Сайт МІЮФА www.сайт та його колегія відрізняється від інших російських сайтів тим, що на ньому завжди з'являються статті про те, про що інші, включаючи телебачення та ЗМІ різних країн, наважуються говорити лише лише через роки. Сьогодні ми представляємо вашій увазі, як і увазі різних наукових кіл та урядових установ, чергову ексклюзивну та унікальну статтю, яка є не просто статтею, а початком нового, як би, антинаукового, хоча глибоко продуманого напряму філософії. Автор цієї статті вчений секретар освітньо-просвітницької організації Товариство «Знання-народу», дослідник та автор низки книг та статей з таких педантичних питань сучасності Подшивалова В.В., яка показує безглуздість всього сучасного «наукового прогресу». Вона робить заслужений докор сучасній науці у прихованні справжніх знань, необхідні повноцінного розвитку нашого суспільства та життя людини, і обіцяє у циклі своїх статей розкрити ту саму приховану потаємну істину. Істину, яку кожен із нас знає та розуміє на підсвідомому рівні, але ховає в глибині душі під гнітом сучасного «наукового» «прогресу» і навіть пресингу з боку таких лжевчених. Істина, яка дає будь-якій бажаючий (навіть абсолютно неосвіченій людині) ключі до розгадок таємниць та загадок природи, і, навіть аномальних явищ, які насправді не є такими за природою, але перетворилися на них завдяки «старальним зусиллям» вчених, які стерли і сховали від нас справжні знання, з метою заселення нашого розуму іншими «науковими» знаннями та цінностями, для збільшення особисто свого добробуту та уявного авторитету.

Письменник-публіцист, автор теорії та наукових праць дослідження енергоінформаційного стану простору, керівник колегії МІЮФА, заст. голови правління Товариства «Знання народу»

Петро Ів. Кікілик

Доктор філософських наук, професор, керівник вченої ради МІЮФА, голова Правління товариства "Знання народу"

Станіслав Нік. Некрасов

Дослідник, вчений секретар

регіональної освітньо-просвітницької

організації Товариство «Знання-народу»

Вероніка Подшивалова

Хто і чому приховує від людей справжні знання і перетворює явне на таємне, а закони природи на її загадки і аномальні явища?

З циклу статей «Ніким до кінця неусвідомлене і невідоме, нікому не підвладне, але повністю керуюче життям людини»

Людство щодня, щогодини, щомиті прагне пізнання всього навколишнього світу, невпинно йдучи від незнання до знання. І воно щиро вірить, що розгадує загадки природи та історії. Вчені переконують нас у тому, що саме завдяки їхнім заслугам людство отримало необхідні знання та просвітництво. В результаті, що було жахливим вже сприймається в «природному вигляді», дивовижне і таємниче здається природним. Наприклад, уже нікого не лякає затемнення сонця, бо нам навіяли, що нібито з'ясовано причину цього явища. У той же час вчені не розуміють, чому відбувається затемнення, і хто ним керує. Крім того, людству регулярно вселяють насолоджуватися регулярними технічними новинками і нібито воно має у своєму арсеналі безліч ліків від хвороб, що важко виліковувати.

На жаль, я мушу розчарувати весь вчений світ. Мої багаторічні спостереження та дослідження показали дві речі:

1.Наші предки мали знань про все набагато більше, ніж ми маємо зараз, мало того, вони мали справжні знання.

2.Ці справжні знання в силу низки причин були знищені і стерті в нашій пам'яті (у наших мізках), але є місця, де ця пам'ять збереглася, і кожна людина цим може легко скористатися і для цього зовсім не потрібно бути вченим або мати якісь- то особливими здібностями. Хоча і тут стоять обмеження, обмеження рівнем знань і знань і сучасним рівнем розвитку науки, а рівнем того, що нам «дозволено знати».

Саме тому, що ми всі забули, тому, що від нас ніхто не приховує, але ми цього не бачимо, і тому, хто і що і навіщо все-таки приховує від нас, присвячений цикл моїх статей «Нікому до кінця неусвідомлене і непізнане , нікому не підвладне, але повністю управляє життям людини». У цих статтях я розповім те, з чим сперечатися ніхто не захоче, погоджуючись з кожним моїм словом, що не суперечить сучасній науці, але при цьому мої висловлювання розвінчуватимуть високу важливість сучасної звичної нам науки. Я не наводитиму цифр, дат, аналітичних таблиць та інших, необхідних для наукових статей речей, а постараюся пояснювати все як заведено у простолюді «на пальцях», щоб зробити мої статті доступними для розуміння будь-якому бажаючому, а не лише науковому світу. А для охочих отримати докази та факти існує Інтернет, який набитий такими фактами та науковими статтями з доказами у надлишку.

