a tardi. (Gufo.)

Piccola sporgenza sulla parte anteriore della canna Braccia piccole, usato per mirare. (Vista frontale.)

Il lato della moneta opposto a croce. (Aquila.)

Un pezzo degli scacchi che si muove nella lettera G. (Cavaliere.)

Un giocattolo per bambini a forma di cerchio o palla su un asse rotante. (Superiore.)

Un giocattolo per bambini appeso a una corda e lanciato nel cielo. (Serpente.)

Dossi sulla pelle dovuti al freddo o ai brividi. (La pelle d'oca è formica.)

Concorso4. Flusso magico
Il primo corre verso il punto di riferimento, ritorna nella squadra e il secondo vi si aggrappa. Corrono anche al punto di riferimento, tornano per il terzo, ecc.

Concorso 5. Ponte ecologico
Le squadre si posizionano sulla linea di partenza. Al segnale, il primo giocatore prende una posa: stando piegato, appoggiandosi su braccia e gambe, il successivo striscia sotto di lui e sta accanto a lui (strettamente) assumendo la stessa posa. Il successivo fa lo stesso, e così via finché l'intera squadra non è dietro il traguardo, dopodiché si tengono per mano e tornano insieme alla linea di partenza (viene preso in considerazione il tempo impiegato per completare l'attività).

Un gioco"Regole della foresta"(per tutte le squadre)
Dovresti rispondere "sì" all'unisono e battere le mani.
Se venissi nella foresta a fare una passeggiata,
Respira aria fresca
Corri, salta e gioca.
Basta non dimenticare
Che non puoi fare rumore nella foresta,
Canta anche a voce molto alta!
Gli animali saranno spaventati
Scapperanno dal confine della foresta.
Non spezzare i rami della quercia (sì)
E ricorda più spesso:
Rimuovi la spazzatura dall'erba! (SÌ)
Non è necessario raccogliere fiori invano! (SÌ)
Non sparare con la fionda (sì)
Non sei venuto per uccidere!
Lascia volare le farfalle
Ebbene, chi stanno dando fastidio?
Non c'è bisogno di catturare tutti qui (sì)
Calpestare, battere le mani, colpire con un bastone. (SÌ)
Sei solo un ospite nella foresta.
Qui i proprietari sono la quercia e l'alce.
Prenditi cura della loro pace,
Dopotutto, non sono nostri nemici.

Fiaba ecologica improvvisata“Come piante e animali sono diventati amici”

Il presentatore legge il testo, i partecipanti alla ricerca svolgono i loro ruoli:

Com'è bello la mattina nel bosco!
Un luminoso, sorridente Sole.
Fiori lieto il Sole .
Si allungano verso di lui, aprono i loro petali e scuotono i loro steli in modo accogliente.
Piccolo brezza volò nella radura, sventolò fiori da tutti i lati. Fiori ondeggiando i loro petali.
All'improvviso, dal nulla, appare cinque divertenti rondoni veloci . Si librano nelle correnti della brezza, si godono la vita e cantano allegramente. Quelli verdi saltano di fiore in fiore cavallette. Piccoli che gattonano nelle vicinanze vermi. Vogliono crogiolarsi al sole.
Ecco che arriva un uomo affamato gallo . Cantò forte, così forte che le cavallette tremarono di paura e saltarono via. UN vermi non tutti hanno avuto il tempo di nascondersi e gallo ne afferrò uno. Fiori Vedendo ciò, tremarono e si gettarono a terra.
Gallo , anticipando il pranzo, allarga le ali e pettina. Tornò a casa felice.
Sole smise di sorridere e decise di nascondersi gallo e non brillerà mai più. Brezza si arrabbiò e scatenò tutte le sue forze dopo la partenza gallo Rondoni volò rapidamente tra le nuvole.
Gallo Non me lo aspettavo, mi sono spaventato e me lo sono lasciato uscire dal becco verme Verme Scomparve subito nell'erba di una verde radura. UN gallo sconvolto - ancora una volta rimase affamato. Ha abbassato la testa e se n'è andato senza niente.

