La stitichezza è un problema che può verificarsi nei bambini a qualsiasi età. Per un bambino di tre anni, la stitichezza spesso significa non solo pianto e cattivo umore, ma influenza anche la crescita e lo sviluppo del corpo. Cosa fare se un bambino è stitico a 3 anni?

I medici affermano che la stitichezza infantile è una disfunzione dell'intestino, in cui il tempo di movimento intestinale aumenta e il movimento intestinale stesso può causare inconvenienti e disagio.

Se la stitichezza infantile si verifica costantemente, diventa stitichezza.

La stitichezza nei bambini di tre anni dipende dalla dieta e dalle caratteristiche del corpo del bambino.

Alcuni bambini hanno movimenti intestinali ogni giorno, il volume delle feci è di circa 5 g al giorno. Questo caso può anche essere considerato come stitichezza infantile.

Cause di stitichezza nei bambini di 3 anni

Le cause della stitichezza infantile nei bambini di tre anni sono nascoste nella loro dieta. È necessario monitorare quanto e in quali dosi i bambini consumano cibo per adulti (fritto, piccante, salato, affumicato). Non dobbiamo dimenticare che i fast food, le bibite gassate e le patatine fanno male alla digestione.

Le cause di stitichezza includono quanto segue:

• Disidratazione del corpo del bambino;
• quantità insufficiente di fibre nel cibo;
• stile di vita inattivo del bambino;
• quando i bambini resistono al bisogno di andare in bagno;
• reazione ai farmaci;
• la reazione del corpo alle proteine;
• eredità.

La stitichezza in un bambino di tre anni può alternarsi a disturbi intestinali (diarrea). Ciò significa che c'è disponibilità.

Inoltre, il problema della stitichezza infantile può comparire già all'età di tre anni a causa dello stress psicologico. Questo può iniziare mentre si va all’asilo o durante altre situazioni spiacevoli nella vita del bambino. Pertanto, è necessario prestare attenzione alla frequenza con cui i bambini vanno in bagno al giorno e non perdere il momento in cui iniziano tali problemi.

Una delle principali cause di stitichezza e diarrea è uso di vari farmaci. Per migliorare la funzione intestinale dopo aver assunto i farmaci, è necessario farlo ogni giorno. bere un rimedio semplice ...

Tipi di stitichezza che si verificano all'età di 3 anni

Stitichezza funzionale

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I microclisteri Microlax danno un buon effetto.

Sono risolti dalla nascita. Non utilizzare sali o altri lassativi senza consultare un medico.

Quale medico devo contattare?

L'esame viene effettuato da medici come:

Se necessario, il medico prescriverà un trattamento con lassativi. Poiché i lassativi creano dipendenza e sono possibili anche allergie, diarrea indotta da farmaci e altri problemi, il trattamento con loro in un bambino dovrebbe durare non più di 2 settimane.

La dose di Duphalac deve essere aumentata gradualmente, iniziando con 5 ml di sciroppo e poi diminuendo gradualmente.

Per combattere la lentezza dell'intestino e alleviare gli spasmi, è necessario utilizzare farmaci di due gruppi:

• Procinetica;
• Antispastici.

I primi influenzano attivamente il funzionamento del tratto digestivo. Uno di questo gruppo di farmaci è Domperidone.

Il bambino prende 0,5 - 1 compressa prima dei pasti tre volte al giorno per un mese.

Ai bambini inclini alla stitichezza dovrebbero essere prescritti farmaci coleretici a base di erbe, come Chofitol.

Il suo compito è risolvere il problema della carenza di succhi digestivi e stimolare la produzione della bile.

Rimedi popolari

I lassativi naturali sono la crusca di frumento e le alghe. Vanno aggiunti al cibo o presi da un cucchiaio con abbondante acqua. Nell'intestino si gonfiano, aumentando le feci e irritandole, favorendo un'efficace escrezione.

Leggi l'articolo su come usare la crusca per la stitichezza.

La dose di crusca va da 15 a 50 grammi al giorno, polvere di alghe - 1-2 cucchiaini.

Tintura delle foglie di senna (1 cucchiaio per bicchiere d'acqua), infuso la sera, filtrato al mattino, dare al bambino 1 cucchiaio tre volte al giorno.

Esistono molte ricette popolari per i lassativi. Bisogna però ricordare che non tutti i rimedi naturali sono adatti ai bambini.

Esercizi ginnici

• carne in gelatina e salsiccia bollita di alta qualità;
• la carne di pollame viene data con la pelle;
• pane di segale o di grano;
• devi mangiare uova;
• pesce magro;
• È necessario includere latticini ogni giorno.

I primi piatti vanno consumati freddi.

Nella dieta del bambino, si dovrebbe dare la preferenza alle zuppe e ai brodi di verdure.

Non urlare per l'acqua!

Devi usare la salsa fatta in casa.

I bambini spesso mettono i genitori in situazioni in cui è molto difficile decidere cosa fare. E uno dei problemi più comuni sono i capricci.

Il bambino urla, sbatte i piedi sul pavimento e spesso lancia giocattoli e altri oggetti che gli capita a portata di mano, volendo ottenere ciò che vuole. Cosa dovrebbero fare i genitori se l'isteria dei bambini è diventata parte della loro vita?

Dovrei punire il bambino, uscire dalla stanza e aspettare che si calmi, ignorandolo, oppure cercare di calmarlo e ridurre a nulla il conflitto? Gli psicologi consigliano come affrontare efficacemente l'isteria nei bambini di 3 anni.

La crisi del bambino di 3 anni o perché il bambino ha iniziato a fare i capricci?

Qualsiasi esplosione di negatività ha una base e gli scoppi d'ira in un bambino di 4 anni non fanno eccezione. E qui non importa se stai crescendo un figlio o una figlia, i motivi sono sempre gli stessi. Pertanto, in questa situazione, i bambini vengono trattati con la stessa pazienza, senza dividerli per sesso.

Importante! Gli argomenti "sei una ragazza, non dovresti comportarti così" o "i veri uomini non si comportano così" non sono argomenti in nessuna situazione, soprattutto quando si tratta di isterici.

Il motivo principale degli scoppi d'ira in un bambino è la "frustrazione". Il termine denota l’impossibilità di soddisfare tutti i desideri di una persona sorti in quel momento. Anche gli adulti spesso devono fare i conti con questa condizione, proprio come i bambini, ma la tollerano con più calma, rendendosi conto, nella maggior parte dei casi, dell'inadeguatezza delle loro crisi isteriche.

Una fase naturale nella crescita di un bambino è la consapevolezza che il mondo intero, compresi i suoi stessi genitori, non intende obbedirgli, il che significa che dovrà cercare dei compromessi. Per un bambino di 3 anni, un simile modello del mondo sembra inaccettabile, il che porta all'isteria.

Il compito principale di un genitore sensibile e amorevole è aiutare il bambino a sopravvivere questa volta e ad accettare il fatto che il mondo non intende obbedirgli. Tuttavia, dietro questo c'è un compito molto difficile: se riconosci correttamente la causa dell'isteria, sarà possibile eliminarla.

Cosa fare se in questo modo il bambino sta semplicemente cercando di ottenere ciò che vuole o gli manca la tua attenzione? O forse c'è qualcosa che lo infastidisce e ha paura di ammetterlo.

Perché un bambino si comporta male: i motivi principali della disobbedienza

Esiste una cosa come la “crisi dei tre anni”. E questo fenomeno è caratterizzato da una serie di problemi associati ai tentativi del bambino di affermarsi e di comprendersi come individuo.

Pertanto, quando si tratta di isteria, gli psicologi identificano tre ragioni principali per questo fenomeno:

Lotta per l'attenzione dei genitori. Fin dall'infanzia insegniamo a un bambino che il pianto è un segnale per gli adulti, il che significa che tutto, anche le cose più importanti, dovrebbe essere posticipato e l'attenzione dovrebbe essere immediatamente spostata sul bambino. Pertanto, è naturale che un bambino di 3 anni, già notevolmente maturato, cerchi di attirare a lungo la tua attenzione con isteriche e capricci;


Secondo possibile motivo comparsa di isteria - un tentativo di difendere la propria opinione, che molto probabilmente sarà diverso dal tuo. Questo è tipico dei bambini di 3 anni, quando dicono per la prima volta ai loro genitori “Io sono me stesso” e cercano di farcela da soli, spesso fallendo. In questa fase, la cosa peggiore che i genitori possono fare sono le critiche e i rimproveri, che seguono immediatamente dopo il fallimento. In un modo o nell'altro, porteranno sicuramente all'isteria.


Un punto a parte può essere evidenziato dal fatto che l'isteria spesso porta a consapevolezza dell’impotenza. Ad esempio, un bambino ha provato a fare qualcosa da solo, ma a causa della sua età non ci è riuscito. Per un genitore, questo può sembrare naturale, ma la reazione del bambino in questo momento può essere violenta e accompagnata da crisi isteriche.

Importante! In nessun caso dovresti dire a un bambino: “Beh, ti avevo detto che non potevi farlo” o “Sapevo che non potevi farlo”. Tali commenti e un atteggiamento sprezzante da parte tua non faranno altro che confermare al bambino l'idea di essere incapace di affrontare il problema, e col tempo smetterà anche di provare a superare gli ostacoli.

Queste sono le ragioni principali dell'insorgenza di attacchi isterici "improvvisi" in un bambino, che ogni genitore dovrebbe conoscere ed essere in grado di riconoscere per rispondere correttamente a tali attacchi e, di conseguenza, crescere una persona sana, equilibrata e fiduciosa nelle proprie capacità.

Divieti per sempre

Un altro motivo degli eterni conflitti tra i bambini e i loro genitori sono i divieti. Dobbiamo ammettere che proibiamo molto ai nostri figli, anche se lo facciamo per il loro bene. Il problema è che i bambini, come gli adolescenti, non hanno una visione a lungo termine. Cioè, in effetti, non c'è futuro per loro. Sembra loro distante e irreale.

Pertanto, gli argomenti: "Non mangiare dolci, ti cadranno i denti presto" o "Non giocare al computer, ti rovinerai la vista" per loro sono solo parole vuote. Il bambino vuole divertirsi qui e ora ed è poco interessato alle conseguenze.

Naturalmente, tale inconsapevolezza non dovrebbe in nessun caso essere motivo di connivenza da parte dei genitori, ma bisogna essere preparati al fatto che ciò può anche causare cattivi comportamenti e isterismi. Dopotutto, ogni giorno i bisogni del bambino crescono e, di conseguenza, aumenta il numero di restrizioni per lui, che possono influenzare il suo comportamento.

Importante! In nessun caso permettete a vostro figlio di manipolarvi e di farsi strada attraverso l'isteria. Rinunciando una volta, darai a tuo figlio un motivo per provare a farlo ancora e ancora, e gli scoppi d'ira continueranno per mesi o addirittura un anno.

Devi capire che tutti i divieti che dici a tuo figlio devono essere stabili. Cioè, dopo aver stabilito i confini una volta, non dovresti violarli né per tua volontà né per volontà del bambino.

Supponiamo che tu abbia deciso che ora il bambino andrà a letto entro e non oltre le nove di sera e che tu abbia insistito per diversi giorni. Tuttavia, i tuoi amici sono venuti e, dopo essere rimasto alzato fino a tardi, hai dato a tuo figlio l'opportunità, diciamo, di guardare i cartoni animati.