Щоб наочно показати абсурдність заяв, що наука пішла далеко вперед, покажу вам на прикладі двох категорій наших предків. Перша категорія «близькі» предки, ті, яких ми пам'ятаємо з розповідей нашого старшого покоління, що передаються з вуст в уста з покоління в покоління, грубо кажучи, людей останніх століть і до «сучасних» століть. Друга категорія "далекі" предки - які в науці називаються попередніми цивілізаціями. Сучасна наука не заперечує існування древніх цивілізацій? Ні! Значить, нічого антинаукового зараз не написала.

А тепер переходимо до того, що зараз належать до здобутків сучасної науки. Наприклад:

- технічний прогрес.Прогресу досягнуто, але порівняно з чим? Із технічним рівнем попередніх цивілізацій? Так тепер для сучасної науки не секрет, що ми не досягли навіть маленької крихти того технічного прогресу, який був у наших «далеких» предків, так званих по-науковому – попередніх цивілізацій. Яскравим прикладом цього можуть бути єгипетські піраміди, технології будівництва яких досі не доступні нам. Прогрес проти технічним рівнем «близьких» предків в наявності. Вчені б'ють себе в груди, отримують нагороди і відчувають гордість від того, що змогли досягти того, чого не могли наші предки. І ні в кого не виникає запитань: а чому «близькі» предки не могли опанувати того рівня технічного розвитку? Що їм заважало? Недостатньо ресурсів? Недостатньо розвинений мозок? Безграмотність? Відсутність необхідних знаньта знань? А може, навпаки, «близькі» предки мали набагато більше знань тоді, ніж мають їх усі вчені світу зараз і сьогодні? Можливо, вони розуміли, що саме такий, як нині, рівень технічного розвитку руйнуватиме головний природний організм - планету Земля, завдяки якій ми продовжуємо жити, знищуючи при цьому і саме людство? Так, ви не дочули, нарешті сучасні вчені «пізнали» що Земля жива. В останні роки все більше вчених заявляють про те, що Земля – це живий розумний організм, який знає про існування людської цивілізації та спостерігає за її діяльністю. Воду порівнюють із кров'ю, гірські хребти із хребтом тощо. Тобто фактично Земля це такий самий організм, як і людський. А давні люди, наші «близькі» предки, це чудово знали і використовували ці знання у своєму житті замість того, щоб гнатися за якимось прогресом, і не намагалися починати будувати своє життя по-науковому, порушуючи закони природи як головного нашого організму. . Наприклад, явище «день-ніч». «Близьким» предкам не потрібні були наукові знання для того, щоб правильно використовувати це явище. Вони, не маючи сучасних технічних новинок, жили за правилами природи, прокидалися зі сходом сонця, і засипали з його заходом сонця. Роботи всі проводили лише у денний часдіб. При цьому їм не потрібна була розгадка того, чому світловий день саме більше влітку, тоді якраз пора врожаю, а взимку, коли час сплячки природи, день коротший. Життя «близьких» предків йшло у тих самих ритмах як і життя самої планети. Дивимося, що дав нам технічний прогрес: людство не спить ночами захоплюючись сучасними досягненнями - ТБ, Інтернетом, спілкуванням та іграми в гаджетах; ранок починається не з світанком і з того моменту коли починається робочий день, і закінчується день теж набагато пізніше захід сонця. При цьому всі вчені б'ють на сполох через те, що збільшується кількість різних захворювань, не сприймають реальні речі, що це походить від елементарного систематичного недосипання. Сучасна людина не чує ритми землі, їй вчені вселяють інше, і поступово знищує саму себе. Це як хвороба серцева аритмія, що б'ється серце не за законами людського організму, а як йому заманеться чи може з причин відхилення хворого серця від здорового. Серце таке аритмічне визнається навіть вченими хворим і людина вмирає раніше людейзі здоровим серцем. А ось відхилення людського ритму від ритму землі на тлі технічного прогресу ніхто не помічає лише фіксуючи збільшення рівня смертності та зниження рівня народжуваності. Чи були наші «близькі» предки дурні настільки, що не могли прогресувати технічно, чи свідомо уникали такого прогресу, щоб не знищити себе? Після цього, можна з упевненістю заявити, «Близькі» предки були набагато розумнішими за наше прогресуюче технічне покоління. Вони підлаштовувалися під ритм Землі, і тому могли використовувати її потенціал. Вони не хвилювали природу сучасними транспортними засобамиі технікою для збирання та посадки врожаю в гонитві за збільшенням урожайності, а вміючи правильно садити рослини, закладаючи в них певну енергетику, отримували врожаю більше, ніж зараз дають найсучасніші фермерства та господарства, що користуються останніми новинками техніки, сучасними високоефективними добривами та насінням. І не били на сполох вчені-екологи на той час, бо екологію ніхто не забруднював і не порушував. Тож у чому прогрес досягнутий сучасними вченими - техніками? Прогрес руйнування природного, прогрес перетворення здорової серцевої системи Землі (людства) на аритмічне? Перетворення живої природи на неживу?

