Сайт МІЮФА www.сайт та його колегія відрізняється від інших російських сайтів тим, що на ньому завжди з'являються статті про те, про що інші, включаючи телебачення та ЗМІ різних країн, наважуються говорити лише лише через роки. Сьогодні ми представляємо вашій увазі, як і увазі різних наукових кіл та урядових установ, чергову ексклюзивну та унікальну статтю, яка є не просто статтею, а початком нового, як би, антинаукового, хоча глибоко продуманого напряму філософії. Автор цієї статті вчений секретар освітньо-просвітницької організації Товариство «Знання-народу», дослідник та автор низки книг та статей з таких педантичних питань сучасності Подшивалова В.В., яка показує безглуздість всього сучасного «наукового прогресу». Вона робить заслужений докор сучасній науці у прихованні справжніх знань, необхідні повноцінного розвитку нашого суспільства та життя людини, і обіцяє у циклі своїх статей розкрити ту саму приховану потаємну істину. Істину, яку кожен із нас знає та розуміє на підсвідомому рівні, але ховає в глибині душі під гнітом сучасного «наукового» «прогресу» і навіть пресингу з боку таких лжевчених. Істина, яка дає будь-якій бажаючий (навіть абсолютно неосвіченій людині) ключі до розгадок таємниць та загадок природи, і, навіть аномальних явищ, які насправді не є такими за природою, але перетворилися на них завдяки «старальним зусиллям» вчених, які стерли і сховали від нас справжні знання, з метою заселення нашого розуму іншими «науковими» знаннями та цінностями, для збільшення особисто свого добробуту та уявного авторитету.

Письменник-публіцист, автор теорії та наукових праць дослідження енергоінформаційного стану простору, керівник колегії МІЮФА, заст. голови правління Товариства «Знання народу»

Петро Ів. Кікілик

Доктор філософських наук, професор, керівник вченої ради МІЮФА, голова Правління товариства "Знання народу"

Станіслав Нік. Некрасов

Дослідник, вчений секретар

регіональної освітньо-просвітницької

організації Товариство «Знання-народу»

Вероніка Подшивалова

Хто і чому приховує від людей справжні знання і перетворює явне на таємне, а закони природи на її загадки і аномальні явища?

З циклу статей «Ніким до кінця неусвідомлене і невідоме, нікому не підвладне, але повністю керуюче життям людини»

Людство щодня, щогодини, щомиті прагне пізнання всього навколишнього світу, невпинно йдучи від незнання до знання. І воно щиро вірить, що розгадує загадки природи та історії. Вчені переконують нас у тому, що саме завдяки їхнім заслугам людство отримало необхідні знання та просвітництво. В результаті, що було жахливим вже сприймається в «природному вигляді», дивовижне і таємниче здається природним. Наприклад, уже нікого не лякає затемнення сонця, бо нам навіяли, що нібито з'ясовано причину цього явища. У той же час вчені не розуміють, чому відбувається затемнення, і хто ним керує. Крім того, людству регулярно вселяють насолоджуватися регулярними технічними новинками і нібито воно має у своєму арсеналі безліч ліків від хвороб, що важко виліковувати.

На жаль, я мушу розчарувати весь вчений світ. Мої багаторічні спостереження та дослідження показали дві речі:

1.Наші предки мали знань про все набагато більше, ніж ми маємо зараз, мало того, вони мали справжні знання.

2.Ці справжні знання в силу низки причин були знищені і стерті в нашій пам'яті (у наших мізках), але є місця, де ця пам'ять збереглася, і кожна людина цим може легко скористатися і для цього зовсім не потрібно бути вченим або мати якісь- то особливими здібностями. Хоча і тут стоять обмеження, обмеження рівнем знань і знань і сучасним рівнем розвитку науки, а рівнем того, що нам «дозволено знати».

Саме тому, що ми всі забули, тому, що від нас ніхто не приховує, але ми цього не бачимо, і тому, хто і що і навіщо все-таки приховує від нас, присвячений цикл моїх статей «Нікому до кінця неусвідомлене і непізнане , нікому не підвладне, але повністю управляє життям людини». У цих статтях я розповім те, з чим сперечатися ніхто не захоче, погоджуючись з кожним моїм словом, що не суперечить сучасній науці, але при цьому мої висловлювання розвінчуватимуть високу важливість сучасної звичної нам науки. Я не наводитиму цифр, дат, аналітичних таблиць та інших, необхідних для наукових статей речей, а постараюся пояснювати все як заведено у простолюді «на пальцях», щоб зробити мої статті доступними для розуміння будь-якому бажаючому, а не лише науковому світу. А для охочих отримати докази та факти існує Інтернет, який набитий такими фактами та науковими статтями з доказами у надлишку.

Щоб наочно показати абсурдність заяв, що наука пішла далеко вперед, покажу вам на прикладі двох категорій наших предків. Перша категорія «близькі» предки, ті, яких ми пам'ятаємо з розповідей нашого старшого покоління, що передаються з вуст в уста з покоління в покоління, грубо кажучи, людей останніх століть і до «сучасних» століть. Друга категорія "далекі" предки - які в науці називаються попередніми цивілізаціями. Сучасна наука не заперечує існування древніх цивілізацій? Ні! Значить, нічого антинаукового зараз не написала.

А тепер переходимо до того, що зараз належать до здобутків сучасної науки. Наприклад:

- технічний прогрес.Прогресу досягнуто, але порівняно з чим? Із технічним рівнем попередніх цивілізацій? Так тепер для сучасної науки не секрет, що ми не досягли навіть маленької крихти того технічного прогресу, який був у наших «далеких» предків, так званих по-науковому – попередніх цивілізацій. Яскравим прикладом цього можуть бути єгипетські піраміди, технології будівництва яких досі не доступні нам. Прогрес проти технічним рівнем «близьких» предків в наявності. Вчені б'ють себе в груди, отримують нагороди і відчувають гордість від того, що змогли досягти того, чого не могли наші предки. І ні в кого не виникає запитань: а чому «близькі» предки не могли опанувати того рівня технічного розвитку? Що їм заважало? Недостатньо ресурсів? Недостатньо розвинений мозок? Безграмотність? Відсутність необхідних знаньта знань? А може, навпаки, «близькі» предки мали набагато більше знань тоді, ніж мають їх усі вчені світу зараз і сьогодні? Можливо, вони розуміли, що саме такий, як нині, рівень технічного розвитку руйнуватиме головний природний організм - планету Земля, завдяки якій ми продовжуємо жити, знищуючи при цьому і саме людство? Так, ви не дочули, нарешті сучасні вчені «пізнали» що Земля жива. У Останніми рокамидедалі більше вчених заявляють у тому, що Земля - ​​це живий розумний організм, який знає існування людської цивілізації і спостерігає її діяльністю. Воду порівнюють із кров'ю, гірські хребти із хребтом тощо. Тобто фактично Земля це такий самий організм, як і людський. А давні люди, наші «близькі» предки, це чудово знали і використовували ці знання у своєму житті замість того, щоб гнатися за якимось прогресом, і не намагалися починати будувати своє життя по-науковому, порушуючи закони природи як головного нашого організму. . Наприклад, явище «день-ніч». «Близьким» предкам не потрібні були наукові знання для того, щоб правильно використовувати це явище. Вони, не маючи сучасних технічних новинок, жили за правилами природи, прокидалися зі сходом сонця, і засипали з його заходом сонця. Роботи всі проводили лише у денний часдіб. При цьому їм не потрібна була розгадка того, чому світловий день саме більше влітку, тоді якраз пора врожаю, а взимку, коли час сплячки природи, день коротший. Життя «близьких» предків йшло у тих самих ритмах як і життя самої планети. Дивимося, що дав нам технічний прогрес: людство не спить ночами захоплюючись сучасними досягненнями - ТБ, Інтернетом, спілкуванням та іграми в гаджетах; ранок починається не з світанком і з того моменту коли починається робочий день, і закінчується день теж набагато пізніше захід сонця. При цьому всі вчені б'ють на сполох через те, що збільшується кількість різних захворювань, не сприймають реальні речі, що це походить від елементарного систематичного недосипання. Сучасна людина не чує ритми землі, їй вчені вселяють інше, і поступово знищує саму себе. Це як хвороба серцева аритмія, що б'ється серце не за законами людського організму, а як йому заманеться чи може з причин відхилення хворого серця від здорового. Серце таке аритмічне визнається навіть вченими хворим і людина вмирає раніше людейзі здоровим серцем. А ось відхилення людського ритму від ритму землі на тлі технічного прогресу ніхто не помічає лише фіксуючи збільшення рівня смертності та зниження рівня народжуваності. Чи були наші «близькі» предки дурні настільки, що не могли прогресувати технічно, чи свідомо уникали такого прогресу, щоб не знищити себе? Після цього, можна з упевненістю заявити, «Близькі» предки були набагато розумнішими за наше прогресуюче технічне покоління. Вони підлаштовувалися під ритм Землі, і тому могли використовувати її потенціал. Вони не хвилювали природу сучасними транспортними засобамиі технікою для збирання та посадки врожаю в гонитві за збільшенням урожайності, а вміючи правильно садити рослини, закладаючи в них певну енергетику, отримували врожаю більше, ніж зараз дають найсучасніші фермерства та господарства, що користуються останніми новинками техніки, сучасними високоефективними добривами та насінням. І не били на сполох вчені-екологи на той час, бо екологію ніхто не забруднював і не порушував. Тож у чому прогрес досягнутий сучасними вченими - техніками? Прогрес руйнування природного, прогрес перетворення здорової серцевої системи Землі (людства) на аритмічне? Перетворення живої природи на неживу?