Guardò di nuovo fuori Sole. UN brezza -il salvatore sollevò da terra le persone accovacciate fiori e volò allegramente attraverso la radura. Rondoni tornato più vicino a fiori , raccogliendo le zanzare in volo.

E tutti vivevano allegramente e felicemente!

Primo. Cari ragazzi, la nostra eco-ricerca è completata. Oggi l'hai scoperto ancora una volta il mondo natura . Voglio che tu ami questo mondo come se fosse la tua casa. Voglio che il tuo comportamento in natura sia competente e corretto. L’ecologia è una scienza importante e necessaria oggi; è il futuro, affinché il nostro pianeta possa vivere e tutto ciò che ci circonda possa essere bello.

Forza, amici, con qualsiasi tempo

Prendiamoci cura della nostra NATURA nativa!

E dal nostro amore premuroso.

La terra diventerà più ricca e più bella!

Ricordate, adulti, ricordate, bambini!

Ricorda: che bellezza sul pianeta,

Dipenderà solo da noi.

Non dimenticarlo adesso.

Salvare il pianeta vivente per le persone.

E lodi l'inno della vita: la NATURA!

Ricerca ecologica

Preparato e condotto:

Andrienko Svetlana Evgenievna

UVK "Uyutnenskaya osh" IO - III passi-palestra"

Giri sfuggenti!

Malčevskij V.

miglioramento delle forme e dei metodi del lavoro extracurriculare ed extracurriculare sull'educazione ambientale degli studenti attraversocoinvolgimento in attività interattive divertenti;

Obiettivi della missione:

attirare l'attenzione delle giovani generazioni sulle questioni ambientali;

familiarità con le informazioni ambientali e le modalità di presentazione, sviluppando un senso di coinvolgimento nella risoluzione dei problemi di conservazione ambientale;

insegnare ai partecipanti uno stile di vita rispettoso dell'ambiente; aiutarti ad apprendere nuove informazioni utili;

• creare condizioni per rivelare il potenziale creativo dei partecipanti e opportunità per la loro autorealizzazione.

7 squadre da 24 - 28 giocatori ciascuna.
Organizzatori della ricerca:

insegnanti di tutti classi primarie, responsabile del passaggio degli studenti ad ogni singola fermata;

insegnante di classe del grado 4-B, Andrienko S.E. (madre - veloce) svolge il ruolo di curatore della squadra ed è responsabile della sicurezza dei membri della squadra durante gli spostamenti lungo il percorso.
Posizione della missione : aule, sala riunioni.

oggetti di scena nelle stazioni;

cartelli con nomi di stazioni;

49 pezzi del puzzle "Scorciatoie";

In base ai risultati della ricerca ambientale, viene determinato il vincitore. Ai membri della squadra che ricevono i premi vengono assegnati dei certificati, alla squadra vincitrice viene assegnato un diploma di vincitore.
Scenario ricerca ecologica "Il volo dei rondoni"
La ricerca ambientale inizia conscena teatrale.

Arresti (prese)

Nido

Appendice alla ricerca

Nido "Teatrale"

I membri del team diventano attori teatrali improvvisati,

interpretando i ruoli di: il sole, due raggi, due fiori, il vento, un verme, due rondoni, una cavalletta, un gallo.

Il presentatore legge il testo, i partecipanti alla ricerca svolgono i loro ruoli:

Com'è bello la mattina nel bosco!
Un luminoso, sorridenteSole.
Getta i suoi raggi sul prato verde.
Fiori lietoil Sole .
Si allungano verso di lui, aprono i loro petali e scuotono i loro steli in modo accogliente.
Piccolobrezza volò nella radura, sventolòfiori da tutti i lati.Fiori ondeggiando i loro petali.
All'improvviso, dal nulla, appaionodue divertenti rondoni veloci . Si librano nelle correnti della brezza, si godono la vita e cantano allegramente. Il verde salta di fiore in fiorecavalletta. Un piccolo gattona nelle vicinanzeverme. Vuole crogiolarsi al sole.
Ecco che arriva un uomo affamatogallo . Cantò forte, così forte che la cavalletta tremò di paura e corse via al galoppo. UNverme non ho avuto il tempo di nascondermi, egallo lo afferrò.Fiori Vedendo ciò, tremarono e si gettarono a terra.
Gallo , anticipando il pranzo, allarga le ali e pettina. Tornò a casa felice.
Sole smise di sorridere e decise di nascondersigallo e non brillerà mai più.Brezza si arrabbiò e scatenò tutte le sue forze dopo la partenzagallo Rondoni volò rapidamente tra le nuvole.
Gallo Non me lo aspettavo, mi sono spaventato e me lo sono lasciato uscire dal beccoverme Verme Scomparve subito nell'erba di una verde radura. UNgallo sconvolto - ancora una volta rimase affamato. Ha abbassato la testa e se n'è andato senza niente.

Guardò di nuovo fuoriSole. UNbrezza -il salvatore sollevò da terra le persone accovacciatefiori e volò allegramente attraverso la radura.Due rondoni allegri tornato più vicino afiori , raccogliendo le zanzare in volo.

Piegare un rapido dalla carta.

Origami "Nero Swift"

Piegare la forma base del pancake

1. Piega gli angoli inferiori sinistro e destro verso il centro.

2. Piegare il pezzo a metà e girarlo.

3. Piega l'angolo sinistro verso l'interno, formando un becco.

4. Effettuare un taglio lungo il binario (come mostrato).

5. Piega entrambe le ali verso l'alto.

6. Piega la coda dell'uccello verso l'interno.

I rondoni prendono il volo, si riuniscono in uno stormo e volano via.

Nido "Poetico"

Concorso per la migliore lettura espressiva di una poesia

Rondoni celesti

Nest "Avanti, studiosi!"

Elenca come il rondone nero costruisce un nido in ordine di implementazione ( raccoglie il materiale presente nell'aria, raccogliendo al volo lanugine, peli e pezzi di foglie; il materiale entra in bocca; colle con saliva appiccicosa che si indurisce all'aria; prepara il nido in circa una settimana ).

Dai un nome ai luoghi di nidificazione del rondone nero dalle foreste alle città

( nelle cavità, nelle fessure delle rocce, sotto i tetti, nelle fessure degli edifici ).

3. Come suona un rapido nero? 4.Quanto può esserci nell'aria

nero veloce?

1. pagina 1. 1-2 anni

2. whoosh 2. 1-3 anni

3. ehm 3. 2-3 anni

4. macchina 4. 2-4 anni

5.Che tipo di coda ha il rondone nero? 6. Quante uova depone un nido?

nero veloce?

1 . biforcato 1. 1-2

2. giro 2. 1-5

3. passo 3. 2-3

4. coda mancante 4. 1-5

Nido degli assi dell'aria

Gioco all'aperto “Prendi un moscerino”

I giocatori si schierano su due file e si fronteggiano. La distanza tra loro è di circa 5 m. I giocatori vengono sistemati in ordine numerico. Uno spillo o altro piccolo oggetto viene posto tra le file ad uguale distanza dalle squadre. L'insegnante chiama un numero. I giocatori veloci che stanno sotto questo numero corrono fuori, cercando di essere i primi ad afferrare il moscerino. Chi riesce a farlo scappa. L'insegnante stende la spilla successiva e chiama un altro numero, gli altri giocatori corrono. La squadra che ha più birilli alla fine della partita vince.

– Oltre a prendersi cura del cibo, i rondoni devono ricordare i nemici che li minacciano. Chi sono questi nemici?

