№1
市民権は、国家からの保護の有無と、その国の領域（国家）における確立された法律を遵守する義務を事前に決定します。
への参加 政治生活国（集会、討論、候補者の選出または候補者になる宣言）
国民であるということは、祖国の愛国者となり、祖国を愛し、尊重し、その福祉に気を配ることを意味するため、国の政治活動（経営）に参加する必要があります。
№2
1. 私の意見では、それぞれの定義はそれぞれの意味で正しく、それらに異議を唱えることは不可能です。

2. さまざまな種類の意思決定を行うためには、いずれにせよ、 上級政治文化）
これは絶対に誰でも行うことができますが、もちろん、常に正しい方法であるとは限りません。 結局のところ、民主主義の主な条件は集団的な意思決定です。 プロセスの結果に対する参加者の影響力は平等ですが、人は皆異なり、どのような問題についても誰もが独自の方法で議論します。
それにもかかわらず、現在、最も重要かつ重大な決定は国家によって行われています。なぜなら、国家は最大の権力を持っているからです。
№3
1. この観点には賛成も反対もできます。 国家権力は実際にはエリート、つまりこのために特別に訓練された人々によって行使されます。 しかし、このエリートは国民によって選ばれたものです。 単純な人政府の問題は当局やエリートによって決定される大衆から。
2. 積極的な市民権 - 市民が社会の政治生活に参加するとき。 すべての国民は選挙または国民投票で投票する権利を有し、それによって活動的になります。
№4
おそらく、これは、1 人が 10 人または 1000 人の自由に逆らうことはできないことを意味します。.... 1 人が、他の人の自由を侵害して自分の自由を行使することはできません。そして、「絶対」という言葉はむしろ相対的な概念です。想像してみましょう .... あなたが人の自由を侵害しているとします。他の同様の文書）。 この人が連続殺人狂で殺人者だとしましょう =)) 理論的には、あなたは違反者であり犯罪者とみなされます.... 彼の地位や特定の犯罪への関与に関係なく、たとえそれがあなたの行動や意見の「自由」であるように思えても、あなたには彼を閉じ込める権利はありません。
№5
自然界に平等はありません。 生物学的に、子供が大人と「平等」ではないのと同じように、女性は男性と平等ではありません。 社会では「平等」という言葉を使って行動するのが通例です。 クラシックなコンセプト「平等」は法治国家としての地位を有する国家の憲法や法規範に謳われている。 ベラルーシ共和国（またはロシア連邦）がどの範囲まで法の支配に属するかは、その指導者が決定​​すること

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タイトル: 社会科。 ワークショップ。 11年生。

このマニュアルは、グレード 10 向けの対応するワークショップの続きです。 本の構造とそれを使った作業の構成は、どちらの場合も同じです。 このマニュアルは、学生のプロフィール作成を実行するのに役立ちます。 社会科の基礎的な学習に役立ちます。
実践的な課題の助けを借りて、学生は理論的な知識を体系化し、さまざまな問題について自分の判断を下すことができます。

このマニュアルは、次のことに興味のある学生向けに設計された 11 年生のワークショップ (10 年生のワークショップの続き) です。 徹底的な研究社会科学。 本書の各段落は、プロフィール教科書「社会科学」（L. N. ボゴリュボフ、A. KH ラゼブニコワ、K. G. ホロドコフスキー編集）の段落に対応しています。 ただし、このマニュアルは基礎レベルの社会科学の学習に使用できます。 良い結果を達成するには、教科書のテキストを徹底的に学習するだけでなく、コースの科学的内容をよりよく習得し、必要なスキルを習得できるようにするための、かなりの独立した学習も必要であることを思い出してください。 私たちは、すべての学生が取得する必要がある独立した研究、実践的な作業の最小限のリストを再現します。
1) 現代のコミュニケーション手段 (インターネット リソースを含む) を含む、教育的に適応されていない社会情報のさまざまな情報源を利用する。
2) 社会現象のさまざまなアプローチや解釈を反映した、異質な社会情報の批判的な認識と理解。 これに基づいて独自の結論と価値判断を策定します。
3) 現代で起こっている現象や出来事の分析 社会生活、メソッドを使用する 社会的認知;
4) 問題のある、論理的で創造的なタスクを解決し、反省する 実際の問題社会的および人道的知識。
5) 時事的な社会問題に関する議論、論争、討論に参加し、自分の立場を擁護し主張する。 異なる意見に対する反対。
6) 社会問題に関する教育研究活動の実施、個人およびグループの学生プロジェクトの開発。
7) 抄録の作成、関連する研究結果の処理方法を習得する 社会問題;
8) エッセイの作成。
9) 他の人々、社会制度、市民活動への参加、さまざまな形の自治との交流の経験を理解する。