- Сучасна медицина. Вона досягла, на думку вчених величезних висот. Регулярно вигадуються нові ліки від різних вірусів та хвороб, фармацевтика у нас розвинена місцями сильніше, ніж промисловість, кількість аптек перевищує кількість продуктових магазинів. Величезний прогрес сучасності. І як виживали наші предки без такого прогресу? Як могли вони жити без життєво важливих ліків? Чому не розвивалися і не вигадували все нові та нові ліки? По-перше, більшості сучасних хвороб створено штучно, наприклад - рак, СНІД, урогенітальні інфекції, нескінченні нові віруси грипу та ГРВІ, та ін. , а ліки вже є. І так день у день наука рухається вперед, а життя планети та людини від цієї науки скорочується). Так само як, наприклад, для того щоб заробляти «на шматок хліба і покласти на розрахунковий рахунок за кордоном зароблені кошти спочатку вчені (нібито хакери) створюють комп'ютерні віруси, а потім щодня ті ж вчені і з тією ж метою оновлюють антивірусні бази, показуючи оперативну реакцію на сучасне комп'ютерне зло. З'являються й інші не свідомо виведені вченими хвороби, хвороби цивілізації - геморой, остеохондрози та ін. від сидячого способу життя, який вимагає сучасний технічний прогрес або неврози, і звичний для всіх сучасний синдром хронічної втоми (тут знову в наявності фактор порушення ритмів природи - порушення сну ). А «близькі» наші предки не мали такої великої кількості хвороб як у сучасний вік прогресу, а ті хвороби, які були, лікувалися за допомогою знову ж таки природних можливостей нашої планети, нашого головного живого організму, нашої годувальниці. «Близькі» предки знали, якою травою чи корінням вилікувати те чи інше захворювання, вони вміли звертатися до сил природи за допомогою. Сучасний прогрес почав називати людей зберегли такі здібності «близьких» предків, «знахарками», «шаманами», загалом антинауковими і неосвіченими людьми. Але чому ж тоді на той час знахарства жінки, наприклад, не лежали нескінченно у лікарнях намагаючись завагітніти, виносити і народити дитину? Чому за часів наших «близьких» предків жінка продовжувала вести свій звичний спосіб життя, не відволікаючись на вагітність, і народжувала там, де починаються пологи? Чому зараз у вік медичного прогресу вагітна жінка автоматично перетворюється на хвору людину, яка потребує постійного спостереження у лікарів, особливого харчування та обов'язково лікування хоча б вітамінними препаратами? Бо змінився організм жінки? А може, тому що відбулася еволюція і змінився процес вагітності та пологів? Або все-таки, бо ті, хто придумав прогрес та ліки, потрібні засоби для безбідного життя. Для процесу прийняття пологів «близьким» предкам достатньо було «бабки-повитухи», яка й пологи могла прийняти правильно і дитинку поправити в прямому значенні цього слова, виправити його поки що м'які кісточки так як треба для того, щоб він був здоровим. А в нинішній вік сучасної медицини дитини мало того, що мучать лікарськими препаратами поки вона перебуває в утробі матері, так ще й піддають регулярним УЗД та іншим обстеженням на сучасних медичних пристроях та приладах під час вагітності (інакше винаходи цих апаратів та препаратів вченими стають безглуздими). Але, не дивлячись на такий прогрес, під час пологів більшість дітей народжується з гематомами, кисневою недостатністю та травмами, отриманими при пологах у сучасних медичних клініках, які, незважаючи на їхній «прогресивний» рівень, не можуть м'яко виправити кісточки і легко прийняти роду як старовинні «бабки-повитухи». Ці сучасні клініки не дають дитині та її мамі того, що давали «близькі» предки – відчуття домашнього затишку та енергетики сім'ї. У лікарні ці дві найближчі чоловіки (мама і дитина) перебувають у казенних умовах, ізольовано не тільки від рідного дому, а й часто від рідної країни, коли породіллі їздять по допомогу до «великих спеціалістів» інших країн Чи вчені скажуть, що у «близьких» предків була висока смертність немовлят і породіль? А може, й народжуваність була низька? А якщо уважно подивитися сучасні статистичні дані? Скільки гине немовлят ще в утробі матері у кожному пологовому будинку щорічно? Скільки гине матерів під час пологів? І все це списується на не здоровий організм породіль, при цьому не допускаючи помилок лікарів і результату «прогресу» медицини. Та ж не порушена технічним прогресом природа та натуральні продукти давали можливість більшості жінок народжувати і вдома, і в полі, і без наслідків. Зараз же нонсенс, якщо жінка народить дорогою до лікарні. Тому що звикли пологи найчастіше підганяти штучно та під наглядом сучасних «прогресивних» та «грамотних» медиків з метою вибивання коштів на «їжу». Смертність була в рази нижчою у наших «близьких» предків, а народжуваність вища. Доказ цьому може бути лише той факт, що раніше були багатодітні сім'ї, нехай бідні, але здорові дружні та щасливі, а тепер сім'ї «малодітні» і «бездітні», і живуть у постійних чварах навіть у колі своєї сім'ї. «Близьким» предкам не потрібні були ліки в такому вигляді, в якому нам подають сучасні вчені, вони вміли використовувати не лише унікальні властивості природи – трави та коріння, а й унікальні властивості води. «Жива» та «мертва» вода це були не просто сюжети для казок, це були ще не забуті та не втрачені здатності вміти використати можливості природи, зокрема води. Величезна смертність у сучасному світіз високим рівнемпрогресу нікого не шокує, а найчастіша причина смерті – рак, туберкульоз та ін. стали такою ж природною як природна смерть від старості (як у «близьких» предків). А що ж було у далеких предків? Нікому не відомо достеменно, але відсутність поховань і цвинтарів у виявлених залишків поселень «давніх цивілізацій» такого масштабу як у сучасному світі думаю, можуть свідчити про розвинений рівень природної медицини, а не різні препарати, що насаджуються сучасними вченими. І знову ж таки до такого рівня, який використовувався стародавніми не освіченими предками, до якого нашому сучасному «прогресу» далеко ще. Знову ж таки, якщо проводити порівняння Планети з людським організмом, то чому ніхто не лікує Землю, чому вона може відновлюватися сама, а людський організм нібито немає? Сучасні вчені все одно доводитимуть прогресивність і корисність створюваних ними ліків, як те, без чого не може існувати сучасна людина(і все це з однією метою - вибивання коштів із трудової людини). А як же ефект плацебо (загальновизнаний факт коли пацієнту дають таблетку-пустушку але він одужує від неї так якби йому дали справжній лікарський препарат тому що щиро вірить пацієнт, що випив ліки, а не пустушку)? Чи ефект пустушки, який виліковує навіть рак? Чи він не є доказом непотрібності медичного прогресу? Значить «близькі» та «далекі» батьки вміли використовувати не лікування ліками, а можливості свідомості для здоров'я? Та й зараз, враховуючи кількість підроблених ліків, багато хворих отримують лікування саме за рахунок цього ефекту «плацебо» вживаючи замість ліків звичайну крейду. Тож у чому полягає прогрес сучасної медицини? У лікуванні хвороб, вигаданих під час цього прогресу, у створенні «лікизалежності» та «лікарнізалежності» у людства, з метою наживи на пацієнтах та знищення людства?