- Сучасна медицина. Вона досягла, на думку вчених величезних висот. Регулярно вигадуються нові ліки від різних вірусів та хвороб, фармацевтика у нас розвинена місцями сильніше, ніж промисловість, кількість аптек перевищує кількість продуктових магазинів. Величезний прогрес сучасності. І як виживали наші предки без такого прогресу? Як могли вони жити без життєво важливих ліків? Чому не розвивалися і не вигадували все нові та нові ліки? По-перше, більшості сучасних хвороб створено штучно, наприклад - рак, СНІД, урогенітальні інфекції, нескінченні нові віруси грипу та ГРВІ, та ін. , а ліки вже є. І так день у день наука рухається вперед, а життя планети та людини від цієї науки скорочується). Так само як, наприклад, для того щоб заробляти «на шматок хліба і покласти на розрахунковий рахунок за кордоном зароблені кошти спочатку вчені (нібито хакери) створюють комп'ютерні віруси, а потім щодня ті ж вчені і з тією ж метою оновлюють антивірусні бази, показуючи оперативну реакцію на сучасне комп'ютерне зло. З'являються й інші не свідомо виведені вченими хвороби, хвороби цивілізації - геморой, остеохондрози та ін. від сидячого способу життя, який вимагає сучасний технічний прогрес або неврози, і звичний для всіх сучасний синдром хронічної втоми (тут знову в наявності фактор порушення ритмів природи - порушення сну ). А «близькі» наші предки не мали такої великої кількості хвороб як у сучасний вік прогресу, а ті хвороби, які були, лікувалися за допомогою знову ж таки природних можливостей нашої планети, нашого головного живого організму, нашої годувальниці. «Близькі» предки знали, якою травою чи корінням вилікувати те чи інше захворювання, вони вміли звертатися до сил природи за допомогою. Сучасний прогрес почав називати людей зберегли такі здібності «близьких» предків, «знахарками», «шаманами», загалом антинауковими і неосвіченими людьми. Але чому ж тоді на той час знахарства жінки, наприклад, не лежали нескінченно у лікарнях намагаючись завагітніти, виносити і народити дитину? Чому за часів наших «близьких» предків жінка продовжувала вести свій звичний спосіб життя, не відволікаючись на вагітність, і народжувала там, де починаються пологи? Чому зараз у вік медичного прогресу вагітна жінка автоматично перетворюється на хвору людину, яка потребує постійного спостереження у лікарів, особливого харчування та обов'язково лікування хоча б вітамінними препаратами? Бо змінився організм жінки? А може, тому що відбулася еволюція і змінився процес вагітності та пологів? Або все-таки, бо ті, хто придумав прогрес та ліки, потрібні засоби для безбідного життя. Для процесу прийняття пологів «близьким» предкам достатньо було «бабки-повитухи», яка й пологи могла прийняти правильно і дитинку поправити в прямому значенні цього слова, виправити його поки що м'які кісточки так як треба для того, щоб він був здоровим. А в нинішній вік сучасної медицини дитини мало того, що мучать лікарськими препаратами поки вона перебуває в утробі матері, так ще й піддають регулярним УЗД та іншим обстеженням на сучасних медичних пристроях та приладах під час вагітності (інакше винаходи цих апаратів та препаратів вченими стають безглуздими). Але, не дивлячись на такий прогрес, під час пологів більшість дітей народжується з гематомами, кисневою недостатністю та травмами, отриманими при пологах у сучасних медичних клініках, які, незважаючи на їхній «прогресивний» рівень, не можуть м'яко виправити кісточки і легко прийняти роду як старовинні «бабки-повитухи». Ці сучасні клініки не дають дитині та її мамі того, що давали «близькі» предки – відчуття домашнього затишку та енергетики сім'ї. У лікарні ці дві найближчі чоловіки (мама і дитина) перебувають у казенних умовах, ізольовано не тільки від рідного дому, а й часто від рідної країни, коли породіллі їздять по допомогу до «великих спеціалістів» інших країн Чи вчені скажуть, що у «близьких» предків була висока смертність немовлят і породіль? А може, й народжуваність була низька? А якщо уважно подивитися сучасні статистичні дані? Скільки гине немовлят ще в утробі матері у кожному пологовому будинку щорічно? Скільки гине матерів під час пологів? І все це списується на не здоровий організм породіль, при цьому не допускаючи помилок лікарів і результату «прогресу» медицини. Та ж не порушена технічним прогресом природа та натуральні продукти давали можливість більшості жінок народжувати і вдома, і в полі, і без наслідків. Зараз же нонсенс, якщо жінка народить дорогою до лікарні. Тому що звикли пологи найчастіше підганяти штучно та під наглядом сучасних «прогресивних» та «грамотних» медиків з метою вибивання коштів на «їжу». Смертність була в рази нижчою у наших «близьких» предків, а народжуваність вища. Доказ цьому може бути лише той факт, що раніше були багатодітні сім'ї, нехай бідні, але здорові дружні та щасливі, а тепер сім'ї «малодітні» і «бездітні», і живуть у постійних чварах навіть у колі своєї сім'ї. «Близьким» предкам не потрібні були ліки в такому вигляді, в якому нам подають сучасні вчені, вони вміли використовувати не лише унікальні властивості природи – трави та коріння, а й унікальні властивості води. «Жива» та «мертва» вода це були не просто сюжети для казок, це були ще не забуті та не втрачені здатності вміти використати можливості природи, зокрема води. Величезна смертність у сучасному світіз високим рівнем прогресу нікого не шокує, а найчастіша причина смерті – рак, туберкульоз та ін. стали такою ж природною як природна смерть від старості (як у «близьких» предків). А що ж було у далеких предків? Нікому не відомо достеменно, але відсутність поховань і цвинтарів у виявлених залишків поселень «давніх цивілізацій» такого масштабу як у сучасному світі думаю, можуть свідчити про розвинений рівень природної медицини, а не різні препарати, що насаджуються сучасними вченими. І знову ж таки до такого рівня, який використовувався стародавніми не освіченими предками, до якого нашому сучасному «прогресу» далеко ще. Знову ж таки, якщо проводити порівняння Планети з людським організмом, то чому ніхто не лікує Землю, чому вона може відновлюватися сама, а людський організм нібито немає? Сучасні вчені все одно доводитимуть прогресивність і корисність створюваних ними ліків, як те, без чого не може існувати сучасна людина (і все це з однією метою - вибивання коштів з трудової людини). А як же ефект плацебо (загальновизнаний факт коли пацієнту дають таблетку-пустушку але він одужує від неї так якби йому дали справжній лікарський препарат тому що щиро вірить пацієнт, що випив ліки, а не пустушку)? Чи ефект пустушки, який виліковує навіть рак? Чи він не є доказом непотрібності медичного прогресу? Значить «близькі» та «далекі» батьки вміли використовувати не лікування ліками, а можливості свідомості для здоров'я? Та й зараз, враховуючи кількість підроблених ліків, багато хворих отримують лікування саме за рахунок цього ефекту «плацебо» вживаючи замість ліків звичайну крейду. Тож у чому полягає прогрес сучасної медицини? У лікуванні хвороб, вигаданих під час цього прогресу, у створенні «лікизалежності» та «лікарнізалежності» у людства, з метою наживи на пацієнтах та знищення людства?