Preparati che dopo questo, nei prossimi giorni, la sera il bambino ti lancerà isteriche "infondate". Dopotutto, se tu stesso hai violato il tuo divieto, gli hai dimostrato che le regole stabilite possono essere modificate su tua richiesta.

Lo psicologo consiglia! Per un sonno sano e profondo per il tuo bambino, non è consigliabile permettergli di guardare cartoni animati o giocare ai videogiochi almeno 2 ore prima di andare a dormire. Queste attività hanno un effetto stimolante sul sistema nervoso, che può influire negativamente sulla qualità del riposo del bambino.

Come affrontare i capricci dei bambini e trovare un approccio con tuo figlio?

A differenza delle idee sbagliate che esistevano prima, oggi quasi tutti i genitori sanno che anche all'età di tre anni tutti i bambini sono diversi l'uno dall'altro e richiedono un approccio individuale. Ciò è particolarmente notato dai genitori se ci sono più bambini in famiglia. Ciò che prima funzionava con un bambino più grande potrebbe non essere efficace con un bambino più piccolo.

Il fattore decisivo che determina le tue azioni nel caso in cui un bambino fa i capricci è il suo temperamento. Quei metodi che possono prevenire o fermare i capricci di un bambino molto probabilmente non faranno altro che aggravare il problema del secondo. Pertanto, prima di intraprendere un'azione decisiva, devi capire a quale gruppo appartiene il tuo bambino.

Gli psicologi consigliano ai genitori di comprendere a fondo il concetto di “temperamento” e di non confonderlo con “carattere”. Dopotutto, il carattere è mutevole e può essere corretto dall'educazione, mentre il temperamento è inerente al bambino fin dalla nascita e rimane per tutta la sua vita.

Nei bambini, come negli adulti, esistono 4 tipi principali di temperamento:

malinconica;


persona flemmatica;


sanguigno;

Naturalmente, è quasi impossibile incontrare un rappresentante al 100% di ciascun tipo e molto spesso il rapporto è presentato in termini di 70 a 30. Tuttavia, per la maggior parte, puoi navigare quando scegli un metodo di azione.

Sanguigni– i bambini meno inclini all’isteria. Di norma, sono allegri e hanno un sistema nervoso stabile che può far fronte allo stress abbastanza facilmente se passa ad un'altra attività. Un bambino del genere può essere facilmente distratto se gli offri un'attività o un intrattenimento nuovo e interessante. Amano trascorrere del tempo con gli adulti: genitori, nonni, facendo cose insieme.

L'unica difficoltà che sorge nel processo di nascita di un bambino del genere è che le persone ottimiste sono molto astute. È quasi impossibile costringere un bambino a fare qualcosa contro la sua volontà, e qui non dovrebbero essere usati metodi troppo duri per non ferire il bambino. Raggiungi il tuo obiettivo con pazienza, tenacia, ma con affetto. Il loro comportamento dipende direttamente dal modo in cui li tratti.

Il consiglio dello psicologo! Se una nonna prende parte alla crescita di un figlio, assicurati di concordare con lei un modello di azione comune quando il bambino fa i capricci. Altrimenti capirà molto rapidamente su chi lavorano e su chi no.

Questi bambini non dovrebbero essere eccessivamente lodati se davvero non se lo meritano, poiché sono inclini ad un'autostima gonfiata, che in futuro può portare allo sviluppo della "febbre delle stelle". Sii moderato sia nelle lodi che nelle critiche. Valuta con sobrietà i risultati di tuo figlio, spingendolo delicatamente a non fermarsi qui.

Malinconica– uno dei tipi più esigenti quando si tratta di crescere un bambino di 3 anni. Si arrabbiano facilmente e perdono fiducia nelle proprie capacità. Sono molto sensibili allo stress, si stancano rapidamente ed è severamente vietato alzare la voce e, ancora di più, punire fisicamente un bambino del genere. Altrimenti, in futuro dovrai dedicare molto tempo ad eliminare le conseguenze di tale educazione.

Questi bambini sperimentano un forte stress quando iniziano la scuola materna e in questo momento hanno bisogno di un sostegno speciale da parte dei loro genitori e nonni. La causa degli scoppi d'ira in questi bambini è molto spesso l'incapacità di far fronte alle circostanze da soli, ed è necessario mostrare la massima pazienza mentre il bambino si adatta al nuovo ambiente.

Come misure educative, la “lettura di annotazioni”, così come le urla e le minacce, non sono assolutamente adatte a questi bambini. Il modo migliore- essere un esempio e, in caso di situazione conflittuale, rassicurare prima il bambino, quindi cercare di creare per lui l'atmosfera più tranquilla della casa, trascorrendo del tempo con lui, senza rimproverarlo o svergognarlo per un attacco emotivo e atti indecenti comportamento.

Sarebbe bene parlare anche con la maestra dell'asilo se il bambino ne frequenta già uno. Spiega la situazione e dicci cosa fare se il bambino decide di mettere alla prova le sue forze e fa i capricci.

Dopo che tuo figlio torna dall'asilo, prova a dargli l'opportunità di rilassarsi. I bambini di 3 anni spesso richiedono un lungo periodo di adattamento a una nuova squadra e alla routine quotidiana.

Importante! Calmare un bambino non significa promettergli di fare quello che vuole. Puoi dirgli con tono calmo quanto lo ami e che sei preoccupato per la sua salute e incolumità, giustificando il tuo rifiuto con fatti reali.

Persone flemmatiche– bambini molto calmi ed equilibrati. Sono spesso lenti e indecisi. In questo caso, il metodo di influenza più efficace sarà una spiegazione verbale. Questi ragazzi sono molto ricettivi alle conversazioni e, se li istruisci, letteralmente in uno o due mesi, l'isteria semplicemente scomparirà, lasciando il posto all'equilibrio e alla ricerca di compromessi.

La cosa principale nell'allevare una persona flemmatica è non sopprimere i suoi desideri e non dominarlo. Altrimenti, alla fine, crescerà una persona che non sa cosa vuole e non è in grado di prendere una decisione indipendente.

Collerici– i bambini più attivi e mobili tra tutte e quattro le specie. La loro crisi isterica di solito si verifica costantemente, sullo sfondo di emozioni eccessive, e anche come reazione all'iperprotezione da parte di genitori e parenti: nonni e altri.

Questi bambini sono più inclini a manifestare aggressività, che all'età di tre anni assomiglia all'isteria. Qui, tale comportamento non può essere ignorato, altrimenti, nel tempo, può svilupparsi in costanti esplosioni di comportamento antisociale.

Interessante!È quasi impossibile sopprimere l'isteria di un bambino collerico di 3 anni se reagisci usando i suoi stessi metodi. Le urla e l'isteria da parte tua non faranno altro che aggravare la situazione, alimentando il conflitto già esistente.

È molto meglio procedere nella direzione opposta, adottando un tono opposto a quello del bambino. Con calma ma sicurezza, devi spiegare a tuo figlio che le sue richieste non saranno soddisfatte, anche se i suoi capricci continuano. È categoricamente impossibile fare anche piccole concessioni.

Devi aderire alle tue giuste richieste e non permettere a tuo figlio di manipolarti usando i suoi attacchi di aggressività e capricci.

In conclusione, possiamo dire che crescere un bambino equilibrato e fiducioso nelle proprie capacità è il compito principale di ogni genitore. Pertanto, di fronte ai capricci e ai capricci del tuo bambino, devi agire con pazienza e coerenza, senza dare spazio ai tuoi sentimenti ed emozioni.

Sii sempre corretto, rispondi in modo coerente e non permettere a tuo figlio di manipolarti con i capricci, non importa quanti anni abbia.

7 segni di isteria in un bambino (video)

Il dottor Komarovsky sui capricci dei bambini (video)

Consigli di uno psicologo su come affrontare l'isteria in un bambino (video)

Sono volati tre anni interi! Luminoso, ricco, unico! Tuo figlio si è trasformato in una personalità a tutti gli effetti con il suo carattere, le sue abitudini, il suo temperamento, ha le sue caratteristiche di figura e comportamento. È un buon conversatore; può raccontarti come è andata la sua giornata, dov'è stato, cosa ha visto. I bambini all'età di 3 anni iniziano a riconoscersi come individui, con i propri desideri, interessi e preferenze. Nel corso degli anni, il bambino è cresciuto notevolmente, ha acquisito nuove abilità e abilità ed è diventato abile, attivo e curioso. Il vocabolario di 3 anni arriva fino a 1000 parole, nel suo discorso il bambino usa con successo numeri, aggettivi, pronomi, avverbi nelle domande dei bambini spesso puoi sentire "come?" e perché?" A volte le sue numerose domande ti sconcertano, a volte il loro numero ti fa girare la testa. Sii paziente, non interrompere il bambino, il suo desiderio di imparare cose nuove nel mondo che lo circonda è naturale e la tua durezza può sopprimere le sue aspirazioni cognitive nel bambino, e questo può influenzare negativamente l'ulteriore sviluppo del bambino. Il bambino vuole essere bravo, ci aspettiamo approvazione e lodi dall'adulto. Indipendenza e autonomia stanno diventando sempre più evidenti. A questa età è molto importante che un bambino venga apprezzato e lodato.

Cosa c'è di nuovo

A tre anni, un bambino dovrebbe conoscere e nominare correttamente quattro colori primari e alcune sfumature di colori.

A questa età, il bambino può assemblare in sequenza (cioè dal più piccolo al più grande) cappelli, piramidi, stampi e bambole matrioska da 4-6 componenti.

In grado di selezionare forme geometriche in base a un modello e anche di selezionare forme appropriate in base alla forma di un foro in un manuale di sviluppo (gioco).

Può nominare forme geometriche familiari. Raccoglie una piramide di 10 anelli (per dimensione, ad esempio, discendente, per colore, per forma).

Distingue gli oggetti in base alle dimensioni: piccolo, medio, grande. Può distinguere un oggetto dalla sua consistenza: morbida, dura.

Le capacità di disegno vengono migliorate, quindi il bambino può aggiungere i dettagli mancanti al disegno di un adulto, ad esempio una foglia su un ramo, uno stelo su un fiore, il fumo su una locomotiva a vapore.

Cerca di dipingere, disegna ovali, cerchi, disegna linee.

Mentre disegna, un bambino può imitare la scrittura di un adulto. Durante la modellazione, può staccare un pezzo di plastilina, stenderlo tra i palmi delle mani e collegare le parti. Cerca di scolpire forme semplici: salsiccia, palla, bagel e altri.

A tre anni, un bambino è in grado di padroneggiare abilità piuttosto complesse, come andare su un triciclo, andare su un'altalena o andare in slitta. All’età di tre anni, molti bambini non hanno più paura di nuotare. Il bambino è bravo a saltare oltre gli ostacoli, camminare su un piano inclinato, saltare in lungo da una posizione eretta su due gambe e può saltare da una piccola altezza. A questa età, i bambini possono eseguire due azioni contemporaneamente (ad esempio, calpestare e battere le mani, saltare e alzare le braccia ai lati). Il bambino lancia, rotola e riprende la palla con facilità.

I bambini di tre anni amano giocare e comunicare con i coetanei, scambiarsi giocattoli e stare in compagnia.

È anche capace di lunghi giochi con un giocattolo che ha attirato la sua attenzione, di fare giochi di storia, di guardare immagini e di ascoltare fiabe. Si concentra sui compiti per periodi di tempo più lunghi.

