Blahoslavený muž, který získal moudrost, a muž, který získal rozum, protože její získání je lepší než získání stříbra a zisk z ní je větší než ze zlata. Ta je dražší vzácné kameny a nic, po čem toužíš, se jí nevyrovná.
BIBLE, PODOBENSTVÍ (3:13–15)

Dnešní život je nepřetržitý závod a vy jste jeho účastníkem. Jedinou otázkou je, zda tento závod vyhrajete nebo prohrajete. To do značné míry závisí na vás. Máte významnou výhodu - velké množství lidé si ani neuvědomují, že se tohoto závodu účastní. Prostě jdou s proudem a neuvědomují si, jak velká je konkurence moderní svět a jak důležité je vyhrát.

Někde ve východní Africe, na náhorní plošině Serengeti, se probouzí gazela. Ví, že pokud chce přežít, musí celý den běžet rychleji než nejrychlejší ze lvů. Lev se za ní probouzí. Ví také, že pokud nechce mít hlad, musí běžet rychleji než nejrychlejší gazela.

Morálka příběhu je taková, že ať už se spojíte s gazelou nebo lvem, když vyjde slunce, raději si pospěšte.

informační věk

Člověku to trvalo 6000 let Zemědělství ustoupilo průmyslovému věku, který oficiálně začal kolem roku 1815. V roce 1950 byla většina pracovníků ve vyspělých zemích zaměstnána v průmyslu. Ale v roce 1960, o necelých 150 let později, průmyslový věk skončil. Vstoupili jsme do servisního věku. Více lidí se začalo zabývat poskytováním různých druhů služeb než průmyslovou výrobou.

Koncem 80. let, o 20 let později, byl služební věk z hlediska zaměstnání nahrazen věkem informačním. Dnes je při vytváření a zpracování informací zaměstnáno více lidí než v jakémkoli jiném odvětví. A nyní, na začátku 21. století, jsme vstoupili do věku komunikace. Všechno více lidé se zabývají tvorbou a výměnou informací, nápadů, zábavy, zpráv.

Jen si představ! Trvalo nám 6 000 let, než jsme překonali zemědělský věk; průmyslový věk trval 150 let, za 20 let jsme přežili věk služeb, dalších 20 let trval informační věk a nyní žijeme ve věku komunikace.

Přešli jsme od svalové síly k mentální síle. Dříve jsme se zaměřovali na výrobu a pohyb věcí, ale nyní se zaměřujeme na generování a šíření nápadů a znalostí. Od nynějška je to intelektuální složka vaší práce a vaše schopnost sdílet znalosti, co bude do značné míry určovat hodnotu toho, co děláte, množství peněz, které vyděláte, a obecně kvalitu vašeho života.

Hlavní zdroj hodnoty

Podle Mohrova zákona se výkon počítače zdvojnásobí každých 18 měsíců. Zároveň se náklady na zpracování informací snižují na polovinu. Jaké úžasné zvýšení efektivity! Pokud by se náklady a efektivita automobilů měnily ve stejném poměru jako rychlost zpracování informací, stál by nejnovější Lexus dnes 2 dolary a jezdil by rychlostí 800 km za hodinu se spotřebou 1 litru benzínu na 300 kilometrů. Nejnovější Lexus je vybavena více počítačovými systémy, než jich bylo v Apollu 13 – nejpokročilejším vesmírná raketa své doby, která letěla na Měsíc.

V ceně moderního auta náklady na elektroniku, znalosti a informační systémy je větší podíl než náklady na ocel, ze které je vyroben.

Vstoupili jsme do informačního věku, kdy se znalosti stávají hlavním zdrojem hodnoty tak rychle, že většina nejdůležitějších institucí naší společnosti byla zaskočena. To je jedna z hlavních výzev a příležitostí naší doby.

Kolik stojí společnost?

Můj přítel vlastní firmu, která během pěti let zvýšila své tržby z 1 milionu dolarů na 10 milionů ročně a za stejnou dobu ztrojnásobila své zisky. Poté banka odmítla společnosti poskytnout úvěrovou linku a zařadila ji na seznam vysoce rizikových organizací. Proč? Protože tato společnost dramaticky zvýšila objem prodeje, aniž by navyšovala spravedlnost- hodnota jejich nemovitostí, nábytku, aut, počítačů atd. Banka nepochopila, že hlavním kapitálem této společnosti jsou znalosti jejích zaměstnanců a pomocí znalostí lze nadhodnotu prakticky neomezeně zvyšovat. bez investic do materiálních zdrojů.

Finanční instituce se nyní často potýkají se situací, kdy v důsledku technologických změn závod za 100 milionů dolarů během jediného roku zastará a nebude konkurenceschopný. Když dnes banky požadují zajištění úvěru, nelze jim vysvětlit, že nejcennějším zdrojem firmy jsou znalosti v myslích jejích zaměstnanců a je velmi těžké je poměřit v penězích. Budova se může zítra zřítit nebo shořet s veškerým hmotným majetkem, ale znalosti zůstanou a stačí, aby si člověk pronajal další místnost a za pár hodin pokračoval ve své práci.

Jen před pár lety, kdyby to zařízení vyhořelo, byl by to konec podnikání. Nikdo by to neobnovil. Ale tento podnik by mohl poskytnout práci celému městu. Teď je naštěstí všechno jinak.

Vítěz bere vše

Koncept „Vítěz bere vše" je jednou z nejdůležitějších myšlenek zrozených ve 20. století. Znamená to, že i ta nejmenší výhoda ve znalostech a schopnostech může znamenat obrovský rozdíl ve výsledcích. Zde je příklad pro Vás. Pokud přijde kůň první v dostihu, dostane desetkrát více než druhý, který přijel, bez ohledu na to, jak malá je vzdálenost mezi nimi v cíli. Znamená to, že první kůň běžel desetkrát rychleji než druhý? Možná dvakrát rychleji? Deset procent rychleji? Ne. O něco málo překonala druhou úplně, ale to „málo“ se ukázalo být mnohem větší cenou.

Když společnost dobývá trh, často se ukáže, že si vedla jen o málo lépe než její konkurenti, ale to jí stačilo na to, aby zaujala 100 procent trhu. Pracovala o 100 procent lépe než ostatní? Ne, jen jsem se trochu zlepšil a vyhrál a vítěz bere vše.

I sebemenší znalost, kterou vaši konkurenti nemají, může stačit k získání drtivé výhody. Jeden ředitel mi nedávno řekl: „Jediným skutečným zdrojem naší udržitelné konkurenční výhody je schopnost rychleji se učit a implementovat nové nápady.“

Doživotní záruka udržení pracovního místa

Dnes se hodně mluví o nestabilitě trhu práce. Lidé byli propouštěni po tisících Dobré časy a v obdobích recese.

Tento trend hromadného propouštění bude pokračovat donekonečna. Rychlé změny spojené s naším přechodem do věku znalostí a informací vytvářejí nové zboží a služby a mnohé zboží a služby jsou zastaralé. S tak rychlou změnou poptávky jsou lidé nuceni přesouvat se z jednoho pracoviště na druhé, aby produkovali to, co spotřebitelé potřebují dnes, a ne to, co potřebovali včera.

Celkové množství lidských znalostí se každé dva až tři roky zdvojnásobí. To znamená, že pokud shromáždíme všechny dosud nashromážděné poznatky v celé historii lidstva v rozdílné země, vysypat na jednu hromadu, pak za tři roky vedle této hromady bude další stejná nebo i více.

Znalosti rostou exponenciálně. Každý nový poznatek je kombinován a rekombinován s dříve získanými znalostmi a vytváří nový soubor znalostí. Rychlost roste. Na začátku 21. století se již množství znalostí v některých oblastech každým rokem zdvojnásobí.

Pokud se na to podíváte z osobního hlediska, ukazuje se, že každé dva nebo tři roky musíte zdvojnásobit množství svých vlastních znalostí, abyste alespoň zůstali na své současné úrovni schopností, udrželi si stávající úroveň příjmů a vaše současná práce. Pokud vaše osobní znalosti rostou pomaleji než celkové množství znalostí ve vašem oboru, vážně vám hrozí, že budete vynecháni. - Hlavním důvodem současného propouštění je, že společnosti potřebují nové formy znalostí a dovedností, potřebují lidi důvtipné v nejnovějších, specializovanějších oblastech znalostí. Ve stejné době, kdy některé společnosti procházejí masivním propouštěním, jiné společnosti najímají tisíce lidí s různou úrovní odbornosti, aby vykonávali různé druhy práce na jiných pozicích.

Zákon komplikace informací

Zákon informační komplexnosti vysvětluje důležitý faktor úspěchu, který vám pomůže dosáhnout mnohem více než průměrnému člověku. Tento zákon říká: „V každém týmu osoba, která se učí, zpracovává a aplikuje největší množství nejdůležitějších informací, nakonec ovládne všechny ostatní.“

Jinými slovy, zákon informační složitosti říká, že čím více znalostí a zkušeností máte o konkrétních potřebách vaší organizace, tím více můžete svému týmu pomoci dosáhnout jeho cílů a uspět. Moc, postavení, vliv a prestiž jsou samy přitahovány k osobě, která získává a pak nejefektivněji využívá znalosti ve prospěch všech.

Znalosti a zkušenosti vám umožní rozpoznat známé vlastnosti v nových situacích. Čím více opakujících se vzorců a trendů vidíte, tím rychleji se můžete rozhodovat a jednat v daných podmínkách. Osoba s takovými schopnostmi je vždy vysoce ceněna v jakékoli organizaci a rychle stoupá v žebříčku. Jeho úsudek a příspěvky jsou vysoce ceněny a mají obrovský dopad na ostatní lidi a výsledky celé společnosti.

Jděte napřed a zůstaňte napřed

Bestseller společnosti zůstává rok co rok nejprodávanějším. Proč se tohle děje? Protože strávil mnoho týdnů, měsíců a let získáváním znalostí prodejem stále více produktů a služeb zkušeným a náročným zákazníkům.

Stejně jako běžci, kteří vycházejí vpřed a rozšiřují vedení v průběhu závodu, tento prodejce překonává své konkurenty a často se dostává dále dopředu, přičemž identifikuje trendy, které již zná ve složitějších a rozmanitějších situacích. To mu umožňuje poměrně rychle identifikovat potenciální obchod. Okamžitě chápe, co je třeba udělat a říci, aby byla transakce dokončena. Díky tomu prodává stále více.

S každým dalším prodejem získává další zkušenosti. Více zkušeností mu zase umožní prodat ještě více, ještě snadněji a rychleji. Pravděpodobně jste slyšeli výraz: „Nic nepřináší úspěch jako úspěch.“ Přesně to se děje v každé konkurenční oblasti.

Neusnout na vavřínech

Množství znalostí ve vašem oboru roste (rychleji než kdy jindy a vaše osobní zásoby znalostí zastarávají stejným tempem. Pokud se vydáte na rok nebo dva na jachtě na cestu kolem světa, pak když se vrátíte, zjistíte, že 30,40 nebo dokonce 50 procent všech znalostí, které jste za život nashromáždili a které ospravedlňovaly váš plat a pozici, kterou jste zastávali, již není smysluplných nebo užitečných. Může se také stát, že budete muset začít Znovu se může stát, že vaše odvětví nebo dokonce vaše odvětví přestane existovat.