- сучасну освіту.Сучасний прогрес освіти очевидний, порівняно з освіченістю наших предків, скажуть не лише вчені, а й усі обивателі та домогосподарки. Якщо судити за кількістю предметів, що викладаються в сучасних освітніх установах та їх складнощі, то, звісно, ​​наука «освіта» біжить швидко і так далеко, що ніхто не може пізнати і зрозуміти вживані в науці слова та терміни. А якщо судити за результатами здобутого навчання? Чи досягають освічені того рівня знань, який був у «далеких» предків? Зважаючи на те, що досі людство не може розгадати таємниці попередніх цивілізацій, ні, не досягають. А якщо порівняти із «близькими» предками? Здавалося б, так, випередило їхнє сучасне освічене людство, але в чому? Чи вміє сучасний випускник освітнього закладу те, що вмів неосвічений «близький» предок того часу? Наприклад, виживати в умовах дикої природи, знати, як правильно посадити та зібрати врожай, знайти необхідну їжу в лісі, полювати та ін без сучасних технічних пристроїв? Так, сучасні освічені люди вміють це все робити, але не в реальній, а у віртуальній дійсності, граючи в різні ігри-симулятори на сучасних технічних новинках. Інакше кажучи, тих практичних навичок, якими мали «близькі» предки, сучасне людство як не розвило, а й втратило існуюче. І я підозрюю, що втрачені вони були усвідомлені і саме цими вченими, які старанно їх знищували, і все заради «руху прогресу вперед»! Що ще дає сучасне освіту життя людства? Можливість стати сучасними вченими, щоб пишатися тим, що прогрес у нікуди роблять саме вони? Але ні для кого не секрет, що більшість як студентських, так і наукових праць пишуть часто не самі автори, а хтось це робить за них з різних причин, при цьому одне й те саме списують один одного, потім цитують самі себе. А викладачі вимагають, щоб учні завжди у своїх роботах використовували посилання та цитати, і роботи без використання «чужих слів» не беруться до заліку. І чого можуть досягти такі «освічені», чия освіта виражена лише «на папері»? Я стверджую і думаю кожен погодитися зі мною, що сучасна система освіти (починаючи з дошкільних і закінчуючи вищими сучасними навчальними закладами) створена лише для того, щоб людей відірвати від справжніх знань, для знищення всіх знань предків. Учні, для оволодіння всіма знаннями, необхідними для успішного закінчення навчального закладу, змушені витрачати на навчання більшу частину вільного життєвого часу, який вони могли б витратити на справжні дослідження та пізнання себе та навколишнього світу, на отримання справжніх знань, а не нав'язаних нам сучасною спільнотою вчених. Але цим займатися людству ніколи, та й не вигідно винахідникам нових і нових лікарських препаратів і технічних апаратів, треба освоювати те, що придумали і нав'язують нам сучасні вчені, називаючи деградацію населення гарним словом"сучасна освіта". Ще одним доказом деградації може бути і те, що сучасне «розвинене» людство втратило здатність як «близьких» так і «далеких» предків отримувати всю необхідну інформацію та всі необхідні відомості з простору (або, як пише письменник-публіцист, дослідник енергоінформаційного стану простору П) .І Кікілик, що людство дихає пам'яттю і п'є пам'ять, тому що один екземпляр пам'яті Планети закладений у просторі, другий у воді). Зараз тих, хто має такі навички, називають екстрасенсами і вважають кимось особливим, недосяжним для розуміння. А раніше кожна людина була таким екстрасенсом, так само, як і зараз кожен може стати ним. Тільки не навчають цього мистецтва в освітніх закладах, а навпаки відводять убік від цього. Для чого? А щоб сучасне людство не дізналося страшні таємниці, але не таємниці Природи, а таємниці тих, хто свідомо і цілеспрямовано займається руйнуванням знань предків, знань Природи, створив хибні науки, які суперечать законам Природи. Тих, хто сховав від людства справжній алфавіт, яким користувалися предки на всій території Планети, і справжня мова, на якому вони розмовляли, і який тримав у енергетичній рівновазі всю Планету та людство. Тих, хто прибрав з понять фізики багато складових, наприклад, силу звуку, не надаючи звукам і вібраціям жодної ролі, тоді як вібрації, що видаються як самою людиною, так і природою, є основою всього. Я навіть не хочу і не буду зараз згадувати деяких учених, які підмінили швидкість думки швидкістю світла, таким чином, пустивши людство хибним шляхом розвитку як науки, так і життя. Це сучасний освітній прогрес? Відібрати справжні знання, відібрати час з їхньої вивчення, і насаджувати штучно створені знання, домагаючись прогресу у цих штучних знаннях?

То чого досягла сучасна наука в останні століття?Дала те, що зовсім не потрібне. Сама вигадала нові віруси - самі вигадала ліки від них, сама придумала зброю - сама ж вигадала, як від неї захищатися, сама придумала гаджети - і продовжує думати над тим, як їх удосконалювати ... Тобто. наука займається порожнім часом проведення - сама штучно створює «проблему» і сама її вирішує, тобто наука тупцює на місці, створюючи ілюзію досягнень. А якщо й рухається вперед, то не для користі людства, а для того, щоб отримати більше прибутку (наприклад, регулярно вигадують нові гаджети). Але насправді сучасна наука не досягла навіть крапельки того, що володіли наші предки як «близькі» так і «далекі». Тому що хтось спритно знищив із пам'яті сучасного покоління ті знання та вміння, замінивши їх нікчемними сучасними. Для чого? Та для того, щоб панувати, щоб перетворити нас із вільних та незалежних людей (якими були наші предки) на своїх рабів (як відбувається це зараз). Ми абсолютно залежні від усіх результатів «прогресу»: побутові зручності, медикаменти, телефонія, інтернет, погоня за освітою для більш престижної роботи тощо. Усе це робить нас рабами цього «прогресу» і вічними покупцями регулярно удосконалюються новинок, що приходять у непридатність через півроку, рік, тобто. людьми, які постійно змушені працювати «на дядька», а потім віддавати зароблене цим же «дядькам», купуючи необхідне для життя в сучасному прогресивному суспільстві, точніше для наживи певних людей, які й стоять за сучасним «прогресом». Це ті невидимі для нас «привиди», які називають себе «жерцями» з всесвітньої ради жерців, що керують світом, які володіють знаннями наших предків, але вміло відібрали їх у нас.

Відбирають вони у нас знання, ставлячи грифи секретності на «відкриттях» і роблячи їх недоступними для звичайних людей (котрих вони називають своїми рабами), або оголошуючи божевільними тих, хто все ж таки наважиться, не боячись переслідувань і штампів «таємно», заявити на всі почуття про справжні знання і справжні відкриття (не нові відкриття, а виявлені «старі» і давно забуті). Так, в принципі і оголошувати божевільними людей, які мають справжні знання, не потрібно. Більшість людей, здобувши сучасну освіту і завдяки самому «науковому прогресу», вважають цю справжню інформацію маренням, а якщо і бачать докази цього, на їхню думку, марення, то вважають їх аномальними явищами, оскільки наука не може пояснити ці явища, не дивлячись на свій «прогрес». Ну а якщо спроби наших «володарів-примар» не працюють, то тоді «знаючих» людей знищують фізично. Тому дуже багато людей, які мають справжні знання мовчать, боячись хоч чимось показати, що тільки грають роль рабів у цьому світі, насправді будучи найвільнішими, оскільки мають справжні знання абсолютно не схожі на сучасні загальноприйняті «наукові». Хтось із «знаючих» людей таки не може тримати це в собі, і знаходячи компроміс, порушує мовчання, стаючи письменником-фантастом. А які претензії до фантаста? Божевільним його не оголосиш - він же письменник, може він усе вигадав. Гриф «таємно» не поставиш знову ж таки, тому що це лише книги і знищувати за розкриття таємниці начебто ні за що, адже нічого не розкрито. Але книги письменників фантастів, так само як народні дитячі казки, містять істину, що приховується від нас, і змушують задуматися. "Казка брехня, та в ній натяк, добрим молодцям урок" - цими словами закінчувалися всі народні (що йдуть від "близьких" предків) казки. Ці «примари»-правителі не тільки знищують самі «таємниці» та людей, які мають «таємні» знання, вони ховають від нас і казки, забиваючи голови сучасним дітям новими мультфільмами, які не несуть інформації з минулого. Вони ведуть увесь науковий прогрес зовсім в інший бік, вигадуючи першочергові завдання для науки, то пошук ліків від сучасного вірусу, то винаходи нової необхідної зброї, то ще чогось. Тому що якщо всі сучасні «таємниці минулих знань» будуть розкриті, то сучасну систему життя людства буде зруйновано як картковий будиночок, і почнеться це з наук, що викладаються в школах, оскільки розкриється їхня брехливість.