Sviluppo del sistema nervoso in un bambino a tre anni

Dai tre ai sei anni di età avviene la mielinizzazione finale delle fibre, il cervello del bambino è quasi maturo e si sono formate abilità vitali. All'età di sei anni, lo sviluppo mentale di un bambino raggiunge un livello tale che, in assenza di adulti, questo piccolo uomo può provvedere pienamente al suo sostentamento.

Dai 3 ai 6 anni nella vita di un bambino è il periodo prescolare. L'età prescolare occupa un posto tra l'età della scuola materna e quella della scuola media (da 3 a 6-7 anni) e ha esclusivamente importante per lo sviluppo della psiche e della personalità del bambino. L’attività principale di quest’epoca è il gioco, quindi non è un caso che venga chiamata anche “l’età del gioco”. Dentro età prescolare Ci sono 3 periodi:

• Età prescolare junior 3-4 anni.


• Media 4-5 anni.


• Senior 5–6/7 anni.

Nella prima età prescolare, un bambino, quando gioca, riproduce azioni con oggetti che gli sono familiari. Ma queste azioni non portano allo sviluppo della trama del gioco, tuttavia il bambino non ha questo obiettivo.

In media, il contenuto principale del gioco sono le relazioni tra le persone. I bambini giocano ai cosiddetti giochi di ruolo. Qui le azioni non vengono più eseguite fine a se stesse, sono un mezzo per realizzare il ruolo e contribuire allo sviluppo della trama. L’introduzione di una trama e di un ruolo ludico aumenta significativamente le capacità del bambino in molti ambiti della vita mentale.

Nell'età prescolare più anziana, il gioco di ruolo viene gradualmente sostituito dal gioco con regole. Il contenuto principale del gioco è l'adempimento delle regole derivanti dal ruolo assunto. Le azioni di gioco vengono ridotte, generalizzate e diventano condizionate.

Da un punto di vista scientifico, i giochi sono di grande importanza per lo sviluppo mentale di un bambino. A questa età, lo sviluppo mentale di un bambino in età prescolare è quasi pronto per l'inizio di un processo educativo sistematico nelle istituzioni educative.

Ai bambini vengono offerti giochi che:

• Sviluppare le capacità motorie delle dita.


• Aumentare le serie associative.


• Aiuta a risolvere problemi logici di bassa complessità.


• Sviluppare l'attenzione.

Nel gioco, il bambino impara a comunicare con i coetanei, impara a controllare il suo comportamento, obbedendo alle regole del gioco. Ciò che è relativamente facile da fare per un bambino nel gioco è molto peggio quando vengono soddisfatte le richieste appropriate da parte degli adulti. Nel gioco, il bambino mostra miracoli di pazienza, perseveranza e disciplina. Si sviluppano immaginazione creativa, intelligenza, qualità volitive e atteggiamenti morali. È nel gioco che il bambino realizza il suo desiderio di indipendenza, modellando la vita degli adulti. Scopre questo mondo delle relazioni umane, tipi diversi attività, funzioni sociali delle persone.

Oltre al gioco, altre forme di attività sono tipiche dell'età prescolare: progettare, disegnare, modellare, ascoltare fiabe e storie, ecc. Il bambino padroneggia gradualmente la coordinazione dei piccoli movimenti delle mani. Ciò gli permette di migliorare la sua attività artistica. La maggior parte dei bambini di questa età disegna con grande entusiasmo. L'attività visiva di un bambino di questa età è diversa in quanto il risultato per lui è del tutto irrilevante. Il processo di creazione di un disegno viene in primo piano. Pertanto, una volta completato il disegno, spesso i bambini lo buttano via. E solo verso la fine dell'età prescolare il bambino inizia a prestare attenzione al disegno stesso, cioè a valutare il risultato del suo lavoro. CON punto psicologico Dal punto di vista visivo, il disegno è visto come una sorta di discorso infantile e come una fase preparatoria scrivere. Nel disegno il bambino esprime il suo atteggiamento nei confronti della realtà; in esso si vede subito cosa è più importante per il bambino e cosa è secondario.

Assicurati di leggere fiabe e poesie a tuo figlio e poi chiedigli di raccontarle di nuovo.

Non essere pigro nel dare importo massimo tempo per lo sviluppo neuropsichico del bambino. Non trasferire la responsabilità alla tata, all'asilo, alla scuola. Anche se qualcosa va storto, i bambini sono come la plastilina: in tenera età molte cose possono essere corrette.

Crisi di tre anni

Le crisi che vostro figlio supererà (e ha già superato) non sono, infatti, così poche: questa è la crisi del neonato, la crisi di un anno, di tre anni, di sette anni, la ben nota crisi dell'adolescenza. Va notato che i nomi delle crisi (tranne, probabilmente, i neonati) sono molto arbitrari e il momento in cui si verificano dipende dal bambino specifico e dalle sue condizioni di vita.

All'età di tre anni, i genitori spesso scoprono che non è così facile affrontare il bambino. All'improvviso smette di obbedire e ciò che prima dava per scontato ora provoca in lui una tempesta di proteste. Perché sta succedendo? E come richiamare il bambino all'ordine e alla calma?

Tre anni è l'età in cui un bambino vuole sentirsi adulto e indipendente, a questa età i bambini hanno già i propri “desideri” e sono pronti a difenderli davanti agli adulti; Questo è un momento di scoperta e scoperta, l'era del risveglio dell'immaginazione e della consapevolezza di se stessi come individuo. Una caratteristica pronunciata di questo periodo è la crisi di tre anni. Nei bambini può manifestarsi in diversi modi, ma i “sintomi” principali sono l’estrema testardaggine, il negativismo e l’ostinazione.

Tutto ciò è spiegato dal fatto che all'età di 3-5 anni il bambino cerca di prendere il suo posto tra le persone. Cerca di realizzare la sua individualità e le sue differenze rispetto agli altri bambini. Si sente un individuo e fa di tutto affinché gli adulti lo percepiscano come pari. È in questo momento che l'omino cerca di trovare le attività che gli piacciono. Vuole essere come gli adulti in tutto, e il fatto che lo aiutino sempre in tutto lo porta alla negatività. Cambiando il comportamento, si formano il carattere e le qualità volitive. C’è orgoglio per i propri successi, desiderio di aiutare, indipendenza e senso del dovere. E il punto non è nemmeno come procede questo periodo, ma quali cambiamenti comporterà nel carattere del bambino. Ma quanto durerà il processo e quanto sarà doloroso per il bambino dipende direttamente dai genitori e dai loro metodi educativi. Punizioni e divieti senza motivo, limitazione dell'indipendenza, soppressione dell'iniziativa possono essere la ragione del decorso acuto di questo periodo.

Buono a sapersi

La crisi dei bambini di 3 anni è una prova seria per i genitori, ma in questo momento è ancora più difficile per il bambino. Non capisce cosa gli sta succedendo e non è in grado di controllare il suo comportamento. E ha bisogno del tuo sostegno.

Segni di crisi 3 anni

1. Negativismo. In senso generale, negativismo significa desiderio di contraddire, di fare il contrario di ciò che ci viene detto. Un bambino può essere molto affamato, o voler davvero ascoltare una fiaba, ma rifiuterà solo perché tu o qualche altro adulto gliela offrite. Il negativismo deve essere distinto dalla disobbedienza ordinaria. Dopotutto, il bambino non ti obbedisce non perché vuole, ma perché al momento non può fare altrimenti. Rifiutando la tua offerta o richiesta, sta “proteggendo” il suo “io”.


2. Testardaggine. Dopo aver espresso il proprio punto di vista o chiesto qualcosa, il piccolo testardo bambino di tre anni si atterrà alla sua linea con tutte le sue forze. È così che vuole che il suo “ordine” venga eseguito? Forse. Ma, molto probabilmente, in realtà non lo vuole più, o ha smesso da tempo di volerlo. Ma come farà il bambino a capire che il suo punto di vista viene preso in considerazione, che la sua opinione viene ascoltata, se tu agisci a modo tuo?


3. Ostinazione. L'ostinazione, in contrasto con il negativismo, è una protesta generale contro il solito modo di vivere e le norme di educazione. Il bambino è insoddisfatto di tutto ciò che gli viene offerto.


4. Volontà personale. Il piccolo e testardo bambino di tre anni accetta solo ciò che ha deciso e concepito lui stesso. Si tratta di una tendenza peculiare all’indipendenza, ma esagerata e inadeguata alle capacità del bambino. Non è difficile intuire che tale comportamento provoca conflitti e litigi con gli altri.


5. Ammortamento. Tutto ciò che prima era interessante, familiare e costoso viene svalutato. Durante questo periodo, i giocattoli preferiti diventano cattivi, una nonna affettuosa diventa cattiva, i genitori diventano malvagi. Il bambino può iniziare a imprecare, insultare (le vecchie norme di comportamento vengono svalutate), rompere il suo giocattolo preferito o strappare un libro (gli attaccamenti ad oggetti precedentemente cari vengono svalutati), ecc.


6. Protesta-rivolta. Questo stato può essere meglio caratterizzato dalle parole del famoso psicologo L.S. Vygotskij: “Il bambino è in guerra con coloro che lo circondano, in costante conflitto con loro”.


7. Dispotismo. Fino a poco tempo fa, un bambino affettuoso all'età di tre anni si trasforma spesso in un vero despota familiare. Detta norme e regole di comportamento a tutti coloro che lo circondano: cosa dargli da mangiare, cosa vestirlo, chi può lasciare la stanza e chi no, cosa fare per alcuni membri della famiglia e cosa per il resto. Se ci sono più figli in famiglia, il dispotismo inizia ad assumere le caratteristiche di una maggiore gelosia. Dopotutto, dal punto di vista di un bambino di tre anni, i suoi fratelli o sorelle non hanno alcun diritto in famiglia.

La crisi di 3 anni di un bambino non è affatto una manifestazione di nocività o di ereditarietà negativa, ma un bisogno naturale di mettersi alla prova, di consolidare un senso di forza di volontà e autostima. Questa è una fase della vita senza la quale lo sviluppo della personalità di un bambino è impossibile. La crisi di tre anni è una delle crisi più famose e studiate nello sviluppo di un omino. E questo è un bene: puoi trovare molte informazioni, apprendere diversi punti di vista e prepararti con cura per un periodo simile nella vita del tuo bambino.

Buono a sapersi

La crisi di tre anni nei bambini deve semplicemente essere attesa come una tempesta, vissuta come un terremoto e sopportata come una malattia. Pertanto, il vostro motto per quest'anno è: pazienza, pazienza, pazienza!

Calma, semplicemente calma

Le principali manifestazioni della crisi che preoccupano i genitori di solito consistono nelle cosiddette "esplosioni affettive": isterismi, lacrime, capricci. Le raccomandazioni di comportamento in tali situazioni saranno le stesse: non fare nulla e non decidere finché il bambino non si sarà completamente calmato. Tuttavia, ci sono molti bambini che sono capaci di "battere isterici" per molto tempo, e pochi cuori di madri possono sopportare questa immagine. Pertanto, può essere utile “commiserare” il bambino: abbracciarlo, sedersi sulle sue ginocchia, dargli una pacca sulla testa. Questo metodo di solito funziona perfettamente, ma non se ne dovrebbe abusare. Dopotutto, il bambino si abitua al fatto che le sue lacrime e i suoi capricci sono seguiti da un “rinforzo positivo”. E una volta che si sarà abituato, sfrutterà questa occasione per ricevere una “porzione” aggiuntiva di affetto e di attenzioni. È meglio fermare un'isteria iniziale semplicemente spostando l'attenzione. All'età di tre anni, i bambini sono molto ricettivi a tutto ciò che è nuovo e un nuovo giocattolo, un cartone animato o un'offerta per fare qualcosa di interessante può fermare il conflitto e salvarti i nervi.