V různých odvětvích zastarávají znalosti různou rychlostí. Například znalosti historika nebo knihovníka nezastarají ani po 10, 20 nebo i více letech. Znalosti v oblastech jako např akciový trh, ceny, dynamika trhu, diskontní sazba, ekonomické podmínky atd. mohou být zastaralé během několika dnů nebo dokonce hodin.

Jediná významná politická nebo ekonomická událost může mít tak hluboký dopad na voličský sentiment, že všechny nashromážděné znalosti o očekávaném výsledku voleb mohou přes noc zastarat a dát vzniknout zcela novému scénáři.

Budoucnost patří lidem, kteří vědí

Pokud chcete uspět, vždy pamatujte, že budoucnost patří lidem, kteří jsou informovaní a kompetentní. Nepatří k těm, kteří mají dobré úmysly, jsou čestní nebo jen ambiciózní, ale k těm, kteří jsou velmi dobří v tom, co umí. Budoucnost patří lidem, kteří vědí, jak dosahovat výsledků a kteří své znalosti den za dnem doplňují a aktualizují.

Existuje staré pořekadlo, že bohatí bohatnou a chudí chudnou. Dnes ale nejde o spor mezi tím, kdo má více, a tím, kdo má méně. Je to soutěž mezi těmi, kteří vědí více, a těmi, kteří vědí méně. V Americe je nejvýraznější rozdíl v příjmech mezi těmi, kteří své znalosti a dovednosti neustále zvyšují, a těmi, kteří ne.

Abyste se mohli rychleji posouvat vpřed, zejména ve finanční oblasti, musíte mít na paměti, že abyste mohli vydělávat více, musíte více studovat. Při vaší současné úrovni znalostí a dovedností daleko nedojdete. Zevnitř vás drží jakýsi skleněný strop. Pokud chcete zvýšit svůj příjem a zvýšit svou schopnost vydělávat peníze, musíte se naučit nové informace, nové nápady, naučit se nové dovednosti, které můžete uplatnit v práci, vytvořit přidanou hodnotu pro vaši společnost a zákazníky.

Vědění je moc

Často se říká, že vědění je síla, ale faktem je, že pouze aplikované vědění je síla. Za moc v dnešní ekonomice lze považovat pouze takové znalosti, s jejichž pomocí lze produkovat hodnoty, za které je někdo ochoten zaplatit.

Jak určit hodnotu toho či onoho poznání? Velmi jednoduché. Cenné znalosti zvyšují vaši schopnost produkovat výsledky, které jsou zajímavé pro ostatní. Neužitečné znalosti to nedávají. Na univerzitách vám vtloukají do hlavy obrovské množství informací, které jsou samy o sobě pravdivé, ale v reálný svět, protože se nemohou proměnit v nějakou hodnotu, za kterou je někdo ochoten zaplatit.

Absolventi vysokých škol jsou často šokováni, když zjistí, že strávili tři nebo čtyři roky studiem předmětů, které nikoho kromě nich nezajímají. Žádný zaměstnavatel jim není ochoten platit za studium archeologie nebo antropologie. To je důvod, proč až 80 procent absolventů jde do dvou let po vysoké škole do zaměstnání mimo obor. Jsou nuceni hledat zaměstnání, které je skutečně užitečné pro ostatní lidi.

Otevřete všechny dveře

Jak jsem řekl výše, začal jsem svůj vědomý život bez jakýchkoli výhod oproti ostatním. Ne, byla tu jedna výhoda: láska ke čtení. Jako dítě jsem ráda četla a pokračovala jsem ve čtení a učení i jako dospělá. Během let jsem zjistil, že prakticky každý úspěšný Američan, který stejně jako já musel začínat od nuly, si cestu na vrchol prorazil neustálým učením a sebezdokonalováním.

Jedno z nejdůležitějších a nejinspirativnějších pravidel zní: můžete se naučit cokoli, pokud je to nutné k dosažení vašeho cíle.

To je jeden z největších principů úspěchu. To znamená, že vaše potenciální úspěchy jsou prakticky neomezené. Pokud máte jasno ve svém cíli, budete schopni přijít na to, jaké znalosti k jeho dosažení potřebujete. Když se naučíte, co se naučit potřebujete, a poté, co se naučíte, uvedete do praxe, realizace cíle se stane téměř nevyhnutelnou.

Mysli! Nemůžete začít ničím jiným než spalující touhou uspět, a pak prostřednictvím procesu učení a sebezdokonalování získat všechny znalosti, které potřebujete k dosažení jakéhokoli cíle, který si stanovíte.

Můžete začít od nuly

Dnes může přistěhovalec z jiné země přijet do Ameriky bez zavazadel a rozhodnout se vytvořit firmu s obratem 100 milionů dolarů, ačkoli tento moment nemá ani co deklarovat na celnici. Může přijít pouze silou své mysli a vše ostatní si vydělat na místě.

Není to tak dávno, co jsem byl na obědě v Palo Alto poblíž Silicon Valley se skupinou obchodníků. Číňan sedící vedle mě mi řekl, že před 15 lety přišel z Tchaj-wanu studovat na Stanfordské univerzitě. Po ukončení studia se rozhodl zůstat v Americe. Pak jsem se ho zeptal, co teď dělá. Řekl elektroniku.

Samozřejmě se okamžitě vybavila spotřební elektronika. Usoudil jsem, že podniká v nízkoziskovém byznysu s televizory a stereo. Když jsem se zeptal, jak se věci vyvíjejí, odpověděl, že se jeho podnikání docela daří, ale doufal, že v budoucnu dosáhne ještě lepších výsledků. Zdvořile jsem se zeptal, jak velký je jeho byznys. Řekl, že nedávno překonali hranici 1 miliardy dolarů v zisku a že společnost zaměstnává více než 2000 pracovníků. Jeho „elektronickým byznysem“ se ukázala být výroba základních desek a dalších počítačových komponent, které dodávali významným výrobcům počítačů v USA a dalších zemích.

Firmu spoluvlastnil se svým společníkem, rovněž z Tchaj-wanu. Za 15 let života v Americe se vzdělávali, rozjeli vlastní podnikání a neustálým studiem, pilováním svých schopností a vytrvalosti, pouhou silou mysli vybudovali korporaci s miliardovým příjmem.

Totéž se stalo Stevu Jobsovi a Stevu Wosniakovi. který vytvořil Apple Computer Corporation, počínaje myšlenkou, která jim přišla, když pracovali jako učni v garáži.Microsoft Billa Gatese, symbol nejúžasnějšího obchodního úspěchu 20. století, také začal s nápadem, který přišel na jeho mysl a Paul Allen, když byli na univerzitě. Pouze síla znalostí umožnila Billu Gatesovi stát se nejbohatším self-made miliardářem na světě.

Nemusíte být génius

Jen si prosím nemyslete, že abyste byli úspěšní v informačním věku, musíte být počítačově zdatní a absolventi Stanfordu nebo Harvardu. Devadesát procent bohatství národa stále tvoří běžné podniky prodávající ty nejobyčejnější produkty a služby běžným zákazníkům. Vše, co potřebujete k zbohatnutí, je nápad, který je alespoň z 10 procent nový. Abyste se stali novým pilířem naší ekonomiky, potřebujete určité množství nových znalostí, neotřelý nápad a schopnost je aplikovat v tržních podmínkách.

Abraham Lincoln jednou napsal: "Budu studovat a připravovat se a příležitost se mi jednoho dne naskytne."

Štěstí je tam, kde se příprava snoubí s příležitostí.

Je úžasné, kolik lidí sedí a čeká na šťastný obrat. Je ale zbytečné čekat – musí se vytvořit. Lidé vytvářejí štěstí tím, že se pečlivě připravují na příležitost, aby ji chytili jako míč a dali gól. Napoleon Bonaparte říkával: „Příležitost? co to je? Vytvářím si své vlastní příležitosti!"

A tady je to, co řekl Earl Nightingale: "Když se naskytne příležitost a vy na ni nejste připraveni, vypadáte jako blázen!"

Podle Zákona přitažlivosti vzdáváte hold přípravě, přitahujete do svého života příležitost využít své znalosti a dovednosti na úrovni, na kterou jste připraveni.

Další způsob, jak zvýšit pravděpodobnost štěstí, je popsán v biblickém podobenství o talentech: „Výborně, dobrý a věrný služebníku! Byl jsi věrný v maličkostech a já tě ustanovím nad mnohým." V moderních podmínkách to znamená, že pokud v sobě rozvineš přirozené nadání a sklony, otevřou se před tebou všechny dveře.

Málokdy se stane, že dříve nebo později talent nebo schopnost nemají příležitost je dobře využít. Nějaká neznámá síla přitahuje do vašeho života lidi, okolnosti, příležitosti a zdroje nezbytné k využití tohoto talentu ve prospěch vás i ostatních lidí.

Myšlenky jsou klíčem k vaší budoucnosti

Své šance můžete výrazně zvýšit neustálým hledáním nových nápadů, které vám pomohou dosáhnout vašeho cíle. Váš úspěch bude přímo úměrný kvalitě a množství nápadů, které vytvoříte pro zlepšení vaší současné situace.

Myšlenky jsou klíčem k budoucnosti. V dnešním světě jsou hlavním zdrojem hodnoty. Je to znalostní smetana, která stoupá na vrchol. Je to syntéza informací, které vykrystalizují do praktického konceptu. Čím více nápadů vytvoříte, tím je pravděpodobnější, že zasáhnete správnou myšlenku ve správný čas.

Hodnota myšlenek

Pamatujte však, že myšlenky samy o sobě nemají žádnou vnitřní hodnotu. Hodnota nápadu pochází pouze z vaší schopnosti uvést jej do praxe a získat nějaký výsledek nebo zlepšit stávající stav věcí. Dáváte myšlence smysl.

Vždycky mě překvapí, když mi lidé napíšou nebo zavolají a nabídnou ke koupi nějaký nápad. Ptám se: „Co je to za nápad?" Říkají, že to nemohou říct, dokud nezaplatím. Pak se jim snažím vysvětlit, že jejich nápady jsou samy o sobě bezcenné a tito lidé jsou často šokováni a frustrovaní. Myslí si, že jejich nápad je cenný už jen proto, že jim přišel na mysl.

Faktem je, že 99 nápadů ze 100 nefunguje, alespoň ve své původní podobě. Proto musíte vygenerovat co nejvíce nápadů, pokud chcete najít ten, který vám změní život. Mezi kvantitou nápadů a jejich kvalitou existuje přímá úměra. Jedna myšlenka, která funguje, funguje jen proto, že je kombinována s různými nápady, aby bylo dosaženo nějakého hodnotného cíle.

Dokonalost ve znalostech je klíčovým faktorem úspěchu

Díky lepším znalostem máte oproti ostatním významnou výhodu. Naprostá většina lidí prostě jde s proudem a neuvědomují si, že jejich znalosti jsou nejen omezené, ale každým dnem zastaralé. Tráví spoustu času v práci i doma nečinným tlacháním a televizí.

Pouze osvícená menšina, ke které patříte, a která chápe, že svět je v závodě o užitečné znalosti, se stane vítězi, kteří berou všechno. Zpočátku máte výhodu, protože víte, co potřebujete, abyste se dostali na samotný vrchol.