- сучасну освіту.Сучасний прогрес освіти очевидний, порівняно з освіченістю наших предків, скажуть не лише вчені, а й усі обивателі та домогосподарки. Якщо судити за кількістю предметів, що викладаються в сучасних освітніх установахта їх складнощі, то, звісно, ​​наука «освіта» біжить швидко і так далеко, що ніхто не може пізнати і зрозуміти вживані в науці слова та терміни. А якщо судити за результатами здобутого навчання? Чи досягають освічені того рівня знань, який був у «далеких» предків? Зважаючи на те, що досі людство не може розгадати таємниці попередніх цивілізацій, ні, не досягають. А якщо порівняти із «близькими» предками? Здавалося б, так, випередило їхнє сучасне освічене людство, але в чому? Чи вміє сучасний випускник освітнього закладу те, що вмів неосвічений «близький» предок того часу? Наприклад, виживати в умовах дикої природи, знати, як правильно посадити та зібрати врожай, знайти необхідну їжу в лісі, полювати та ін без сучасних технічних пристроїв? Так, сучасні освічені люди вміють це все робити, але не в реальній, а у віртуальній дійсності, граючи в різні ігри-симулятори на сучасних технічних новинках. Іншими словами, тих практичних навичок, якими мали «близькі» предки, сучасне людствоне тільки не розвило, а й втратило існуюче. І я підозрюю, що втрачені вони були усвідомлені і саме цими вченими, які старанно їх знищували, і все заради «руху прогресу вперед»! Що ще дає сучасне освіту життя людства? Можливість стати сучасними вченими, щоб пишатися тим, що прогрес «нікуди» роблять саме вони? Але ні для кого не секрет, що більшість як студентських, так і наукових праць пишуть часто не самі автори, а хтось це робить за них з різних причин, при цьому одне й те саме списують один одного, потім цитують самі себе. А викладачі вимагають, щоб учні завжди у своїх роботах використовували посилання та цитати, і роботи без використання «чужих слів» не беруться до заліку. І чого можуть досягти такі «освічені», чия освіта виражена лише «на папері»? Я стверджую і думаю кожен погодитися зі мною, що сучасна система освіти (починаючи з дошкільних і закінчуючи вищими сучасними навчальними закладами) створена лише для того, щоб людей відірвати від справжніх знань, для знищення всіх знань предків. Учні, для оволодіння всіма знаннями, необхідними для успішного закінчення навчального закладу, змушені витрачати на навчання більшу частину вільного життєвого часу, який вони могли б витратити на справжні дослідження та пізнання себе та навколишнього світу, на отримання справжніх знань, а не нав'язаних нам сучасною спільнотою вчених. Але цим займатися людству ніколи, та й не вигідно винахідникам нових і нових лікарських препаратів і технічних апаратів, треба освоювати те, що придумали і нав'язують нам сучасні вчені, називаючи деградацію населення гарним словом"сучасна освіта". Ще одним доказом деградації може бути і те, що сучасне «розвинене» людство втратило здатність як «близьких» так і «далеких» предків отримувати всю необхідну інформацію та всі необхідні відомості з простору (або, як пише письменник-публіцист, дослідник енергоінформаційного стану простору П) .І Кікілик, що людство дихає пам'яттю і п'є пам'ять, тому що один екземпляр пам'яті Планети закладений у просторі, другий у воді). Зараз тих, хто має такі навички, називають екстрасенсами і вважають кимось особливим, недосяжним для розуміння. А раніше кожна людина була таким екстрасенсом, так само, як і зараз кожен може стати ним. Тільки не навчають цього мистецтва в освітніх закладах, а навпаки відводять убік від цього. Для чого? А щоб сучасне людство не дізналося страшні таємниці, але не таємниці Природи, а таємниці тих, хто свідомо і цілеспрямовано займається руйнуванням знань предків, знань Природи, створив хибні науки, які суперечать законам Природи. Тих, хто сховав від людства справжній алфавіт, яким користувалися предки на всій території Планети, і справжня мова, на якому вони розмовляли, і який тримав у енергетичній рівновазі всю Планету та людство. Тих, хто прибрав з понять фізики багато складових, наприклад, силу звуку, не надаючи звукам і вібраціям жодної ролі, тоді як вібрації, що видаються як самою людиною, так і природою, є основою всього. Я навіть не хочу і не буду зараз згадувати деяких учених, які підмінили швидкість думки швидкістю світла, таким чином, пустивши людство хибним шляхом розвитку як науки, так і життя. Це сучасний освітній прогрес? Відібрати справжні знання, відібрати час з їхньої вивчення, і насаджувати штучно створені знання, домагаючись прогресу у цих штучних знаннях?