Metodo per tentativi ed errori

Dai al tuo bambino l'opportunità di commettere errori adesso, davanti ai tuoi occhi. Questo lo aiuterà a evitare molti problemi seri in futuro. Ma per questo devi vedere tu stesso nel tuo bambino, il bambino di ieri, persona indipendente che ha il diritto di andare per la sua strada e di essere compreso. Si è scoperto che se i genitori limitano le manifestazioni dell'indipendenza del bambino, puniscono o ridicolizzano i suoi tentativi di indipendenza, allora lo sviluppo dell'omino viene interrotto: e invece di volontà e indipendenza, si forma un accresciuto senso di vergogna e incertezza. Naturalmente la via della libertà non è la via della connivenza. Determina tu stesso i confini oltre i quali il bambino non ha diritto. Ad esempio, non puoi giocare sulla strada, non puoi saltare un pisolino, non puoi camminare nella foresta senza cappello, ecc. È necessario rispettare questi limiti in ogni circostanza. In altre situazioni, dai a tuo figlio la libertà di agire secondo la sua comprensione.

libertà di scelta

Il diritto di prendere le nostre decisioni è uno dei principali segnali di quanto ci sentiamo liberi in una determinata situazione. Un bambino di tre anni ha la stessa percezione della realtà. Ciò consentirà al bambino di sviluppare le qualità di cui ha bisogno nella vita e sarai in grado di affrontare alcune manifestazioni negative della crisi di tre anni. Tuo figlio dice “no”, “non lo farò”, “non voglio” a tutto? Allora non forzarlo! Offrigli due opzioni tra cui scegliere: disegnare con pennarelli o matite, camminare in cortile o nel parco, mangiare da un piatto blu o verde. Risparmierai i nervi e il bambino avrà piacere e sicurezza che la sua opinione venga presa in considerazione. Tuo figlio è testardo e non riesci a convincerlo del contrario? Prova a “mettere in scena” tali situazioni in condizioni “sicure”. Ad esempio, quando non hai fretta e puoi scegliere tra diverse opzioni. Dopotutto, se un bambino riesce a difendere il suo punto di vista, acquisisce fiducia nelle sue capacità e nell'importanza della propria opinione. La testardaggine è l'inizio dello sviluppo della volontà, il raggiungimento di un obiettivo. Ed è in tuo potere indirizzarlo in questa direzione, e non renderlo una fonte di tratti caratteriali da "asino" per il resto della sua vita. Vale anche la pena menzionare la tecnica del “fai il contrario” nota ad alcuni genitori. Stanca degli infiniti "no", "non voglio" e "non lo farò", la madre inizia a convincere energicamente il suo bambino dell'opposto di ciò che sta cercando di ottenere. Ad esempio: “Non andare a letto per nessun motivo”, “Non dovresti dormire”, “Non mangiare questa zuppa”. Con un bambino di tre anni piccolo e testardo, questo metodo spesso funziona. Tuttavia, vale la pena usarlo? Anche dall'esterno sembra molto immorale: il bambino è la stessa persona come te, tuttavia, usando la tua posizione, esperienza, conoscenza, lo inganni e lo manipoli. Oltre alla questione etica, qui si può richiamare un altro punto: la crisi serve allo sviluppo dell'individuo, alla formazione del carattere. Un bambino che viene costantemente “ingannato” in questo modo imparerà qualcosa di nuovo? Svilupperà le qualità necessarie? Di questo si può solo dubitare.

Un gioco

Una maggiore indipendenza è una delle caratteristiche della crisi triennale. I genitori possono davvero aiutare il loro bambino a superare una crisi più velocemente, rendendola meno dolorosa sia per il bambino stesso che per tutti coloro che lo circondano. Questo può essere fatto nel gioco. È stato il grande psicologo ed esperto di sviluppo infantile, Erik Erikson, a paragonarlo a un’“isola sicura” dove il bambino può “sviluppare e mettere alla prova la sua indipendenza e autonomia”. Il mondo viene esplorato attraverso i giochi. Non dimenticarlo. Con l'aiuto di un gioco, non solo puoi insegnargli l'etichetta o le regole di comportamento, ma anche costringerlo a fare qualcosa che non vuole. Ad esempio, se si rifiuta di mangiare, offriti di dare da mangiare ai giocattoli che mangeranno solo con lui. Usalo.

La crisi dell’età è un punto di svolta nella vita di un bambino. Avrà bisogno del tuo amore, cura e tenerezza più che mai. Pertanto, non essere avaro, fagli sentire che è amato da te.

Sviluppo fisico di un bambino a 3 anni

Può stare in punta di piedi (dita dei piedi) per diversi secondi. Cammina in punta di piedi per almeno 3 metri. Deve essere in grado di stare su una gamba per almeno 3-4 secondi.

Salta oltre la linea sul pavimento. All'età di tre anni, e spesso prima, il bambino può salire le scale in modo indipendente, alternando le gambe: posizionando una gamba su ogni gradino quando sale. Scende con più attenzione, mettendo due piedi su ogni gradino. Può saltare dall'ultimo gradino tenendo entrambe le gambe unite.

Lancia e riprende la palla. A 3,5 anni, tutti i bambini devono prendere una palla lanciata da una distanza di 2 metri.

Va in triciclo, pedala. Se tuo figlio non ha una bicicletta puoi verificare la sua coordinazione tramite un test.

Test
Se mostrato e ben spiegato, il bambino può eseguire due azioni diverse contemporaneamente: battere i piedi e battere le mani.

Abilità del bambino a 3 anni

Si veste e si mette le scarpe. Allaccia i bottoni, tranne quelli scomodi, ad esempio sul retro. Ad alcuni bambini può essere insegnato ad allacciarsi le scarpe. Si spoglia da solo. Sa come piegare i vestiti prima di andare a letto.

Nota il disordine nei suoi vestiti. Sa come usare un fazzoletto e un tovagliolo secondo necessità senza che gli venga ricordato. Sa come asciugarsi i piedi quando entra in un appartamento. Lavarsi le mani in modo indipendente con sapone e asciugarle con un asciugamano. Alcuni bambini si lavano i denti da soli, ma la maggior parte ha comunque bisogno di aiuto per spremere il dentifricio sullo spazzolino. Inserisce la chiave in serratura(dai due anni), gira la chiave nella serratura. IN Vita di ogni giorno attivo in famiglia: ama aiutare gli adulti a pulire la casa, fare la spesa, lavorare in giardino. Puoi fidarti che tuo figlio porti i piatti e apparecchii la tavola.

Regola i suoi bisogni fisiologici: va in bagno in orario. Fa tutto in autonomia (si spoglia, si siede, si veste), tranne l'uso della carta igienica.

Mangia in autonomia con cucchiaio e forchetta. Li tiene per l'estremità del manico.

Un gioco da ragazzi a 3 anni

Assembla una piramide da otto a dieci anelli secondo uno schema o modello (in ordine decrescente di dimensione, per dimensione e colore, per forma e dimensione). Costruisce una torre da otto a nove cubi.

Abbina forme geometriche piatte al campione (cerchio, rettangolo, triangolo, trapezio, ovale, quadrato). Alcuni di essi sono chiamati: cerchio, triangolo, quadrato, ecc.

Dietro dimostrazione, su richiesta di un adulto, o nel gioco indipendente, assembla in sequenza (mette quelle più piccole in quelle più grandi) bambole nidificanti, ciotole, stampi, tappi da quattro a cinque componenti (cioè può mettere 3-4 nidi bambole l'una nell'altra). Quando si annidano le figure non si dovrebbe più usare la forza bruta. Capisce bene come inserire un oggetto, da quale parte o lato accostarlo ad un altro oggetto. Ma potresti anche aver bisogno di aiuto per chiudere la bambola da nidificazione e abbinare i motivi sulle sue due metà.

Quando gli vengono presentati tre oggetti di dimensioni diverse, trova e può nominare grande, piccolo e medio. Identifica un oggetto dalla sua consistenza (morbida, dura).

Con cubi, set di costruzioni o materiali ausiliari, inizia a realizzare edifici più complessi e li nomina: casa, recinzione, automobile, ponte, ecc. Non solo costruisce in modo indipendente o secondo le istruzioni verbali di un adulto, ma può costruire secondo un modello o un disegno, oppure copia un modello. Utilizza questi edifici per un gioco da tavolo con giocattoli narrativi (macchina, orsacchiotto, bambola).

A questa età, puoi già iniziare a comprare tuo figlio nel modo più semplice Giochi da tavolo.

Si sforza di giocare con gli altri bambini. Diventa importante per un bambino partecipare ad un collettivo gioco di ruolo. Quando gli vengono assegnati i ruoli dagli anziani, interpreta prontamente il ruolo assegnatogli: “Sarai un coniglio”. Esegue volentieri le istruzioni del gioco. Segue le regole nei giochi all'aperto. Quando gioca con i bambini, dimostra di comprendere i turni. C'è la tendenza ad avere amici. Tratta i bambini con gentilezza: non strappa i giocattoli, non li prende senza chiedere e condivide i suoi giocattoli. Per l'ulteriore sviluppo del bambino, è utile organizzare la comunicazione con altri bambini e visitare l'asilo. Come affermato in precedenza, le ragazze si adattano meglio alla scuola materna. Per i ragazzi, l'inizio della scuola materna può essere ritardato fino a 3,5 anni.

Il gioco di ruolo autodiretto è in fase di miglioramento. Ad esempio, quando gioca con una bambola o un orsacchiotto, un bambino può dire “Sono una mamma”, “Sono un dottore”, cioè assume un certo ruolo. Veste e spoglia le bambole. Mostra l'immaginazione nei giochi (sedia - macchina, cubo - sapone). Grazie alla fantasia può svolgere azioni di gioco senza oggetti. Fantastica nel gioco, introducendovi personaggi fiabeschi. Nel gioco si definisce una sorta di personaggio. Risponde alla domanda di un adulto: "Chi sei?" Parla molto durante la partita, commentando le sue azioni o ciò che immagina nel gioco. Utilizza il linguaggio del gioco di ruolo nel gioco. Parla per se stesso e per la bambola.

disegna
Tiene correttamente una matita con le dita della mano dominante, copia da un campione, disegna linee orizzontali e verticali, forme chiuse (cerchio, sole, mela). Come mostrato, può disegnare una croce, ma non tutti i bambini possono copiarla. La copia differisce dal disegno mediante dimostrazione in quanto durante la copia, il bambino non vede come disegni tu stesso. Il bambino copia da un disegno che hai già realizzato. Pertanto, copiare è un compito più difficile che disegnare dal tuo spettacolo.

Dopo la dimostrazione, inizia a disegnare un uomo in due parti, con un paio di arti, ad esempio due mani, contati come una parte. Di solito disegna un busto e una testa, oppure un busto e le gambe, molto spesso un "cefalopode" - un uomo senza busto.