Kolik stojí vzdělání?

Americké ministerstvo práce nedávno zveřejnilo některé statistiky týkající se hodnoty vzdělání. Vědci zjistili, že pokud člověk se středoškolským vzděláním vydělá za svůj život asi 600 000 dolarů, pak člověk, který po střední škole vystudoval dvouletou vysokou školu, vydělá za život asi 1 milion dolarů. Ukazuje se, že každý rok studia navíc přináší dalších 200 tisíc dolarů za celou pracovní kariéru, tedy asi 5 tisíc dolarů ročně. A každým rokem se tento rozdíl zvyšuje.

Člověk, který vystuduje po čtyřech letech studia na vysoké škole, si za svůj pracovní život vydělá v průměru 1 400 000 dolarů. Majitel magisterského titulu, který odpovídá pěti nebo šesti letům studia na vysoké škole, si za roky života vydělá asi 2 miliony a doktor věd - tento titul vyžaduje další dva až čtyři roky studia - asi 3. milión.

Každý další rok studia po střední škole zvýší váš roční příjem o 8 až 25 procent v závislosti na praktické hodnotě kurzů, které absolvujete. Stává se také, že absolventi dvouletých vysokých škol a technických škol vydělávají více než lidé s vysokoškolským vzděláním. Je to dáno tím, že vědní obory studované na technické škole jsou více uplatnitelné v praxi.

Investice do vzdělání je pravděpodobně nejziskovější investicí, kterou můžete udělat. Jen si představte, že každý rok na vysoké škole zvýší váš celkový celoživotní výdělek v průměru o 200 $. Každý rok studia, pokud budete studovat správné předměty, zvýší vaši schopnost vydělávat, získat výsledky o 10-20 procent ročně.

domů do nebe

Pokud chcete vědět, jak vysoká bude rozestavěná budova, podívejte se na hloubku základové jámy. Určuje budoucí výšku. Ale jakmile je dům postaven, není cesty zpět: stavitelé nemohou přidat dalších 10 nebo 20 pater zpětným prohloubením základů. Je to fyzicky nemožné. Výška domu je navždy dána původním základem. Stejný princip platí i pro vás, s jednou důležitou výjimkou. Jak vysoko se v životě povznesete, můžete posoudit podle hloubky svého praktické znalosti a dovedností. Navíc můžete tento základ neustále prohlubovat. Můžete neustále zvyšovat své životní úspěchy, neustále získávat nové znalosti a dovednosti. A nemáte žádné limity.

Co určuje kvalitu vašeho myšlení?

Štěstí přitahujete kvalitou svých myšlenek a kvalita vašich myšlenek je určena vaším odhodláním se neustále učit. Čím lépe „krmíte“ svou mysl novými znalostmi, novými nápady a informacemi, tím více „magnetizujete“ svůj mozek. To vám umožní přilákat různé příznivé příležitosti a příležitosti, jak využít své dovednosti pro více vysoká úroveň k dosažení vyšších cílů.

Všichni vedoucí jsou čtenáři

Čtení je hlavním prostředkem k rozšiřování znalostí. Možná ne všichni čtenáři jsou vůdci, ale všichni lídři jsou čtenáři. Kolik číst? Nejlépe placení Američané podle výzkumu čtou v průměru dvě až tři hodiny denně. Chudáci Američané vůbec nečtou.

Statistiky jsou šokující. Podle Asociace amerických knihkupců si 80 procent amerických rodin za poslední rok nekoupilo jedinou knihu. Sedmdesát procent dospělých Američanů nebylo v posledních pěti letech v knihkupectví. 58 procent dospělých nepřečetlo po promoci jedinou knihu, z toho 42 procent jsou absolventi vysokých škol.

Podle magazínu USA Today čte 43,6 procent dospělých Američanů pod úrovní sedmé třídy, což v podstatě znamená funkční negramotnost. Padesát procent lidí, kteří vystudovali střední školu, není schopno přečíst si svůj středoškolský diplom a dokonce ani dokončit práci v McDonald's.

Mnoho velkých společností neustále zveřejňuje inzeráty v zoufalém hledání kvalifikovaných pracovníků, protože jsou nuceny odmítnout 95 procent uchazečů pro nedostatek základních čtenářských dovedností.

Můj přítel Charlie Jones říká: „Za pět let budeš stejný jako dnes, kromě lidí, které potkáš, a knih, které čteš.“ Kromě knih bych přidal audio programy, školicí kurzy a jiné zdroje znalostí, které máte k dispozici.

Knihy a filmy

V roce 2001, nejúspěšnějším roce pro kinematografii, se za filmy utratilo 8 miliard dolarů. Toto číslo dělá z filmového průmyslu jedno z největších odvětví americké ekonomiky. Když se podíváte pozorně, uvidíte obrázky filmových hvězd a filmové novinky v každých novinách a polovině časopisů. Filmové novinky a zábavní programy za účasti hvězd zaplavila rozhlas a televizi. Zdá se, že kino je celý náš život. Co ale asi nevíte, je, že ve stejném roce se v Americe prodalo knih za více než 25 miliard dolarů. Navíc 21. století bylo dokonce nazváno věkem knihy. Ročně vychází více než 100 000 knižních titulů. Přes 3 miliony titulů lze nalézt na Amazon.com.

Když navštívíte dům bohatého člověka, čeho si všimnete jako první? Knihovna! Čím bohatší člověk, čím větší má dům, tím je pravděpodobnější, že tam uvidíte elegantní knihovnu.

Když jdete do domu chudého muže, co je první věc, kterou vidíte? Že jo! Většina velká televize co si tento člověk může dovolit.

A tady je otázka pro vás. Ten boháč nejprve zbohatl a pak začal kupovat knihy? Nebo zbohatl tím, že si kupoval knihy a četl je? Myslím, že odpověď je jasná. Lidé si knihy kupují, učí se z nich, uplatňují nabyté znalosti v praxi, jejich práce se stává efektivnější a lépe placená.

Čtení vám otevírá všechny dveře.

Robert seděl ve škole mnoho let a dostal certifikát, v podstatě se nikdy nenaučil číst. Když vstoupil do dospělosti, zjistil, že se může nechat najmout pouze na nejméně placenou fyzickou práci – kopání příkopů, sázení stromů a zametání podlah. Všichni jeho známí, kteří špatně četli, byli na tom stejně.

Poté, co strávil rok a půl v neuspokojivé práci, se na mě obrátil s prosbou o radu. Řekl jsem, že se potřebuje vzdělávat. Robert odpověděl, že nerad čte, nemá dost síly dočíst ani dlouhý odstavec do konce. Povzbuzoval jsem ho, aby se zúčastnil kurzu čtení na místní vysoké škole. Pokud to neudělá, řekl jsem, byl odsouzen navždy zůstat v té nejtěžší a nejméně placené práci. Robert se nechtěl řídit mými radami, ale ještě méně ho zajímalo pokračovat v těžké manuální práci a dostávat haléře.

Nakonec se Robert zapsal do dvouletého večerního kurzu na vysoké škole. Poté, co se naučil číst, vstoupil na technickou školu na Fakultě biomedicínské elektroniky a o dva roky později získal diplom.

Poté se jeho život radikálně změnil. Okamžitě ho najala společnost, která dodávala přístroje a nástroje do nemocnic a klinik. O pět let později vydělával přes 50 000 dolarů ročně. Později přiznal, že zlomem v jeho životě byla moje rada, aby se dostal do vzdělání.

Efektivní čtenářské dovednosti

Čtení může rozšířit vaše znalosti mnoha způsoby. Pomohlo to mně a tisícům dalších lidí, kteří mají ve svém oboru nejvyšší příjmy.

Nejlepší knihy jsou ty, které napsali lidé, kteří aktivně pracují v určité oblasti ekonomiky, praktici, mistři svého řemesla. Pozor na knihy napsané univerzitními profesory a manažerskými konzultanty. Nemají dostatečně hluboké porozumění, které přichází pouze tehdy, když pracujete ve vámi zvoleném oboru den za dnem, rok za rokem.

Kniha napsaná specialistou může být neuvěřitelně užitečná. Dáte-li peníze za knihu plnou akčních a osvědčených nápadů, na které autor strávil 20 let svého života, plus další dva tři roky strávené psaním a vydáním knihy, můžete získat znalosti, které by vám zabraly celý život a mnoho tisíc dolarů, abyste se naučili sami. Jeden cenný nápad z knihy, jako je tato, může zcela změnit váš život.

Zde je důležité poznamenat jeden bod. Každý problém, kterému čelíte, již vyřešil někdo jiný. A řešení vašeho problému je v nějaké knize nebo časopise – stačí ho najít.

Pokud někde existuje myšlenka, která vám může ušetřit tisíce dolarů a mnoho měsíců či let tvrdé práce, ale vy ji neznáte, jako by neexistovala. Tato nevědomost vám škodí, brzdí vás. Proto úspěšných lidí neustále hledat nové informace a nové nápady.

Možná budete muset projít stovkou nápadů, než narazíte na ten, který je v danou chvíli potřeba k výrazné změně životů a pracovních podmínek. Zvyšujete své šance na úspěch, své šance na úspěch, když neustále hledáte a sbíráte co nejvíce nápadů a objevů. Potřebuješ velký počet myšlenky, abyste našli jeden kvalitní nápad, který vám může pomoci v tuto chvíli, v této situaci.

Kupte si užitečné knihy. Vytvořte si svou knihovnu. Nepoužívejte veřejné knihovny, kde si můžete půjčit knihu k přečtení a poté ji vrátit. Při čtení knihy si označujte důležité pasáže fixem. Kniha by proto měla být vaším majetkem.

Když jsem začal označovat knihy, zjistil jsem, že přečtení celé knihy napoprvé může trvat mnoho hodin, opětovné přečtení označených pasáží zabere mnohem méně času. Nyní rychle přečtu celou knihu, pak nadiktuji všechny cenné myšlenky písaři a pak si znovu přečtu tyto úryvky. To mi umožňuje učit se a pamatovat si vše užitečné z knihy s úžasně velkou rychlostí.

Naučte se rychle číst

Rychlé čtení je dovednost, kterou se lze naučit. Plný popis tento proces je v mém audio programu "Accelerated Learning Technique", ale zde vám představím pouze jeden jednoduchá metoda, který umožňuje zdvojnásobit nebo dokonce ztrojnásobit rychlost čtení jakékoli knihy.

Než se ponoříte do knihy, začněte vždy s přehledem. Prohlédněte si text na obálce. Přečtěte si životopis autora, abyste se ujistili, že je to někdo, kdo ví, o čem mluví. Přečtěte si obsah a zeptejte se sami sebe, zda vás zajímají myšlenky v něm uvedené. Rychle se podívejte do bibliografie a zjistěte, jaké informační zdroje autor použil. Pokud máte z knihy příznivý dojem, pokud si myslíte, že by mohla být užitečná, přejděte k dalšímu kroku.

Druhou fází zrychleného čtení je rolování. Listujte knihou po jedné stránce od začátku do konce. Čtěte nadpisy a podnadpisy. Podívejte se na obrázky, tabulky, grafy. Přečtěte si první řádek každé kapitoly. Přečtěte si celé pár odstavců, abyste se seznámili s autorovým stylem. Rozhodněte se, zda se vám tato kniha líbí nebo ne, zda vás baví jazyk a způsoby sebevyjádření autora.