Так чого досягла сучасна наукаостанні століття?Дала те, що зовсім не потрібне. Сама вигадала нові віруси - самі вигадала ліки від них, сама придумала зброю - сама ж вигадала, як від неї захищатися, сама придумала гаджети - і продовжує думати над тим, як їх удосконалювати ... Тобто. наука займається порожнім часом проведення - сама штучно створює «проблему» і сама її вирішує, тобто наука тупцює на місці, створюючи ілюзію досягнень. А якщо й рухається вперед, то не для користі людства, а для того, щоб отримати більше прибутку (наприклад, регулярно вигадують нові гаджети). Але насправді сучасна наука не досягла навіть крапельки того, що володіли наші предки як «близькі» так і «далекі». Тому що хтось спритно знищив із пам'яті сучасного покоління ті знання та вміння, замінивши їх нікчемними сучасними. Для чого? Та для того, щоб панувати, щоб перетворити нас із вільних та незалежних людей (якими були наші предки) на своїх рабів (як відбувається це зараз). Ми абсолютно залежні від усіх результатів «прогресу»: побутові зручності, медикаменти, телефонія, інтернет, погоня за освітою для більш престижної роботи тощо. Усе це робить нас рабами цього «прогресу» і вічними покупцями регулярно удосконалюються новинок, що приходять у непридатність через півроку, рік, тобто. людьми, які постійно змушені працювати «на дядька», а потім віддавати зароблене цим же «дядькам», купуючи необхідне для життя в сучасному прогресивному суспільстві, точніше для наживи певних людей, які й стоять за сучасним «прогресом». Це ті невидимі для нас «привиди», які називають себе «жерцями» з всесвітньої ради жерців, що керують світом, які володіють знаннями наших предків, але вміло відібрали їх у нас.