Comincia a disegnare secondo le sue idee. Spiega cosa sta disegnando (sole, sentiero, pioggia, ecc.). Comincia a dipingere sui disegni. Mostra interesse per il disegno e la modellazione. Stende pezzi di argilla e plastilina nei palmi delle mani e collega le parti. Scolpisce forme semplici (palla, colonna, salsiccia, bagel). Li nomina in risposta alla domanda: "Cos'è questo?" È felice delle sue azioni quando funzionano. Si arrabbia quando non puoi fare qualcosa.

Sviluppo mentale di un bambino a 3 anni

Mostra un senso di orgoglio per se stesso (“Sono il miglior corridore”), per i suoi genitori (“Papà è il più forte”, “La mamma è la più bella”). Comincia a capire l'umorismo: ride, è perplesso. Reagisce emotivamente in modo diverso al bello e al brutto: nota, distingue, valuta.

Valuta emotivamente la situazione: simpatizza (se qualcuno è ferito), aiuta (se hai bisogno di aiuto), simpatizza, si comporta in silenzio (se qualcuno dorme, è stanco). Nota la tristezza, l'insoddisfazione e la gioia degli adulti o dei bambini. Entra in empatia emotiva con i personaggi quando ascolta le fiabe, quando guarda le commedie per bambini, i cartoni animati (è felice, triste, arrabbiato, sussulta per il "dolore", ecc.).

Si sente triste e si vergogna. Capisce di aver fatto qualcosa di brutto (non ha avuto il tempo di andare in bagno, ha versato acqua) e si aspetta una valutazione negativa da un adulto. Si preoccupa se lo sgridano. Potrebbe essere offeso a lungo dalla punizione. Capisce se qualcun altro sta facendo qualcosa di brutto. Fornisce una valutazione emotivamente negativa: "Non puoi offendere (rompere, strappare, portare via, combattere)."

Può essere geloso, offeso, intercedere, arrabbiato, falso, dispettoso.

Mostra timidezza con espressioni facciali caratteristiche, soprattutto quando interpellato sconosciuto. Diffidare degli animali sconosciuti, delle singole persone e delle nuove situazioni. Possono sorgere paure e paura del buio.

Si formano un senso di cautela e una comprensione del pericolo. Inizia a navigare nei concetti: pericoloso - sicuro, dannoso - utile. Tuttavia, anche a questa età è necessario continuare a spiegare al bambino i possibili pericoli, come descritto nella fase precedente “2 anni e 6 mesi”. Segue le istruzioni verbali in quattro o cinque passaggi. Diventa più accomodante, inizia a comprendere la differenza tra passato e futuro e realizza l'opportunità di posticipare l'adempimento immediato dei suoi desideri per il futuro. Fa tentativi per ristabilire l'ordine intorno a se stesso. Con un'educazione adeguata, mostra moderazione emotiva: non urla nei luoghi pubblici, attraversa tranquillamente la strada con un adulto, non corre lungo il marciapiede, ascolta con calma la richiesta dell'adulto e la esaudisce, smette di piangere quando c'è un divieto giustificato.

Allo stesso tempo, può essere disobbediente ed emotivamente teso quando i suoi movimenti sono limitati o quando gli adulti non comprendono le sue richieste e desideri. Può essere persistente nelle sue richieste. Ripete spesso: “Io stesso”. Rispetto alla fase “2 anni e 6 mesi”, tutti i bambini dovrebbero comprendere chiaramente la relazione quantitativa (uno e molti). È possibile somministrare un test per verificare questa comprensione.

Test
Metti un oggetto sul tavolo (preferibilmente caramelle) e dall'altro lato diverse caramelle; quindi chiedi al bambino di mostrare: "Dov'è una caramella e dove ce n'è molta?" In futuro, l’idea dei numeri si espande. Il bambino indica e dice: “Uno, due, tre, tanti, pochi”.

Inizia a distinguere tra il lato destro e quello sinistro, anche se può ancora commettere errori. La mano guida (destrimano o mancino) viene determinata nell'intervallo di 20 mesi - 4 anni. Nella seconda metà della vita, i bambini destrimani possono essere mancini transitori.

Comprende la differenza tra il proprio e quello di qualcun altro, impara a condividere con gli altri. Capisce che le sue cose devono essere restituite, ma i giocattoli di altre persone (ad esempio all'asilo) non gli appartengono, devono essere restituiti. Conosce i nomi delle parti del corpo (testa, collo, schiena, petto, stomaco, braccia, gambe, dita). Conosce lo scopo delle parti del corpo: “gli occhi guardano”, “le orecchie ascoltano”, “le gambe camminano”.

Conosce i nomi delle stesse parti del corpo negli esseri umani e negli animali: "ognuno ha occhi, gambe - una persona, zampe - un animale, mani - una persona, ali - un uccello".

Durante questo periodo di età, il bambino dovrebbe essere in grado di navigare abbastanza bene tra quattro colori. Comincia a distinguere tra i colori bianco e nero, li seleziona secondo un modello o su richiesta di un adulto: "Dammi un cubo rosso, dammi un cubo nero". Alla domanda “Di che colore è il cubo?” nomina correttamente 2-3 (a volte più) colori.

Ascolta le fiabe con grande interesse, ha le sue preferite e chiede di ripeterle ancora e ancora. Gli piace guardare la TV.

Discorso attivo di un bambino a 3 anni

A tre anni di età, la diversità naturale (variabilità) nello sviluppo del linguaggio dei diversi bambini è ridotta e tutti i bambini senza disabilità dello sviluppo devono soddisfare i requisiti di seguito.

Nomina alcuni animali, nonché i loro cuccioli, oggetti per la casa, vestiti, stoviglie, attrezzature, piante, ecc. da un'immagine.

Tutti i bambini di questa età dovrebbero parlare di se stessi "io": "sono andato", "io stesso". Utilizza i pronomi “tu”, “noi”, “mio”.

Il bambino deve essere in grado di parlare con frasi semplici e grammaticali. Le frasi di solito sono composte da tre o quattro parole. Comincia a combinare due frasi in una frase complessa (le parti principale e subordinata della frase): "Quando papà tornerà a casa dal lavoro, andremo a fare una passeggiata". Le parole nelle frasi possono essere modificate in base a numeri e casi. Il discorso del bambino deve essere comprensibile agli estranei. Spesso accompagna le sue azioni con il discorso. Entra in dialoghi verbali con bambini e adulti. Racconta brevemente agli adulti cosa sta facendo adesso o cosa ha fatto di recente, cioè conduce una conversazione composta da diverse frasi. Risponde alle domande di un adulto in base all'immagine della trama. Racconta una fiaba familiare in modo coerente basata sull'immagine.

Attenzione!

Se a 3 anni un bambino comunica solo con l’aiuto di parole balbettanti e frammenti di frasi balbettanti: “gaki” (occhi), “noti” (gambe), “oko” (finestra), “dev” (porta), “ uti” (mani); "Sì, Tina" (dammi la macchina), quindi sono necessari un consulto urgente con un neurologo e sedute con un logopedista (anche se il bambino ha superato con successo un esame preventivo da parte di un logopedista "ufficiale").

Durante questo periodo, il bambino può imparare e ripetere brevi poesie (distici e quartine), brevi canzoni ed estratti di fiabe. Appaiono la creazione di parole e la tendenza alla rima. Mostra particolare interesse per le conversazioni tra adulti.

Risponde rapidamente alla domanda: "Come ti chiami?" Dice non solo il suo nome, ma anche il suo cognome. Chiama gli amici per nome.

Risponde alla domanda: "Quanti anni hai?" All'inizio indica semplicemente con le dita e poco dopo inizia a dire la sua età. Conosce la sua identità di genere. Risponde correttamente alla domanda: "Sei un maschio o una femmina?" Comincia a distinguere il genere di coloro che lo circondano.

Non pone solo semplici domande: "Cos'è questo?", "Chi?", "Dove?", "Dove?" Appaiono sempre più spesso domande cognitive: "Perché?", "Quando?", "Perché?" e altri. Sorge la domanda “perché?” segni nuova fase sviluppo mentale del bambino. L’età del perché sta arrivando. Prima di allora, stava semplicemente conoscendo il mondo, ma ora cerca di capire questo mondo. Quanto prima il bambino poneva la domanda “perché?”, quanto più completo era il suo sviluppo mentale, tanto più tardi, tanto più evidente il ritardo. Se un bambino di tre anni non fa ancora questa domanda, i genitori dovrebbero farla da soli e rispondere da soli, stimolando così l’interesse cognitivo del bambino.

Modalità bambino a 3 anni

Il sonno di un bambino a 3 anni non è praticamente diverso da quello di un anno prima. Preferibilmente acceso sonno notturno dedicare almeno 10 ore e mettere a dormire un bambino di tre anni durante il giorno una volta per un'ora o due. A causa della maggiore attività fisica e della forte impressionabilità, non è facile mettere a letto i bambini di questa età durante il giorno, ma è meglio insistere da soli: una sistematica mancanza di sonno non sarà benefica per il corpo del bambino.

È utile fare un bagno la sera prima di andare a letto. Non dimenticare l’igiene: all’età di 3 anni un bambino dovrebbe già essere in grado di lavarsi, lavarsi i denti e andare in bagno.

I suoi vestiti dovrebbero essere puliti e stirati. Se un bambino si sporca, deve essere cambiato immediatamente. Dovrebbe sapere che non dovrebbe indossare abiti sporchi, così si abituerà a essere pulito. Per i bambini, è consigliabile acquistare vestiti solo con tessuti naturali. Soprattutto quello che entra in contatto con il corpo in modo da non provocare sfregamenti e irritazioni. A casa, il bambino dovrebbe essere vestito con abiti morbidi e comodi, fatti di flanella o maglieria.

A tre anni, il bambino cerca di lavarsi i denti da solo, sotto la supervisione degli adulti. Lascialo fare, mostrandogli periodicamente come muovere correttamente il pennello. Attenzione speciale Dovresti prestare attenzione ai recessi tra i denti, poiché è qui che rimangono la maggior parte dei residui di cibo e si accumula la placca. I denti di un bambino dovrebbero essere lavati 2 volte al giorno: al mattino - dopo colazione e alla sera - dopo cena. Durante e dopo ogni pasto (soprattutto dolci), insegna a tuo figlio a sciacquarsi la bocca.

Insegna a tuo figlio a usare solo i suoi articoli per l'igiene (asciugamano, salvietta, spazzolino da denti, pettine, ecc.). Per prevenire le malattie, è meglio appendere un asciugamano separato per il bambino. Mostragli dove è appeso e cambialo regolarmente con uno pulito.

3 anni è il momento in cui la maggior parte dei bambini va all'asilo. Tutti i bambini sono individuali e quindi è necessario decidere se un bambino di 3 anni può essere mandato all'asilo o meno in base alle circostanze di accompagnamento. Se non hai altra scelta, ovviamente, il bambino andrà all'asilo. Se decidi di portare tuo figlio all'asilo, almeno per un po 'prima di andare con lui ai gruppi di sviluppo precoce, in modo che la separazione da te non sia così brusca. È necessario abituare in anticipo il bambino al gruppo di coetanei. Allora l'asilo sarà per lui una gioia: nuove impressioni, nuovi volti, giochi con i coetanei.

Buono a sapersi

Seguire una routine quotidiana aiuterà a facilitare l'adattamento del bambino alla scuola materna. Scopri in anticipo qual è la routine quotidiana all'asilo (dove andrà il bambino) e cerca di attenervisi.