Jak ušetřit čas při čtení knihy

Nejlepší způsob, jak ušetřit čas při čtení, je samozřejmě knihu jednoduše odložit a nečíst ji vůbec. Proto se předem rozhodněte, zda je kniha natolik hodnotná, abyste jí věnovali čas.

Jakmile dokončíte kroky procházení a listování a budete mít pocit, že si chcete tuto knihu přečíst, zeptejte se sami sebe „Proč?“ Když položíte tuto otázku, přinutíte se přemýšlet o tom, co z této knihy můžete získat a jak ji můžete uplatnit. co se z ní ve svém životě naučíte. Tomu se říká číst se záměrem. Čím užitečnější jsou pro vás informace aktuálně obsažené v knize, tím je pravděpodobnější, že si zapamatujete, co jste četli, až se dostanete na poslední stránku.

Faktem je, že pokud pro vás informace v danou chvíli neobsahují okamžitý užitek, stejně je zapomenete – tak proč je potom číst?

Při čtení si dělejte co nejvíce poznámek. Podtrhněte klíčové fráze barevným perem nebo fixem. Na okraje vložte vykřičníky, hvězdičky nebo jiné značky. Zakroužkujte nejdůležitější myšlenky. Usnadněte vám později najít myšlenky a fakta, která se zdají nejdůležitější.

Poslední fází metody rychlého čtení je opětovné čtení. Bez ohledu na to, jak dobrou máte paměť, klíčové myšlenky je třeba si znovu přečíst třikrát nebo čtyřikrát, aby byly uloženy do paměti. Ale pokud sis při čtení dělal poznámky, poslední stadium, opětovné prostudování hlavní podstaty knihy vám zabere méně než hodinu.

Ušetřete čas čtením časopisů

Co se týče časopisů, nejlepší metodou je „vystřihnout a přečíst". Co je jeho podstatou? Prohlédněte si obsah a vyberte články, které se Vám zdají důležité. Vystřihněte je z časopisu, založte do složky a vložte Když se objeví volná minuta, přečtěte si výstřižky a označte text fixou.

Čtení je dvojího druhu – proto, abychom věděli, a abychom vyrostli nad sebe. První typ znamená, že čtete časopisy a další publikace, které obsahují zprávy týkající se vaší oblasti činnosti, abyste udrželi krok. Čtení druhého druhu zahrnuje čtení knih, které skutečně rozšiřují znalosti ve vašem oboru činnosti. Rostete, neoznačujete čas.

Univerzita na kolech

Poslouchejte audio programy při řízení nebo cvičení. Průměrný americký motorista najede ročně 12 000 až 25 000 mil. To znamená, že ve svém autě strávíte 500–1000 hodin ročně. Využijte tento čas dobře. Proměňte svůj vůz v univerzitu na kolech. Pamatujte, že když cestujete služebně, když jdete do práce nebo domů z práce, nejste na dovolené, nejezdíte jen pro radost. Nemůžete si dovolit ztrácet čas. Poslech hudby za jízdy je nedostupný luxus. Stěhování je také pracovní doba. Udržujte svou mysl aktivní a pokračujte ve vývoji učením se novým věcem.

Pokud spočítáte čas strávený za volantem během 40hodinového pracovního týdne, dostanete se na tři až šest měsíců v roce. Pouhým poslechem výukových audio programů při přesunu z místa na místo můžete vlastně rok poslouchat půlroční univerzitní kurz. Využijete-li co nejvíce příležitostí k audio učení, připojíte se k nejvzdělanějším a nejlépe placeným lidem.

Navštěvujte kurzy a semináře

Přihlaste se na všechny dostupné večerní kurzy a semináře vedené profesionály ve svém oboru, kteří po večerech sdílejí své zkušenosti a přes den nadále aktivně pracují ve své specializaci.

Při výběru kurzů mějte na paměti své zájmy. Přihlašte se pouze na kurzy, které přímo souvisejí s vaším oborem činnosti a které vám mohou okamžitě pomoci. Čím dříve začnete získané informace aplikovat, tím je pravděpodobnější, že s vámi zůstanou po zbytek života.

Díky existující konkurenci je dnes většina kurzů a seminářů naplněna nejrůznějšími užitečnými nápady. Obvykle je vedou velmi zkušení lidé, kteří posluchačům poskytnou ty nejcennější informace v co nejkratším čase.

Po absolvování byť jednoho semináře může mnoho lidí zdvojnásobit nebo ztrojnásobit svou produktivitu a zisky. Jednoduše si nemůžete dovolit nezavázat se k neustálému učení. Jeden užitečný nápad, který jste na semináři slyšeli, vám ušetří rok dřiny.

Ryba, kde se najde

Pravidelně se zapojujte do různých aktivit, zejména těch, které jsou specifické pro váš obor činnosti. Mluvil jsem na mnoha výročních konferencích a zjistil jsem, že ti nejlépe placení příslušníci svých profesí si podobná setkání nenechávají ujít. Vždy je můžete potkat na výstavách, na hlavních pracovních jednáních v rámci takových setkání. A vy musíte udělat totéž, pokud se chcete stát jedním z nich.

Každá změna k lepšímu ve vašem životě přichází poté, co vaše mysl zasáhne nový nápad. A vaším cílem by mělo být neustále zvyšovat pravděpodobnost, že narazíte na správný nápad ve správný čas. Přitahujete štěstí na svou stranu, když vědomě využíváte nové znalosti a nápady.

Dotázat se

V tomto informačním věku je jedním z nejlepších způsobů, jak se dostat na vrchol své profese, požádat lidi o radu. Kontaktujte nejlepší specialisty pro doporučení, poslouchejte jejich projevy, čtěte knihy. Požádejte je o odpovědi na otázky. Jeden dobrá rada někdo, kdo zažil něco podobného, ​​co zažíváte vy, vám pomůže ušetřit týdny a měsíce dřiny a také spoustu peněz.

Benjamin Franklin jednou řekl, že existují dva způsoby, jak získat znalosti – koupit si je nebo si je půjčit. Když si kupujete znalosti, platíte za ně plnou cenu a vážíte si jich. Půjčením je získáváte od těch, kteří již zaplatili plnou cenu.

Neustále bombardování vaší mysli nová informace a nápady, uvedete do pohybu všechny mentální zákony a zapnete faktory úspěchu, o kterých jsme hovořili v této knize.

Vaším cílem je stát se jedním z nejzkušenějších profesionálů ve svém oboru. To z vás zase udělá jednoho z nejcennějších a nejlépe placených členů vaší profese. Rychle postoupíte na kariérním žebříčku a získáte rostoucí plat. Stanete se jedním z nejúspěšnějších profesionálů s respektem, uznáním a autoritou, která k tomu patří. Budete bydlet ve velkém domě, řídit krásné auto, mít spoustu peněz. A když lidé říkají, že máte prostě štěstí, řekněte jim: "Čím více se učím, tím mám větší štěstí."

PRAKTICKÁ CVIČENÍ
Co se dá teď dělat

1. Určete, jaké znalosti jsou ve vašem oboru činnosti nejdůležitější. Jak můžete tyto znalosti rozšířit?
2. Určete, co konkrétně můžete udělat, abyste se stali lídrem ve své profesi. Co nejvíce přispívá k růstu produktivity a ziskovosti vaší práce a jak můžete věci v tomto směru zlepšit?
3. Vytvořte si plán čtení, který vám umožní držet krok a dokonce se ve svém oboru prosadit. Každý den si vyhraďte čas na sebevzdělávání.
4. Zjistěte, jaké další kurzy a semináře související s vaším oborem činnosti byste mohli navštívit. Zúčastněte se alespoň tří nebo čtyř seminářů ročně.
5. Absolvujte kurzy rychlého čtení a cvičte, dokud nebudete schopni číst a zapamatovat si alespoň 1000 slov za minutu.
6. Nechte si poradit od svých nadřízených a nejúspěšnějších profesionálů ve vašem oboru. Zeptejte se jich, co mají číst a poslouchat, jaké kurzy byste měli navštěvovat. Po dodržení jejich doporučení znovu vyhledejte radu.
7. Proměňte své auto v učebnu na kolech. Když řídíte, poslouchejte vzdělávací audio programy, abyste neztráceli svůj drahocenný čas. Nikdy se nepřestávej učit.

Pravděpodobně každý z nás slyšel frázi „Vědění je síla“ více než jednou. Kdo řekl tato slova? V souvislosti s čím byla taková fráze vyslovena? Proč je znalostní síla? Promluvme si o tom dále.

co jsou znalosti?

Takže dnes budeme mluvit o slavný výrok"Vědění je moc". Kdo řekl tuto větu? Kdy byla poprvé vyslovena slova, která se stala známou všem? Na všechny tyto otázky odpovíme později. Nyní se pokusme pochopit, co jsou znalosti.

V širokém smyslu je tento pojem interpretován jako soubor norem a myšlenek, které se člověk naučil. Ve skutečnosti jsou znalosti výsledkem kognitivní činnosti jednotlivce nebo skupiny lidí.

V užším smyslu tento pojem znamená držení určitých informací, které umožňují řešení úkolů.

Znalosti se neomezují pouze na vědu. Může to být nevědecké nebo běžné praktické.

Kdo říkal?

Takže autor výroku „Vědění je síla“ - Jméno této osoby je známé po celém světě. Francis Bacon - slavný anglický politik. Narodil se roku 1561 v Londýně. Absolvent University of Cambridge. Když mu bylo pouhých 23 let, byl zvolen do Dolní sněmovny anglického parlamentu. Za Jakuba I. se stal strážcem královské pečeti (tuto funkci zastával i jeho otec).

V roce 1605 se objevila první část pojednání Francise Bacona Velká obnova věd. Hlavním tématem filozofovy práce byla myšlenka neomezeného pokroku lidského vývoje.

Francis Bacon je považován za otce empirismu - filozofického směru, který uznává jako hlavní smyslovou zkušenost, hájil pozice radikálně protikladné Aristotelovi a středověké scholastice.

Hlavní ustanovení filozofie Francise Bacona lze zredukovat na následující teze:

• Bůh nezakázal lidem poznávat věci.
• Správná metoda je klíčem k úspěšnému výzkumu.
• Vědecké poznání je založeno na indukci (to znamená, že při zobecňování je nutné dodržovat všem známá pravidla) a experimentu (způsob studia konkrétního předmětu za řízených podmínek).
• Existují 4 lidské chyby, které brání poznání. Jsou to tzv. duchové: „druhy“ (vycházejí ze samé podstaty člověka), „jeskyně“ (jednotlivé rysy vnímání světa), „koně“ (vznikají jako výsledek komunikace), „divadlo“ (přenášeno z jedné osoby na druhou).
• Francis Bacon nehledal jen ustanovení, která by potvrdila jakoukoli tezi, ale také fakta, která by ji vyvrátila.

Zkoumali jsme tedy původ frazeologismu „Vědění je síla“ (kdo to řekl). Nyní se pokusme zjistit původní význam slavné fráze.