Відбирають вони у нас знання, ставлячи грифи секретності на «відкриттях» і роблячи їх недоступними для звичайних людей (котрих вони називають своїми рабами), або оголошуючи божевільними тих, хто все ж таки наважиться, не боячись переслідувань і штампів «таємно», заявити на всі почуття про справжні знання і справжні відкриття (не нові відкриття, а виявлені «старі» і давно забуті). Так, в принципі і оголошувати божевільними людей, які мають справжні знання, не потрібно. Більшість людей, здобувши сучасну освіту і завдяки самому «науковому прогресу», вважають цю справжню інформацію маренням, а якщо і бачать докази цього, на їхню думку, марення, то вважають їх аномальними явищами, оскільки наука не може пояснити ці явища, не дивлячись на свій «прогрес». Ну а якщо спроби наших «володарів-примар» не працюють, то тоді «знаючих» людей знищують фізично. Тому дуже багато людей, які мають справжні знання мовчать, боячись хоч чимось показати, що тільки грають роль рабів у цьому світі, насправді будучи найвільнішими, оскільки мають справжні знання абсолютно не схожі на сучасні загальноприйняті «наукові». Хтось із «знаючих» людей таки не може тримати це в собі, і знаходячи компроміс, порушує мовчання, стаючи письменником-фантастом. А які претензії до фантаста? Божевільним його не оголосиш - він же письменник, може він усе вигадав. Гриф «таємно» не поставиш знову ж таки, тому що це лише книги і знищувати за розкриття таємниці начебто ні за що, адже нічого не розкрито. Але книги письменників фантастів, так само як народні дитячі казки, містять істину, що приховується від нас, і змушують задуматися. "Казка брехня, та в ній натяк, добрим молодцям урок" - цими словами закінчувалися всі народні (що йдуть від "близьких" предків) казки. Ці «примари»-правителі не тільки знищують самі «таємниці» та людей, які мають «таємні» знання, вони ховають від нас і казки, забиваючи голови сучасним дітям новими мультфільмами, які не несуть інформації з минулого. Вони ведуть увесь науковий прогрес зовсім в інший бік, вигадуючи першочергові завдання для науки, то пошук ліків від сучасного вірусу, то винаходи нової необхідної зброї, то ще чогось. Тому що якщо всі сучасні «таємниці минулих знань» будуть розкриті, то сучасну систему життя людства буде зруйновано як картковий будиночок, і почнеться це з наук, що викладаються в школах, оскільки розкриється їхня брехливість.

А тепер, коли я показала всю безглуздість наукового прогресу і розповіла про те, хто винуватець нашого реального нічого незнання, я розкриватиму секрети правильних знань не боячись, що мене оголосять божевільною. Оскільки в кожній статті присвяченій певному неймовірному - неочевидному, але життєво важливому, я поступово очищатиму від наукового штучно навіяного наукового лушпиння зернятка з істинними званнями, але це абсолютно не суперечитиме сучасним науковим відкриттям, і при цьому кожен читач зрозуміє, що він це або знає, або чув про це колись, або здогадувався, і завжди погодиться з моїми словами, і водночас це не буде схожим на ті знання, які нам подають регулярно «вчені».