"Il rapido e il gatto"

Sul sito viene disegnato un cerchio di dimensioni tali che tutti i giocatori possano adattarsi liberamente attorno alla sua circonferenza. Uno dei giocatori è un gatto, sta al centro del cerchio. Il resto dei giocatori -rondoni - stare dietro il cerchio proprio sulla linea. Al segnale dell'insegnante, i rondoni iniziano a "volare" e "volare fuori" nel cerchio e ritorno, e il gatto cerca di catturare qualcuno nel momento in cui è all'interno del cerchio. Colui che viene catturato diventa un gatto, e il gatto diventa un rondone. Il gioco viene ripetuto più volte.

Sul pavimento viene disegnato un grande cerchio con il gesso. Al suo interno i bambini – i “moscerini” – corrono e si divertono. Autista -"veloce" , correndo attraverso il cerchio, cercando di catturare un moscerino. I bambini si disperdono fuori dal cerchio. Quando il rondone è volato via, i moscerini volano di nuovo in cerchio.

Il gioco continua finché nel cerchio rimangono 2-3 moscerini.

Nido di "Spiegatori"

Ogni uccello è orgoglioso della sua piuma.

L'uccello è piccolo, ma il suo artiglio è affilato.

A differenza degli altri uccelli, i rondoni hanno tutte e 4 le dita rivolte in avanti; le dita sono dotate di artigli affilati.

Ogni uccello viene nutrito con il becco.

Il becco del rondone è piccolo, nero, leggermente appuntito, ma il rondone non può beccarlo. I rondoni neri catturano piccoli insetti in volo con il becco aperto, proprio come i pescherecci raccolgono i pesci con una rete a strascico.

Il cuculo canta, la gazza cinguetta, la gru tuba e il veloce stridio.

Nessuno può strillare come un rapido.

Un uccello è visibile in volo .

Il rondone nero è l'uccello dalle ali lunghe che vola più velocemente. Un uccello si siede su un muro ripido, afferrando il muro con le zampe, quindi apre le zampe, inizia a cadere e allarga immediatamente le ali. È così che i rondoni prendono il volo, ma non possono farlo in nessun altro modo. Le loro ali sono troppo lunghe per sbattere mentre sono a terra.

Riscaldamento “Rondoni Neri”.

I rondoni neri volano (braccia ai lati e dietro)

Vengono raccolti i moscerini (apri bene la bocca)

I rondoni neri strillano, (strillano)

Vogliono dare da mangiare ai pulcini. (Inclina la testa in giù - in avanti).

A poco a poco l'uccello costruisce un nido.

Il rondone cattura in volo granelli, lanugine e ritagli di carta e incolla il tutto con la saliva appiccicosa. Il nido del rondone nero è basso e piatto.

Ogni uccello ha le sue abitudini.

Il rondone nero non sa come muoversi a terra e non sa come sollevarsi sull'ala da un terreno pianeggiante. Un rapido, come un orso in una tana, come un tasso in una tana, come un pipistrello, come un serpente, con l'inizio del freddo, può cadere nel cosiddetto torpore.

Nido "Favola"

Continua la storia Sergei Vladimirovich Mikhalkov

"Nido di rondoni"

Pensa a cosa potrebbe succedere doposuccedere al taglio di capelli(possibilmente in forma di fiaba).Ragazzi, una frase alla voltainventare la propria continuazione della storia.Glossario
Gioco di avventura (sinonimi: Quest (translit. Ricerca inglese - ricerca), Avventura (avventura inglese) - uno dei generi principali giochi per computer, richiedendo al giocatore di risolvere problemi mentali per avanzare nella storia. La trama del gioco può essere predeterminata o dare molti risultati, la cui scelta dipende dalle azioni del giocatore.

I partecipanti a una ricerca dal vivo si trovano in una situazione in cui hanno un obiettivo comune: lottare per il tesoro, rivelare un segreto, salvare dal disastro. Ciascuno dei partecipanti riceve un individuo in questa situazione, così come i propri obiettivi individuali.

Avere più obiettivi fornisce versatilità al gioco. Il giocatore stesso può determinare quale obiettivo è la sua priorità.

Lo scopo del gioco è completare il maggior numero di obiettivi possibile.