Come nutrire un bambino a 3 anni

A tre anni, il bambino diventa sempre più attivo. L'alimentazione del bambino dovrebbe essere corretta, equilibrata, varia. Molti genitori credono erroneamente che dall'età di 3 anni sia ora che il bambino mangi tutti i piatti della tavola degli adulti. Ma la digestione a questa età non è ancora sufficientemente sviluppata ed è necessario continuare a stare attenti all'alimentazione. Non vale la pena trasferire completamente il bambino sul tavolo degli adulti. È molto più semplice fare la cosa più saggia: passare tutta la famiglia a una dieta sana, stabilendo così un menu comune per bambini e adulti.

Sicuramente non sarà più necessario usare il frullatore per preparare i pasti dei bambini. Il cibo dovrebbe essere a pezzi, costringendo i muscoli masticatori a lavorare e rafforzarsi. Ma il cibo non dovrebbe essere duro; il bambino non sarà in grado di masticarlo bene o rifiuterà completamente tale cibo.

Nutrire i bambini di 3 anni significa anche indipendenza. In precedenza, il bambino preferiva aprire la bocca quando vedeva che gli veniva offerto un cucchiaio, oppure spalmare la purea sulle superfici che lo circondavano. Crescendo, dimostra con gioia la sua capacità di usare un cucchiaio in modo indipendente, ama mangiare allo stesso tavolo con gli adulti e imita il processo del pasto giocando con altri bambini o con i suoi giocattoli preferiti.

La routine quotidiana di un bambino di 3 anni dovrebbe contenere almeno 4-5 pasti con un intervallo di tre o quattro ore:

• Colazione.


• La seconda colazione può sembrare uno spuntino.



• Spuntino pomeridiano


• Cena.

Il cibo viene digerito nello stomaco del bambino in media entro 3,5-4 ore, quindi gli intervalli tra i pasti dovrebbero essere approssimativamente uguali a questo tempo. Per i bambini di 3-4 anni, il regime più fisiologico è con quattro pasti al giorno: alle 8:00 - colazione, alle 12:00 pranzo, alle 15:30 - spuntino pomeridiano, alle 19:00 - cena. La quantità totale di cibo per l'intera giornata è in media: per i bambini di 3 anni - 1500–1600 g, per i bambini di 4 anni - 1700–1750 g La quantità totale di calorie dovrebbe essere di circa 1540 kcal.

Buono a sapersi

È importante osservare la moderazione: non sovralimentare il bambino. Sono ormai lontani quei tempi di fame in cui essere ben nutriti significava stare in salute. Un bambino non può e non deve mangiare una porzione da adulto. Abbi pietà del bambino: l'abitudine di mangiare troppo in futuro può causare molti problemi, sia medici che psicologici.

Cosa dovrebbe essere nella dieta di un bambino di tre anni?

Prodotti a base di carne: 70 grammi al giorno. Utilizzare quotidianamente. Può trattarsi di coniglio, vitello, maiale magro, fegato e prodotti a base di carne di prima qualità: salsicce al latte per bambini, salsicce, salsiccia bollita del dottore. I prodotti a base di carne affumicata sono controindicati per i bambini piccoli.

Dal pesce e piatti di pesce(ad esempio cotolette di pesce) nella quantità di 60-70 grammi al giorno. Utilizzare due volte a settimana. Condizione obbligatoria: il pesce deve essere accuratamente separato dalle ossa.

Dal latte e dai latticini di cui il bambino ha bisogno ogni giorno. Questo prezioso prodotto contiene calcio e proteine ​​facilmente digeribili, che sono molto importanti per la crescita e lo sviluppo del bambino. Puoi sorprendere il tuo bambino con nuovi piatti: gnocchi pigri, cagliata di formaggio, casseruola di ricotta, ecc.

Porridge - che è consigliabile servire al bambino ogni giorno a colazione. Perché al mattino? Sì, perché i cereali da cui si preparano i porridge sono costituiti da fibre digestive sane che migliorano il funzionamento dell'apparato digerente, contengono vitamine e una serie di microelementi che danno al bambino una sferzata di energia per l'intera giornata. È utile per un bambino di tre anni mangiare farina d'avena, grano saraceno, orzo perlato, porridge di grano e orzo, cotti in acqua o latte.

Uova sode. È controindicato dare uova crude al tuo bambino.

Verdure: che il bambino deve consumare nella quantità di trecento grammi al giorno. Dovrebbero essere patate, barbabietole, carote, cipolle, bollite o in umido. Puoi preparare una vinaigrette con le verdure.

Prodotti a base di farina: pane, pasta, frittelle, frittelle, biscotti e biscotti di farina d'avena, di cui il bambino ha bisogno nella quantità di cento grammi al giorno.

Frutta: mele, pere, frutta secca, banane.

Bere: succhi naturali, cacao, composte, bevande alla frutta, tè. Lascia che il tuo bambino beva come chiede, soprattutto durante la stagione calda. La soda è sconsigliata; i succhi sono comunque migliori e più salutari da diluire con acqua.

Di solito è all'età di tre o quattro anni che avviene il primo incontro con i dolci da parte di un bambino, a meno che, ovviamente, i genitori non siano i loro principali oppositori. Non c'è nulla di grave nel dare caramelle al tuo bambino a volte (anche se il miele è comunque più salutare), ma non dovresti farlo tra una poppata e l'altra. Puoi anche goderti la marmellata o i marshmallow. Il cioccolato può essere somministrato in quantità limitate se non vi è allergia ad esso.

Buono a sapersi

Ai bambini non dovrebbero essere somministrati dolci la sera, poiché l'acido che si forma in bocca dopo i dolci contribuisce alla carie dentale.

Invece dei dolci, puoi offrire a tuo figlio frutta secca. Sono ottimi per i bambini, ricchi di minerali come potassio, calcio, ferro e magnesio, ma hanno anche alcune proprietà curative. Le albicocche secche fanno bene al sistema cardiovascolare e aiutano contro la stitichezza, mentre le pere secche sono consigliate in caso di indigestione e tendenza alla diarrea.

Buono a sapersi

Quando acquisti frutta secca, non scegliere quella bella. aspetto- per migliorare la presentazione, i venditori spesso trattano la frutta secca con anidride solforosa o coloranti chimici.

Approssimativamente al giorno, un bambino di età compresa tra 3 e 5 anni dovrebbe ricevere proteine:

• Carne - 100–140 g.


• Pesce - 50–100 g.


• Uovo - 1/2–1 pz.


• Latte (compreso il consumo per cucinare) e kefir - 600 ml.


• Ricotta - 50 g, formaggio a pasta dura e panna acida - 10-15 g ciascuno.

I carboidrati svolgono un ruolo altrettanto importante nel corpo: sono la principale fonte di energia. Per ricostituire il corpo di carboidrati, devi mangiare verdura, frutta e cereali. Se l’apporto di carboidrati è insufficiente, il corpo può utilizzare le proteine ​​per il fabbisogno energetico, il che porterà a una carenza proteica. A sua volta, un eccesso di carboidrati può portare a obesità, flatulenza, ipovitaminosi e ritenzione idrica nel corpo. Circa al giorno, un bambino di età compresa tra 3 e 5 anni dovrebbe ricevere carboidrati:

• Cereali, legumi, pasta - 60 g, Farina - 30 g.


• Verdure - 300 g (non dimenticare di dare ai bambini rape, ravanelli, aglio, insalata verde), patate - 150–200 g.


• Frutta e bacche - 200 g.


• Frutta secca - 15 g.


• Pane - 80–100 g.


• Zucchero (tenendolo in considerazione nella composizione dei prodotti dolciari) - 60–70 g.


• Tè (infuso) - 0,2 g.

Il terzo componente importante sono i grassi. Il loro ruolo per l'organismo non può essere sopravvalutato: sono una fonte di energia, acidi grassi polinsaturi, vitamine liposolubili, svolgono una funzione di risparmio proteico. Non dovresti consumare più grassi del normale, perché sono ricchi di calorie e interrompono facilmente il funzionamento del sistema digestivo. Approssimativamente al giorno, un bambino di età compresa tra 3 e 5 anni dovrebbe ricevere grassi: olio vegetale - fino a 30 g, Burro- fino a 10 anni

Buono a sapersi

I più dannosi sono i grassi formati quando l'olio vegetale viene riscaldato. Ciò che quindi deve essere realmente limitato nella dieta di un bambino sono le fritture. grandi quantità oli alimentari (patatine fritte, fast food), nonché margarina e tutti i prodotti preparati con il suo utilizzo: biscotti, prodotti da forno.

Non ci sono micro, macroelementi e vitamine valore nutrizionale per l'organismo, ma sono estremamente necessari per la struttura delle ossa e dei denti, per il sistema immunitario, per la salute della pelle, degli occhi, per i processi metabolici, la pressione osmotica, lo stato acido-base. Pertanto, devi bere acqua minerale, seguire una dieta variata, mangiare frutta e verdura ogni giorno e assicurarti di aggiungere aneto, prezzemolo, cipolle e sedano alle tue insalate.

Ricette:

Ingredienti per 500 g (tre piccole porzioni):

• 120 g di tagliatelle o pasta o vermicelli.


• 180 g di ricotta 9% (1 confezione).


• 1 uovo.


• 2 cucchiai di zucchero.


• 10 g di panna acida.


• 1 cucchiaio. briciole di pane.


• Burro per ungere lo stampo.


• Panna acida per servire.

Fate bollire un litro d'acqua in un pentolino e aggiungete un po' di sale. Cuocere le tagliatelle in acqua bollente fino a cottura secondo le istruzioni riportate sulla confezione (di solito cuocere le tagliatelle per 8-10 minuti). Scolare l'acqua e trasferire le tagliatelle in una tazza grande.

Aggiungi la ricotta e lo zucchero alle tagliatelle calde, mescola con un cucchiaio finché non rimangono pezzi grossi di ricotta.

Aggiungere l'uovo e mescolare nuovamente il tutto.

Ungete la teglia con il burro e cospargete il fondo e i lati del pangrattato, scrollando via il pangrattato in eccesso. Disporre le tagliatelle con la ricotta nello stampo e lisciarle. Spennellare la parte superiore della casseruola con panna acida e cospargere con un po' di pangrattato.

Preriscaldare il forno a 200 gradi. Mettete la casseruola nel forno e fate cuocere per circa 30-35 minuti fino a quando la casseruola sarà leggermente dorata. Togliere la casseruola e lasciarla riposare per 15 minuti, quindi tagliare a pezzi e servire con panna acida.

Come sviluppare un bambino a 3 anni

Qualsiasi attività con un bambino di 3 anni deve essere svolta all'interno forma di gioco, senza l'uso di coercizioni di alcun tipo. Il bambino deve mostrare interesse per il gioco educativo e divertirsi, altrimenti perderà interesse e smetterà del tutto di giocarci. Non dedicare più di 15 minuti a qualsiasi attività attiva. Non chiedere a un bambino di 3 anni di completare l'attività "qualunque cosa accada": questo può portare a un superlavoro. Incoraggia i risultati di tuo figlio: regalagli cartoline o medaglie fatte in casa. Alla fine del ciclo di lezioni, puoi rilasciare un certificato, firmarlo e premiarlo con il bambino.