А тепер, коли я показала всю безглуздість наукового прогресу і розповіла про те, хто винуватець нашого реального нічого незнання, я розкриватиму секрети правильних знань не боячись, що мене оголосять божевільною. Оскільки в кожній статті присвяченій певному неймовірному - неочевидному, але життєво важливому, я поступово очищатиму від наукового штучно навіяного наукового лушпиння зернятка з істинними званнями, але це абсолютно не суперечитиме сучасним науковим відкриттям, і при цьому кожен читач зрозуміє, що він це або знає, або чув про це колись, або здогадувався, і завжди погодиться з моїми словами, і водночас це не буде схожим на ті знання, які нам подають регулярно «вчені».

Далі буде…

Урал, Челябінськ. Січень 2016 року

на момент повідомлення в людській мові нерідко відсутні відповідні поняття та засоби для їх позначення. Не слід намагатися їх розшифрувати. Всьому свій час.

Коран попереджає, що аяти «неясні», викладені в алегоричній формі, що містять приховане знання, не слід тлумачити, бо «тлумачення їх відоме лише Богові» (сура 3, аят 57). Людині ж наказується лише вірити у них. І в Біблії, і в Корані тема віри займає надзвичайно важливе місце. Віра, згідно з євангелією, «виняться в праведності» (Рим. 4:3,9). У Посланні апостола Павла до євреїв сказано: «Віра ж є здійсненням очікуваного і впевненістю в невидимому» (Євр. 11:3). «Увірували ми в це!» — багато разів повторюється у Корані.

Людям невідомо, яким способом записано інформацію у «Небесній Скрижалі». Проте в сурі 83 (аяти 9, 20) йдеться про те, де записані діяння грішників і праведників: вони — китабун маркумун (буквально «книга, написана цифрами»). Перекладачі Корану по-різному перекладають ці слова: «Книга написана»; «Викреслена письменами книга»; «Це книга записів [грішників/праведників]». Одні тафсири (богословські тлумачення) роз'яснюють, що це написана книга, інші запечатана. Слід розуміти це як «зашифрована книга», «книга, записана кодом», оскільки маркум означає «написаний цифрами», а слово «ракм» (цифра) входить у такі словосполучення, як "ал-"аркам ассірріййа (буквально "таємні цифри" »), Тобто шифр. І коли слово "маркум" тлумачать через "махтум" - "запечатаний", то це треба розуміти в тому сенсі, що вона недоступна, дбайливо зберігається, подібно до тієї книги, про яку в Одкровенні Іоанна Богослова сказано: "І бачив я в правиці у Який сидить на престолі Книгу, написану всередині (Об'явл. 5:1). А тому можна так перекладати аяти, в яких говориться про те, де зберігається потаємне знання: «То книга, в якій письмена з цифр». Можливо, це якийсь небесний «комп'ютер», у якому закодована інформація про минуле та майбутнє. Звичайно, принцип кодування інформації, що міститься в Небесній Книзі, відрізняється від тих, що застосовуються в наш час при використанні «людського коду», коли передавачем та носієм інформації є електричний сигнал.

Природа сигналів, що надходять людям із космічного «смислового простору», нам поки що невідома, людина не може сьогодні досліджувати та дешифрувати ці сигнали. Проте вже й сьогодні можна констатувати окремі факти прийому інформації з трансцендентного смислового поля, тієї самої «Небесної Скрижалі».

Більшості людей, очевидно, прийом такої інформації недоступний. Наче в людському мозку існує якийсь «заслон», що перешкоджає такому сприйняттю. Відомі випадки, коли цей «заслон» може зникати — внаслідок якихось надзвичайних фізичних впливів на мозок (приклади преподобного СерафимаСаровського, ясновидячої Ванги), або в результаті сильних душевних потрясінь (приклад святої Ксенії Петербурзької), або в тому випадку, коли людина входить до медитативного, або так званого «зміненого психічного стану», відомого оракулам, жерцям, шаманам, поетам, юродивим і пророкам. Буває, що канали зв'язку з Космосом відкриваються людям і уві сні. Віщі снибули і Магомету (Коран, сура 17, аят 60; сура 48, аят 27), і Ібрахіму (Аврааму) (сура 37, аят 105).

Як відбувається «перекодування» інформації з небесного коду людською мовою? Зауважимо, що сенс езотеричної інформації може бути не до кінця зрозумілим і самим пророкам, через які передаються «повідомлення». У Корані, наприклад, неодноразово говориться, що Магомет є передавачем одкровень, що йому посилаються. Посередниками названо в Біблії і Мойсей, і Ісус Христос. «Бо один Бог, єдиний і посередник між Богом і людьми, людина Христос Ісус» (1 Тим. 2:5). Безсумнівно, з часом виявлятимуться нові та нові аспекти збереженої в Писанняприхованої до певного терміну інформації, тому книжки ці вічні, вони ніколи не старіють. У цьому їхня сакральність і в цьому їхня кардинальна відмінність від творів світських.

Сьогодні мусульманські вчені впевнено співвідносять разючі досягнення науки з певними текстами Корану, розшифровуючи їх як передбачення цих відкриттів за багато століть до їхнього звершення. У аяті 33 сури 55, наприклад, вони бачать передбачення про політ людини в космос. Можна припустити, що словосполучення «те, що між небом і земифритом із джинів зголосився принести трон. Але ця місія була доручена людині, «що володіє Знанням з Книги». Він і доставив трон миттєво. Після деяких змін, які були зроблені у троні Білкіс, її запитали, чи належить їй цей трон. Розуміючи, що звичайним шляхом трон не може переміститися за короткі миті на таку дальню відстань, вона тим не менш не відкинула й тієї можливості, що деякі вищі сили могли зробити чудо переміщення її трона, тому й дала мудру, позбавлену категоричності відповідь: «Ніби б це він і є».

Яким же Знанням мала людина, що доставила трон? Відповідь це питання шукали багато століть богослови і філософи. Великий суфій-містик середньовіччя Ібн Арабі (1165-1240) пояснював, що трон Білкіс був доставлений через «зведення його в небуття та повернення йому буття». Людина ж, яка здійснила це диво (за переказами і згідно з тафсирами, його звали Асаф бен Барахій), володів вищим, потаємним Знанням (згідно з Табарі, знав найбільше ім'я Бога), можливо, що дійшли до нього з працівілізацій. Подібні дива, пише Ібн Арабі, здатні чинити люди, знаючі таємницірозпорядження (тасриф) світом». Можливо, диво, явлене Сулейману, Білкіс та їхньому оточенню, справді мало місце. Але припустимо і припустити, що слова Корану, що відносяться до цього, не що інше, як міфологема, що містить «натяк» на те, що в принципі подібні операції доступні істотам, що досягли високого рівнярозвитку.

Деякі вчені чомусь помилково вважають наших прабатьків дикунами. Вони переконані — усі стародавні секрети розгадані, загадки давно вирішено. Батьки мали незбагненну сучасними людьмимудрістю, навичками, силою. Тепер це таємні знання, доступні винятково обраним.

Свідомість давніх людей суттєво відрізнялася від нинішнього раціонального мислення, заснованого на логіці, матеріалізмі, фактах, що відчулися. Дослідникам надзвичайно складно зрозуміти справжню природу наскельних петрогліфів, мегалітичних споруд, точно витлумачити старовинні написи, оцінити побут, інтереси, обряди, спосіб життя.

Цілісність свідомості мудрих предків

Значні події історії, на кшталт аварії великих цивілізацій, залишаються незрозумілими, століття наукової роботи не змогли відкрити щільну завісу, що розділяє епохи. Розшифровка ієрогліфів, відновлення мертвих мов, археологічні пошуки не дають повного уявлення про культуру, знання, духовні цінності, створюють сенсації, що породжують нові загадки.

Досить часто таємні знання жерців неможливо отримати через вузькість мислення дослідників, нездатних сприймати нову інформацію. Багато вчених надто некомпетентні в питаннях, що лежать за межами їхньої спеціалізації. Сучасна звичка дробити відомості про світ негативно впливає на ефективність досліджень.

Стародавні цілителі, шамани, волхви виконували безліч функцій, містична обізнаність охоплювала всі сфери буття. Жерці виконували ролі астрономів, лікарів, музикантів, математиків. Таємні знання стародавніх були ціліснішими, використовувалися максимально. Осягнути такий обсяг інформації вузькому фахівцю практично неможливо.