目次
はじめに 4
第1章 現代社会の社会発展 5
1. 社会構成と社会的関係 5
2. 社会制度 9
3. 社会における経済の役割 14
4. 社会的地位と役割 19
5. 社会的価値観と規範 22
6. 逸脱した行動と社会的統制 27
7. 社会的関心と社会的交流の形態 31
8. 民族と国家 34
9. 民族間関係と国家政策 39
10. 人口統計 現代ロシア 42
11. 家族と結婚の研究所 45
12. 生活と家事関係 49
13. 現代社会の若者 55
14. ロシア社会の社会構造 59
第2章 現代社会の政治生活 65
15. 政治制度と 政治体制 65
16. 州 政治制度 68
17. 民主主義：価値観と特徴 72
18. 法の支配と市民社会 75
19. 政治生活におけるメディアの役割 79
20-21。 政治的意識と政治的行動 82
22. 政党そして第87楽章
23. 政界のリーダーとエリート 90
24. 民主主義社会における選挙 94
25. 政界の男 97
26. 政治的対立 101
27. 政治プロセス 105
第3章 精神文化 109
28. (オプション 1)。 社会の精神的発展 109
28. (オプション 2)。 公差112
29. 人格の精神世界 114
30. 道徳と倫理 118
31. 科学 122
32. (オプション 1)。 教育 126
32. (オプション 2)。 教育の社会的および個人的重要性 130
33. 社会生活における宗教の役割 133
34. 精神文化における芸術の地位 138
35. 大衆文化 140
第 4 章 世界発展の現段階 144
36. バラエティ 現代世界 144
37. グローバリゼーションとその影響 147
38. 現代世界政治におけるネットワーク構造 151
39. 現代世界の誠実さと矛盾 156

このマニュアルは 11 年生向けのワークショップ (10 年生のワークショップの続き) であり、社会科学の深い学習に興味がある生徒向けに設計されています。 本書の各段落は、プロフィール教科書「社会科学」（L. N. ボゴリュボフ、A. K. ラゼブニコワ、K. G. ホロドコフスキー編集）の段落に対応しています。 ただし、このマニュアルは基礎レベルの社会科学の学習に使用できます。 良い結果を達成するには、教科書のテキストを徹底的に学習するだけでなく、コースの科学的内容をよりよく習得し、必要なスキルを習得できるようにするための、かなりの独立した学習も必要であることを思い出してください。
私たちは、すべての学生が取得する必要がある独立した研究、実践的な作業の最小限のリストを再現します。

1. 現代のコミュニケーション手段（インターネットリソースを含む）を含む、教育的に適応されていないさまざまな社会情報源を利用する。
2. 社会現象のさまざまなアプローチや解釈を反映した、異質な社会情報の批判的な認識と理解。 これに基づいて独自の結論と価値判断を策定します。
3. 社会的認知の方法を使用した、現代の社会生活で起こっている現象や出来事の分析。
4. 社会的および人道的知識の実際の問題を反映した、問題のある、論理的で創造的なタスクの解決。
5. 時事的な社会問題に関する議論、論争、討論に参加し、自分の立場を擁護し主張すること。 異なる意見に対する反対。
6. 社会問題に関する教育研究活動の実施、個人およびグループの学生プロジェクトの開発。
7. 抄録を作成し、時事的な社会問題に関する研究結果を処理する方法を習得する。
8. エッセイの作成。
9. 他の人々、社会制度、市民活動への参加、さまざまな形の自治との交流の経験を理解する。