Význam frazeologie

Tím, že „vědění je síla“, autor vyjádřil jedno z hlavních ustanovení nového myšlení. Byl to Francis Bacon, kdo revidoval chápání vztahu mezi člověkem a přírodou již zavedené ve filozofii. Tvrdil, že lidé jsou předmětem poznání. Přitom příroda v jeho filozofii je předmětem studia.

Francis Bacon viděl znalosti jako silný impuls pro pokrok v sociálních vztazích. Byl zakladatelem vědecké metody poznání. Výzkum rozdělil na praktický a teoretický a rozvinul také principy tzv. nové logiky.

Pravděpodobně každý z nás slyšel frázi „Vědění je síla“ více než jednou. Kdo řekl tato slova? V souvislosti s čím byla taková fráze vyslovena? Proč je znalostní síla? Promluvme si o tom dále.

co jsou znalosti?

Dnes si tedy povíme o známém rčení „Vědění je síla“. Kdo řekl tuto větu? Kdy byla poprvé vyslovena slova, která se stala známou všem? Na všechny tyto otázky odpovíme později. Nyní se pokusme pochopit, co jsou znalosti.

V širokém smyslu je tento pojem interpretován jako soubor norem a myšlenek, které se člověk naučil. Ve skutečnosti jsou znalosti výsledkem kognitivní činnosti jednotlivce nebo skupiny lidí.

V užším smyslu tento pojem znamená držení určitých informací, které umožňují řešení úkolů.

Znalosti se neomezují pouze na vědu. Může to být nevědecké nebo běžné praktické.

Kdo říkal?

Takže autorem rčení „Vědění je síla“ je Francis Bacon. Jméno tohoto muže zná celý svět. Francis Bacon je slavný anglický myslitel, filozof a politik. Narodil se roku 1561 v Londýně. Absolvent University of Cambridge. Když mu bylo pouhých 23 let, byl zvolen do Dolní sněmovny anglického parlamentu. Za Jakuba I. se stal strážcem královské pečeti (tuto funkci zastával i jeho otec).

V roce 1605 se objevila první část pojednání Francise Bacona Velká obnova věd. Hlavním tématem filozofovy práce byla myšlenka neomezeného pokroku lidského vývoje.

Francis Bacon je považován za otce empirismu, filozofického směru, který uznává smyslovou zkušenost jako hlavní zdroj poznání. Hájil pozice radikálně protichůdné k Aristotelovi a středověké scholastice.

Hlavní ustanovení filozofie Francise Bacona lze zredukovat na následující teze:

• Bůh nezakázal lidem poznávat věci.
• Správná metoda je klíčem k úspěšnému výzkumu.
• Vědecké poznání je založeno na indukci (to znamená, že při zobecňování je nutné dodržovat všem známá pravidla) a experimentu (způsob studia konkrétního předmětu za řízených podmínek).
• Existují 4 lidské chyby, které brání poznání. Jsou to tzv. duchové: „druhy“ (vycházejí ze samé podstaty člověka), „jeskyně“ (jednotlivé rysy vnímání světa), „koně“ (vznikají jako výsledek komunikace), „divadlo“ (přenášeno z jedné osoby na druhou).
• Francis Bacon nehledal jen ustanovení, která by potvrdila jakoukoli tezi, ale také fakta, která by ji vyvrátila.

Zkoumali jsme tedy původ frazeologické jednotky „Vědění je síla“ (kdo to řekl). Nyní se pokusme zjistit původní význam slavné fráze.

Význam frazeologie

Když autor řekl, že „vědění je síla“, vyjádřil jedno z hlavních ustanovení nového myšlení. Byl to Francis Bacon, kdo revidoval chápání vztahu mezi člověkem a přírodou již zavedené ve filozofii. Tvrdil, že lidé jsou předmětem poznání. Přitom příroda v jeho filozofii je předmětem studia.

Francis Bacon viděl znalosti jako silný impuls pro pokrok v sociálních vztazích. Byl zakladatelem vědecké metody poznání. Výzkum rozdělil na praktický a teoretický a rozvinul také principy tzv. nové logiky.

Virtuální výstava

"Znalosti jsou moc, moc jsou znalosti"

k 455. výročí narození Francise Bacona

Knihovnický a informační komplex (BIC) představuje virtuální výstavu věnovanou 455. výročí narození Francise Bacona.

Francis Bacon (angl. Francis Bacon), (22. ledna 1561 – 9. dubna 1626) – anglický filozof, historik, politik, zakladatel empirismu.

V roce 1584 byl zvolen do parlamentu. Od roku 1617 lord tajná pečeť, poté lord kancléř; Baron Verulamsky a vikomt St. Albans. V roce 1621 byl postaven před soud pro obvinění z úplatkářství, odsouzen a zbaven všech funkcí. Později byl králem omilostněn, ale do veřejné služby se již nevrátil a minulé roky zasvětil svůj život vědecké a literární práci.

Francis Bacon začal svůj profesní život jako právník, ale později se stal široce známým jako filozof-právník a obhájce vědecké revoluce. Jeho práce jsou základem a popularizací induktivní metodologie vědecký výzkumčasto označovaná jako Baconova metoda.

Bacon nastínil svůj přístup k problémům vědy v pojednání „New Organon“, vydané v roce 1620. V tomto pojednání hlásal cíl vědy zvýšit moc člověka nad přírodou. Indukce získává znalosti z vnějšího světa pomocí experimentů, pozorování a testování hypotéz. V kontextu své doby takové metody používali alchymisté.

vědecké znalosti

Bacon obecně považoval velkou zásluhu vědy za téměř samozřejmou a vyjádřil to ve svém slavném aforismu „Vědění je síla“. Došlo však k mnoha útokům na vědu. Bacon po jejich rozboru došel k závěru, že Bůh nezakázal poznání přírody, jak říkají například teologové. Naopak, dal člověku mysl, která touží poznat vesmír.

Lidé musí pouze pochopit, že existují dva druhy poznání: 1) poznání dobra a zla, 2) poznání věcí stvořených Bohem. Poznání dobra a zla je lidem zakázáno. Bůh jim to dává prostřednictvím Bible. A člověk naopak musí stvořené věci poznávat pomocí své mysli. To znamená, že věda by měla zaujmout své právoplatné místo v „říši člověka“. Smyslem vědy je rozmnožit sílu a moc lidí, zajistit jim bohatý a důstojný život.

Metoda poznání

Bacon poukázal na žalostný stav vědy a řekl, že až dosud byly objevy prováděny náhodou, nikoli metodicky. Bylo by jich mnohem více, kdyby byli výzkumníci vyzbrojeni správnou metodou. Metoda je cesta, hlavní prostředek výzkumu. I chromý kráčející po silnici předběhne normální člověk běh v terénu. Výzkumná metoda vyvinutá Francisem Baconem je raným předchůdcem vědecké metody. Metoda byla navržena v Baconově Novum Organum (New Organon) a měla nahradit metody navržené v Aristotelově Organum (Organon) před téměř 2000 lety.

Vědecké poznání musí být podle Bacona založeno na indukci a experimentu. Indukce může být úplná (dokonalá) a neúplná. Úplná indukce znamená pravidelné opakování a vyčerpávání některé vlastnosti objektu v uvažovaném experimentu. Induktivní zobecnění vychází z předpokladu, že tomu tak bude ve všech podobných případech. V této zahradě jsou všechny šeříky bílé - závěr z každoročních pozorování během období květu. Neúplná indukce zahrnuje zobecnění provedená na základě studia ne všech případů, ale pouze některých (závěr analogií), protože počet všech případů je zpravidla prakticky neomezený a teoreticky je nemožné prokázat jejich nekonečný počet. : všechny labutě jsou pro nás bílé spolehlivě, pokud neuvidíme černého jedince. Tento závěr je vždy pravděpodobný.

Bacon ve snaze vytvořit „skutečnou indukci“ hledal nejen fakta potvrzující určitý závěr, ale i fakta, která jej vyvracela. Přírodní vědu tak vyzbrojil dvěma vyšetřovacími prostředky: výčtem a vyloučením. A právě na výjimkách záleží nejvíce.

Bacon pomocí své metody například zjistil, že „formou“ tepla je pohyb nejmenších částic těla. Takže ve své teorii poznání Bacon důsledně prosazoval myšlenku, že skutečné poznání vyplývá ze zkušenosti. Tento filozofický postoj se nazývá empirismus. Bacon byl nejen jeho zakladatelem, ale také nejdůslednějším empiristou.

Překážky v cestě poznání

Francis Bacon rozdělil zdroje lidských chyb, které stojí v cestě poznání, do čtyř skupin, které nazval „duchové“ („modly“, latinsky idola). Jsou to „duchové rodiny“, „duchové jeskyně“, „duchové náměstí“ a „duchové divadla“. „Duchové rodiny“ vycházejí ze samého lidská přirozenost, nezávisí na kultuře nebo individualitě.

"Lidská mysl je přirovnávána k nerovnému zrcadlu, které mísíce svou vlastní přirozenost s přirozeností věcí, odráží věci ve zkreslené a znetvořené podobě." „Ghosts of the cave“ jsou individuální chyby vnímání, vrozené i získané. "Koneckonců, kromě chyb, které jsou lidské rase vlastní, má každý svou zvláštní jeskyni, která oslabuje a deformuje světlo přírody."

„Fantomové náměstí“ jsou důsledkem sociální podstaty člověka – komunikace a používání jazyka v komunikaci. „Lidé spojuje řeč. Slova se ustavují podle chápání davu. Špatné a absurdní ustavení slov proto překvapivě obléhá mysl.

„Fantomové divadla“ jsou asimilováni osobou od jiných lidí mylné představy o struktuře reality. "Přitom nemáme na mysli pouze obecné." filozofické nauky ale také četné principy a axiomy věd, které nabyly na síle v důsledku tradice, víry a nedbalosti.

stoupenci Francise Bacona

Nejvýznamnější následovníci empirické linie ve filozofii moderní doby: Thomas Hobbes, John Locke, George Berkeley, David Hume - v Anglii; Etienne Condillac, Claude Helvetius, Paul Holbach, Denis Diderot - ve Francii.

Bacon ve svých knihách „Experimenty“ (1597), „New Organon“ (1620) vystupoval jako obhájce experimentálních, experimentálních znalostí, které slouží k dobytí přírody a zlepšení člověka. Při rozvíjení klasifikace věd vycházel z pozice, že náboženství a věda tvoří nezávislé oblasti. Takový deistický pohled je charakteristický pro Bacona v jeho přístupu k duši. Zvýrazňuje božsky inspirované a tělesné duše, obdarovává je různé vlastnosti(pocit, pohyb - pro tělesné, myšlení, vůle - pro božsky inspirované), věříc, že ​​ideální, božsky inspirovaná duše je předmětem teologie, zatímco předmětem vědy jsou vlastnosti tělesné duše a problémy vyplývající z jejich studium.

Bacon dokázal, že základ všeho poznání spočívá v lidské zkušenosti, varoval před unáhlenými závěry vyvozenými z dat smyslů. Bacon nazval chyby poznání spojené s duševní organizací člověka idoly a jeho „doktrína idolů“ je jednou z nejdůležitějších částí jeho metodologie. Pokud je pro získání spolehlivých dat na základě smyslové zkušenosti nutné ověřit data vjemů experimentem, pak pro potvrzení a ověření závěrů je nutné použít metodu indukce vyvinutou Baconem.