Втрачені можливості

Легенди народів усіх континентів часто розповідають про дивовижну епоху загального єднання та мудрості. Одна з них називає цей благодатний час Золотий Вік. Люди володіли незбагненними відомостями про космос, розуміли суть явищ, речей. Життя в гармонії зі світобудовою, природою, собою було довгим, щасливим.

Нашим далеким предкам вдалося осягнути загадки матерії, проникнути в інші виміри, набути колосальних можливостей. Потужні знання перемогли хвороби, турботи. Люди вирішили, що можуть повністю підкорити природу, ставши її володарем. Це було фатальний помилкоюі призвело до неминучої катастрофи.

Біблійний міф про Вавилонську вежу — яскрава метафора, алегорично відбиває суть подій, що відбулися. Дістати небеса, досягти межі знань, мати всю невичерпну інформацію неможливо. У процесі набуття нових відомостей, навичок, здібностей люди втратили згоду, розділившись різні народності. Загальна мова була втрачена, почалися люті війни, хаос.

Так можна пояснити деяку схожість звичаїв та побуту територіально не пов'язаних між собою народів. Наприклад, у мові слов'ян є висловлювання фонетично ідентичні словам древнього санскриту. Башта єдиної інформації, створювана тисячоліттями, була зруйнована, кожен забрав на згадку частку безцінних відомостей. Через століття залишки колишньої могутності дозволили створити великі цивілізації Майя, Атлантиди, Стародавнього Сходу, організувати спільноту ілюмінатів, які вплинули на вигляд сучасного світу.

Загадкова гіперборея

На півночі існувала велика цивілізація, загадки якої залишаються незбагненними і зараз. Розповіді про неї можна зустріти у стародавніх літописах Ірану, Індії, Греції. Життя легендарної Гіпербореї було безтурботним, довгим, веселим. Таємничий народ мав містичні здібності, навички, інформацію, що дозволили створити унікальні за своєю енергетичною могутністю місця сили.

Загадкові мегалітичні споруди - сейди, кам'яні лабіринти, кромлехи, призначення яких історикам невідомо, збереглися зараз у Мурманській області, Карелії, Скандинавії, Північній Америці. Дивні камені використовувалися шаманами в ритуалах, які часто згадуються в скандинавських міфах. Деякі езотерики стверджують, що кромлехи та сейди – це портали в інші світи, користуватися якими сучасні маги розучилися.

Війна між Гіпербореєю та Атлантидою викликала глобальну катастрофу, що зруйнувала обидві цивілізації, стерши з землі цілий континент. Відбулися значні зміни клімату, Арктика вкрилася віковими льодами. Досвід, наукові досягнення мудрих народів тепер майже втрачені. Крупиці цих відомостей використовуються езотеричними спільнотами на зразок ілюмінатів.

Єдність з природою та гармонія

Відкривати секрети світобудови допомагала гармонія з навколишньою природою. Вища енергія, що наповнювала простір, давала безмежні сили, натхнення, радість, спокій. Умови сприяли найбільш повній реалізації талантів, здобутків, відкриттям.

Цілком звичайні події наших предків тепер називають магією. Таємні знання жерців допомагали використати сили природи, одержуючи необхідну допомогу у скрутній ситуації. Для старовинних народів ритуали були звичним явищем, які нічого надприродного, вони допомагали керувати погодою, захистити житло від нечисті, ворогів, заздрісників.

Предки спілкувалися зі стихіями, рослинами, тваринами, обожнюючи все оточення, одухотворюючи кожну крихту буття. Магія слов'ян мала величезну міць завдяки цілісній свідомості, особистій силі, гармонійно включеній у вічний кругообіг життя, загальну енергетику Землі. Завдати шкоди природі означало завдати непоправної шкоди собі, втративши джерело енергії, опори, натхнення.

Священні Веди

Правила гармонійного життя описують Веди, знаменита книга, поширена Індії. Така інформація передавалася усно між поколіннями слов'ян. Священні тексти описують події, яким понад 40 000 років. Веди містять суть світогляду, квінтесенцію старовинних уявлень слов'ян про космос, людину, Всесвіт. Метафори алегорично відкривають завісу таємниць, мовою міфів пояснюють божественні закони. Книга безжально знищувалася після Хрещення Русі.

Безцінна інформація, як стверджують нові історики, була одержана народом Індії від слов'ян. Це викликає багато зайвих суперечок. Усі відомості мають спільне джерело, віком перевершує всі сучасні цивілізації. Стародавні закони створені досконалим розумом зниклого населення Землі, яке існувало задовго до появи слов'ян, індійців, народів Сходу. Книга вчить світової гармонії, не сварок про власне походження.

Помилки істориків

Попри поширену версію розвитку людства, наші далекі предки були зовсім не дикунами. Нові відкриттяархеологів змусили вчених переосмислити розумові здібності людей, які жили в давнину. У сувої збереглися відомості про коло Землі, вік Всесвіту, які збігаються з сучасними значеннями. Без точних приладів, технічних можливостей визначити їх неможливо. Ось ще кілька цікавих фактів:

• Будівництво Суецького каналу розпочали ще єгипетські фараони, які успішно змінили русло великого Нілу.
• Індійська священна книга описує створення всесвіту з хмари пилу.
• Африканське плем'я наздогінів має точну інформацію, що йде з глибини поколінь, якої позаздрять сучасні астрономи.
• Шумерські вчені змогли розрахувати цикл звернення Місяця та зірок, мали детальну картуСонячна система.
• Майя з точністю до тисячної частки доби змогли визначити тривалість місяця, тривалість року, не застосовуючи хронологічних приладів.
• Вчені минулого були чудово обізнані про наявність мікросвіту, навіть наполягали на схожості пристрою нескінченно малого і великого.
• Два тисячоліття тому Демокріт заявив про існування найдрібніших неподільних частинок фізичної матерії.
• Брахманські папіруси містять відомості про атомну будову речовин.

Книга розвитку науки має величезну кількість вирваних сторінок. Неймовірні досягнення, прориви чергуються із періодами занепаду, руйнування, варварства. У не такому далекому середньовіччі вчені спалювали на вогнищах, більшість представників народів Європи були переконані, що плоска Земля тримається на трьох китах, а небосвід створений з кришталю. Помилкові відомості про світоустрій зараз продовжують поширюватись. Кому вигідне таке невігластво?

Таємна влада Землі

Існує думка, яка спростовує повне зникнення могутньої цивілізації Золотого віку. Деяким представникам всесильного народу вдалося врятуватися, зберігши безцінну інформаційну спадщину та здобути владу. Вони сформували прихований уряд ілюмінатів, поклавши він управління планетою.

Одна історична теорія розповідає про загадкові жерці, які контролюють самих фараонів. Шумерські написи, кам'яна Книга Влади, розповідають про анунаків, які «з'явилися з раю», шановані як боги, які ділилися з людьми науковими пізнаннями.

Щоправда про владу ілюмінатів ретельно оберігається від сторонніх. Постійно змінюється назва містичного союзу стародавніх надлюдей, якому підкоряються королі, президенти, офіційні релігії. Інквізиторами невипадково в середні віки знищувалися вчені, інакодумці, люди, які мають надздібності. Усіми історичними процесамиуправляє невидима влада, має чітку ієрархічну структуру, що жорстко поділяє обов'язки.

Вплив таємного суспільства

Походження могутніх Сполучених Штатів, їх вплив, розвиток контролювався урядом ілюмінатів. Доларова банкнота навіть має відомий знак масонів, піраміду, яку вінчає Всевидяче Око.

Світове панування вдалося здобути завдяки кільком сотням заможних сімей, включених у суспільство з метою економічного контролю. Ці люди використовуються як сліпа зброя містичної організації. У суспільство ілюмінатів входили геніальні вчені, такі як Леонардо да Вінчі, Ісаак Ньютон, Галілео Галілей.

Деякі масони згадують про сатану. Чи не з метою заплутати суспільна думкаі навіяти страх? Можливо, всі їхні таємничі атрибути є не більш ніж бутафорією, створеною для приховання істини від необізнаних.

Розуміння секретів світобудови дає величезну владу, що дозволяє контролювати свідомість населення більшої частини планети, підкорити президентів, коронованих осіб, ЗМІ, фінанси. Мета ілюмінатів, мотиви та плани організаторів абсолютно незрозумілі для обивателів. Ці всесильні люди мають іншу свідомість, яка незбагненна для більшості.