このマニュアルの各段落のタスクは、上にリストしたものと同じ一連のアクティビティで示されています。 この場合、対応する番号付けは保持されます。 これにより、ワークショップの資料のオリエンテーションが容易になります。 すべてのアクティビティがどのトピックでも表現されているわけではない可能性があります。 この場合、そのような選択に含まれないタスクの条件付き番号はスキップされます。
簡単な紹介の結論として、次のことを強調します。 いろいろな種類活動とその活動で形成されたスキルは、中等一般教育を完了した結果として最も貴重な成果となります。

目次
序章
第1章 現代社会の社会発展
1. 社会構造と社会関係
2. 社会制度
3. 社会生活における経済の役割
4. 社会的地位と役割
5. 社会的価値観と規範
6. 逸脱した行動と社会的統制
7. 社会的関心と社会的交流の形態
8. 民族と国家
9. 民族関係と国家政策
10. 現代ロシアの人口動態
11. 家族と結婚の研究所
12. 生活と家庭内関係
13. 現代社会の若者
14. ロシア社会の社会構造
第2章 現代社会の政治生活
15. 政治制度と政治体制
16. 政治制度における国家
17. 民主主義：価値観と特徴
18. 法の支配と市民社会
19. 政治生活におけるメディアの役割
20-21。 政治的意識と政治的行動
22. 政党と運動
23. 政治界のリーダーとエリート
24. 民主主義社会における選挙
25. 政界の男
26. 政治的対立
27. 政治的プロセス
第3章 精神文化
28. (オプション 1)。 社会の精神的発展
28. (オプション 2)。 許容範囲
29. 個性の精神世界
30. 道徳と道徳
31. 科学
32. (オプション 1)。 教育
32. (オプション 2)。 教育の社会的および個人的意義
33. 社会における宗教の役割
34. 精神文化における芸術の地位
35. 大衆文化
第4章 世界発展の現段階
36. 現代世界の多様性
37. グローバリゼーションとその影響
38. 現代世界政治におけるネットワーク構造
39. 現代世界の誠実さと矛盾

社会科学。 ワークショップ。 グレード 11: プロファイル レベル。 ボゴリュボフ L.N. や。。など。

M.:Enlightenment、2008. - 160 p.

このマニュアルは、グレード 10 向けの対応するワークショップの続きです。 本の構造とそれを使った作業の構成は、どちらの場合も同じです。 このマニュアルは、学生のプロフィール作成を実行するのに役立ちます。 社会科の基礎的な学習に役立ちます。

実践的な課題の助けを借りて、学生は理論的な知識を体系化し、さまざまな問題について自分の判断を下すことができます。

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目次
はじめに 4
第1章 現代社会の社会発展 5
1. 社会構造と社会関係 5
2. 社会制度 9
3. 社会における経済の役割 14
4. 社会的地位と役割 19
5. 社会的価値観と規範 22
6. 逸脱した行動と社会的統制... 27
7. 社会的関心と社会的交流の形態 31
8. 民族と国家 34
9. 民族間関係と国家政策 39
10. 現代ロシアの人口動態 42
11. 家族と結婚の研究所 45
12. 生活と家事関係 49
13. 現代社会の若者 55
14. ロシア社会の社会構造 59
第 2 章 現代社会の政治生活 ..... 65
15. 政治制度と政治体制 65
16. 政治制度における国家 68
17. 民主主義：価値観と属性 72
18. 法の支配と市民社会 75
19. 政治生活におけるメディアの役割 79
20-21。 政治的意識と政治的行動 82
22. 政党と運動 87
23. 政界のリーダーとエリート 90
24. 民主主義社会における選挙 94
25. 政界の男 97
26. 政治的対立 101
27. 政治プロセス 105
第3章 精神文化 109
28. (オプション 1)。 社会の精神的発展 109
28. (オプション 2)。 公差112
29. 人格の精神世界 114
30. 道徳と倫理 118
31. 科学 122
32. (オプション 1)。 教育 126
32. (オプション 2)。 教育の社会的および個人的重要性 130
33. 社会生活における宗教の役割 133
34. 精神文化における芸術の地位 138
35. 大衆文化 140
第 4 章 世界発展の現段階 144
36. 現代世界の多様性 144
37. グローバリゼーションとその影響 147
38. 現代世界政治におけるネットワーク構造 151
39. 現代世界の誠実さと矛盾。 。 156