Далі буде…

Урал, Челябінськ. Січень 2016 року

Сьогодні ми виразно усвідомлюємо, що наші знання про минуле багато в чому не повні. Виникає питання – хто у цьому винен?
Частина цих знань, цілком імовірно, навмисне була прихована хранителями давнини. Можна тільки робити припущення: можливо, це були ті знання, володіючи якими робило людину небезпечною для оточуючих. Особливо якщо ці знання ставали надбанням правителів і воєначальників. У цьому можна шукати причини. Але не лише в цьому.

Поширення певних знань гальмувалося і міркуваннями іншого порядку - прагненням зберегти монополію у сфері діяльності. А "Кабалі" повідомляється про якусь "Книгу вищих знань", яка, щоб не потрапила до рук негідних, була захована у глибокій печері.

Про носіїв таємних знань писав свого часу і Ньютон: - "Існують великі таємниці, про які не хваляться великі освічені, щоб світ не опинився у величезній небезпеці."

За свідченням Плутарха, будучи учнем Аристотеля, Олександр Македонський долучився до знань, які не надавали широкого розголосу. Знання ці називалися "прихованими, усними." Коли Арістотель записав деякі відомості, Македонський дорікнув йому в розголошенні таємного вчення: - "Ти вчинив неправильно, оприлюднивши вчення, призначене лише для усного викладання".

Так само ховалися знання й у астрономії. Жерці – друїди, приховуючи свої знання від випадкових людей, не робили жодних записів. Все передавалося "потрібним" людям лише усно. Це була традиція, і всі їхні знання зникли разом з ними.

Бути ще інший шлях приховування таємниць - їх зашифрування. І тому використовували різні символи, умовні фрази, малюнки, позначення, які перешкоджали розумінню написаного.

До наших днів дійшло понад 100 тисяч рукописів з алхімії. Тобто 100 тисяч алхіміків виклали на пергаменті якісь відомості, які, як вони вважали, не повинні пропасти після них.

У 1585 році імператор Священної Римської імперії Рудольф Другий отримав у дар рукопис Роджера Бекона, вченого, який якимось чином передбачив цілий ряд відкриттів наступних століть: телефону, саморухового воза, літальних апаратів. Якщо згадати, що3 собі уявити масштаб його здібностей!

Однак рукопис Бекона в 24 сторінки ніколи не включалася до зборів його робіт, тому що. була написана шифром. І вчені досі не зумів знайти ключа до шифру Бекона. Крім того, мова рукопису не має аналога в жодній з відомих мов. Невідомо - чи це штучна мова. Але відомо, що перша така мова була створена лише у 17 столітті. Загадки, загадки...

Ще один приклад приховування небезпечних знань - знаменитий "грецький вогонь." На ті часи це була "абсолютна зброя". У битві з арабами 716 року візантійці знищили весь флот противника, всі 800 кораблів. Зрозуміти візантійців легко – навіщо їм треба було розголошувати секрет своєї зброї?! І їм вдалося охороняти свою таємницю п'ять століть, доки вона не була втрачена.

За століття до появи пороху, таємниця його одержання була відома давнім. Ще в 7 столітті порох був відомий у Єгипті, а задовго до цього – в Індії та Китаї. Тож Бертольд Шварц би не першим. Щоправда, він зробив це самотужки.

Навіть великий Леонардо да Вінчі писав: - "Як і чому я не пишу про свій спосіб залишатися під водою стільки часу, скільки можна залишатися без їжі, скажу - не оголошу я це через злих людей, які цей спосіб використовують для вбивства на дні моря, проламуючи дно кораблів і топаючи їх разом із людьми."

Деколи, як ми вже зрозуміли, самі люди позбавляли нащадків спадщини. Якщо згадати події, пов'язані з рукописами та стародавніми текстами майя, постає непривабливий образ молодого іспанського ченця Дієго – де – Ланда. У 1549 році він прибув у щойно завойовану Мексику і вирішив викорінити сам дух язичницької віри. В одному з храмів майя було виявлено величезну бібліотеку стародавніх рукописів. За наказом ченця цілий день солдати носили ці рукописи та сувої з незрозумілими малюнками та знаками на площу перед храмом. Закінчивши роботу, чернець підніс до цих рукописів палаючий смолоскип. Пізніше цей "розумник" написав, що "рукописи не містили нічого, крім забобонів та вигадок диявола."
До наших днів дійшли лише три рукописи майя.