Наукові дослідження не наближають вчених до розгадок секретів буття. Цілий всесвіт таємних знань терпляче очікує на розвиток суспільного інтелекту, духовності, розуму. Сучасне людствоне готове отримати інформацію, що дбайливо зберігається містичним союзом, що відкриває небачені здібності.

Микола Олександрович Добролюбов

складене В. Лапіним. Видання друге, виправлене. СПб., 1858-1859. Шість частин. У 12-у частку листа, стор. 72 + 123 + 165 + 96 + 116 + 235

Книжки, що містять у собі виклад для простолюдинів перших початків наук і продаються за досить високою ціною, – витримують у короткий часдва видання. Це – цікаве явище, яке можна пояснити лише двома припущеннями: або викладце так добре, що воно встигло цілком задовольнити потребам простолюдинів, які бажають вчитися, або, незалежно від гідності самих підручників, бажання вчитися в простолюдинах так сильно, що вони радіють будь-якому посібнику, що трапляється їм у руки. Не знаємо, наскільки справедливе друге припущення, але перше виявляється рішуче невірним у розгляді книжок м. Лапіна. Ми не говорили про них при першій їх появі у світ; але тепер наважуємося звернути на них увагу, саме на тій підставі, що успіх їх може ввести в оману багатьох дітей, що займаються початковим вихованням. У нашій літературі є чудові науковці; є кілька хороших університетських курсів, є два-три непогані керівництва та для середніх навчальних закладів; Проте хороших елементарних курсів позитивно немає. Потрібно дивуватися, яким чином діти встигають ще чомусь вивчитися тим книжкам, які дають їм у руки в першому віці. Варто лише згадати, що десяти-, дев'яти-, навіть восьмирічні хлопчики навчаються у нас з географії Ободовського,з історії Устрялова, по «Начаткам» та ін. Тому видання початкових посібників становить у нас предмет найпершої необхідності у справі народної освіти. Задовольнити цю потребу взявся м. Лапін. Він видав шість книжок: абетку, священну історію Старого і Нового заповіту, арифметику, граматику та історію загальну та російську разом із географією). Усі ці науки викладені м. Лапіним в оповіданняхі призначені для простолюдинів – як для дітей, так і для дорослих, які бажають навчатися. Подивімося, яким чином виконав м. Лапін своє завдання.

Всіми педагогами прийнято і кожному повинно бути відомо, що на першому ступені навчання має панувати досконала конкретність і має бути вилучене все абстрактне. Інше основне положення щодо початкового навчання вимагає, щоб у цьому віці вправляли переважно уяву та розум учнів і уникали того, що може зайняти виключно одну пам'ять. Тому з усіма науковими знаннями вони знайомляться, на цій мірі навчання, у живих образах, у докладних та яскравих оповіданнях, а не у коротких та сухих формулах. Змусити дитину, що знаходиться на першому ступені розвитку, заучувати власні імена, числа, таблиці, загальні визначення, сутність яких йому незрозуміла, - означає назавжди зіпсувати нормальний розвиток здібностей дитини, притупити в ньому і почуття, і уяву, і силу розуму.

Будь-яке загальне, абстрактне поняття складається з приватних уявлень, за допомогою поєднання суттєвих ознак предмета та відкидання всіх випадкових його прикмет. Отже, перш ніж дитина перейде до загальних визначень, вона повинна мати значний запас приватних уявлень і спостережень. А цих приватних уявлень і не дають йому підручники, складені зазвичай за синтетичним методом. Курси пана Лапіна щодо цього анітрохи не кращі за інші посібники, досі у нас видані. Звичайно, він може вказувати на те, що його курси призначені для простолюдинів, тобто не власне для дітей, а також для дорослих. За цю обставину не має великого значення: тут не роки власне важливі, а ступінь приготовленості учнів І щодо науки, наприклад граматики чи географії, простолюдин, навіть дорослий, має так само мало підготовленості, як і дитина. Він може бути багатий досвідами життя, практичними міркуваннями та ін. Але з цього випливає тільки те, що він і з науковими даними може швидше освоїтися, ніж дитина. Проте ці дані науки будуть йому чужі спочатку, все-таки загальні визначення, наприклад граматичні, може зробити і засвоїти не інакше, як ознайомившись із окремими прикладами, у тому числі виводяться ті чи інші правила. Отже, метод елементарного викладу науки для простолюдинів, у всякому разі, не повинен далеко відходити від методу елементарного викладання, визнаного необхідним для дітей.

Інша обставина, необхідна успіху елементарного викладання, саме: захоплення уяви і намагання порушити самодіяльність дитини, також додається і елементарному курсу для простолюдинів. Якщо дитина не вивчає десятки географічних назв чи історичних імен, то це не тому, щоб воно не в змозі було завчити їх, а тому, що всі ці імена нічим для нього не осмислені, анітрохи його не цікавлять і можуть бути утримані в пам'яті тільки зовсім. механічно. Потрібно розворушити дитячу уяву розповіддю про дії історичної особи, живою картиною місцевості, що вивчається, або порушити в ньому інтерес до вирішення якого-небудь розумового питання, - і тоді цілком можна сподіватися, що вчення піде успішно. Те саме правило слід спостерігати і щодо простолюдину. Для нього так само точно будуть нудні і чужі всі власні імена, числа, формальні визначення тощо, поки він не ознайомиться з ними в живих нарисах. Хоча взагалі дорослий чоловік має вже більше схильності, наприклад, до знання історії, ніж дитина; але й у нього відіб'ється всяке полювання на заняття, якщо йому просто підуть перераховувати імена царів та роки знаменитих битв. Різниця буде тільки в одному: він швидше дитині збагне, що таке вчення абсолютно примарне і, набиваючи його пам'ять чужими для нього звуками, не дає йому нічого суттєвого.

Потреба у дотриманні обох цих правил була усвідомлена, мабуть, і м. Лапіним; але насправді він не вмів виконати своє завдання як слід. Він намагався, мабуть, наблизитися до понять тих, для кого призначено його курси; але наближення це залишилося здебільшогосуто формальним і виявилося переважно у примовках і деяких оборотах, мають претензію на простоту і народність. З усіх шести книжок найкраще – абетка; але й та погана. Складено її, зрозуміло, по звичайній рутині: літери з поділом на голосні, приголосні та півголосні, склади – бю, вю, гю, дю, жю, бя, вята ін., молитви, байки, загадки та ін. Але в ній є такі новіправила: «Літера ечасто вимовляється як е.У цій казці (про рибалку та рибку) слова: синє, море, дає, синьому, світелкою, хоче, б'є, підеш, поперег, виє, вперед, біліною,- Треба читати: синє (!), море (!), дає, синьому (!), світильником, хоче (!), б'є, підеш, поперег, виє (!), вперед, вибілена».В іншому місці м. Лапин велить читати: хлюпає, буде, вденеш!Замість нашому: наше, чоловікомслід, на його думку, вимовляти: нашому, наше, чоловіком!Цікаво б знати, в якій губернії м. Лапін вивчився подібної вимови слів.

За азбукою слідує у двох книжках священна історіяСтарого та Нового заповіту. Вона чудова тим, що починається з визначення загальних якостей божих і вже переходить до створення світу, що прямо суперечить викладеним вище вимогам елементарного курсу. Крім того, невідомо чому і для чого м. Лапін прийняв дуже дивну манеру – вставляти у свою розповідь справжні фрази з біблії старослов'янською мовою. Багато з цих фраз абсолютно незрозумілі для людини, незнайомої з церковнослов'янською мовою, і м. Лапін під рядком постійно поміщає короткий пояснювальний словник до фраз, які вони наводять.

Якою була давня цивілізація до Катастрофи? Горбовський Олександр Альфредович

Приховані знання

Приховані знання

І нарешті, якась частина знань була, мабуть, навмисно прихована їхніми охоронцями. Можливо, це були пізнання, володіння якими робило людину небезпечною для оточуючих. Особливу увагуприділялося тому, щоб пізнання ці не стали надбанням воєначальників та правителів.

"Каббала" повідомляє про якусь книгу вищих знань, яка для того, щоб вона не потрапила до рук негідних, була захована в глибокій печері.

У існування касти носіїв таємних знань у свій час вірив і Ньютон. "Існують інші великі таємниці, - писав він, - крім перетворення металів, про які не хваляться великі присвячені ... Якщо правда те, про що пише Гермес, їх не можна збагнути без того, щоб світ не опинився у величезній небезпеці".