Usane diversi sussidi didattici- libri pieghevoli, lotto o domino con immagini, libri con illustrazioni espressive, libri con finestre, giochi da tavolo con immagini, calendari da parete e poster con informazioni utili(animali, piante, numeri, stagioni). Set per applicazioni di sabbia, applicazioni di carta. Puoi offrire a tuo figlio le forbici per bambini: all'età di tre anni, i bambini iniziano a ritagliare forme semplici, per motivi di sicurezza, lascia che i giochi con le forbici si svolgano sotto la tua supervisione;

Set per la creatività: matite, pastelli, plastilina, argilla, giochi con allacciatura, set di carta colorata, adesivi, acquerelli. Un cavalletto è ottimo per dipingere. È molto comodo usare la carta in rotoli; può essere stesa sul pavimento e creare più spazio per la creatività.

Quali giocattoli scegliere per un bambino di 3 anni

A questa età i bambini preferiscono giocattoli più complessi e funzionali. Giocattoli per sviluppo motorio- palline, bastoncini da ginnastica, giochi per trazioni, bicicletta, circolo natatorio, birilli e altri.

Sviluppare capacità di progettazione: giocattoli costituiti da forme geometriche, apertura e chiusura di giocattoli, cubi, piramidi, Lego con pezzi di grandi dimensioni, stampi di sabbia e altri.

Giocattoli per giochi di ruolo e giochi di storia- set da medico, vigile del fuoco, parrucchiere, muratore, bottega dell'insegnante, set di piatti per bambini, verdure giocattolo, frutta, automobili, case, bambole, animali e altri.

Nonostante il bambino sia già grande, cerca di dedicargli del tempo. Gioca e fai pratica con lui. Lodalo più spesso per i suoi sforzi e il suo successo non tarderà ad arrivare.

Prendi il proiettore...

Buono a sapersi

I cartoni animati moderni in TV o in DVD sono sicuramente buoni. Ma sarà ancora meglio se avrai ancora delle vecchie pellicole e un proiettore. I bambini adorano guardare questi cartoni animati fatti in casa sul muro o su un lenzuolo bianco. C'è una certa quantità di mistero e mistero in questo processo. Inoltre, i vecchi cartoni sovietici sono interessanti e molto gentili. È importante per il bambino che mamma o papà siano nelle vicinanze, che in questo momento sembrano dei bravi maghi.

Giochi all'aperto

Un esempio di un gioco del genere:
Cammina come oche o altri animali.
Cammina a quattro zampe.
Allenati su una spalliera o su un intero complesso sportivo domestico - con anelli, trapezio, traverse, scale di corda, corda.
Gioca a pallavolo con un gonfiabile o un pallone.
Giocare a bowling.
Cammina con un peluche o un libro in testa.

Devo andare in clinica a 3 anni?

All'età di tre anni, il bambino viene sottoposto ad una visita medica approfondita - esame clinico, soprattutto se va all'asilo.

La visita medica a tre anni comprende:

• Esame da parte di un pediatra, neurologo, oculista, medico ORL, chirurgo ortopedico, dermatologo, logopedista, dentista, possibilmente un ginecologo.


• Esame di laboratorio: esame del sangue clinico, esame delle urine, coproscopia, esame dei raschiati per enterobiasi (o feci per uova di elminti).

Se un bambino viene vaccinato secondo il programma vaccinale nazionale, all'età di tre anni non vengono effettuate vaccinazioni programmate.

Il tuo bambino è già piuttosto vecchio, ha tre anni. In questo articolo scoprirai cosa può fare un bambino di 3 anni.

Cosa può fare un bambino di 3 anni?

• Può già stare in punta di piedi per qualche secondo e camminare così per circa tre metri.
• In grado di stare su una gamba per diversi secondi.
• Può saltare una linea tracciata sul pavimento e salire le scale da solo.
• Quando sale, alterna le gambe e quando scende le scale, posiziona entrambe le gambe sul gradino.
• Può saltare dall'ultimo gradino con entrambi i piedi.
• Può giocare con la palla, lanciarla e riprenderla e ha imparato ad andare su un triciclo.
• Mangia da solo, tenendo le posate per l'estremità del manico. Un bambino di tre anni può vestirsi e mettersi le scarpe in modo indipendente, allacciare i bottoni e, se gli viene insegnato, può allacciare i lacci delle scarpe.
• Sa anche spogliarsi e può mettere i suoi vestiti su una sedia.
• Sa lavarsi e asciugarsi le mani con un asciugamano; molti bambini stanno già provando a lavarsi i denti, ma un adulto deve aiutare a spremere il dentifricio. Può inserire una chiave nella serratura di una porta. Si diverte ad apparecchiare la tavola, a sistemare i piatti e a sistemare le posate.
• Utilizza il WC in autonomia (ma non sa ancora come usare la carta igienica)

Un bambino all'età di 3 anni ha imparato

• Il bambino è in grado di costruire una torre con i cubi. Assembla una piramide in base alla dimensione e al colore degli anelli.
• Può ordinare forme geometriche: quadrati in quadrati, cerchi in cerchi. Forse conosce i nomi di semplici forme geometriche. Inizia a costruire strutture più complesse dai cubi: una casa, un'auto, un ponte, può costruire secondo un disegno, copiare. Utilizza queste strutture per il gioco, costruendo una trama.
• Un bambino di tre anni sa come assemblare una bambola da nidificazione o dei vasi, incappucciati uno nell'altro, e il bambino capisce bene quale stampo o bambola da nidificazione inserire, quale parte inserire, anche se potrebbe essere necessario l'aiuto di un adulto per chiudere la matrioska allineando correttamente i disegni presenti su di essa.
• Se mostri al tuo bambino tre oggetti misure differenti, sarà in grado di determinare dove sono il più grande, il medio e il più piccolo e anche determinare se un oggetto è duro o morbido.
• Il bambino si sta già sforzando attivamente di giocare con altri bambini, tratta i bambini con gentilezza, non strappa i giocattoli e condivide i suoi. Partecipa ai giochi di ruolo con altri bambini, segue le regole stabilite del gioco e conosce il suo turno.

Abilità di gioco indipendente di un bambino di 3 anni

• Quando un bambino gioca con i giocattoli, assume volentieri il ruolo di madre o di medico, veste e spoglia le bambole, esprime la sua immaginazione, immaginando un cubo come un'auto, ad esempio.
• Un bambino di 3 anni può giocare senza giocattoli, usando solo la sua immaginazione. Il gioco contiene eroi delle fiabe, e può definirsi una specie di eroe. Durante il gioco parla per i giocattoli e per se stesso e commenta le sue azioni.

Come disegna un bambino di 3 anni

• Tiene correttamente la matita, disegna linee e cerchi. Può disegnare una casa e il sole. Per fortuna, insegnagli a disegnare un omino, dove ci sono le braccia e le gambe del bastone, potrà riprodurlo. Ma più spesso raffigura una testa o un busto, può disegnare una testa con gambe e braccia o, più semplicemente, un kolobok.
• Un bambino di tre anni sta già iniziando a disegnare proprio piano, mentre spiega cosa sta disegnando e cosa sta succedendo nel disegno. Comincia a colorare i suoi disegni.
• Mostra interesse per il disegno e la scultura. Può fare una palla, una salsiccia, un bagel. Risponde emotivamente al risultato della sua creatività: è felice se tutto funziona ed è arrabbiato se qualcosa non ha funzionato.

Umorismo

• Il bambino è consapevole dell'umorismo, può ridere di qualcosa che gli sembra divertente, è orgoglioso di se stesso se fa qualcosa bene o meglio degli altri e risponde emotivamente al bello e al brutto.

Emozioni di un bambino di 3 anni

• Il bambino è in grado di entrare in empatia, se qualcuno si sente male, può aiutarlo in ogni modo possibile e sentirsi dispiaciuto per lui. Se qualcuno dorme in casa, si comporta in silenzio, distingue l'umore emotivo dei genitori.
• Entra in empatia con gli eroi delle fiabe, esprimendo empatia con le espressioni facciali.
• Prova vergogna, risentimento e dolore.
• Capire cosa non fare. Quando vede altri bambini fare cose non molto buone, li valuta e li condanna e dice: "Non puoi offendere un gattino", "Non puoi chiamare nomi".
• Un bambino di 3 anni è già geloso e offeso, sa arrabbiarsi e ogni tanto essere falso, sa anche intercedere e gli piace davvero comportarsi un po' male.
• Durante questo periodo sorge la paura del buio. Il bambino è diffidente estranei e situazioni insolite.
• Capisce dov'è il pericolo, cosa è utile e cosa no, viene posta la coscienza della cautela.
• Inizia a distinguere tra passato e futuro.
• Con un'educazione adeguata, ascolta gli adulti e non fa rumore nei luoghi pubblici. Anche se, ovviamente, può essere testardo se non capisce cosa vogliono da lui i suoi genitori o non vuole limitarsi in qualche modo.
• A questa età piace davvero dire: "Io stesso".

Cosa capisce un bambino di 3 anni?

• Forse con difficoltà, ma comincia a capire dov'è la sinistra e dov'è la destra. Sente la differenza tra sé e qualcun altro. Capisce che le cose degli altri devono essere restituite.
• Conosce i nomi e le funzioni delle parti del corpo: occhi per vedere, gambe per camminare, orecchie per udire.
• Capisce chiaramente dove ce n'è uno e dove ce ne sono molti.
• Tutti i bambini adorano ascoltare le fiabe; sono pronti ad ascoltare le loro preferite molte volte.

Discorso di un bambino di 3 anni

• All'età di tre anni, il bambino dovrebbe essere in grado di nominare semplici oggetti domestici e animali nelle immagini.
• Un bambino di 3 anni dice "io" di se stesso: "sono andato", "io stesso", e usa anche i pronomi "tu", "noi", "mio". Le frasi semplici del bambino, composte da 3-4 parole, combinano un paio di frasi in una frase complessa: "Quando la mamma lava i piatti, giocheremo".
• Accompagnare le sue azioni con il discorso. È in grado di raccontare una fiaba familiare basata sui disegni o di rispondere a domande basate sul disegno della trama.
• Non ritardare la visita da un logopedista o da un neurologo se tuo figlio non ha ancora iniziato a parlare a tre anni o a comunicare balbettando.
• Un bambino di tre anni conosce il suo nome e cognome, nonché i nomi dei suoi genitori e dei suoi amici, e risponde alla domanda "Quanti anni hai?" indicando prima con il dito. Sa chi è: un ragazzo o una ragazza.
• Pone domande cognitive: perché? Per quello? Ora il bambino vuole capire questo mondo e farà molte domande: "Perché?" Prima il bambino pone questa domanda, migliore sarà il suo sviluppo mentale. Se il tuo bambino non ha iniziato a fare queste domande, prova a stimolarlo, fai tu stesso queste domande e rispondi tu stesso.

Il bambino non parla per 3 anni. video

Sviluppa vigorosamente le capacità linguistiche del tuo bambino e stimola il suo interesse per il mondo che lo circonda.

Allena la tua memoria: in questo momento il bambino dovrebbe imparare e recitare brevi poesie o canzoni.

Puoi iniziare a giocare a "rima" con il tuo bambino. Cerca le parole in rima con tuo figlio. Leggi poesie per bambini e chiedi a tuo figlio di completare la frase.