Správná indukce, pečlivé zobecnění a srovnání faktů potvrzujících závěr s tím, co je vyvrací, umožňuje vyhnout se chybám, které jsou vlastní rozumu. Principy studia duševního života, přístup k předmětu psychologického výzkumu, stanovené Baconem, byly dále rozvíjeny v psychologii moderní doby.

Životní cesta a spisy F. Bacona

Dushin A.V. Myšlenka vzdělávání v empirické filozofii Francise Bacona //Problémy a vyhlídky rozvoje vzdělávání v Rusku.-2013.-č. 18.

Kondratiev S.V. Přirozené filozofické a politické argumenty v unionistickém diskurzu Francise Bacona /Kondratiev S.V., Kondratiev TN. //Bulletin Ťumeňské státní univerzity.-2014.-č. 10.

Poletukhin Yu.A. Materialistické zdůvodnění práva v pojetí Francise Bacona // Bulletin of the South Ural State University. Řada: Právo.-2006.-č.5.

Smagin Yu.E. Znalosti jako síla ve filozofii F. Bacona // Bulletin Leningradské státní univerzity. TAK JAKO. Puškin.-2012.-V.2, č. 1.

Francis Bacon

Mnozí slyšeli a vědí, že vědění je síla. Ne všichni lidé však vynakládají dostatečné úsilí, aby získali nějaké pro ně užitečné znalosti. Domnívám se proto, že by se toto téma mělo zabývat podrobněji, aby každý z vás, milí čtenáři, jasně pochopil, v čem přesně spočívá velká síla vědění a co je třeba udělat, aby tuto sílu získal. Na jednu stranu se zdá být jasné, že člověk potřebuje studovat, získávat znalosti všemi dostupnými metodami, aby toho hodně věděl, a tedy hodně dokázal. Ale na druhou stranu ne vždy a ne každému je jasné, jaké znalosti potřebujete získat a jak to nejlépe udělat, a hlavně, jak je později v životě využít. Tento bod je tedy rozhodně potřeba náležitě řešit. A my to uděláme s vámi. Podrobně se na to podíváme toto téma a dozvědět se vše, co je třeba vědět o znalostech.

co jsou znalosti?

Znalosti jsou informace, které jsou za prvé praxí ověřené a za druhé, a to je nejdůležitější, dají člověku nejvíce kompletní obrázek realita. To je zásadní rozdíl mezi znalostmi a běžnými informacemi, který nám umožňuje mít o určitých věcech jen částečnou představu. Znalosti lze stále srovnávat s návodem k něčemu a informace s běžnými radami. Vědomosti, které člověk vlastní, jsou velmi dobře uloženy v jeho paměti, protože je opakovaně uplatňoval ve svém životě, upevňoval tyto znalosti v praxi a potvrdil jejich pravdivost vlastní zkušeností. Postupem času se znalosti stávají nevědomou dovedností.

Typy znalostí

Poznání je jiné. Například existují povrchní znalosti, ale existují hluboké znalosti. Povrchové znalosti jsou takové znalosti, které jsou založeny na viditelných vztazích mezi jednotlivými událostmi a skutečnostmi v určité tematické oblasti. K povrchnímu poznání stačí dobrá paměť – přijaté informace jsem četl, slyšel, viděl a zapamatoval si, aniž bych přemýšlel, proč tomu tak bylo a ne jinak. A zdá se, že něco víš. Povrchní znalost je často založena na dvou, maximálně třech článcích kauzálního řetězce. Model uvažování člověka s povrchními znalostmi bude docela jednoduchý. Obvykle to vypadá takto: „Pokud [podmínka], pak [akce]“. Složitější mentální konstrukce v tomto schématu, jak chápete, jsou nemožné.

To je úplně jiná věc, hluboké znalosti, už používají složitější strukturu úvah a úvah. Hluboké znalosti jsou abstrakce, složité diagramy a hluboké analogie, které odrážejí strukturu a procesy v dané oblasti. Hluboké poznání je založeno nejen na paměti, ale také na myšlení. Navíc se neomezují pouze na konstrukci a analýzu řetězců příčin a následků, ale představují komplexní síť úvah / úvah, ve kterých je propojeno mnoho faktů a procesů. V tomto případě může mít každá jednotlivá příčina několik účinků a jeden konkrétní účinek může vyplývat z různých příčin. Hluboké znalosti odrážejí integrální strukturu a povahu existujících procesů a vztahů, které probíhají v předmětné oblasti. Tyto znalosti nám umožňují podrobně analyzovat a předvídat chování objektů.

Znalosti mohou být také explicitní nebo implicitní. Explicitní znalosti- toto jsou nashromážděné zkušenosti, zdůrazněné a prezentované ve formě pokynů, metod, pokynů, plánů a doporučení pro činnost. Explicitní znalosti mají jasnou a přesnou strukturu, jsou formulovány a fixovány jak v paměti člověka, tak na různých médiích. Implicitní znalosti jsou takové znalosti, které je obtížné nebo obtížné formalizovat, to znamená, že s jejich pomocí lze zvýraznit nejdůležitější vlastnosti předmětu studia, diskuse. To jsou intuitivní znalosti, osobní dojmy, pocity, názory, dohady. Ne vždy je snadné je vysvětlit, sdělit ostatním lidem. Vypadají jako volně propojené části informací, spíše než jako úplný a jasný obraz reality.

I přesto může být poznání světské a vědecké. Každodenní znalosti jsou specifické znalosti o něčem, které jsou založeny na náhodných úvahách a spontánních pozorováních. Jsou často intuitivní povahy a mohou být velmi závislí na názorech ostatních. Tato znalost je často iracionální, to znamená, že není přístupná vysvětlení a plnému pochopení. Nelze je aplikovat na všechny situace, přesto, že člověk tyto znalosti získal prostřednictvím své zkušenosti, protože tato zkušenost je neúplná, pouze částečně odráží vzorce určitých situací. Vědecké poznání je ale spíše zobecněné, racionální, promyšlené a podložené poznatky odborným pozorováním a experimenty. Jsou přesné, univerzální, strukturované a systematizované, díky své systémové povaze je lze snadněji analyzovat, pochopit a zprostředkovat dalším lidem. Proto je nutné usilovat o přesně takové znalosti, abychom měli úplnější a přesnější představu o různých věcech v tomto světě. Existuje mnoho dalších typů znalostí, ale nebudeme je nyní uvažovat o všech, tuto záležitost necháme na budoucí články. Místo toho přejděme k pro nás důležitějším otázkám.

Proč jsou potřebné znalosti?

Aby byla touha člověka po vědění obzvláště silná a stálá, musí jasně chápat, proč jsou znalosti potřebné. Jejich hodnota však není vždy zřejmá, protože mnoho lidí je nehoní tolik jako třeba peníze. Některé hodnoty jsou pro nás srozumitelnější, protože je používáme neustále a otevřeně a vidíme, k čemu jsou dobré. Stejné peníze jsou hodnotou, kterou všichni cítíme, protože za peníze se dá hodně koupit. Nebo, když mluvíme o tom, za co jsme ochotni utratit své peníze, pak zase takové věci jako „chléb s máslem“ nebo střecha nad hlavou nám připadají jako zcela samozřejmé hodnoty, protože tyto věci potřebujeme a neobejdeme se bez nich. . Ale užitečnost znalostí jaksi není tak docela a ne vždy viditelná pouhým okem. Ale ve skutečnosti záleží na tom, jaké znalosti člověk má, na tom, zda má peníze a chléb s máslem, tedy jídlo na stole, a oblečení, bydlení a mnoho dalších důležitých a užitečných věcí pro život. . Znalosti pomáhají lidem k tomu všemu přijít. A čím více toho člověk ví a čím lepší jsou jeho znalosti, tím snáze dospějí k materiálním a duchovním hodnotám, které potřebuje. Koneckonců, stejné peníze se dají vydělat různé způsoby- můžete za ně dělat velmi těžkou, špinavou a nezdravou práci, nebo se prostě smířit správná rozhodnutí, dávat potřebné příkazy, telefonovat několikrát denně a vydělat si za dvě nebo tři hodiny víc, než si mnoho lidí vydělá tvrdou prací za měsíc nebo dokonce rok. A nejde o produktivitu práce, jde o schopnost dělat takovou práci, kterou mnoho jiných lidí nezvládne, stejně jako o schopnost vymanévrovat ostatní lidi v boji o místo na slunci. A to vše usnadňují kvalitní a rozsáhlé znalosti. Poznání tedy člověku otevírá dveře ke krásnému, šťastnému, bohatému a světlému životu. A pokud vás takový život zajímá, pokud jej potřebujete, pak potřebujete i znalosti. Ale nejsou potřeba všechny znalosti, ale jen ty, které lze v životě uplatnit ve svůj prospěch. Podívejme se, jaké jsou tyto znalosti.

Jaké znalosti jsou potřeba?

Jakkoli by někteří z nás chtěli mít všechny znalosti, které na světě existují, aby byli velmi chytří, je zcela zřejmé, že to není možné. Nemůžeme vědět všechno, protože i znalostí, které lidstvo zná, je tolik, že bude trvat několik životů, než se s nimi seznámí. A vezmeme-li v úvahu i to, že lidé toho o tomto světě mnoho nevědí, pak je zcela jasné, že znalosti je třeba získávat selektivně. Ale tato volba není jednoduchá. K tomu se člověk musí rozhodnout, jaký život chce žít, jakých cílů plánuje dosáhnout a co je pro něj v tomto životě cenné. Jeho osud bude záviset na této volbě. Není náhoda, že nemůžeme vědět všechno, protože to nepotřebujeme. Musíme dobře vědět to nejdůležitější pro nás, na čem bude záviset náš osud. A toto hlavní je třeba nejprve odlišit od všeho ostatního. A k tomu je užitečné obrátit se na zkušenost někoho jiného. Kolem nás je spousta lidí, kteří již prošli určitou část své životní cesty a na jejich příkladu je vidět, jaké znalosti se jim ukázaly užitečné a jaké ne. Život odlišní lidé nám ukazuje, jaké znalosti mohou vést k čemu.

Tady dnes žijeme v době, kdy je všude spousta nejrůznějších znalostí. Něco stojí už jen internet, ve kterém se dá najít spousta zajímavého a užitečného. Ale takové množství informací a znalostí člověku brání pochopit, co skutečně potřebuje. Nemyslím si, že to je tak vážný problém, jako třeba problém nedostatku znalostí, omezeného přístupu k informacím, cenzury, nedostatku příležitostí se vzdělávat a podobně. Ale přesto musíme uznat, že množství informací vyžaduje, abychom k jejich výběru přistupovali vážně. A životy jiných lidí, na které vám doporučuji se zaměřit, jsou nejlepším způsobem, jak pochopit, jaké znalosti jsou důležité a co ne. Všechny chyby, které můžete udělat, už udělal někdo jiný. Všechny úspěchy, které chcete a můžete dosáhnout, už někdo v té či oné podobě dosáhl. Proto jsou zkušenosti ostatních lidí neocenitelné. Prostudujte si to a budete schopni pochopit, o jaké znalosti byste měli usilovat. Zároveň byste neměli jen věřit tomu, co říkají ostatní lidé, i když jsou to velmi úspěšní lidé. Je lepší se podívat na to, čím a jak žijí, kde, jak a co studovali a studovali, jaké knihy čtou, co dělají, o co usilují. Činy jsou upřímnější než slova. Mějte také na paměti, že úspěšní lidé svými zkušenostmi ukazují, jaké znalosti mohou být v životě užitečné, a proto stojí za to o ně usilovat. Ale poražení naopak mohou svým životem ukázat, jaké znalosti jsou nesmyslné, zbytečné a někdy škodlivé. Toto není přesný ukazatel, ale můžete se na něj zaměřit.