Плутарх повідомляє, що не хто інший, як Олександр Македонський, будучи учнем Аристотеля, долучився до знань, які філософи не надавали широкого розголосу, називали «усними», «прихованими». Коли Олександр дізнався, що Аристотель написав книгу звідси, він дорікав його у розголошенні таємного вчення: «Ти вчинив неправильно, оприлюднивши вчення, призначене лише усного викладання», – писав.

Багато вчених Стародавньої Греції вирушали за знаннями до Єгипту і тривалий час проводили там при єгипетських храмах. Але жерці відкривали їм далеко ще не все. «Відрізняючись щодо знання небесних явищ, – писав Страбон, – жерці тримали їх у таємниці…»; «…Більшість відомостей варвари приховували». Варварами для греків були всі не-греки, у тому числі єгиптяни та індійці. Слова Страбона про приховування астрономічних та інших знань підтверджує давньоіндійський текст «Сурья-Сидханта». Графічне зображення різних фаз сонячного затемненнясупроводжує ремарка: «Цю таємницю богів годі було розголошувати всім поспіль». Подібні застереження містять і шумерські астрономічні тексти.

Поширення знань, зокрема практичних, гальмувалося часом і міркуваннями іншого порядку – прагненням зберегти монопольне становище у тій чи іншій сфері професійної діяльності. Це також слід мати на увазі.

Прагнучи захистити доступ до якихось важливих і небезпечних знань, присвячені суворо зберігали їхню таємницю. «Хто чарівні таємниці слова спіткає, нехай зберігає від усіх і в навчанні сховає», – читаємо ми у «Рігведі». А один із магічних єгипетських папірусів починається і закінчується закликом: «Замкни вуста! Огороди свої вуста!

За часів Рамзеса III два придворні бібліотекарі були звинувачені в тому, що вони недостатньо пильно охороняли якийсь магічний папірус. Доступ до цього джерела знань було дозволено лише найбільш довіреним людям із жрецтва.

Ми говорили вже про Тотха (Гермеса), який напередодні катастрофи написав тексти, які містили знання, щоб врятувати їх, а після катастрофи переклав написи з таємної священної мови. Книги Гермеса (а можливо, частково їх підробки) залишили помітний слід у різних релігійно-філософських вченнях. Климент Олександрійський (II – III ст. н. е.) писав про 42 священних книгахГермеса. Вчення Гермеса, присвячене різним питанням філософії та магії, було таємним. Так виникло поняття «герметичних», тобто «таємних», «закритих» знань. Зараз, коли ми говоримо, наприклад, про герметично закриту посудину, нам важко вже здогадатися про первісне (основне) значення цього слова.

Пізніші світові релігії, крім відкритої своєї частини, також мали зведення деяких таємних знань. Ці знання охоронялися ретельно. Деякі філософи і богослови вважають, що Христос (або особа, згадувана в кумранських списках як «Учитель») повідомив апостолам якесь таємне вчення, яке дозволив відкривати лише обраним. В Апокаліпсисі пророка Ездри говориться, що лише 24 книги з «даних йому згори» дозволено йому було зробити надбанням усіх. А 70 інших він мав приховати, щоб дати їх лише обраним.

В юдаїзмі також існує традиція лише усно викладати приховане вчення «Кабали». Робити це письмово заборонено через побоювання, щоб таємні знання не потрапили до випадкових рук. З цих міркувань жерці-друїди не робили жодних записів і все вчення, що зникло разом з ними, зберігали виключно в усній традиції.

Про одне з таких товариств прихованих знань – товариство піфагорійців – писав Порфирій, учень Платона. За його словами, «коли останні члени цього товариства пішли з життя, їх таємні знання, які завжди зберігалися в секреті, зникли разом з ними, крім двох-трьох туманних положень, які, не зрозуміли, стали надбанням сторонніх».

Отже, один шлях приховування знань у тому, що якісь найвищі відомості не довіряли листа. Іншим шляхом було «зашифрування знань». Різні символи, умовні фрази, позначення та недомовки перегороджували шлях до істинного змісту написаного. Такими постають, наприклад, перед нами численні рукописи з алхімії. Нині їх налічується понад 100 000. Тобто майже 100 000 людей прагнули викласти на папері чи пергаменті якісь відомості, які, вони вважали, не повинні зникнути разом з ними.

У 1585 році імператор Священної Римської імперії Рудольф II отримав дорогоцінний дар - рукопис, написаний, як стверджувалося, рукою самого Роджера Бекона (1214 - 1292), вченого, який незрозумілим чином передбачив багато відкриття наступних століть. У тому числі – телефону, саморухових возів, літальних апаратівта ін. Це ми знаємо про Бекон з його опублікованих робіт. Рукопис же, подарований імператору, ні тоді, ніколи пізніше не включався в жодне зі зборів робіт ученого. Справа в тому, що всі 204 її сторінки написані шифром.

Алхімік Джон Ді, який подарував рукопис імператору, багато років бився над її розшифровкою, але марно. Спроби прочитати текст продовжувалися і наступні століття. Зберігся лист ректора Празького університету (серпень 1666 р.) до одного з найвідоміших на той час фахівців із тайнопису та шифрів. Ректор радив спробувати підібрати ключ до закодованого тексту.

На якийсь час рукопис пішов з поля зору і був виявлений вдруге лише 1912 року. З того часу й досі не припиняються спроби розшифрувати її. У свій час рукописом займалася спеціальна група, що складалася з математиків, істориків, астрономів і військових дешифрувальників. Їх спіткала невдача, як і всіх інших. Єдине, що вдалося їм встановити, - це те, що текст написаний не латиною, і не англійською. Мова рукопису не має аналога в жодній з відомих мов.

Чи це була штучна мова? Але відомо, що перша така мова була створена лише у XVII столітті. Є й інші припущення. Рукопис цей, не прочитаний досі, оцінюється сьогодні в сотні тисяч доларів.

Один із прикладів прихованої передачі інформації – шифрування астрономічних знань у пропорціях культових споруд та храмів.

Згідно з давньоіндійською традицією, космічний цикл Всесвіту складається з чотирьох епох: Криту Півдня – 1 728 000 років; Третя Півдня – 1296000 років; Двапара Півдня – 864 000 років і Калі Півдня, або «чорне століття», – 432 000 років.

Вивчаючи храмовий комплекс Ангкор Ват у Кампучії, дослідники вирішили виміряти його частини одиницями довжини, якими користувалися будівельники храму («хат» = 0,43545 м). Вимірюючи відстані від воріт до стіни храму, від першого ступеня входу до першого ступеня храму, від входу до центру храму і т. д., вони отримали цифри, напрочуд близькі до тих, які ви можете бачити вище: 1734,416; 1296,07; 867,03; 439,78. Що це – збіг чи будівельники справді прагнули вкласти у пропорції храму значення цих чисел? У цьому, що це збіг, переконують інші відповідності. Наприклад, відстань між галереєю та вівтарем – 29,53 хат. Число це з точністю до 0,01 виражає тривалість місячного місяця. Сума осей храму «північ – південь», «схід – захід» дорівнює 365,37 хат. З точністю до 0,13 цей час звернення Землі навколо Сонця. Усього ж, як повідомляє науковий журнал «Сайєнс», дослідниками було відзначено понад 300 таких відповідностей, тобто астрономічних даних, зашифрованих у пропорціях храму.

Можливо, Ангкор Ват – не єдина із споруд, що несуть таку закодовану астрономічну інформацію. Існує думка, хоча більшістю вчених вона не поділяється, що астрономічні величини закладені також у єгипетських пірамідах. Так, вимірювання периметра, сторін та інших деталей піраміди Хеопса, згідно з цією точкою зору, дають значення зоряного року, часу звернення Землі навколо Сонця з точністю до 0,0001 і т.д.

На думку французького астронома Т. Моро, початкова висота піраміди (148,208 м) є величина, що співвідноситься з відстанню Землі до Сонця. (Завдяки руху Землі відстань ця коливається від 147 до 152 млн. кілометрів. Середньою величиною вважається 149,5 млн. кілометрів.)

Якщо всі ці розрахунки не збіг, якщо ці значення дійсно були закладені в піраміду її творцями, це разючий факт. Сучасне знанняйшло до цих цифр довгими шляхами. Ще Коперник і Тихо Браге вважали відстань від Землі до Сонця рівним лише 9 млн. кілометрів. Кеплер стверджував, що він становить 58 млн. кілометрів. І лише наприкінці минулого століття відстань ця була визначена, нарешті, точніше.