Per ogni genitore amorevole, la nascita di un bambino in famiglia è una grande gioia e una felicità sconfinata. Ogni anno il bambino cresce, si sviluppa, impara cose nuove, sviluppa il carattere e si verificano altri cambiamenti legati all'età. Tuttavia, la gioia dei genitori è talvolta sostituita dallo smarrimento e persino dalla confusione, che sperimentano durante gli inevitabili conflitti generazionali. Non sarà possibile evitarli, ma appianarli è del tutto possibile. Psicologi e insegnanti chiedono che venga prestata particolare attenzione all'educazione e allo sviluppo di un bambino di 3-4 anni.

Una questione alla quale decine di specialisti stanno lavorando per risolvere

La formazione della personalità e la maturazione del carattere avviene dal momento stesso in cui una persona nasce. Ogni giorno, il bambino conosce il mondo che lo circonda, instaura rapporti con gli altri, si rende conto della sua importanza e del suo posto e, parallelamente a ciò, sviluppa desideri e bisogni del tutto naturali. Questo sviluppo non procede liscio e le situazioni critiche e i conflitti si verificano con una certa frequenza e hanno momenti simili ad ogni età. Questo è ciò che ha permesso agli psicologi di formulare un concetto come crisi legate all'età. Non farebbe male non solo ai giovani genitori, ma anche ai nonni esperti che si ritengono di sapere cosa comporta crescere un bambino (3-4 anni). La psicologia, i consigli degli esperti e le raccomandazioni di coloro che hanno sperimentato personalmente questi suggerimenti aiuteranno a appianare gli scontri tra i più piccoli e i rappresentanti del mondo degli adulti.

Testare la forza dei genitori

All'età di tre o quattro anni l'omino non è più un oggetto che fa tutto secondo gli ordini degli adulti, ma una personalità individuale pienamente formata, con le proprie emozioni e desideri. A volte questi desideri non coincidono affatto con le regole stabilite dagli adulti e, cercando di raggiungere il suo obiettivo, il bambino inizia a mostrare carattere o, come dicono gli adulti, ad essere capriccioso. Il motivo potrebbe essere qualsiasi: il cucchiaio sbagliato per mangiare, il succo sbagliato che volevi un minuto fa, un giocattolo non acquistato, ecc. Per i genitori, queste ragioni sembrano insignificanti e l'unica via d'uscita che vedono è superare il desiderio del bambino, costringerlo a fare ciò che vogliono e sono abituati a fare. Crescere bambini di 3-4 anni a volte richiede un'incredibile pazienza da parte degli altri.

Tuo figlio ha tre anni? Essere pazientare

Comprendere se stessi come parte del mondo non è facile per un bambino, e questo è abbastanza normale. Rendendosi conto che è anche una persona, il bambino cerca di capire cosa può fare in questo mondo e come dovrebbe agire in ogni singolo caso. E queste prove iniziano con la prova della forza dei genitori. Dopotutto, se ti dicono cosa bisogna fare, perché non dovrebbe dare ordini lui, la persona più importante della famiglia? E se ascoltassero? Comincia a cambiare, la sua visione del mondo e le sue abitudini cambiano. In questo momento, i genitori notano che il loro bambino non si limita più ad ascoltare e piangere, ma li sta già comandando, chiedendo questo o quell'oggetto. Questo periodo è chiamato crisi dei tre anni. Cosa fare? Come affrontare la tua piccola persona più amata e non offenderlo? Le caratteristiche dell'educazione dei bambini di 3-4 anni dipendono direttamente dallo sviluppo.

Cause dei conflitti o come appianare la crisi

Al giorno d'oggi gli adulti prestano poca attenzione ai propri figli: gli impegni di lavoro, la vita di tutti i giorni, i problemi, i prestiti e le questioni importanti non lasciano spazio al solo gioco. Pertanto, il bambino cerca di attirare l'attenzione. Dopo diversi tentativi di parlare con mamma o papà, rimane inosservato e, quindi, inizia a giocare, a urlare e a fare i capricci. Dopotutto, il bambino non sa come costruire correttamente un dialogo e inizia a comportarsi come sa, in modo che gli prestino rapidamente attenzione. È nella comprensione dei bisogni del bambino che si trova in gran parte la crescita di un bambino (3-4 anni). La psicologia, i consigli e le raccomandazioni degli specialisti aiuteranno a comprendere, e quindi a risolvere, i problemi associati alla mancanza di attenzione.

Proprio come un adulto

Spesso i genitori, senza volerlo, provocano emozioni negative nel bambino: lo costringono a dormire quando vuole giocare, a mangiare una zuppa “poco gustosa”, a riporre i suoi giocattoli preferiti, a tornare a casa dopo una passeggiata. Pertanto, il bambino ha il desiderio di danneggiare gli adulti ed esprimere la sua protesta. I bambini di 3-4 anni dovrebbero svolgersi con un costante esempio positivo da parte degli adulti.

La pazienza è la chiave del successo

Durante questo periodo, i genitori si rendono conto che il loro bambino è già maturato, ma rimane ancora piccolo e non può far fronte da solo a tutti i compiti. E quando il bambino si sforza di essere indipendente, i genitori lo correggono continuamente, lo tirano indietro e gli insegnano. Naturalmente accetta le critiche con ostilità e protesta con tutti modi possibili. Mamma e papà devono essere pazienti ed essere il più gentili possibile nei confronti del bambino. Crescere bambini di 3-4 anni pone le basi per le relazioni dei bambini con gli altri per tutta la vita. Dipende dai genitori come sarà questa relazione.

Allevare bambini di 3-4 anni

La psicologia comportamentale è un'intera scienza, ma in relazione ai bambini è necessario studiarne almeno i principi di base.

1. Il bambino imita il comportamento degli adulti che lo circondano. Naturalmente, prima di tutto, prende esempio dai suoi genitori. Possiamo dire che a questa età il bambino assorbe tutto come una spugna. Non ha ancora formato i propri concetti di bene e male. Va bene il modo in cui si comportano i genitori. Se tutti in famiglia comunicano senza urla o scandali, anche il bambino sceglie un tono calmo per il suo comportamento e cerca di copiare i suoi genitori. Trovare linguaggio reciproco con i bambini di 3 e 4 anni è necessario parlare in modo gentile, discreto, senza toni alzati.
2. Devi mostrare il tuo amore per tuo figlio il più spesso possibile, perché i bambini sono creature molto sensibili e vulnerabili. I loro capricci, misfatti, cattivi comportamenti non dovrebbero influenzare il grado di amore dei loro genitori: amano semplicemente e non richiedono nulla in cambio. un bambino di 3-4 anni è solo un promemoria per i genitori, l'esperienza dei predecessori. Devi sentire tuo figlio con il tuo cuore e non allevarlo come è scritto nel libro.
3. Non confrontare il comportamento di tuo figlio con quello di altri bambini e soprattutto non dire che è peggio di qualcun altro. Con questo approccio possono svilupparsi insicurezza, complessi e isolamento.
4. Il bambino cerca di essere indipendente, sempre più spesso si sente da lui la frase “io stesso”, allo stesso tempo si aspetta sostegno e lodi dagli adulti. Pertanto, i genitori devono approvare l'indipendenza del bambino (lodarlo per aver riposto i suoi giocattoli, per essersi vestito da solo, ecc.), ma in nessun caso seguire l'esempio del bambino e stabilire tempestivamente i limiti di ciò che è consentito .
5. Durante lo sviluppo del carattere e la maturazione del bambino, è importante che i genitori seguano determinate regole e routine quotidiane. Mamme e papà, insieme ai nonni, devono concordare gli stessi metodi educativi e non deviare da tali tattiche. Di conseguenza, il bambino capirà che non tutto gli è permesso: deve obbedire regole generali. I bambini principali di 3-4 anni sono determinati dai genitori, ma devi solo ricordare l'importanza di questo periodo di età.
6. Parla con la piccola persona da pari a pari e comportati come faresti con gli adulti. Non violare i suoi diritti, ascolta i suoi interessi. Se un bambino fa qualcosa di sbagliato, condanna la sua offesa, non il bambino stesso.
7. Abbraccia i tuoi figli il più spesso possibile. Con o senza motivo: in questo modo si sentiranno sicuri e acquisiranno fiducia in se stessi. Il bambino saprà che mamma e papà lo amano, qualunque cosa accada.

Sii pronto a sperimentare

I genitori dovrebbero capire che crescere un bambino (3-4 anni), la psicologia, i consigli e le raccomandazioni degli specialisti sono tutti molto importanti, ma dovrebbero anche determinare da soli i limiti consentiti per il bambino. All'età di 3-4 anni, il piccolo esploratore è interessato a tutto: può accendere lui stesso la TV oppure stufa a gas, assaggia il terreno da un vaso di fiori, sali sul tavolo. L'elenco potrebbe continuare a lungo; i bambini di tre e quattro anni sono piuttosto curiosi e questo è assolutamente normale. Al contrario, dovresti stare attento quando il bambino non mostra tanto interesse per ciò che lo circonda. Tuttavia, è necessario determinare cosa può sperimentare il bambino e cosa sarà categoricamente proibito.

Vuoi vietare qualcosa? Fallo bene

I bambini devono essere informati correttamente su questi divieti, senza traumi inutili per loro. Un bambino deve capire quando oltrepassa i confini di ciò che è consentito, cosa può e cosa non può fare e come comportarsi con i coetanei e nella società. È impossibile non stabilire divieti, poiché un bambino dolce crescerà egoista e incontrollabile. Ma tutto dovrebbe essere moderato grande quantità i divieti su tutto possono portare all’indecisione e all’isolamento. È necessario cercare di non provocare situazioni di conflitto; se il bambino vede le caramelle, ovviamente vorrà provarle. Conclusione: mettili ulteriormente nell'armadietto. Oppure vuole prenderlo allo stesso modo: nasconderlo. Per un certo periodo di tempo, rimuovi gli oggetti che tuo figlio desidera particolarmente e col tempo se ne dimenticherà. Crescere un bambino (3-4 anni) richiede molta forza e pazienza durante questo periodo.

Tutti i divieti dei genitori devono essere giustificati; il bambino deve capire chiaramente perché non può fare questo o quello.

Possiamo dire che dopo aver superato la crisi di tre anni, i bambini sperimentano notevoli cambiamenti positivi nel carattere. Diventano più indipendenti, concentrati sui dettagli, attivi e hanno il proprio punto di vista. Inoltre, le relazioni passano a un nuovo livello, diventano più significative e appare l'interesse per le attività cognitive e sostanziali.

Ricostituisci la tua base di conoscenze

Le domande che pone un bambino a volte possono confondere anche un adulto che ha fiducia nella sua educazione. Tuttavia, questo non dovrebbe essere mostrato al bambino in nessuna circostanza. Anche le domande più “scomode” dovrebbero essere date per scontate ed essere pronti a spiegare tutto ciò che gli interessa in una forma accessibile al bambino.

Crescere un figlio è un compito importante e principale dei genitori; è necessario essere in grado di notare in tempo i cambiamenti nel carattere e nel comportamento del bambino e reagire correttamente ad essi. Ama i tuoi figli, prenditi il ​​tempo per rispondere a tutti i loro perché e perché, mostra cura e poi ti ascolteranno. Dopotutto, tutta la sua vita adulta dipende dalla crescita di un figlio a questa età. E ricorda: è impossibile superare un esame pratico sull'argomento “Psicologia della crescita dei bambini di 3-4 anni” senza errori, ma ridurli al minimo è nelle tue mani.