Не менш сумна вивчати писемність інків. За одного з правителів почалася епідемія. Оракул, до якого звернулися із запитанням - що робити? - наказав заборонити писемність. Імператор наказав знищити всі письмові пам'ятники. Більше того, він наказав не користуватися листом взагалі.
Тільки в Храмі Сонця залишилося кілька полотен з описом історії інків, і лише інкам і жерцям - зберігачам дозволялося входити в приміщення, де не зберігалися.

Через багато років, коли всі рукописи були знищені, а писемність заборонена під страхом смертної кари, один жрець ризикнув винайти алфавіт. Результат виявився жахливим – його живцем спалили.

В 1572 чотири рукописних полотна, захоплених іспанцями, були відправлені кораблем в Мадрид королю Філіппу Другому. Але й тут зла ​​доля показала своє непривабливе обличчя - корабель затонув разом із дорогоцінним вантажем. Адже це були єдині пам'ятки писемності інків!

На думку істориків, бібліотеки Карфагена налічували щонайменше 500 тисяч томів. З цієї множини вціліло одне - єдине, перекладене латинською мовою. Решту спалили римляни, щоб знищити культуру народу та його історію.

Аналогічно поводилися мусульманські завойовники. Вони не тільки вилучали всі стародавні книги та рукописи, але й обіцяли багату винагороду тим, хто віддавав їх добровільно. Все це безжально спалювалося. Так, хто створює, неспроможна зрозуміти цінності створеного, і з легкістю її знищує. На жаль.

Як бачимо, знищення пам'яток писемності та рукописів має таке саме давню історію, Як і сама писемність.
Одним із перших вогнищ, в якому горіли книги, було багаття, язики полум'я якого знищили твори Пратогора (5 століття до н.е.)

Чи не злочинець перший імператор династії Цінь, який наказав спалити твори Конфуція в Китаї, в 3 столітті до н.е.?

У 272 році до н. запалали багаття в Римі. Пізніше римський імператор Август наказав спалити всі книги з астрономії та астрології.

Ось тому з великих свідчень минулого - праць з історії, літератури, науки, медицини - до нас дійшли лише жалюгідні фрагменти.

Чи може бути повним наше уявлення, скажімо, про Софокле, якщо він написав близько 120 драм, а до нас дійшли лише 7 із них?
Зі 100 драм Евріпіда вціліло 19. З усіх творів Аристотеля збереглося одне, інше - записи його сучасників та учнів.

Один з найбільших істориків давнини Тіт Лівій (58г. до н.е. - 17 рік н.е.) залишив велику працю - "Історія Риму." Це -143 книги, з яких до нас дійшло лише 35 томів.

Бібліотека міста Пергама в Малій Азії налічувала 200 тисяч томів творів та сувоїв унікальних рукописів. І що? Римський імператор Антоній все це вивіз та подарував Клеопатрі. Щедрий Антоніо! Від цієї бібліотеки не лишилося нічого.

Та ж доля – повна загибель – спіткала бібліотеку храму Пта у Мемфісі та книгосховище Єрусалимського храму.
У 47 році до н.е., коли Юлій Цезар підпалив єгипетський флот у гавані Олександрії, вогонь перекинувся на місто та загинула перша, менша з бібліотек.
У правлінні Діоклетіана і в наступні роки неосвічені натовпи неодноразово влаштовували набіги на другу бібліотеку, спалюючи цінні рукописи.
Розгром бібліотеки завершили мусульмани - араби, які захопили Олександрію.

Так час і люди назавжди "приховали" від майбутніх поколінь те, що могло збагатити їх знаннями.

Рецензії

Я раніше обурювався варварством винищувачів книг, знань ... Але з роками став розуміти, що "рукописи не горять". Будь-яке знання перебуває у ноосфері і може бути "відновлено". Кейсі залишив записки про Атлантиду, про Христа... Впадав у транс. Таких тисяч. Якщо хтось захоче відновити загублені романи, п'єси, другий том Мертвих душ" - немає проблем для вміючих... Але з езотеричних книг сучасників випливає, що були битви на тонкому плані, щоб не допустити телебачення та інтернет - обдурення небачених масштабів. 5000 років історії - календарі наші мають інший відлік - вкрали. Слов'яно-аріїв вміло стравлювали в 1 і 2 світових, адже царські пологи були переплетені... Карти і літописи винищувалися і "виправлялися". , чи бібліотекою Грозного, чи одкровеннями містиків...
Дякую за добірку.