Справа в тому, що розрахувати цю величину дуже важко. Для цього потрібно, щоб два спостерігачі, перебуваючи на протилежних кінцях Землі, одночасно робили вимір кута знаходження Сонця. Вимірювання мають бути дуже точними, оскільки відхилення всього на 1° тягне за собою помилку в 2 млн. кілометрів.

Відомі й інші прийоми шифрування, приховування знань з астрономії. У Стародавньому Шумері знали, що зоряне склепіння здійснює повний оборот за 25 920 років (так звана процесія - повільне переміщення осі обертання Землі по круговому конусу). Часто це постає в завуальованому вигляді.

Я згадував уже, що одна з клинописних табличок Шумера містить число 195955200000000. Що могло означати воно? Потрібен був складний хід думки, щоб виявити істину. Вона виявилася простою.

Шумери, від яких ми успадкували поділ часу на секунди, хвилини, години, тривалість доби іноді виражали через секунди - 86400 секунд. Число, назване вище, ділиться, виявляється, на цю цифру без залишку. Отримані 2268 млн. днів, якщо їх перевести у роки, містять рівно 240 таких циклів по 25 920 років. Ми не знаємо, навіщо знадобилося шумерським астрономам висловити цю закономірність таким складним чином через секунди. Не знаємо, чому було взято саме таку кількість циклів – 240. Єдине, що ми можемо дізнатися з цього розрахунку, що у Стародавньому Шумері була відома ця астрономічна величина – період переміщення осі обертання Землі за круговим конусом.

В інших випадках величина ця, теж завуальована, буває прихована не такою мірою.

Так, у храмових бібліотеках Ніппура і Сіппара всі таблиці, присвячені поділу і множенню, ґрунтуються на числі 12 960. Лише той, хто знав час обороту зоряного склепіння, міг здогадатися, що це число - не що інше, як 25 920: 2.

Поряд із десятковою в Шумері існувала і шістдесяткова система числення. І зараз, розділяючи простір на 360 градусів, а час на 60 секунд, ми продовжуємо традицію, яка прийшла до нас із берегів Євфрату. Вихідним шістдесятковою системою числення був «сосс» = 60. Якщо повний період звернення зоряної сфери, 25 920 років, розділити на «сосс», ми отримаємо число 432. Запам'ятаємо його. І подивимося, де ще трапляється це число.

У найдавнішому індійському епосі «Махабхарата» та у Ведах йдеться про космічну епоху тривалістю 360 священних років, по 12 000 років кожен. Отже, всього у космічній епосі 432 000 років. Це вже відома нам Калі Півдня, або «чорне століття». Інші епохи космічного циклу теж включають, виявляється, цю величину. Криту Півдня має тривалість 1728000 років (432000? 4). Третя Півдня – 1 296 000 років (432 000 ? 3) тощо.

«Великий рік» Платона, 36 000 років, містить у собі таку ж величину: 36 = 432:12.

Число 432 буквально пронизує різні величини, які згадують стародавні, - величини, що виражають не тільки час, а й простір. Величини, що сягають різних цивілізацій – до Індії, Греції, Єгипту, Шумеру, до нордичного та ісландського епосу. Це ніби ключ, знак єдиного джерела. 108 колон у буддійських храмах, 108 бусинок в чотках буддистів сягають того ж числа (108? 4 = 432).

Рамен, одиниця довжини Стародавнього Єгипту, Складав 1/108 000 000 кола Землі (108? 4 = 432). Грецька стадія, інша одиниця довжини Стародавнього світу, Дорівнював 1/216 000 кола нашої планети. І тут бачимо те саме число (216 ? 2 = 432). "216" це 432: 2.

Це ж число знаходимо й у текстах вавилонського жерця Бероза (період царювання царів до потопу тривалістю 432 000 років). В ісландському епосі, в розповіді про космічну битву богів та антибогів йдеться про 540 дверей. Із кожної виходить по 800 воїнів. Задавшись питанням, скільки було всього воїнів, ми отримаємо 432 тисячі.

Найраніша і найпізніша дати, що згадують це число, відстоять одна від одної на 20 - 25 століть. Отже, весь цей час і на всьому цьому просторі (від Індії до Ісландії) існувала якась наступність – і зберігачі цієї спадкоємності, приховані, невідомі нікому.

Інтерес до зашифрованих знань древніх, зокрема Біблії, виявляв свого часу Ф. Енгельс. Ставлячись до біблійного тексту як до історичного джерела, аналізуючи його, Ф. Енгельс вбачав логіку та зміст у багатьох із ув'язнених у ньому відомостей.

Ці спостереження Ф. Енгельса знаходять продовження й у останніх роботах дослідників. Ними виявлено, зокрема, низку закономірностей, майстерно прихованих у тексті. Ключем до їхнього розуміння виявилося священне число 7.

Ім'я Мойсея згадується у всіх 66 біблійних книгах 847 разів. Це число може бути представлене як 121? 7. Ім'я іншого пророка, Давида, згадується 1134 рази (162-7). Ім'я Єремії у 7 книгах Старого Завітузгадано 147 разів (21 ? 7) і т. д. Ключовим, містичним числом 7 пронизані цілі шматки тексту.

Знайдено й інші, складніші зв'язки.

Біблійні книги складали різні люди. Вони писали на різних мовахпротягом 1000, а за іншими даними – 1600 років. Між написанням Старого та Нового Завіту лежить розрив у 400 років. Яка спадкоємність могла існувати серед тих, хто писав ці тексти? Яким чином Іван Богослов, засланий останніми роками царювання Доміціана на острів Патмос, складаючи там своє «Об'явлення», міг знати, що він повинен якось згадати там ім'я Мойсея, щоб завершити в усіх книгах Біблії число, кратне 7?

Читаючи стародавні тексти, ми далеко не завжди розуміємо прихований їхній зміст: два супутники (сотоварища) мають бога Марса – Фобос і Деймос («Іліада», кн. 15). Майже 3 тисячі років чуючи ці рядки, їх розуміли у суто міфологічному плані. І тільки коли після створення телескопа у планети Марс було відкрито два супутники, виникла думка: а чи не їх мав на увазі сліпий поет?

В алегоричну форму шифрували, наприклад, алхіміки те, що хотіли передати таємною мовою, що володіє. І не лише вони.

Так, традиція «Кабали» малює космогонію, або повне знання про створення та розвиток світу, у вигляді символічного палацу. Палац цей має 50 дверей, причому всі двері відчиняються одним ключем. Знання того ключа дає доступ до таємниць космогонії. На кожну з чотирьох сторін горизонту виходить по 10 дверей, 9 інших дверей ведуть вгору, у небо. Крім того, існує ще одна двері, про яку поки що нічого не відомо. Лише відкривши її, можна дізнатися, куди вона веде – вгору чи вниз, у прірву. Відомо тільки, що ніхто з тих, хто ввійшов до неї, не повертався назад. Через цей символ «неповернення» позначали давні небезпеки доступу до якихось знань. Небезпека – як для тих, хто досяг, так і для інших. Згадка про це є, зокрема, у Книзі Еноха. Там говориться, що колись на Землі було багато зла від людей, яким виявили «небесні таємниці світу».

Приклад приховування небезпечних знань – знаменитий грецький вогонь. Це була «абсолютна зброя» на той час. У битві з арабами в 716 році візантійці знищили практично весь їхній флот, всі 800 кораблів. Зрозумілі застереження, які докладали візантійці, щоб секрет складу не потрапив у чиїсь руки. Це їм удалося, вони оберігали таємницю протягом п'яти століть. Поки що таємниця «грецького вогню» не виявилася загубленою назавжди.

У таємниці зберігався і секрет пороху, про який знали давні за віки до його відкриття Бартольдом Шварцем. У VII столітті зв. е. порох був відомий у Єгипті, задовго до цього – в Індії, у V столітті до н. е. - в Китаї.

Приклад відкриття, яке не було оприлюднено, наводить Леонардо да Вінчі: «Як і чому я не пишу про свій спосіб залишатися під водою стільки часу, скільки можна залишатися без їжі? Цього не оприлюдню я і не оголошую через злих людей, які цей спосіб використовували б для вбивства на дні моря, проламуючи дно кораблів і топаючи їх разом з людьми, що в них знаходяться» (Лейчестерський манускрипт).

Звичайно, сьогодні важко сказати, що це були за знання, які так ретельно охоронялися. Можливо, якусь відповідь на це можна знайти і в тому, що буде сказано нижче.