Znalosti a informace

Podívejme se, přátelé, jak se znalosti liší od informací. Přesto dostáváme tu či onu informaci každý den, ale znalosti nejsou zdaleka vždy. Na toto téma existuje několik názorů. Obvykle píší a říkají, že znalosti se liší od informací tím, že jsou součástí zkušenosti člověka. To znamená, že znalosti jsou informace ověřené zkušenostmi, které člověk vlastní. To je dobrá definice, ale podle mého názoru ne úplná. Pokud by znalosti byly pouze součástí naší vlastní zkušenosti, pak bychom nepoužívali frázi jako „získávání znalostí“, mluvili bychom o získávání informací, které se mohou stát znalostmi, až když si je ověříme vlastní zkušeností. My však přesto používáme takovou frázi jako „získání znalostí“, tedy již něco připraveného, ​​co můžete použít, aniž byste si to ověřili vlastní zkušeností. Proto podle mého chápání jsou znalosti úplnější, lepší, strukturovanější a systematizovanější informace, které odrážejí úplný a úplný obraz konkrétní předmětné oblasti co nejblíže realitě. To znamená, že jde o harmoničtější, přesnější a poměrně rozsáhlé informace. Ale prostě informace jsou kousky znalostí, abych tak řekl, prvky skládačky, ze kterých si ještě musíte o něčem udělat úplnější a jasnější obrázek. Poznání je tedy obrazem reality již složeným z různých informací, nebo, dalo by se říci, návodem do života, který můžeme použít. Pokud vám například řeknu, že za nějaké konkrétní lidské chování je zodpovědný nějaký specifický instinkt, pak to bude informace, protože s tímto poznatkem o člověku zůstane mnohé nepochopitelné. Pokud vám řeknu vše, co vím o instinktech, jak fungují, jak jsou propojeny, jak ovládají lidské chování a tak dále a tak dále, pak už toto bude poznání, které vám předám. To znamená, že to bude celistvější obraz lidské povahy nebo návod pro člověka, který vám umožní se o něm hodně dozvědět, mnohému porozumět a hlavně vám umožní kompetentně pracovat s lidmi i se sebou samým. . Lze využít i informace, ale jejich rozsah možností je mnohem nižší.

Získávání znalostí

Je velmi důležité umět si vědomosti správně osvojit, abychom získali maximum potřebných a užitečných znalostí s minimem vynaloženého času a úsilí. Zde hraje velmi důležitou roli způsob vykazování, potažmo získávání informací, a to i pomocí knih, a to i s pomocí jakýchkoliv jiných zdrojů. Důraz by měl být kladen na porozumění, díky kterému člověk neztrácí zájem o to, co se učí. Málokdo má totiž dostatek vůle potřebné k serióznímu pochopení studovaného předmětu, zatímco zájem o něco, živený mimo jiné i srozumitelností studovaných informací, může být výbornou motivací k učení. Člověk bude dychtivě získávat nové znalosti, pokud jsou pro něj srozumitelné a podle jeho názoru užitečné. Zde se kvalitní vzdělávání od nekvalitního liší, a to i tím, jak učitelé prezentují znalosti svým žákům, a nejen tím, jaké znalosti jim dávají. Dobrý učitel je učitel, který je schopen vysvětlit studentům látku nejen ve složitém vědeckém jazyce, ale také v jazyce. obyčejní lidé. Dalo by se dokonce říci, že učitel by měl umět látku vysvětlit v jazyce pětiletého dítěte, aby jí rozuměli všichni. Pokud jsou znalosti prezentovány srozumitelným jazykem, pak se o ně lidé budou zajímat, a pokud jsou zajímavé, bude jim věnována větší pozornost. Pokud jsou však znalosti předkládány lidem v jazyce, kterému nerozumějí, zájem o ně bude minimální, pokud vůbec nějaký, a mnozí se od nich jednoduše odvrátí, bez ohledu na to, jak užitečné jsou tyto znalosti.

Kvalita znalostí

Nelze nemluvit o tak důležité věci, jako je kvalita znalostí, na kterých závisí jejich účinnost. Přesto vědomosti přijímáme hlavně proto, abychom je v životě použili, a ne jen proto, abychom něco věděli. Znalosti proto musí být praktické a efektivní. Zamysleme se nad tím, jak určit kvalitu znalostí, které můžeme přijímat z různých zdrojů. Domnívám se, že prioritou by zde mělo být porozumění znalostem, které dostáváme. Jak jsem psal výše, srozumitelné znalosti jsou nejen zajímavé a člověk se v nich chce ponořit, ale také se dobře vstřebávají, a co je hlavně důležité, je snazší si je ověřit. Znalosti navíc musí být srozumitelné, aby si je člověk nejen zapamatoval, ale také je mohl rozvíjet a na jejich základě vyvozovat vlastní závěry, tedy generovat s jejich pomocí nové poznatky. Pak je samozřejmě důležité, aby znalosti byly úplné, a ne náhlé a ne ve formě suchých faktů, které si opět stačí zapamatovat, ale v podobě celého systému, ve kterém je souvislost mezi fakty by měla být viditelná, aby bylo jasné, proč je něco uspořádáno nebo funguje tak a ne jinak. A z toho vyplývá další kritérium kvalitativních znalostí - to je jejich spolehlivost. Proč přesně teče? Protože znalosti, které jsou prezentovány ve formě převážně faktů, a nikoli ve formě onoho systému uvažování, sestávajícího z řetězce vztahů příčiny a následku, který k těmto faktům vede a pomáhá je spojovat, je poměrně obtížné ověřit spolehlivost. Takovým znalostem, které sestávají pouze z faktů, budete muset věřit pouze tehdy, pokud jste sami nebyli očitým svědkem těchto skutečností. Faktem je, že buď to máte, nebo nemáte. Jak ale víte, zda fakt existuje? Co je nejsilnějším důkazem jeho existence? Určitá fakta a poznatky na nich založené si člověk samozřejmě může ověřit na vlastní zkušenosti, takříkajíc provést experiment, jak se to ve vědě dělá. Ale to od vás bude vyžadovat hodně času a úsilí. Pokud jste navíc obdrželi nekvalitní a dokonce škodlivé znalosti, pak při jejich kontrole riskujete vážné chyby, které nebude snadné napravit. Proto je důležité vidět ty řetězce uvažování, které nám umožňují ověřit pravdivost určitých faktů alespoň na úrovni teorie pomocí logických úvah. A pokud je to možné, můžete tuto teorii přenést na více či méně podobnou zkušenost ze svého života, abyste pomocí tohoto přenosu určili pravděpodobnost pravdivosti toho či onoho faktu a zároveň veškerého poznání, které dostáváme.

K efektivnímu učení často potřebujeme pomoc jiných lidí, kteří nám pomáhají naučit se určité znalosti a spojují je se zkušenostmi, kterých jsme byli a jsme svědky. Proto potřebujeme učitele, kteří nám vysvětlí, co se píše v knihách a co kolem sebe vidíme. Pomáhají nám sestavit si v hlavě o něčem ucelený obraz a svými výklady doplňují poznatky, které dostáváme z knih. Dobré knihy však také dokážou mnohé vysvětlit, takže samostudium může být stejně efektivní, ne-li efektivnější, než učení s pomocí učitelů. Ale za předpokladu, že knihy a další zdroje informací, ze kterých se člověk učí, jsou opravdu kvalitní.

Vědění je moc

Nyní se zamysleme nad tím, proč jsou znalosti mocí. Této problematiky jsme se již dotkli výše, ale nyní ji zvážíme podrobněji, abyste měli silnou motivaci k získávání nových znalostí bez ohledu na jakékoli překážky. Síla vědění spočívá v tom, že umožňuje člověku přivést své plány k životu pomocí nezbytné posloupnosti akcí. Zjednodušeně řečeno, znalosti nám pomáhají vyvarovat se zbytečných chyb při realizaci našich tužeb. Díky nim se v tomto světě snadněji orientujeme a můžeme v něm mnohé ovlivnit. To, že něco víme, nám umožňuje to ovládat. Když ale něco neumíme, jsme omezeni ve svých možnostech a pak už nás mohou ovládat ti, kteří vědí víc než my.

Znalosti z nás také dělají odvážnější a sebevědomější lidi. A odvaha a sebevědomí umožňují lidem uspět v mnoha věcech. Řekněme, že pokud chcete něco udělat, musíte přemýšlet ne o tom, zda to lze udělat nebo ne, ale o tom, jak to můžete udělat, jaké kroky k tomu musíte podniknout. A předtím si musíte promyslet, kde a jaké znalosti potřebujete získat, abyste mohli provést potřebné akce [pořadí akcí] a udělat potřebnou práci. To znamená, že znalosti jsou klíčem k úspěchu v každém podnikání. Se správnými znalostmi můžete proměnit jakoukoli svou představu ve skutečnost. A tato schopnost udělat realitu takovou, jakou ji chceme mít, nám dává sílu. Položme si tuto otázku: je možné sestrojit stroj času? Jaká bude vaše odpověď? Přemýšlejte o tom. Pokud si myslíte, že stroj času nelze postavit, pak si nejste vědomi síly, kterou vědění má. Vycházíte z vědomostí, které v tuto chvíli máte, a nedovolují vám připustit možnost, že lze sestrojit něco takového, jako je stroj času. I když k tomu je prostě nutné získat další znalosti, které jsou v současnosti lidstvu neznámé. Ale pokud jste myslící člověk a rozumíte jednomu jednoduchému, ale velmi důležitá pravdaže my lidé toho o tomto světě stále moc nevíme, pak můžete snadno připustit možnost vytvoření stroje času a jakéhokoli jiného neobvyklého zařízení, které může velmi změnit naše životy. V tomto případě budete mít pouze jednu jedinou otázku: jak na to? Síla poznání tedy spočívá v tom, že s jeho pomocí dokážeme nemožné učinit možným.

Síla vědění se také velmi jasně projevuje v těch případech, kdy člověk vědomosti nepřijímá, ale šíří. Faktem je, že lidé jsou poháněni nejen svými instinkty, které určují jejich potřeby, ale také myšlenkami, přesvědčením a vírou. A lidé jsou nakaženi nápady z vnějšího světa, ve kterých je někdo vytváří a distribuuje. A právě ten, kdo svými nápady infikuje mysl většiny lidí, nad nimi získává nejvyšší moc. Je to velká síla, se kterou se žádná jiná moc nevyrovná. Žádné násilí a žádný strach se nemohou srovnávat se silou myšlenek, se silou přesvědčování a nakonec se silou víry lidí v něco. Protože taková síla ovládá lidi zevnitř, ne zvenčí. Abyste tedy mohli lidi nakazit svými nápady, musíte je vytvořit a šířit ve společnosti. To je velmi těžký úkol, proto je na světě tak málo velkých ideologů, kteří rozhodují o osudu milionů. Pokud přijímáte pouze znalosti, pak je to samozřejmě také velmi dobré. Se znalostmi budete hodně vědět a hodně dokážete. Vy sami ale zároveň riskujete, že se nakazíte cizími nápady a v jistém smyslu se stanete jejich rukojmím. To není vždy špatné, ale mějte na paměti, že nejvyšším projevem síly vědění je právě schopnost je vytvářet a distribuovat, nikoli přijímat a uplatňovat.

Cena znalostí

To je možná jedna z nejvíce důležité záležitosti, odpověď, kterou by měl znát každý. Kolik stojí znalosti, které jsou dobré v každém smyslu? Nespěchejte s odpovědí na tuto otázku, přemýšlejte lépe. Mnoho z nás ví a chápe, že znalosti jsou potřeba, znalosti jsou důležité, znalosti jsou užitečné. Ale dobré, kvalitní znalosti, které člověk nedostane jen tak pomocí nějakého zdroje nebo v nějaké vzdělávací instituci, ale které mu budou podrobně vysvětleny, aby se je dobře naučil, mají svou cenu. Cena může být různá, ale je důležité pochopit to hlavní – dobrá znalost je k nezaplacení! Ty to moc dobře víš dobré vzdělání je drahé, ale zároveň musíte pochopit, že dobré znalosti, potřebné znalosti, užitečné znalosti, které lze získat kvalitním vzděláním, se vždy vyplatí. Investice peněz a času do získávání dobrých znalostí je proto ideální investicí. Obecně se domnívám, že v tomto životě by se nikdy nemělo šetřit penězi na takové věci, jako je zdraví a vzdělání, vše ostatní je vedlejší. Koneckonců, je zcela zřejmé, že každý člověk potřebuje dobré zdraví, bez něj nebude normální život. K tomu musí dobře jíst, správně odpočívat, používat kvalitní léky a pokud možno nepracovat v rizikové práci. O zlozvycích ani nemluvím – ty jsou rozhodně nepřijatelné. A s dobrým zdravím se člověk musí starat o obsah své hlavy, aby v tomto životě zaujal důstojné místo. Proto by se nikdy nemělo šetřit zdravím a znalostmi, ani penězi, ani časem. To nejsou věci, na kterých se dá smlouvat.

Jak získat znalosti?

Pro získání dobrých znalostí je nutné především určit prioritu těch metod jejich získávání, které má konkrétní osoba k dispozici. A pak použijte tyto metody ve vhodném pořadí. Podle mého názoru je nejlepším způsobem, jak získat znalosti, získat je od jiných lidí a s pomocí jiných lidí. Tady nejde jen o to, že někdo za vás bude rozhodovat o tom, co a jak se potřebujete naučit, ale o to, že jako své učitele použijete jinou osobu, jiné lidi, abyste se naučili věci, které potřebujete. To znamená, že jste to vy, kdo si jako v případě sebevzdělávání potřebuje určit plán svého tréninku – nejvíce nejlepší způsob vzdělání. Zároveň je ale potřeba využívat další lidi jako asistenty, mentory, poradce, aby vám řekli, co a jak je užitečné se učit. Ostatně řekněme, že pokud jste ještě hodně mladí a víte o tomto světě málo, pak pro vás bude těžké přijít na to, co je na něm důležité a cenné a co ne. Musíte naslouchat radám jiných lidí, kteří jsou chytřejší a zkušenější, ale odpovědnost za získané znalosti by měla ležet na vás. Lidé jsou zdrojem znalostí, které je velmi pohodlné používat. Když vám člověk vysvětlí, co a jak to v tomto světě funguje, když se ho můžete ptát na věci, kterým nerozumíte, můžete se ho znovu ptát, objasňovat, argumentovat, můžete s jeho pomocí opravovat své chyby v procesu učení nápověda – je to skvělý způsob, jak se něco naučit, a to dostatečně rychle.

Velmi důležitou roli v procesu získávání vědomostí hrají také knihy – to je z mého pohledu nejvýhodnější způsob učení bez pomoci živých lidí. Ne video, ne audio, ale knihy, tedy získávání znalostí pomocí tištěného textu, pomocí znaků, symbolů, to je to, co se hodí. Text, ať už je na papíře nebo na obrazovce monitoru, je materiál, se kterým musíte pracovat. Nejen se na to dívat jako na obrázky, ale pracovat s tím – přemýšlet nad napsanými myšlenkami, slovy, nápady, zákony, analyzovat je, porovnávat, hodnotit, ověřovat. Text máte stále na očích, lze jej vždy rozdělit do samostatných vět, frází, slov, abyste jej mohli co nejdůkladněji prostudovat. V některých případech je užitečnější nečíst knihy, ale články, včetně vědeckých. Jsou užitečné v tom, že předávají znalosti ve zhuštěné podobě, nemají tolik zbytečného psaní jako ve většině knih. Přesto máme všichni omezený čas, takže na čtení velkých knih nemusí stačit. Ale článek vám může, i když ne vždy úplný, ale poměrně rychle a přesně zprostředkovat samotnou podstatu určitých vzorců, z nichž se formují naše znalosti. A pak se sami rozhodnete, do čeho se musíte ponořit a kterým směrem rozšířit své znalosti tím, že najdete další materiály na téma, které vás zajímá.

A ještě jeden dobrá cesta získávání vědomostí považujme za třetí nejdůležitější – to je pozorování toho, co se děje. Všichni máme nějaké zkušenosti a nadále je denně přijímáme, což nás může mnohému naučit. Navíc je to učitel, který nikdy nepodvede. Abychom se ale něco naučili z vlastní zkušenosti, je nutné být nesmírně pozorný ke všemu, co nás obklopuje a co se s námi děje. Mnoho lidí se ze své zkušenosti nic nenaučí jen proto, že jí nevěnují náležitou pozornost. Nepozorují vše, co se v jejich životě děje, a proto kolem nich prochází mnoho cenných informací; nepřikládat důležitost důležitým maličkostem kolem sebe, které mohou mnohé napovědět. A samozřejmě dost dobře neanalyzují všechny ty situace, které v jejich životě byly a něco je naučily. Ale věřím, že se člověk může a má poučit ze všeho, co kolem sebe vidí a slyší. Chcete-li to provést, musíte být opatrní a pozorní. A tyto vlastnosti v sobě může rozvíjet každý. Někdy se s pomocí jednoduchého pozorování můžete dozvědět mnohem více než s pomocí mnoha dobré knihy. Protože vám může ukázat podrobnosti o tom, co se děje, čeho si ostatní lidé nemusí všimnout nebo k nim přidat. požadovanou hodnotu. Navíc vlastní zkušenost zpravidla dává větší jistotu v pochopení něčeho než zkušenost někoho jiného, ​​o jejíž upřímnosti a správnosti lze z mnoha důvodů vždy pochybovat.

Vědění a myšlení

Znalosti jsou znalosti, ale v naší době je zvláště důležitá schopnost člověka myslet, včetně nestandardního, kreativního, flexibilního. Myšlení umožňuje nejen efektivně využívat znalosti, které člověk má, ale také vytvářet své vlastní, přicházet s novými zajímavými nápady, které mohou radikálně změnit jeho představu o čemkoli. A to, jak již víte, je také velmi důležité a někdy mnohem důležitější než zkušenosti již nashromážděné lidstvem. Znalosti, i velmi dobré znalosti, dnes rychle zastarávají, ne-li úplně, ale do značné míry. Zatímco myšlení je vždy relevantní, umožňuje vám přizpůsobit staré znalosti novým podmínkám a v případě potřeby vytvořit nové znalosti, které pomohou vyřešit aktuální problém. Proto se jednou něco naučit a pak celý život usnout na vavřínech s využitím svých znalostí, dokud je to ještě možné, ale v blízké budoucnosti to bude pro lidi, kteří chtějí žít dobrý a kvalitní život, nemožné. Moderní svět nám jasně ukazuje, že se musíme učit celý život. Jedině tak lze přežít a uspět ve vysoce konkurenčním boji.

A já osobně považuji za dobrý život takový život, ve kterém člověk, i když za málo peněz, dělá to, co opravdu miluje, a nepracuje celé dny v nemilované a někdy i nenáviděné práci, jen aby si vydělal kousek chleba. Dělat v moderním světě to, co vás baví, bez přizpůsobování se trhu práce, je velký luxus. Pokud k tomu dojde, budete se cítit šťastní.

Takže, přátelé, myšlení je třeba rozvíjet. Bez rozvinutého myšlení dokonce velmi dobré moderní znalosti se může stát mrtvým kapitálem. A mrtvé znalosti vlastně nikdo nepotřebuje. A abyste je oživili, musíte je pomocí myšlení přizpůsobit k řešení různých naléhavých úkolů a problémů. Jen si představte moderní střední nebo velký podnik, ve kterém probíhá nelítostný konkurenční boj, a abyste jej vyhráli, musíte podávat výsledky a ne hrabat zaprášené znalosti v paměti, abyste je mohli ukázat konkurentům. Do popředí se proto dostává myšlení, které nám umožňuje být praktičtější. A znalosti se dnes dají získat velmi rychle na internetu a řada z nich bude modernější a přesnější než znalosti, které má člověk v hlavě.

Vůbec, většina z znalost je něco, co má nejen jeden člověk, ale i mnoho dalších lidí. A čím více lidí o něčem ví, tím je tato znalost slabší. Síla vědění je dána mimo jiné i její dostupností. Pokud je nějaké vědění dostupné jen pár lidem, pak je v něm velká síla, a když o něm většina lidí ví, svou moc ztrácí. Zde řekněme, že někdo ví o něčem užitečném, zatímco jiní to neví, a tento někdo má oproti ostatním výhodu díky svým znalostem, které jsou dostupné pouze jemu. Ale jakmile se tyto znalosti rozšíří, člověk ztratí svou moc, protože jeho monopol na tyto znalosti se zhroutí. Koneckonců, když každý ví, co víte, tak v čem je vaše výhoda, v čem je vaše síla? Znalosti, které přijímáme standardními způsoby, jsou tedy zpravidla známy nejen nám, ale i mnoha dalším lidem. To znamená, že nemáme velkou výhodu nad těmito ostatními lidmi, ostatní věci jsou stejné. Tím, že ostatní věci jsou stejné, mám na mysli takové věci, jako je ochota a schopnost člověka uplatnit své znalosti, stejně jako vytrvalost, píle a podobně. Bez nich jsou znalosti k ničemu.

Ukazuje se tedy, že to, co víme, často znají i někteří další lidé, a to nás do jisté míry srovnává s nimi. Ale dobré, rozvinuté myšlení může člověka dovést k takovému poznání, které bude znát jen on sám. Přemýšlení totiž může zrodit naprosto nové poznatky, nová řešení a nové nápady. Může člověka přivést k vhledu – vhledu, osvícení, uvědomění, průlomu v řešení nějakého problému, který nelze vyřešit standardními metodami. Takto rozvinuté myšlení dává člověku vážnou výhodu nad ostatními lidmi. Vědění je tedy rozhodně síla. Ale spolu s rozvinutým myšlením se stávají skutečně velkou a absolutní silou.